RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN DST KELAS 2 USM

TARIKH/HARI SELASA / 02-01-2017 MASA 3.35-5.05PTG
TEMA INKUIRI DALAM SAINS
TOPIK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
KPS Memerhati
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kemahiran Proses Sains .
STANDARD 1.1.1 Memerhati
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI  Menyatakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang
fenomena atau perubahan yang berlaku.
 Memerihalkan penggunaan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian
tentang fenomena atau perubahan yang berlaku.
 Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian
tentang fenomena atau perubahan yang berlaku.
 Menggunakan semua deria yang terlibat dan alat jika perlu untuk membuat
pemerhatian secara kualitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang
berlaku.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat memperihalkan deria yang terlibat dalam membuat sebarang pemerhatian
AKTIVITI PENGAJARAN &  Rotating review.(PAK 21)
PEMUDAH CARA (PdPC)  Murid membuat ujikaji ringkas .
 Mengkaji fenomena yang berlaku di kawasan sekeliling mereka menggunakan
deria.
 Pasukan bincang topik semasa kajian
 Buat carta/ pengurusan lain untuk sampaikan pendapat mereka atau beri
pendapat tentang hasil perbingcangan kumpulan mereka.
 Pengurusan grafik tentang pemerhatian mereka dengan menggunakan deria.
Menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan kemahiran memerhati seperti:
 Memerhati nyalaan mentol dalam litar yang dibina.
 Memerhati perubahan bahan yang dimasukkan ke dalam air.
Menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan kemahiran memerhati seperti:
 Memerhati perubahan bayang-bayang.
 Memerhati perubahan bahan seperti ais diletakkan di dalam air.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN PENGAJARAN &  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PEMBELAJARAN  Tugasan Hasil kerja Kuiz
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN DST KELAS 2 UIA
TARIKH/HARI SELASA / 02-01-2017 MASA 1.05-2.35 PTG
TEMA INKUIRI DALAM SAINS
TOPIK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
KPS
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kemahiran Proses Sains
STANDARD 1.1.1 Memerhati
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI  Menggunakan semua deria yang terlibat dan alat jika perlu untuk membuat
pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan fenomena
atau perubahan yang berlaku.
 Menggunakan semua deria yang terlibat dan alat jika perlu untuk membuat
pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan fenomena
atau perubahan yang berlaku secara sistematik.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat memperihalkan deria yang terlibat dalam membuat sebarang pemerhatian
AKTIVITI PENGAJARAN & Think- Pair-Share (PAK 21)
PEMUDAH CARA (PdPC)  Guru kemukakan masalah kepada ahli pasukan setiap ahli diberikan masa
untuk berfikir tentang. Apakah yang akan terjadi jika kita tidak
menggunakan deria dengan baik.
 Setiap ahli diberikan masa untuk berfikir, kemudian membincangkan
dengan ahli pasukannya.
Menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan kemahiran
memerhati seperti:
 Memerhati perubahan cuaca .
 Memerhati perubahan bahan seperti aiskrim jika dibiarkan di tempat
terbuka.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN PENGAJARAN &  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PEMBELAJARAN
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA INKUIRI DALAM SAINS
TOPIK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
KPS
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kemahiran Proses Sains
STANDARD 1.1.2 Mengelas
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI  Menyatakan ciri yang terdapat pada objek atau fenomena.
 Memerihalkan ciri objek atau fenomena dengan menyatakan
persamaan dan perbezaan.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat melakukan aktiviti pengelasan bahan-bahan dengan baik.
AKTIVITI PENGAJARAN & Rotating review.(pak 21)
PEMUDAH CARA (PdPC)  Pasukan berbincang dengan topik yang disediakan oleh guru.
membina jadual pengelasan- kemudian kekumpulan lain untuk
sampaikan pendapat mereka atau beri pendapat tentang hasil
perbincangan kumpulan itu. dan kumpulan seterusnya.
Menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan kemahiran
mengelas seperti:
 Mengelas haiwan berdasarkan cara pembiakan.
 Mengelaskan benda hidup dan benda bukan hidup
 Mengelaskan haiwan berbahaya dan tidak berbahaya.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN PENGAJARAN &  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PEMBELAJARAN
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA INKUIRI DALAM SAINS
TOPIK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
KPS
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kemahiran Proses Sains
STANDARD 1.1.2 Mengelas
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI  Mengasing dan mengumpul objek atau fenomena berdasarkan ciri
sepunya dan berbeza.
 Mengasing dan mengumpul objek atau fenomena berdasarkan ciri
sepunya dan berbeza serta menyatakan ciri sepunya yang
digunakan.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan ciri sepunya dan berbeza dalam aktiviti mengelas.
AKTIVITI PENGAJARAN & Think-pair-share
PEMUDAH CARA (PdPC)  Guru kemukakan masalah kepada ahli pasukan- setiap ahli
diberikan masa untuk berfikir dan membuat pengelasan –semua
ahli pasukan diminta berkongsi jawapan
Menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan kemahiran
mengelas seperti:
 Mengelas objek berdasarkan kebolehan menyalakan mentol dalam
satu litar.
 Mengelas bentuk objek berdasarkan ciri rupabentuk objek.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN PENGAJARAN &  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PEMBELAJARAN
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA INKUIRI DALAM SAINS
TOPIK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
KPS
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kemahiran Proses Sains
STANDARD 1.1.2 Mengelas
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI  Mengasing dan mengumpul objek atau fenomena berdasarkan ciri
sepunya dan berbeza serta menyatakan ciri sepunya yang
digunakan kemudian boleh menggunakan ciri lain untuk mengasing
dan mengumpul.
