TI011 - SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CAMBIO

CASO PRÁCTICO

En el I Congreso Internacional de Ciberperiodismo y Web 2.0, celebrado en Bilbao en

Noviembre 2009 y que todavía hoy, seis años después mantiene toda su vigencia, Lluís
Codina expone una comparación pormenorizada de los componentes que diferencian a la
web 2.0 y a la web semántica o web 3.0 y la enlaza, adicionalmente, al ciberperiodismo. Los
resultados de este análisis aparecen resumidos en la siguiente tabla aportada por este autor.

Web 2.0 Web 3.0 Web Semántica

La Web social: Vinculación entre datos y Inteligencia artificial:
redes entre aplicaciones y capacidad de los
sociales, ubicuidad de la Web. ordenadores de realizar
herramientas Computación en línea. inferencias. Concepto de
cooperativas, agentes de usuario.
Énfasis en contenidos creados Concepto de ontología.
por usuarios, etc.
Aplicaciones en
línea.

Tecnologías Las mismas de la Web 2.0, Las mismas de la Web

actuales más una nueva generación 2.0, más otras de
(JavaScript, Java, de tecnologías (API) desarrollo reciente
XHML, XML, Flash, aplicadas a facilitar la basadas en lógica formal
etc.) combinadas relación entre aplicaciones y RDF, OWL) así como
de forma novedosa. la combinación de datos de nuevas tecnologías
Tecnologías fuentes diversas. Uso pendientes de
incipiente de procesamiento desarrollar capaces de
del lenguaje natural y lógica realizar inferencias
formal. sólidas en contextos
abiertos (idealmente, a
escala de la Web).

Blogosfera, Kosmix, WolframAplha, No hay ningún desarrollo

Wikipedia, Google App Engine, etc. real a escala de la Web.
YouTube, Hay ejemplos de buenas
Ejemplos Facebook, etc. prácticas en entornos
significativos cerrados:
www.w3.org/2001/sw/
sweo/public/UseCases/

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 CASO PRÁCTICO

Muy alta. Baja (por el momento). Inexistente (por el

Los grandes Open Calais momento).
medios han (viewer.opencalais.com/) de Aún no hay casos reales
incorporado el Thomson Reuters es uno de aplicables al
concepto de los pocos casos operativos y ciberperiodismo.
periodismo aún está en una fase inicial. Potencialidad de
ciudadano, por Diversas aplicaciones en fase aplicación futura muy
ejemplo y otras de laboratorio o beta por alto a medio y largo
herramientas de la parte de grandes medios, plazo.
Ciberperiodismo
Web 2.0, como los como el NY Times Prototipes
(vinculación)
blogs (de (firstlook.blogs.nytimes.com
periodistas y de /prototypes) o MSNBC News
lectores), sistemas Tools
de (www.msnbc.msn.com/id/3
recomendaciones, 152772/)
etc. Potencialidad de aplicación
muy alta a corto, medio y
largo plazo.

Por añadidura, estas tres invenciones dan origen y sostienen dos ideas medulares: por una
parte, aparece por primera vez una nueva figura productiva: el prosumidor, entendido como la
persona capaz de producir y procesar información; por otra parte, al reconfigurar las nociones
espacio/temporales cada Web aparece como un espacio vacío y atemporal donde los
ciudadanos se reúnen para decidir sobre una gran diversidad de asuntos sociales, ya sean
políticos, artísticos, religiosos, etc.

Instrucciones para el desarrollo de la actividad

I. Atendiendo a lo comentado anteriormente:

1) ¿Qué rasgos del nuevo paradigma tecnológico basado en la información se
pueden apreciar en la plataforma de la Web 2.0?
2) En un escenario caracterizado por la preponderancia de la Web Semántica,
¿Cómo se podría enfrentar el programa de Alfabetización Mediática e
Informacional?
3) ¿Qué cambios en relación con la producción y la innovación trae consigo la
nueva figura social del prosumidor?
4) A diferencia de los persas, cuyas decisiones fundamentales eran tomadas por
un rey, los griegos dejaron establecido el símbolo de la plaza vacía como la
máxima expresión de la democracia. Dado que la Web en cualquiera de sus
expresiones actuales, constituye una extensión del espacio y el tiempo donde
y cuando los ciudadanos pueden manifestarse. ¿Cuál sería el impacto
democrático de estas tecnologías?
II. Elabore su respuesta a estas interrogantes basándose en el estudio de los
materiales de la asignatura y otras fuentes que considere oportuno consultar.
III. Una vez completada las respuestas, haga entrega del documento a través del
icono de la actividad.