1

SMK ISKANDAR SHAH

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
FIZIK TINGKATAN 5
2018
BIDANG PEMBELAJARAN : 1. GELOMBANG

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN NOTA

PEMBELAJA
RAN
Murid boleh:
Penggal 1 1.1 Memahami Memerhati situasi untuk mendapat idea mengenai  Menghuraikan maksud gerakan gelombang 1/1 – CUTI TAHUN BARU
Gelombang gelombang seperti getaran pada tali, spring slinki atau
1,2 tangki riak.
1/1/2018
hingga Menjalankan aktiviti menggunakan tangki riak dan spring
12/1/2018 slinki untuk menunjukkan:
a) Gelombang memindahkan tenaga tanpa  Mengenalpasti bahawa gelombang
memindahkan jirim. memindahkan tenaga tanpa memindahkan
b) Gelombang melintang dan gelombang jirim
membujur  Membanding gelombang melintang dan
c) Muka gelombang gelombang membujur dan memberi contoh
d) Arah perambatan gelombang dan setiap satunya
hubungannya dengan muka gelombang  Menyatakan apakah maksud muka
gelombang
Melihat simulasi komputer untuk mendapat idea  Menyatakan arah perambatan gelombang
mengenai: dan hubungannya dengan muka
a) Gelombang melintang dan gelombang gelombang.
membujur
b) Muka gelombang
c) Arah perambatan gelombang dan
hubungannya dengan muka gelombang

Memerhatikan satu sistem ayunan seperti bandul ringkas  Mendefinisi

atau spring berbeban un tuk mendefinisi amplitud, i) Amplitud
tempoh dan frekuensi ii) Tempoh
iii) Frekuensi
Melihat simulasi komputer untuk mendapat kefahaman iv) Panjang gelombang
mengenai: v) Laju gelombang
a) Amplitud (a)
b) Tempoh (T)
c) Frekuensi (f)
d) Panjang gelombang ()
e) Laju gelombang (v)
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN 2
PEMBELAJA NOTA
RAN
Membincangkan amplitud dan tempoh dengan bantuan  Melakar dan mentafsir graf sesaran-masa
graf sesaran-masa bagi suatu gelombang bagi suatu gelombang

Membincangkan amplitud dan tempoh dengan bantuan  Melakar dan mentafsir graf sesaran-jarak
graf sesaran-jarak bagi suatu gelombang bagi suatu gelombang

Membincangkan hubungan antara laju, panjang  Mengesahkan hubungan antara laju, v = f boleh diterbitkan daripada
gelombang dan frekuensi. panjang gelombang dan frekuensi v = s/t

Membincangkan penyelesaian masalah mengenai laju  Menyelesaikan masalah mengenai laju,

gelombang, panjang gelombang dan frekuensi panjang gelombang dan frekuensi

Memerhati dan membincangkan  Menghuraikan pelembapan bagi satu sistem

a) Pelembapan bagi suatu sistem ayunan ayunan
b) Resonan bagi satu sistem seperti bandul  Menghuraikan resonan bagi satu sistem
Barton ayunan

3 1.2 Menganalisis Menjalankan aktiviti untuk memerhati pantulan: Murid boleh:

15/1/2018 pantulan a) Gelombang air satah di dalam tangki riak.  Menghuraikan pantulan gelombang dari segi Pantulan gelombang air
hingga gelombang b) Cahaya sudut tuju, sudut pantulan, panjang membulat dan penggunaan
19/1/2018 c) Gelombang bunyi gelombang, frekuensi, laju dan arah pemantul melengkung tidak
perambatan gelombang. diperlukan.
Membincangkan ciri-ciri pantulan gelombang dari segi  Melukis gambarajah untuk menunjukkan
sudut pantulan, panjang gelombang, frekuensi, laju dan pantulan gelombang
arah perambatan gelombang dan hubungannya dengan
gelombang tuju.

Melihat simulasi komputer mengenai pantulan gelombang

1.3 Menganalisis Menjalankan aktiviti untuk memerhati pembiasan: Murid boleh: Termasuk pembiasan
pembiasan a) Gelombang air satah di dalam tangki riak.  Menghuraikan pembiasan gelombang dari gelombang melalui blok kaca
gelombang b) Gelombang cahaya segi sudut tuju, sudut pantulan, panjang satah, cembung dan cekung
c) Gelombang bunyi gelombang, frekuensi, laju dan arah yang lutsinar
perambatan gelombang.
Membincangkan ciri-ciri pembiasan gelombang dari segi  Melukis gambarajah untuk menunjukkan
sudut pantulan, panjang gelombang, frekuensi, laju dan pembiasan gelombang
arah perambatan gelombang dan hubungannya dengan
gelombang tuju.