 Mengasing dan mengumpul objek atau fenomena berdasarkan ciri
sepunya dan berbeza sehingga peringkat terakhir dengan
menyatakan ciri yang digunakan.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan ciri yang digunakan semasa membuat pengelasan
AKTIVITI PENGAJARAN & Think-pair-share
PEMUDAH CARA (PdPC)  .Guru kemukakan masalah kepada ahli pasukan- setiap ahli
diberikan masa untuk berfikir dan membuat pengelasan
berdasarkan ciri-cri yang digunakan semasa membuat pengelasan
–semua ahli pasukan diminta berkongsi jawapan
Menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan kemahiran
mengelas seperti:
 Mengelas objek lembut dan keras.
 Mengelas bentuk objek berdasarkan ciri rupabentuk objek.
pyramid.kubus,kuboid dan sfera.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN PENGAJARAN &  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PEMBELAJARAN
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA INKUIRI DALAM SAINS
TOPIK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
KPS
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kemahiran Proses Sains
STANDARD 1.1.3 Mengukur dan menggunakan nombor
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI  Memilih peralatan yang sesuai bagi mengukur suatu kuantiti.
 Memerihalkan penggunaan peralatan dan cara mengukur yang
sesuai bagi suatu kuantiti
KRITERIA KEJAYAAN Menyatakan contoh peralatan yang sesuai bagi mengukur sesuatu kuantiti
dengan betul
AKTIVITI PENGAJARAN & Rotating review.(pak 21)
PEMUDAH CARA (PdPC)  Pasukan berbincang dengan topik yang disediakan oleh guru.
membina carta grafik- kemudian kekumpulan lain untuk sampaikan
pendapat mereka atau beri pendapat tentang hasil perbincangan
kumpulan itu. dan kumpulan seterusnya.
Menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan kemahiran
mengukur dan menggunakan nombor seperti berikut:
 Merekod perubahan ketinggian pokok semasa tumbesaran.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN PENGAJARAN &  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PEMBELAJARAN
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA INKUIRI DALAM SAINS
TOPIK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
KPS
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kemahiran Proses Sains
STANDARD 1.1.3 Mengukur dan menggunakan nombor
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI  Mengukur menggunakan alat dan unit piawai yang sesuai dengan
teknik yang betul
 Mengukur menggunakan alat dan unit piawai yang sesuai dengan
teknik yang betul serta merekod dalam jadual.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan alat dan unit piawai yang sesuai dengan teknik yang betul
AKTIVITI PENGAJARAN & Roam the room
PEMUDAH CARA (PdPC)  Dengan isyarat guru, murid secara individu bergerak untuk
melihat hasil perbincangan atau hasil kerja rakan-rakan.
Apabila guru memberikan isyarat kedua, semua balik
ketempat asal dan mempamerkan hasil aktiviti di belakang
kelas.
Menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan kemahiran
mengukur dan menggunakan nombor seperti berikut:
 Mengukur jisim badan sendiri dan rakan.
 mengukur tinggi rakan dan mempamerkan di belakang kelas
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN PENGAJARAN &  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PEMBELAJARAN
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA INKUIRI DALAM SAINS
TOPIK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
KPS
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kemahiran Proses Sains
STANDARD 1.1.4 Berkomunikasi
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI  Menyatakan maklumat yang diperoleh.
 Merekod maklumat atau idea dalam sebarang bentuk.
 Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan kaedah merekod dan meyampaikan maklumat dengan
sesuai.
AKTIVITI PENGAJARAN & Roam the room
PEMUDAH CARA (PdPC)  Dengan isyarat guru, murid secara individu bergerak untuk melihat hasil
perbincangan atau hasil kerja rakan-rakan. apabila guru memberikan
isyarat kedua, semua balik ketempat asal dan kongsi dalam pasukan
apa yang dipelajari.
Menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan kemahiran
berkomunikasi seperti:
 Membuat poster menunjukkan tentang cara menjaga kebersihan sungai.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN PENGAJARAN &  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PEMBELAJARAN
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA INKUIRI DALAM SAINS
TOPIK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
KPS
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kemahiran Proses Sains
STANDARD 1.1.4 Berkomunikasi
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI  Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan
mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara sistematik.
 Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari satu bentuk yang
sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara
sistematik.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat mempersembahkan maklumat secara sistematik
AKTIVITI PENGAJARAN & Gallery tour.
PEMUDAH CARA (PdPC)  Hasil pasukan dibentang dan berlaku pembentangan dan seterusnya
kumpulan lain.
Menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan kemahiran
berkomunikasi seperti:
 Mencatat bilangan daun tumbuhan semasa tumbesaran dalam
bentuk yang sesuai.
 Mencatatkan bilangan anak pokok yang tumbuh pada hari yang
ditetapkan.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN PENGAJARAN &  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PEMBELAJARAN
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA INKUIRI DALAM SAINS
TOPIK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
KPS
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kemahiran Proses Sains
STANDARD 1.1.4 Berkomunikasi
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI  Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan
mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara sistematik.
 Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari satu bentuk yang
sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara
sistematik.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat mempersembahkan maklumat secara sistematik
AKTIVITI PENGAJARAN & Gallery tour.
PEMUDAH CARA (PdPC)  Hasil pasukan dibentang dan berlaku pembentangan dan seterusnya
kumpulan lain.
Menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan kemahiran
berkomunikasi seperti:
 Mencatat bilangan daun tumbuhan semasa tumbesaran dalam
bentuk yang sesuai.
 Mencatatkan bilangan anak pokok yang tumbuh pada hari yang
ditetapkan.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN PENGAJARAN &  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PEMBELAJARAN
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA INKUIRI DALAM SAINS
TOPIK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
KPS
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kemahiran Proses Sains
STANDARD 1.1.4 Berkomunikasi
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI  Menghasilkan persembahan yang kreatif dan inovatif berdasarkan
maklumat atau idea yang direkodkan secara sistematik serta boleh
memberi maklum balas.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan maklumat dapat dipersembahkan dengan kreatif dan inovatif.
