séquence 7

séance 1

Droits et devoirs
La liberté

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Que signifie être libre ?

Sommes-nous vraiment libres ?

Cycle 2 – Instruction civique et morale – manuel 43

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 séquence 7
séance 1

J’apprends en cherchant 

1. Lis ce texte avec l’aide de ton tuteur puis réponds aux questions :

La chèvre de Monsieur Seguin

La petite chèvre de M. Seguin s’ennuyait beaucoup dans son pré, atta-

chée à un piquet, entourée d’une clôture pour qu’elle ne s’échappe
pas dans la montagne. Elle la regardait souvent cette montagne si
verte, à l’herbe si tendre. Elle n’avait qu’un désir : partir là-bas. Elle
savait pourtant qu’un méchant loup y vivait et que d’autres chèvres
qui étaient montées là-haut n’étaient pas revenues.
Un matin, elle réussit à casser sa corde et passa par-dessus la clôture.
Libre ! Elle était libre ! Vite, elle trottina vers cette montagne qu’elle
avait tant admirée et elle y accomplit son vieux rêve : toute la jour-
née, elle brouta cette belle herbe tendre et gambada parmi les fleurs
si jolies. Elle avait déjà oublié le clos de M. Seguin.
Le soir venu, l’inquiétude lui vint : le loup allait-il apparaître comme
M. Seguin le lui avait dit ? La nuit tomba et son inquiétude grandit. En
effet, tout à coup, le loup surgit. Alors commença une longue bataille.
Courageusement, la petite chèvre le repoussa avec ses cornes. Vingt
fois, elle fit reculer le loup.
Au matin, épuisée mais fière d’avoir combattu toute la nuit, elle s’al-
longea et le loup la mangea.
D’après Alphonse DAUDET (Lettres de mon moulin)

a) Pourquoi la petite chèvre voulait-elle aller dans la montagne ?

b) Pourquoi la montagne était-elle dangereuse ? La petite chèvre de Monsieur Seguin le savait-elle ?
c) Comment se termine l’histoire ?

2. À la place de la chèvre, aurais-tu choisi la liberté ou le pré fermé ? Dessine ou écris ce que tu aurais fait et explique
pourquoi.

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séance 2

Droits et devoirs
La responsabilité (je prends soin des animaux domestiques)

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Explique ce que fait l’animal sur chaque photographie.

Est-il utile ? Pourquoi ?
Que doivent faire les propriétaires de ces animaux pour prendre soin d’eux ?
Penses-tu qu’il est important de prendre soin des animaux domestiques ? Justifie ta réponse.

Cycle 2 – Instruction civique et morale – manuel 45

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séance 2

J’apprends en cherchant 

Dessine, si tu en as un, ton animal puis écris ce que tu fais pour t’occuper de lui :

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Que pourrais-tu faire de plus pour te sentir encore plus responsable de ton animal ?

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J’ai appris

Lorsqu’on possède un animal domestique, il faut régulièrement lui apporter des soins (le caresser, mais aussi
le sortir, le nourrir, le laver, le soigner…) C’est ainsi qu’on en devient responsable.

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séance 3

Droits et devoirs
Le respect des différences

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Voici des extraits de l’album « Trop ceci cela » de Caroline Palayer (éditions Frimousse).

Rémi est trop petit. Peter est trop rêveur.

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David est trop rapide. Yolande est trop gourmande.

Décris le personnage de chaque image. Ces enfants se ressemblent-ils ?

Lis maintenant le texte correspondant à chaque illustration.
Est-ce que ces enfants peuvent être amis ? Justifie ta réponse.
Finalement, sont-ils si différents ?

Cycle 2 – Instruction civique et morale – manuel 47

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séance 3

J’apprends en cherchant 

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Voici une autre page de cet album.

1. Repère les personnages présents sur les illustrations de la page précédente. Entoure-les.
Comment les as-tu reconnus ? Ressemblent-ils aux autres personnages ? Justifie ta réponse ?
Est-ce que le fait qu’ils soient différents les empêche de vivre ensemble ?

2. Observe maintenant les autres enfants sur l’illustration, puis lis ces phrases extraites de l’album et écris le prénom
de chaque enfant sous le dessin.
Juliette est trop coquette. Astrid est trop timide. Zoé est trop bébé. Esther est trop solitaire.

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3. Toi aussi, tu peux te sentir différent des autres. En quoi es-tu différent ?
Écris une ou plusieurs phrases sur ton cahier de brouillon pour expliquer tes différences par rapport aux autres.

J’ai appris

Nous sommes tous différents, par notre taille, notre couleur de peau, la couleur de nos cheveux, notre carac-
tère… Malgré ces différences, nous sommes égaux, nous avons les mêmes droits, mais aussi les mêmes
devoirs : penser aux autres, agir de façon à ne faire de tort à personne et à respecter chacun.

48 Cycle 2 – Instruction civique et morale – manuel

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