Melihat simulasi komputer mengenai pembiasan

gelombang
 3

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN NOTA

PEMBELAJA
RAN
Murid boleh:
1.4 Menganalisis Menjalankan aktiviti untuk memerhati pembelauan:  Menghuraikan pembelauan gelombang dari
pembelauan a) Gelombang air di dalam tangki riak segi panjang gelombang, frekuensi, laju, Membincangkan kesan saiz
gelombang b) Gelombang cahaya arah perambatan dan bentuk gelombang celah terhadap darjah
c) Gelombang bunyi pembelauan gelombang

Membincangkan ciri-ciri pembelauan gelombang dari segi  Melukis gambarajah untuk menunjukkan
panjang gelombang, frekuensi, laju, arah perambatan pembelauan gelombang
dan bentuk gelombang, dan hubungannya dengan
gelombang tuju.

Melihat simulasi komputer tentang pembelauan

4 gelombang
22/1/2018 Murid boleh:
hingga 1.5 Menganalisis Memerhati model mekanikal seperti spring slinki untuk  menyatakan prinsip superposisi Eksperimen dwicelah Young
26/1/2018 interferens mendapatkan idea tentang superposisi mungkin digunakan untuk
gelombang menunjukkan interferens
Menjalankan aktiviti untuk memerhatikan corak  menerangkan interferens gelombang gelombang cahaya
interferens:  melukis corak interferens
a) Gelombang air dalam tangki riak.  mentafsir corak interferens  = panjang gelombang
b) Gelombang cahaya x= jarak antara dua nod atau
c) Gelombang bunyi dua anti-nod yang berturutan
a = jarak antara dua sumber
Membincangkan interferens membina dan interferens  menyelesaikan masalah melibatkan gelombang
memusnah D = jarak tegak dari sumber ke
ax
ax  kedudukan di mana x diukur
Membincangkan  D
D
Murid boleh:
1.6 Menganalisis Membincangkan:  menghuraikan gelombang bunyi
gelombang bunyi a) penghasilan bunyi melalui sumber yang
bergetar
b) gelombang bunyi sebagai gelombang
membujur yang memerlukan medium untuk
perambatan

Menonton simulasi komputer atau menjalankan aktiviti  menerangkan bagaimana kenyaringan

5
untuk memerhati kesan: berhubungkait dengan amplitud
29/1/2018
a) amplitud ke atas kenyaringan  menerangkan bagaimana kelangsingan
hingga
b) frekuensi ke atas kelangsingan berhubungkait dengan frekuensi
2/2/2018
Memerhatikan simulasi komputer atau menjalankan
aktiviti untuk mendapatkan idea mengenai gelombang
bunyi.

Mengkaji dan melaporkan tentang aplikasi pantulan  menghitung jarak menggunakan pantulan
gelombang bunyi seperti sonar dang pengimbas gelombang bunyi
ultrasound
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN 4
PEMBELAJA NOTA
RAN
Murid boleh:
6 1.7 Menganalisis Mengkaji dan melaporkan tentang komponen spektrum  menghuraikan spektrum elektromagnet
5/2/2018 gelombang elektromagnet dari segi:  menyatakan bahawa cahaya tampak Menekankan bahawa spektrum
hingga elektromagnet a) pengurangan jarak gelombang dan merupakan sebahagian daripada spektrum elektromagnet adalah selanjar
9/2/2018 pertambahan frekuensi elektromagnet
b) sumber-sumber  menyenaraikan sumber gelombang
elektromagnet
Membincangkan ciri-ciri gelombang elektromagnet.

Membincangkan aplikasi gelombang elektromagnet  menghuraikan aplikasi gelombang

seperti: elektromagnet
a) gelombang radio untuk penyiaran dan
komunikasi
b) gelombang mikro untuk satelit dan telefon
selular
c) sinaran inframerah dalam peralatan elektrik di
rumah, kawalan jarak jauh dan alat tinjau
malam.
d) Cahaya tampak dalam gentian optik dan
fotografi
e) Sinaran ultraungu dalam lampu pendafluor dan
pensterilan
f) Penggunaan sinar-X di hospital dan bidang
kejuruteraan.
g) Sinar gama dalam perubatan