AKTIVITI PENGAJARAN & Rotating review(pak 21)
PEMUDAH CARA (PdPC)  Setiap pasukan membincangkan sesuatu topik, kemudian mencatatkannya di
kertas sebak dan memaparkan ditempat pasukan masing-masing. setiap
pasukan akan bergerak dari satu pasukan ke pasukan untuk membuat penilaian
hasil kerja setiap pasukan. setiap ahli pasukan boleh membuat komen.
Menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan kemahiran
berkomunikasi seperti:
 mencatat jenis-jenis haiwan yang hidup didarat dan di air
 mencatat jenis-jenis haiwan yang bertelur dan melahirkan anak
 mempersembahkan hasil aktiviti dalam kertas sebak.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN PENGAJARAN &  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PEMBELAJARAN
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA INKUIRI DALAM SAINS
TOPIK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
KPS
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Kemahiran Manipulatif
STANDARD 1.2.1 Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan sains
PEMBELAJARAN dengan betul.
1.2.2 Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat.
STANDARD PRESTASI  Menyenaraikan peralatan, bahan sains dan spesimen yang diperlukan
bagi suatu aktiviti.
 Memerihalkan penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimen yang
diperlukan bagi suatu aktiviti.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan radas dan alatan sains dengan betul
AKTIVITI PENGAJARAN & Rotating review.(pak 21)
PEMUDAH CARA (PdPC)  Pasukan berbincang dengan topik yang disediakan oleh guru.
membina carta grafik- kemudian kekumpulan lain untuk sampaikan
pendapat mereka atau beri pendapat tentang hasil perbincangan
kumpulan itu. dan kumpulan seterusnya.
Pentaksiran dilaksanakan semasa murid menjalankan aktivti PdPC seperti:
 Mencambahkan biji benih.
 Mencampurkan gula dengan air.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN PENGAJARAN  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
& PEMBELAJARAN
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA INKUIRI DALAM SAINS
TOPIK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
KPS
STANDARD 1.2 Kemahiran Manipulatif
KANDUNGAN
STANDARD 1.2.3 Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan betul.
PEMBELAJARAN 1.2.4 Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.
1.2.5 Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat.
STANDARD PRESTASI  Menggunakan dan mengendalikan peralatan, bahan sains dan spesimen yang
diperlukan bagi suatu aktiviti dengan kaedah yang betul.
 Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan menyimpan peralatan,
bahan sains dan spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan
kaedah yang betul.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat memerihalkan alatan dan bahan sains dengan betul mengikut keperluan
penggunaanya.
AKTIVITI Rotating review.(pak 21)
PENGAJARAN &  Pasukan berbincang dengan topik yang disediakan oleh guru. membina
PEMUDAH CARA carta grafik- kemudian kekumpulan lain untuk sampaikan pendapat
(PdPC) mereka atau beri pendapat tentang hasil perbincangan kumpulan itu. dan
kumpulan seterusnya.
Pentaksiran dilaksanakan semasa murid menjalankan aktivti PdPC seperti:
 Guru membuat eksperimen ringkas berdasarkan buku teks
 Guru memberi tunjuk ajar cara membuat eksperimen tersebut
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN &
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA INKUIRI DALAM SAINS
TOPIK PERATURAN BILIK SAINS
KPS
STANDARD 2.0 PERATURAN BILIK SAINS
KANDUNGAN
STANDARD 2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI  Menyatakan peraturan bilik sains.
 Menerangkan peraturan bilik sains.
 Mengaplikasi peraturan bilik sains.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan peraturan bilik sains dengan baik
AKTIVITI Find the fid/guess the fib(pak21)
PENGAJARAN &  Seorang ahli dalam pasukan memberi tiga penerangan tentang peraturan
PEMUDAH CARA bilik sains yang sebenarnya hanya dua yang betul atau yang benar satu
(PdPC) lagi adalah salah.- ahli lain diminta mencari yang betul berdasarkan tajuk
aktiviti pada hari ini.
Pentaksiran dilaksanakan melalui pemerhatian sebelum, semasa dan selepas
menggunakan bilik sains.
 Murid dibenarkan melawat bilik sains dan guru pertama kali menyatakan
perkara-perkara yang perlu dipatuhi semasa berada di dalam bilik sains
samaada ketika membuat aktiviti mahupun berjumpa dengan guru ketika
berada dalam bilik sains.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN &
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA INKUIRI DALAM SAINS
TOPIK PERATURAN BILIK SAINS
KPS
STANDARD 2.0 PERATURAN BILIK SAINS
KANDUNGAN
STANDARD 2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI  Menaakul kepentingan peraturan bilik sains perlu dipatuhi.
 Menjana idea tindakan yang perlu diambil sekiranya terdapat situasi
menyalahi peraturan bilik sains.
 Mengamalkan konsep pematuhan peraturan bilik sains sebagai budaya
dalam kehidupan seharian.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan konsep pematuhan bilik sains dengan berkesan
AKTIVITI Rotating review (pak 21)
PENGAJARAN &  Setiap pasukan membincangkan sesuatu topik, kemudian mencatatkannya di kertas
PEMUDAH CARA sebak dan memaparkan ditempat pasukan masing-masing. setiap pasukan akan
(PdPC) bergerak dari satu pasukan ke pasukan untuk membuat penilaian hasil kerja setiap
pasukan. setiap ahli pasukan boleh membuat komen.
Pentaksiran dilaksanakan melalui pemerhatian sebelum, semasa dan selepas
menggunakan bilik sains.
 guru membuat eksperimen ringkas berdasarkan buku teks
 guru memberi tunjuk ajar cara membuat eksperimen tersebut
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN &
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA SAINS HAYAT
TOPIK 3.0 MANUSIA
KPS
STANDARD 3.1 Pembiakan dan tumbesaran manusia
KANDUNGAN
STANDARD 3.1.1 Menyatakan cara manusia membiak.
PEMBELAJARAN 3.1.2 Memerihalkan perubahan yang berlaku pada diri sejak dilahirkan dari
aspek saiz, tinggi dan berat.
3.1.3 Mengitlak tumbesaran adalah berbeza antara individu dengan
menjalankan aktiviti.
STANDARD PRESTASI  Menyatakan manusia membiak dengan cara melahirkan anak.
 Memerihalkan perubahan yang berlaku pada diri sejak dilahirkan.
KRITERIA KEJAYAAN Mengagumi proses perkembangan hidup manusia
AKTIVITI Rally robin
PENGAJARAN &  Pelajar dalam bentuk berpasangan bergilir-gilir memberi respon tentang
PEMUDAH CARA tentang perihal manusia secara lisan dari segi tumbesaran.
(PdPC) Perbincangan berdasarkan gambar individu tentang perubahan dari bayi hingga
dewasa dari segi pertambahan:
 saiz; tinggi,berat.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN &
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA SAINS HAYAT
TOPIK 3.0 MANUSIA
KPS
STANDARD 3.1 Pembiakan dan tumbesaran manusia
KANDUNGAN
STANDARD 3.1.4 Memerihalkan bahawa anak mewarisi ciri daripada ibu, bapa atau
PEMBELAJARAN keturunan.
3.1.5 Memberi contoh ciri yang diwarisi oleh anak daripada ibu bapa atau
keturunan seperti warna kulit, warna mata dan jenis rambut.
3.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang tumbesaran dan pewarisan melalui
lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
STANDARD PRESTASI  Menjelas melalui contoh ciri yang terdapat pada anak diwarisi daripada ibu, bapa
atau keturunan.
 Mengitlak bahawa ciri yang diwarisi pada diri seseorang adalah daripada
keturunan berdasarkan salasilah keluarga.
 Membuat rumusan tumbesaran setiap individu adalah berbeza walaupun pada
usia yang sama.
 Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif untuk meramal ciri yang diwarisi oleh
anak berdasarkan ciri yang dapat dilihat pada ibu dan bapanya.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan contoh ciri-ciri yang diwarisi oleh anak daripada keturunan mereka.
AKTIVITI Same Different
PENGAJARAN &  2 orang pelajar dalam kumpulan mencari persamaan dan perbezaan dalam dua
PEMUDAH CARA gambar yang ada pada setiap orang daripada mereka. (gambar ibu dan anak
(PdPC) serta dua keluarga yang berbeza)
 Kemudian mereka bandingkan jawapan dan membuat pembentangan
 Akhir sekali tukar pasangan dalam kumpulan.
 Permainan yang menggunakan gambar untuk memadankan gambar anak
dengan ibu/bapa/ keluarga.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN &
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA SAINS HAYAT
TOPIK 4.0 HAIWAN
KPS
STANDARD 4.1 Pembiakan dan tumbesaran haiwan
KANDUNGAN
STANDARD 4.1.1 Menyatakan cara haiwan membiak.
PEMBELAJARAN 4.1.2 Mengelaskan haiwan berdasarkan cara pembiakan
4.1.3 Menjelaskan dengan contoh haiwan bertelur banyak dan bertelur sedikit.
STANDARD PRESTASI  Menyatakan haiwan yang bertelur dan haiwan yang melahirkan anak.
 Mengelaskan haiwan berdasarkan cara pembiakan.
 Mengitlak tentang cara pembiakan haiwan dari aspek bilangan telur dan
bilangan anak.
KRITERIA KEJAYAAN  Menyatakan contoh haiwan yang melahirkan sedikit anak dan haiwan yang
melahirkan banyak anak.
 Menyatakan haiwan yang bertelur banyak dan bertelur sedikit.
AKTIVITI Team project
PENGAJARAN &  Setiap ahli pasukan bekerjasama memberikan sumbangan menghasilkan
PEMUDAH CARA cara haiwan membiak dan membentuk projek yang diminta
(PdPC)  Pemerhatian haiwan yang bertelur sedikit dan banyak
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN &
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA SAINS HAYAT
TOPIK 4.0 HAIWAN
KPS
STANDARD 4.1 Pembiakan dan tumbesaran haiwan
KANDUNGAN
STANDARD 4.1.4 Menjelaskan dengan contoh haiwan melahirkan anak yang banyak dan
PEMBELAJARAN anak yang sedikit.
4.1.5 Merekod perubahan tumbesaran haiwan dengan memerhati kitar hidup
haiwan.
STANDARD PRESTASI  Mentafsir data yang diperolehi tentang perubahan yang berlaku dalam kitar
hidup haiwan.
KRITERIA KEJAYAAN  Menyatakan contoh haiwan yang melahirkan sedikit anak dan haiwan yang
melahirkan banyak anak.
 Menyatakan perubahan yang berlaku dalam kitar hidup haiwan.
AKTIVITI Team project
PENGAJARAN &  Setiap ahli pasukan bekerjasama memberikan sumbangan menghasilkan
PEMUDAH CARA kitar hidup haiwan ,membentuk projek yang diminta
(PdPC)  Pemerhatian terhadap kitar hidup haiwan seperti katak, rama-rama,
nyamuk dan lembu.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN &
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA SAINS HAYAT
TOPIK 4.0 HAIWAN
KPS
STANDARD 4.1 Pembiakan dan tumbesaran haiwan
KANDUNGAN
STANDARD 4.1.6 Menjelas dengan contoh anak haiwan yang menyerupai induknya dan
PEMBELAJARAN yang tidak menyerupai induknya.