Mengkaji dan membuat laporan mengenai kesan  meghuraikan kesan sampingan terhadap
sampingan terhadap pendedahan yang berlebihan pendedahan yang berlebihan kepada
kepada komponen tertentu spektrum elektromagnet komponen tertentu spektrum elektromagnet

BIDANG PEMBELAJARAN : 2. ELEKTRIK

Murid boleh:
7 2.1 Menganalisis Membincangkan arus elektrik sebagai kadar pengaliran  menyatakan hubungan antaran pengaliran Mengingat kembali aktiviti yang
12/2/2018 medan elektrik Q elektron dan arus elektrik. dijalankan dengan
hingga dan pengaliran cas iaitu I  Mendefinisikan arus elektrik menggunakan penjana Van de
16/2/2018 cas t  Menghuraikan medan elektrik Graaf untuk menunjukkan
Menjalankan aktiviti/melihat simulasi komputer untuk  Melakarkan garis medan elektrik untuk hubungan antara cas elektrik
mengkaji garis medan magnet untuk susunan cas yang menunjukkan arah medan. dan pengaliran arus
berbeza. I – arus elektrik
 Menghuraikan kesan medan elektrik ke atas Q- cas
Memerhatikan kesan medan elektrik ke atas: cas t – masa
a) sebiji bola pingpong yang bersalut bahan
konduktor 16/2 – 17/2 – CUTI TAHUN
b) nyalaan lilin. BARU CINA
 Menyelesaikan masalah melibatkan cas
Membincangkan penyelesaian masalah yang melibatkan elektrik dan arus
cas elektrik dan arus.
 5

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN NOTA

PEMBELAJA
RAN
8 2.2 Menganalisis Melihat simulasi komputer untuk memahami beza Murid boleh:
19/2/2018 hubungan antara keupayaan.  Mendefinisi beza keupayaan Boleh menggunakan sama ada
hingga arus elektrik dan beza keupayaan atau voltan
23/2/2018 beza keupayaan. Membincangkan beza keupayaan (V) sebagai kerja (W)
yang dilakukan untuk menggerakkan 1C cas (Q) antara
W
dua titik dalam medan elektrik iaitu V 
Q
 Merancang dan menjalankan eksperimen
Merancang dan menjalankan eksperimen untuk untuk menentukan hubungan antara arus
menentukan hubungan antara arus dan beza keupayaan dan beza keupayaan.
bagi satu konduktor ohm
 Menghuraikan hubungan antara arus dan
Membincangkan hukum Ohm sebagai hubungan antara beza keupayaan.
beza keupayaan dengan arus pada suhu malar  Menyatakan hukum Ohm
 Mendefinisi rintangan
Membincangkan rintangan sebagai nisbah beza
keupayaan kepada arus bagi suatu konduktor ohm
 Menerangkan faktor-faktor yang
Menjalankan eksperimen untuk mengkaji dan mempengaruhi rintangan
membincangkan faktor-faktor yang mempengaruhi
rintangan iaitu jenis bahan, luas keratan rentas, panjang
dan suhu.
 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
Membincangkan penyelesaian masalah yang melibatkan beza keupayaan, arus dan rintangan
beza keupayaan, arus dan rintangan.
 Menghuraikan superkonduktor
Mengkaji dan melaporkan tentang superkonduktor.
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN 6
PEMBELAJA NOTA
RAN
9 2.3 Menganalisis litar Menjalankan aktiviti untuk mengenalpasti litar sesiri dan Murid boleh:
26/2/2018 sesiri dan selari selari.  Mengenal pasti litar sesiri dan selari
hingga  Membandingkan arus dan beza keupayaan
2/3/2018 Menjalankan aktiviti mengkaji hubungan arus, I dan beza bagi litar sesiri dan selari
keupayaan, V bagi litar sesiri dan selari menggunakan
ammeter dan voltmeter untuk menunjukkan nilai I dan V.

Menghitung rintangan berkesan bagi perintang yang  Menentukan rintangan berkesan bagi
disambungkan secara: perintang-perintang yang disambungkan
a) Sesiri secara sesiri.
b) Selari  Menentukan rintangan berkesan bagi
perintang-perintang yang disambungkan
secara selari.

Membincangkan dan mengaplikasi prinsip arus, beza  Menyelesaikan masalah melibatkan arus,
keupayaan dan rintangan bagi litar sesiri dan selari beza keupayaan dan rintangan bagi litar
kepada situasi baru dan penyelesaian masalah sesiri, selari dan litar gabungan..

10 2.4 Menganalisis daya Membincangkan d.g.e sebagai kerja daripada satu Murid boleh: Menjelaskan bahawa d.g.e.
5/3/2018 gerak elektrik dan sumber untuk menggrakkan satu unit cas mengelilingi  Mendefinisikan daya gerak elektrik (d.g.e.) bukan daya tetapi tenaga perunit
hingga rintangan dalam satu litar elektrik yang lengkap. cas
9/3/2018
Menjalankan aktiviti untuk membezakan d.g.e dan beza  Membezakan antara d.g.e dan beza
keupayaan. keupayaan.

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji rintangan dalam.  Menerangkan rintangan dalam.

Menjalankan aktiviti untuk menentukan d.g.e dan

rintangan dalam sebuah bateri dengan memplot graf  Menentukan d.g.e dan rintangan dalam.
voltan melawan arus.

Membincangkan penyelesaian masalah yang melibatkan  Menyelesaikan masalah melibatkan d.g.e.

d.g.e dan rintangan dalam. dan rintangan dalam

11
12/3/2018 UJIAN PENGESANAN 1
Hingga
16/3/2018

17/3/2018
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
Hingga
25/3/2018
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN 7
PEMBELAJA NOTA
RAN
12 2.5 Menganalisis Membincangkan hubungan antara Murid boleh:
26/3/2018 tenaga dan kuasa a) Tenaga (E), voltan (V), arus (I) dan masa (t)  Mendefinisikan tenaga elektrik
hingga elektrik b) Kuasa (P), voltan (V) dan arus (I)  Mendefinisikan kuasa elektrik
30/3/2018
Membincangkan penyelesaian masalah melibatkan  Menyelesaikan masalah melibatkan tenaga
tenaga dan kuasa elektrik. dan kuasa elektrik

Membandingkan kadar kuasa pelbagai alatan elektrik di

rumah dan menghitungkan tenaga yang digunakan pada  Membandingkan kadar kuasa dan
sela masa yang ditetapkan. penggunaan tenaga pelbagai alatan elektrik

Menjalankan aktiviti membandingkan alatan elektrik di  Membandingkan pelbagai alatan elektrik

rumah yang menjalankan fungsi yang sama seperti dari segi kecekapan penggunaan tenaga.
mentol berfilamen tungsten dan mentol jimat tenaga dari
segi kecekapan penggunaan tenaga.

Membincangkan kepentingan penyelenggaraan untuk  Menghuraikan cara-cara meningkatkan

memastikan kecekapan alatan elektrik kecekapan tenaga.

BIDANG PEMBELAJARAN : 3. KEELEKTROMAGNETAN

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN NOTA

PEMBELAJA
RAN
13 3.1 Menganalisis Mengingat kembali apa itu elektromagnet Murid boleh: Petua genggaman tangan kanan
2/4/2018 kesan magnet ke  Menyatakan apa itu elektromagnet boleh diperkenalkan
hingga atas suatu Menjalankan aktiviti untuk mengkaji corak dan arah  Melukis corak dan menandakan arah
6/4/2018 konduktor medan magnet yang disebabkan oleh arus dalam suatu: medan magnet yang disebabkan oleh arus
pembawa arus a) Dawai lurus dalam suatu:
b) Gegelung bulat i) Dawai lurus
c) Solenoid. ii) Gegelung bulat
iii) Solenoid

Merancang dan menjalankan eksperimen untuk mengkaji
faktor-faktor yang mempengaruhi kekuatan medan
magnet bagi suatu elektromagnet, iaitu:
a) Bilangan lilitan pada gegelung.
b) Saiz arus yang dibawa oleh gegelung.
c) Penggunaan teras besi lembut
 Merancang dan menjalankan eksperimen
untuk mengkaji faktor-faktor yang
mempengaruhi kekuatan medan magnet
bagi suatu elektromagnet.