4.1.7 Menjelaskan pemerhatian tentang pembiakan dan tumbesaran melalui
lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
STANDARD PRESTASI  Merumuskan pemerhatian terdapat haiwan yang menyerupai induknya dan
yang tidak menyerupai induknya.
 Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif untuk menerangkan pelbagai
cara haiwan melindungi telurnya atau menjaga anaknya dan membuat
penaakulan.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan contoh anak haiwan yang menyerupai induknya dan yang
tidak menyerupai induknya
AKTIVITI Find the fid/guess the fib(pak21)
PENGAJARAN &  Seorang ahli dalam pasukan memberi penerangan tentang sesuatu
PEMUDAH CARA yang sebenarnya hanya dua yang betul atau yang benar satu lagi
(PdPC) adalah salah.- ahli lain diminta mencari yang betul tentang padanan
gambar haiwan berdasarkan tajuk aktiviti pada hari ini.
 Gambar anak haiwan yang baru lahir dipadankan dengan gambar
induknya.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN &
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA SAINS HAYAT
TOPIK 5.0 TUMBUHAN
KPS
STANDARD 5.1 Tumbesaran Tumbuhan
KANDUNGAN
STANDARD 5.1.1 Menyatakan kepentingan tumbuhan kepada manusia dan haiwan.
PEMBELAJARAN 5.1.2 Menyatakan keperluan asas untuk biji benih bercambah.
STANDARD PRESTASI  Menyatakan contoh kepentingan tumbuhan kepada manusia dan haiwan.
 Memerihalkan air, udara dan suhu yang sesuai diperlukan untuk
percambahan biji benih.
KRITERIA KEJAYAAN Menyatakan contoh kepentingan tumbuhan kepada manusia dan haiwan.
AKTIVITI Stir –the – class
PENGAJARAN &  Pasukan duduk dalam bulatan – membincangkan jawapan untuk
PEMUDAH CARA menyelesaikan masalah contoh kepentingan tumbuhan kepada manusia
(PdPC) dan haiwan- apabila sudah dapat penyelesaian, berdiri bahu ke bahu
untuk menunjukkan persetujuan- bila loceng dibunyi,ahli yang nombornya
di panggil bergerak ke pasukan baru untuk soalan yang berikutnya

BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS

BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN &
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA SAINS HAYAT
TOPIK 5.0 TUMBUHAN
KPS
STANDARD 5.1 Tumbesaran Tumbuhan
KANDUNGAN
STANDARD 5.1.3 Merekod perubahan tumbesaran tumbuhan bermula daripada
PEMBELAJARAN percambahan biji benih dengan memerhati biji benih
5.1.4 Menyusun mengikut urutan peringkat tumbesaran tumbuhan.
STANDARD PRESTASI  Merekod perubahan tumbesaran yang berlaku pada tumbuhan dengan
memerhati tumbuhan sebenar seperti bilangan daun, lilitan batang, saiz daun
atau ketinggian pokok.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan bahagian tumbuhan melalui tumbersaran tumbuhan itu. dan menyusun
urutan peringkat tumbesaran tumbuhan.
AKTIVITI Team project
PENGAJARAN &  Setiap ahli pasukan bekerjasama menghasikan 1 projek penanaman pokok
PEMUDAH CARA untuk memerhati tumbesaran yag berlaku , pelajar membentuk projek yang
(PdPC) diminta.
 Peringkat tumbesaran tumbuhan mempunyai beberapa peringkat contohnya bag
pokok kelapa: buah, percambahan biji benih, anak pokok, pokok berbunga,
pokok berbuah.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN &
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA SAINS HAYAT
TOPIK 5.0 TUMBUHAN
KPS
STANDARD 5.1 Tumbesaran Tumbuhan
KANDUNGAN
STANDARD 5.1.5 Membuat kesimpulankeperluan asas untuktumbesaran tumbuhan dengan
PEMBELAJARAN menjalankan penyiasatan.
5.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang proses hidup tumbuhan melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan.
STANDARD PRESTASI  Berkomunikasi untuk meramalkan apa yang akan berlaku kepada manusia
atau haiwan sekiranya peringkat tumbesaran tumbuhan diganggu.
KRITERIA KEJAYAAN  dapat menyatakan apa yang akan berlaku jika peringkat tumbesaran tumbuha
diganggu.
AKTIVITI Team word-web
PENGAJARAN &  Pelajar tulis topik-proses hidup tumbuhan- di tengah-tengah kertas
PEMUDAH CARA mahjong. setiap ahli pasukan menulis idea dalam peta minda mengikut
(PdPC) warna pen yg berbeza mengikut sumbangan idea setiap dari mereka
berdasarkan ujikaji ini menyatakan apakah yang akan berlaku sekiranya
tumbesaran tumbuhan diganggu.

BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS

BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN &
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA SAINS FIZIKAL
TOPIK 6.0 TERANG DAN GELAP
KPS
STANDARD 6.1 Terang dan gelap
KANDUNGAN
STANDARD 6.1.1 Menyatakan sumber cahaya.
PEMBELAJARAN 6.1.2 Membanding beza aktiviti yang dijalankan dalam keadaan terang dan gelap.
6.1.3 Menerangkan bagaimana bayang-bayang dihasilkan melalui aktiviti.
STANDARD PRESTASI  Mengenal pasti sumber cahaya.
 Menjelaskan bagaimana bayang-bayang dihasilkan.
 Membuat perbandingan aktiviti yang dijalankan dalam keadaan terang dan
gelap.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan perbezaan aktiviti yang dilakukan pada keadaan terang dan gelap
AKTIVITI Find the fid/guess the fib(pak21)
PENGAJARAN &  Seorang ahli dalam pasukan memberi penerangan tentang sesuatu
PEMUDAH CARA permainan teka dalam kotak hitam- ahli lain diminta merasa sesuatu di
(PdPC) dalam kotak hitam tersebut dan menekanya. Permainan diteruskan dengan
beberapa objek lagi
 Penggunaan kotak hitam yang mengandungi beberapa objek. Murid diminta
mencari satu objek yang ditetapkan dalam dua keadaan iaitu gelap dan
terang.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN &
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA SAINS FIZIKAL
TOPIK 6.0 TERANG DAN GELAP
KPS
STANDARD 6.1 Terang dan gelap
KANDUNGAN
STANDARD 6.1.4 Membanding dan membezakan kejelasan bayang-bayang apabila
PEMBELAJARAN cahaya dihalang oleh objek yang berlainan dengan menjalankan penyiasatan
STANDARD PRESTASI  Membuat kesimpulan tentang kejelasan bayang-bayang yang terhasil.
 Menaakul kepentingan cahaya kepada manusia.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat membuat perbandingan dan perbezaan tentang kejelasan bayang-bayang yang
terhasil.
AKTIVITI Talking Chips (PAK 21)
PENGAJARAN &  Setiap ahli dalam pasukan meletakkan cip di tengah-tengah apabila ingin
PEMUDAH CARA bercakap dan memberikan pendapat..
(PdPC)  Mereka tidak boleh mengulangi giliran bercakap sehingga setiap orang diberi
peluang. tajuk teks, perbandingan dan perbezaan tentang kejelasan bayang
bayang yang terhasil ketika membuat ujikaji.
 Membanding dan membezakan kejelasan bayang-bayang (jelas, kurang jelas
tiada bayang-bayang) dengan menggunakan objek yang berlainan seperti
kertas A4, kertas surih, plastik dan transperensi.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN &
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA SAINS FIZIKAL
TOPIK 6.0 TERANG DAN GELAP
KPS
STANDARD 6.1 Terang dan gelap
KANDUNGAN
STANDARD 6.1.5 Mencipta permainan bayang-bayang
PEMBELAJARAN 6.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang terang dan gelap melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan.
STANDARD PRESTASI  Mereka cipta permainan bayang-bayang dan menjelaskan cara pembentukan
bayang-bayang dalam permainan tersebut.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan bayang-bayang terbentuk dengan pelbagai cara.
AKTIVITI TAJUK: WAYANG KULIT
PENGAJARAN &  Menjalankan aktiviti menghasilkan bayang-bayang :
PEMUDAH CARA - Kotak ajaib
(PdPC) - Wayang kulit
- Melengkapkan lembaran aktiviti dengan betul.
Gallery tour.
 Hasil pasukan dibentang dan berlaku pembentangan dan seterusnya kumpulan lain.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN &
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA SAINS FIZIKAL
TOPIK 7.0 ELEKTRIK
KPS
STANDARD 7.1 Litar elektrik
KANDUNGAN
STANDARD 7.1.1 Mengenal pasti komponen dalam litar elektrik iaitu sel kering,mentol dan suis
PEMBELAJARAN 7.1.2 Menerangkan fungsi komponen dalam litar elektrik lengkap.
7.1.3 Membina litar elektrik lengkap dengan menggunakan sel kering,
mentol, suis dan wayar penyambung.
STANDARD PRESTASI  Menyatakan komponen yang terdapat dalam litar elektrik.
 Menerangkan fungsi komponen dalam litar elektrik.
 Membina litar elektrik lengkap dengan menggunakan komponen yang
diberikan.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat membina litar elektrik lengkap dengan menggunakan komponen yang diberikan
AKTIVITI  Murid dibekalkan dengan komponen litar elektrik dan melengkapkan litar
PENGAJARAN & tersebut dengan bantuan guru.
PEMUDAH CARA  sesi pembentangan hasil sendiri.
(PdPC)
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN &
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA SAINS FIZIKAL
TOPIK 7.0 ELEKTRIK
KPS
STANDARD 7.1 Litar elektrik
KANDUNGAN
STANDARD 7.1.4 Meramal sebab mentol tidak menyala dalam litar yang dibina.
PEMBELAJARAN 7.1.5 Merekod nyalaan mentol dengan mengantikan suis dengan objek atau baha
dengan menjalankan penyiasatan.
STANDARD PRESTASI  Menaakul tentang mentol yang tidak menyala dalam satu litar.
 Merumus objek yang boleh menyalakan mentol adalah konduktor dan yang
tidak menyalakan mentol adalah penebat.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan bahan lain bagi menggantikan suis
AKTIVITI  Murid dibekalkan dengan komponen litar elektrik dan melengkapkan litar
PENGAJARAN & tersebut dengan bantuan guru. Murid dibekalkan dengan bahan-bahan lain
PEMUDAH CARA bagi menguji apakah bahan lain yang sesuai mengantikan suis dan
(PdPC)
memerhatikan nyalaan mentol.
 sesi pembentangan hasil sendiri.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN &
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA SAINS FIZIKAL
TOPIK 7.0 ELEKTRIK

KPS
STANDARD 7.1 Litar elektrik
KANDUNGAN
STANDARD 7.1.6 Mengitlak objek yang boleh menyalakan mentol dalam litar adalah
PEMBELAJARAN konduktor dan yang tidak menyalakan mentol adalah penebat.