Mengkaji dan melaporkan tentang aplikasi elektromagnet  Menghuraikan aplikasi elektromagnet.

seperti loceng elektrik, pemutus litar, geganti
elektromagnet dan cuping telinga telefon.
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN 8
PEMBELAJA NOTA
RAN
14 3.2 Memahami daya Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan daya ke atas Murid boleh:
9/4/2018 ke atas suatu konduktor pembawa arus dalam suatu medan  Menghuraikan apa yang berlaku kepada Petua kanan kiri Fleming boleh
hingga konduktor magnet termasuk kesan menyongsangkan arah arus dan suatu konduktor pembawa arus dalam suatu diperkenalkan.
13/4/2018 pembawa arus medan magnet.. medan magnet.
dalam suatu
medan magnet .Melihat simulasi komputer untuk memahami medan  Melukis corak medan magnet paduan
magnet paduan yang diperolehi daripada penggabungan disebabkan oleh konduktor pembawa arus
medan-medan magnet yang disebabkan oleh konduktor dalam suatu medan magnet.
pembawa arus dan suatu magnet.  Menghuraikan bagaimana konduktor
pembawa arus dalam medan magnet
mengalami daya.
Menjalankan eksperimen untuk mengkaji faktor-faktor  Menerangkan faktor-faktor yang Prinsip kerja suatu ammeter
yang mempengaruhi daya ke atas suatu konduktor mempengaruhi magnitud daya yang gegelung bergerak boleh juga
pembawa arus dalam suatu medan magnet dan bertindak ke atas konduktor pembawa arus dibincangkan
membincangkan bagaimana ia mempengaruhi daya ke dalam suatu medan magnet
atas konduktor pembawa arus dalam suatu medan
magnet.

Menjalankan aktiviti untuk memerhati kesan putaran  Menghuraikan bagaimana gegelung

suatu gegelung pembawa arus dalam suatu medan pembawa arus dalam medan magnet
magnet. mengalami putaran
Membincangkan bagaimana kesan putaran suatu  Menghuraikan bagaimana suatu motor arus Perbandingan kepada suatu
gegelung pembawa arus dalam suatu medan magnet terus bekerja. motor arus ulang-alik boleh
digunakan dalam tindakan suatu motor. dibincangkan

Menjalankan aktiviti atau melihat simulasi komputer untuk

 Menyatakan faktor-faktor yang
mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi kelajuan
mempengaruhi kelajuan putaran suatu
putaran suatu motor elektrik.
motor elektrik
 9

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN NOTA

PEMBELAJA
RAN
15 3.3 Menganalisis Menjalankan aktiviti untuk memerhati aruhan Murid boleh: Hukum Faraday dan hukum
16/4/2018 aruhan elektromagnet dalam suatu  Menghuraikan aruhan elektromagnet Lenz boleh diperkenalkan.
hingga elektromagnet a) Dawai lurus
20/4/2018 b) Solenoid Petua tangan kanan Fleming
boleh diperkenalkan.
Membincangkan aruhan elektromagnet sebagai
penghasilan daya gerak elektrik dalam suatu konduktor 15/4 – HARI MELAKA
bila terdapat gerakan relatif konduktor merentasi suatu BANDARAYA
medan magnet BERSEJARAH

Membincangkan arah arus aruhan dalam  Menunjukkan arah arus aruhan dalam
a) Dawai lurus i) Dawai lurus
b) Solenoid ii) Solenoid

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji faktor-faktor yang  Menerangkan faktor-faktor yang

mempengaruhi magnitud arus aruhan dan mempengaruhi magnitud arus aruhan
membincangkan bagaimana ia mempengaruhi magnitud
arus aruhan.

Mengkaji dan melaporkan tentang aplikasi aruhan  Membincangkan aplikasi aruhan

elektromagnet seperti dalam penjana arus terus (a.t) dan elektromagnet
arus ulang-alik (a.u)

Memerhati dan membincangkan output yang dijanakan  Membandingkan arus terus dan arus ulang-
oleh sumber arus terus dan arus ulang-alik atas unit alik
paparan seperti osiloskop sinar katod
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN 10
PEMBELAJA NOTA
RAN
3.4 Menganalisis Menjalankan aktiviti untuk mendapatkan pemahaman Murid boleh:
16 transformer tentang struktur dan prinsip kerja suatu transformer injak  Menghuraikan struktur dan prinsip kerja
23/4/2018 naik dan injak turun yang ringkas suatu transformer ringkas
hingga  Membanding dan membezakan transformer
27/4/2018 injak naik dan transformer injak turun
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji hubungan antara  Menyatakan bahawa
bilangan lilitan gegelung primer (Np), bilangan lilitan  Vp Np
gegelung sekunder (Ns), voltan primer (Vp) dan voltan --- = ---
sekunder (Vs) Vs Ns
Untuk suatu transformer yang unggul
Membincangkan hubungan antara kuasa output dan  Menyatakan Vp Ip = Vs Is untuk suatu
kuasa input dalam sebuah transformer unggul, iaitu transformer unggul
Vp Ip = Vs Is