7.1.7 Menjelaskan pemerhatian tentang litar elektrik melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
STANDARD PRESTASI  Menghasilkan satu litar berfungsi dengan menggunakan perkakasan lain
selain daripada mentol dan mempersembahkan.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan objek terdiri daripada konduktor dan penebat
AKTIVITI  Kebolehan mentol menyala diuji dengan menggunakan pelbagai objek atau
PENGAJARAN & bahan seperti pensil, paku, pemadam, duit syiling, klip kertas dan jus limau.
PEMUDAH CARA Daripada aktiviti ini, murid mengitlak konduktor dan penebat.
(PdPC)
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN &
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA SAINS BAHAN
TOPIK 8.0 CAMPURAN
KPS
STANDARD 8.1 Campuran
KANDUNGAN
STANDARD 8.1.1 Memerihalkan kaedah untuk mengasingkan campuran pelbagai
PEMBELAJARAN bahan atau objek.
8.1.2 Menaakul cara yang digunakan untuk mengasingkan campuran pelbagai
bahan atau objek.
STANDARD PRESTASI  Menyatakan contoh bahan yang boleh larut dan tidak boleh larut dalam air.
 Memerihalkan kaedah mengasingkan campuran pelbagai bahan.
 Mengasingkan campuran pelbagai bahan atau objek.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan contoh bahan yang boleh larut dan tidak boleh larut.
AKTIVITI Think-pair-share
PENGAJARAN &  Guru kemukakan masalah kepada ahli pasukan- setiap ahli diberikan masa
PEMUDAH CARA untuk berfikir dan membuat catatan –semua ahli pasukan diminta berkongsi
(PdPC) jawapan .
 Murid menjalankan eksperimen berdasarkan buku teks (rujuk buku teks)
 Murid melakukan mengikut kemahiran proses sains
Contoh campuran untuk melakukan eksperimen ringkas ialah seperti kacang
tanah, daun kering dan tepung. melihat yang mana boleh larut dalam air
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN &
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA SAINS BAHAN
TOPIK 8.0 CAMPURAN
KPS
STANDARD 8.1 Campuran
KANDUNGAN
STANDARD 8.1.3 Mengenal pasti bahan yang boleh larut dan tidak boleh larut di dalam air
PEMBELAJARAN dengan menjalankan penyiasatan.
8.1.4 Merumuskan cara bahan boleh dilarutkan dengan lebih cepat dengan
menjalankan penyiasatan.
8.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang campuran melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
STANDARD PRESTASI  Menjelas melalui contoh untuk menerangkan mengapa sesuatu cara
digunakan untuk mengasingkan campuran pelbagai bahan.
 Merumuskan cara bahan boleh dilarutkan dengan lebih cepat.
KRITERIA KEJAYAAN Menyatakan contoh bahan yang boleh larut dan bahan yang tidak boleh larut
AKTIVITI Think-pair-share
PENGAJARAN &  Guru kemukakan masalah kepada ahli pasukan- setiap ahli diberikan masa
PEMUDAH CARA untuk berfikir dan membuat catatan –semua ahli pasukan diminta berkongsi
(PdPC) jawapan .
 Murid menjalankan eksperimen berdasarkan buku teks (rujuk buku teks)
 Contoh kaedah mengasingkan campuran seperti menggunakan penapis atau
magnet.
 Kaedah mempercepatkan proses melarutkan bahan dalam air seperti
mengacau dan saiz bahan yang kecil.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN &
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA BUMI DAN ANGKASA
TOPIK 9.0 BUMI
KPS
STANDARD 9.1 Air
KANDUNGAN
STANDARD 9.1.1 Menyatakan sumber air semulajadi seperti hujan, sungai, tasik, laut dan mata
PEMBELAJARAN air.
9.1.2 Menyatakan arah aliran air dengan menjalankan aktiviti.
STANDARD PRESTASI  Menyenaraikan sumber air semulajadi.
 Memerihalkan arah aliran air dari tempat tinggi ke tempat rendah.
KRITERIA KEJAYAAN Menyatakan contoh sumber air
AKTIVITI Rotating review.(pak 21)
PENGAJARAN &  Pasukan berbincang dengan topik yang disediakan oleh guru. membina carta
PEMUDAH CARA grafik- kemudian kekumpulan lain untuk sampaikan pendapat mereka atau
(PdPC) beri pendapat tentang hasil perbincangan kumpulan itu. dan kumpulan
seterusnya.
 Perbincangan berdasarkan pengalaman dan pemerhatian persekitaran
tentang aliran air seperti takungan air selepas hujan, air mandian dan banjir.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN &
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA BUMI DAN ANGKASA
TOPIK 9.0 BUMI
KPS
STANDARD 9.1 Air
KANDUNGAN
STANDARD 9.1.3 Mengitlak arah aliran air secara semulajadi seperti aliran air sungai,
PEMBELAJARAN air terjun melalui pemerhatian menerusi pelbagai media.
9.1.4 Membuat urutan kitar air semulajadi.
9.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang kitaran air melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
STANDARD PRESTASI  Mengitlak arah aliran air di muka bumi secara semulajadi.
 Membuat urutan dan melabelkan kitar air semulajadi.
 Menjana idea tentang kesan persekitaran jika aliran air terganggu.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan urutan kitaran air dengan baik
AKTIVITI Spin- N- Think (PAK 21)
PENGAJARAN &  Sekeping kadbod yang ada anak panah digunakan untuk menentukan giliran
PEMUDAH CARA sesiapa yang menyoal, menjawab, membetulkan dan memuji.
(PdPC)  Guru memperkenalkan tajuk yang terdapat di dalam buku teks.
 Gambar-gambar kesan persekitaran jika aliran air terganggu
 murid membuat urutan dan melabelkan kitar air semulajadi
 Murid melakukan mengikut kemahiran proses sains
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN &
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA BUMI DAN ANGKASA
TOPIK 9.0 BUMI
KPS
STANDARD 9.2 Udara
KANDUNGAN
STANDARD 9.2.1 Menyatakan udara berada di sekeliling kita.