Membincangkan
a) Kehilangan tenaga dalam suatu transformer  Menghuraikan kehilangan tenaga dalam
b) Cara-cara untuk meningkatkan kecekapan suatu transformer
suatu transformer
 Menghuraikan cara-cara untuk
meningkatkan kecekapan suatu transformer
 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
Membincang untuk menyelesaikan masalah melibatkan
transformer
transformer
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
PEMBELAJA
RAN
3.5 Memahami Penyelidikan dan pelaporan tentang pelbagai sumber
penjanaan dan tenaga yang digunakan untuk menjana elektrik seperti
17 penghantaran hidro, gas, nuklear, diesel, arang batu, biojisim, matahari
30/4/2018 tenaga elektrik dan angin
hingga
4/5/2018 Melihat simulasi komputer untuk memahami bahawa
terdapat pelbagai sumber yang digunakan untuk menjana
elektrik
Mengkaji model penghantaran elektrik
Membincangkan kehilangan tenaga dalam kabel dan
kebaikan penghantaran voltan tinggi
Melihat simulasi komputer untuk mendapat pemahaman
tentang rangkaian Grid Nasional
Mengkaji dan melaporkan tentang
a) Kepentingan Rangkaian Grid Nasional
b) Kepentingan kecekapan tenaga dan sumber
tenaga yang boleh diperbaharui dari segi
sumber-sumber tenaga yang terhad
c) Kesan terhadap persekitaran yang disebabkan
oleh penggunaan pelbagai sumber untuk
menjana elektrik
HASIL PEMBELAJARAN 11
NOTA
Murid boleh:
 Menyenaraikan sumber-sumber tenaga 1/5 – HARI PEKERJA
yang digunakan untuk menjana elektrik
 Menghuraikan pelbagai cara penjanaan
elektrik
 Menghuraikan penghantaran elektrik
 Menghuraikan kehilangan tenaga dalam
kabel penghantaran elektrik dan
mendeduksi kebaikan penghantaran voltan
tinggi.
 Menyatakan kepentingan Rangkian Grid
Nasional
 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
penghantaran elektrik.
 Menerangkan kepentingan tenaga yang
boleh diperbaharui
 Menerangkan kesan terhadap persekitaran
yang disebabkan oleh penggunaan pelbagai
sumber untuk menjana elektrik
 12
BIDANG PEMBELAJARAN : 4. ELEKTRONIK

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN NOTA

PEMBELAJA
RAN
4.1 Memahami Melihat simulasi komputer untuk mendapatkan Murid boleh:
18 penggunaan pemahaman tentang pancaran termion  Menerangkan pancaran termion
7/5/2018 Osiloskop Sinar
hingga Katod (O.S.K) Menjalankan aktiviti untuk mengkaji sifat-sifat sinar katod  Menerangkan sifat-sifat sinar katod
11/5/2018 dengan menggunakan alat seperti tiub Palang Maltese

Membincangkan osiloskop sinar katod daripada aspek  Menghuraikan prinsip kerja osiloskop
berikut: sinarkKatod
a) Senapang elektron
b) Sistem pemesongan
c) Skrin pendafluor
d) Perubahan tenaga
 Mengukur beza keupayaan dengan O.S.K.
Menjalankan aktiviti menggunakan O.S.K untuk:  Mengukur sela masa yang singkat dengan
a) Mengukur beza keupayaan. O.S.K.
b) Mengukur sela masa yang singkat  Memaparkan bentuk gelombang dengan
c) Memaparkan bentuk gelombang O.S.K.
 Menyelesaikan masalah berdasarkan
Membincang untuk menyelesaikan masalah berdasarkan
paparan O.S.K.
pemaparan O.S.K.

19 4.2 Memahami diod Melihat simulasi komputer untuk mendapat pemahaman Murid boleh:
14/5/2018 semikonduk tor terhadap sifat semikonduktor dari segi rintangan dan  Menghuraikan semikonduktor dari segi Pendopan boleh diperkenalkan.
hingga elektron bebas. rintangan dan elektron bebas.
18/5/2018 17/5 – AWAL RAMADHAN
Melihat simulasi komputer untuk mendapat pemahaman  Menghuraikan semikonduktor jenis-n dan
tentang: jenis-p
a) Semikonduktor jenis-n dan jenis-p  Menghuraikan fungsi diod
b) Diod semikonduktor

Menjalankan aktiviti untuk memerhati pengaliran arus  Menghuraikan kegunaan diod sebagai
dalam suatu diod semikonduktor (simpang p-n) dalam rektifier
pincang depan atau pincang songsang

Membina suatu litar rektifikasi separuh gelombang dan

litar rektifikasi penuh gelombang

Memerhati dan membincangkan kesan memasang satu  Menghuraikan kegunaan kapasitor untuk
kapasitor dalam suatu: meretakan arus output dan voltan output
a) Litar rektifikasi separuh gelombang dalam suatu litar rektifikasi
b) Litar rektifikasi penuh gelombang
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN 13
PEMBELAJA NOTA
RAN
4.3 Memahami Dengan bantuan gambarajah bincangkan suatu transistor Murid boleh:
transistor dari segi terminal-terminal iaitu tapak, pegumpul dan  Menghuraikan suatu transistor dari segi
pengeluar. terminal-terminalnya.

Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan transistor  Menghuraikan bagaimana suatu transistor

sebagai amplifier arus boleh digunakan sebagai amplifier arus

20 Memasang suatu litar elektronik yang berasaskan  Menghuraikan bagaimana suatu transistor
21/5/2018 transistor yang berfungsi sebagai suis yang dikawal oleh boleh digunakan sebagai suis automatik
hingga cahaya, haba atau bunyi.
25/5/2018

4.4 Menganalisis get Membincangkan get logik sebagai litar pensuisan dalam Murid boleh:
logik komputer dan sistem elektronik yang lain  Menyatakan bahawa get logik adalah litar
pensuisan dalam komputer dan istem
elektronik yang lain.
Mengkaji dan melaporkan tentang simbol-simbol untuk  Menyenaraikan dan melukis simbol-simbol
get logik yang berikut: untuk get logik yang berikut:
a) DAN a) DAN
b) ATAU b) ATAU
c) TAK c) TAK
d) TAKDAN d) TAKDAN
e) TAKATAU e) TAKATAU

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji tindakan bagi get  Menyatakan tindakan get-get logik berikut
logik yang berikut: dalam suatu jadual kebenaran:
a) DAN a) DAN
b) ATAU b) ATAU
c) TAK c) TAK
d) TAKDAN d) TAKDAN
e) TAKATAU e) TAKATAU

Membina jadual kebenaran untuk get logik dan gabungan  Membina jadual kebenaran bagi gabungan
get logik. get logik untuk maksimum 2 input.

Mengkaji dan melaporkan tentang sistem kawalan get  Menghuraikan aplikasi sistem kawalan get
logik seperti dalam sistem keselamatan, sistem penggera logik
dan lampu jalan.
 14
BIDANG PEMBELAJARAN : 5. RADIOAKTIVITI

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN NOTA

PEMBELAJA
RAN
21,22 29/5 – HARI WESAK
28/5/2018
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
hingga
8/6/2018

9/6/2018 15/6 – 16/6 – HARI RAYA

hingga PUASA
24/6/2018 CUTI ANTARA PENGGAL

23 5.1 Memahami Memerhatikan simulasi komputer atau model-model Murid boleh:


25/6/2018 nukleus bagi suatu untuk memahami Menerangkan komposisi nukleus suatu
hingga ahinggam a) Komposisi nukleus isotop terdiri dari proton dan neutron.
29/6/2018 b) Isotop. 
Mendefinisikan nombor proton (Z) dan
nombor nukleon (A)
Mengkaji dan melaporkan mengenai nuklid dan isotop. 
Menerangkan istilah nuklid
A

Menggunakan symbol nuklid Z
X .


Mendefinisikan istilah isotop
 15

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN NOTA

PEMBELAJA
RAN
23 5.2 Menganalisis Memerhatikan simulasi komputer untuk memahami Murid boleh: Struktur pengesan tidak
25/6/2018 reputan radioaktif keradioaktifan  Menyatakan apa itu keradioaktifan diperlukan
hingga
29/6/2018 Membincangkan:
a) Keradioaktifan ialah proses spontan nukleus  Menamakan pengesan yang biasa untuk
yang tidak stabil dengan memancarkan sinaran sinaran radioaktif.
radioaktif untuk menjadi nukleus yang lebih
stabil
b) Pengesanan sinaran radioaktif dengan
menggunakan peralatan pengesan seperti
kebuk awan dan tiub Geiger-Muller.

Membincangkan ciri-ciri sinaran radioaktif iaitu zarah alfa,  Membandingkan 3 jenis sinaran radioaktif
zarah beta dan sinar gama dari segi: dari segi sifat semula jadi mereka
a) Kesan pengionan relatif
b) Kuasa penembusan relatif
c) Pemesongan oleh medan elektrik dan medan
magnet.