PEMBELAJARAN 9.2.2 Menyatakan udara terdiri daripada beberapa jenis gas seperti oksigen
dan karbon dioksida.
9.2.3 Memerihalkan udara yang bergerak adalah angin. Menjana idea kesan
udara yang bergerak dalam kehidupan manusia
STANDARD PRESTASI  Menyatakan benda hidup memerlukan udara untuk bernafas.
 Memberi contoh jenis gas yang terdapat dalam udara.
 Memerihalkan udara tidak boleh dilihat tetapi boleh dirasai apabila ia
bergerak.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan jenis gas yang terdapat dalam udara.
Dapat menyatakan definisi udara
AKTIVITI  Setiap ahli pasukan menulis satu jawapan/ penyelesaian kepada masalah.
PENGAJARAN & Pada masa yang ditetapkan semua menunjukkan jawapan secara serentak.
PEMUDAH CARA Setiap ahli mengukuhkan jawapan rakan.
(PdPC)  Tayangan video tentang benda hidup dalam air, dalam tanah dan di
persekitaran. Murid mencatat benda-benda hidup yang berada di semua
tempat dalam video tersebut.
 Menerangkan semua tempat mengandungi udara kecuali di atmosfera.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN &
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA BUMI DAN ANGKASA
TOPIK 9.0 BUMI
KPS
STANDARD 9.2 Udara
KANDUNGAN
STANDARD 9.2.4 Mencipta alat atau model dengan mengaplikasikan pengetahuan yang
PEMBELAJARAN menunjukkan kegunaan udara yang bergerak.
9.2.5 Menjelaskan pemerhatian tentang udara melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
STANDARD PRESTASI  Menjelaskan melalui contoh bahawa udara berada di mana-mana
termasuk dalam air dan tanah.
 Menjana idea kebaikan dan keburukan udara yang bergerak.
 Mereka cipta model yang menggunakan pengetahuan tentang udara yang
bergerak.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan kegunaan udara yang bergerak
AKTIVITI Timed pair share
PENGAJARAN &  Secara pasangan, pelajar 1 berkongsi pengalaman tentang kesan udara
PEMUDAH CARA yang bergerak dalam kehidupan dan satu penyelesaian dalam masa yang
(PdPC) ditetapkan dengan pelajar 2. kemudian tukar peranan
Gallery tour.
 Hasil pasukan dibentang dan berlaku pembentangan dan seterusnya
kumpulan lain.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN &
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
TOPIK 10.0 TEKNOLOGI
KPS
STANDARD 10.1 Set binaan
KANDUNGAN
STANDARD 10.1.1 Memilih binaan yang hendak dibina daripada set binaan.
PEMBELAJARAN 10.1.2 Mengenal pasti komponen binaan berpandukan manual
bergambar.
10.1.3 Memasang komponen binaan berpandukan manual bergambar.
STANDARD PRESTASI  Memilih komponen set binaan bagi model yang hendak dibina.
 Membina binaan mengikut manual bergambar.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan komponen binaan dengan betul.
AKTIVITI Team project
PENGAJARAN &  Setiap ahli pasukan bekerjasama memberikan sumbangan menamakan
PEMUDAH CARA pasukan,membentuk projek yang diminta
(PdPC) Gallery tour.
 .Hasil pasukan dibentang dan berlaku pembentangan dan seterusnya kumpulan
lain.
 Set binaan adalah set komponen yang boleh membina beberapa model dan
mempunyai manual bergambar.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN &
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
TOPIK 10.0 TEKNOLOGI
KPS
STANDARD 10.1 Set binaan
KANDUNGAN
STANDARD 10.1.4 Mencipta satu binaan baru yang tidak terdapat dalam manual
PEMBELAJARAN bergambar.
STANDARD PRESTASI  Membina binaan mengikut manual bergambar.
 Menilai binaan yang dibina oleh rakan yang mematuhi manual bergambar.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menghasilkan sesuatu binaan lain dan berfungsi tanpa bantuan guru dan manual
bergambar
AKTIVITI Team project
PENGAJARAN &  Setiap ahli pasukan bekerjasama memberikan sumbangan idea membentuk projek
PEMUDAH CARA yang diminta
(PdPC) Gallery tour.
 Hasil pasukan dibentang dan berlaku pembentangan dan seterusnya kumpulan
lain.
 Binaan baru yang dicipta mesti boleh dijelaskan fungsinya.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN &
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
TOPIK 10.0 TEKNOLOGI
KPS
STANDARD 10.1 Set binaan
KANDUNGAN
STANDARD 10.1.5 Membuka hasil binaan mengikut urutan dan menyimpan komponen yang
PEMBELAJARAN telah dibuka ke dalam bekas penyimpanan.
10.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang campuran melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
STANDARD PRESTASI  Berkomunikasi tentang hasil binaan yang telah dibina.
 Mereka cipta binaan baru dan menerangkan hasil ciptaan.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat mengamalkan sikap berhati-hati dan bertanggungjawab.
AKTIVITI Window pane
PENGAJARAN &  Guru melukis satu gambar tentang sesuatu konsep / perkara / lakaran binaan pada
PEMUDAH CARA carta/ white board. Ahli dalam pasukan bergilir-gilir menyambung melukis untuk
(PdPC) menerangkan lagi konsep/perkara tersebut. lakaran tentang binaan yang dibina
akan dibentangkan kepada kelas. Sesi perbincangan bermula dengan pasukan lain
memberi komen terhadap lakaran tersebut. Kemudian mereka akan menyimpan
atau membuka hasil binaan dan menyimpannya dengan baik.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN &
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.