Membincangkan reputan radioaktif dengan bantuan  Menerangkan pereputan radioaktif

persamaan.  Menggunakan persamaan bagi
menunjukkan perubahan komposisi dalam
nukleus apabila zarah dibebaskan.
 Menerangkan maksud separuh hayat.
Menjalankan aktiviti supaya memahami maksud separuh
 Menentukan separuh hayat dari lengkung
hayat
pereputan
Membincangkan lengkung pereputan yang biasa
 Menyelesaikan masalah melibatkan
Membincang penyelesaian masalah melibatkan separuh
separuh hayat
hayat
;
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN 16
PEMBELAJA NOTA
RAN
24 5.3 Memahami Membincangkan radioisotop Murid boleh:
2/7/2018 penggunaan  Mendefinisi radioisotop
hingga radioisotop Mengkaji dan melapor aplikasi radioisotop dalam bidang:  Menamakan beberapa contoh radioisotop
6/7/2018 a) Perubatan  Menerangkan aplikasi radioisotop
b) Pertanian
c) Arkeologi
d) Perindustrian.

Memerhatikan simulasi komputer mengenai aplikasi

radioisotop

Melawat “ Malaysian Institute for Nuklear Technology

Research” (MINT) atau tempat lain yang sesuai untuk
melihat pelbagai aplikasi radioisotop.
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN 17
PEMBELAJA NOTA
RAN
25 5.4 Memahami tenaga Memerhatikan simulasi komputer untuk memahami: Murid boleh:

9/7/2018 nuklear a) Pembelahan nukleus Mendefinisi unit jisim atom (u.j.a.)
hingga b) Tindakbalas berantai
13/7/2018 c) Pelakuran nukleus

Bincangkan:
a) Unit jisim atom (u.j.a)
b) Pembelahan nukleus
c) Tindakbalas berantai
d) Pelakuran nukleus

Bincangkan hubungan di antara kehilangan jisim dengan 

tenaga nuklear yang dihasilkan semasa pembelahan
nukleus dan pelakuran nukleus iaitu E = mc2
Mengkaji dan melaporkan mengenai penjanaan tenaga
elektrik daripada tenaga nuklear.
Membincangkan kebaikan dan keburukan penjanaan
tenaga elektrik dari pembelahan nukleus
Membincangkan penyelesaian masalah yang melibatkan
tenaga nuklear
Menerangkan pembelahan nukleus

Membeir contoh pembelahan nukleus

Menerangkan tindakbalas berantai

Menerangkan pelakuran nukleus

Memberi contoh pelakuran nukleus

Menghubungkan pembebasan tenaga
semasa tindakbalas nuklear dengan
perubahan jisim mengikut persamaan
E = mc2

Menerangkan penjanaan tenaga elektrik
dari pembelahan nukleus

Mewajarkan penggunaan pembelahan
nukleus dalam penjanaan tenaga elektrik.

Menyelesaikan masalah yang melibatkan
tenaga nuklear

5.5 Menyedari Mengkaji dan melaporkan mengenai: Murid boleh:

kepentingan a) Kesan negatif unsur radioaktif  Menerangkan kesan negatif bahan
pengurusan bahan b) Langkah-langkah keselamatan yang patut radioaktif
radioaktif yang diambil dalam pengurusan unsur radioaktif.  Menerangkan langkah keselamatan yang
betul c) Pengurusan sisa radioaktif perlu diambil dalam pengurusan bahan
radioaktif
 Menerangkan pengurusan sisa radioaktif
 18

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN NOTA

PEMBELAJA
RAN
26
16/7/2018 ULANGKAJI UNTUK PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM
hingga TAJUK 1,2,3,4,5
20/7/2018
27
23/7/2018 ULANGKAJI UNTUK PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM
hingga TAJUK 6,7,8,9,10
27/7/2018
28
30/7/2018 ULANGKAJI UNTUK PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM
hingga SOALAN-SOALAN TERPILIH
3/8/2018
29.30
6/8/2018 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2018
hingga
17/8/2018

31,32,33 31/8 – HARI KEBANGSAAN

27/8/2018 9/9 – HARI PEUTERAAN
PEMBETULAN SOALAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM
hingga AGONG
14/9/2018 11/9 – MAAL HIJRAH
34,35,36
17/9/2018 ULANGKAJI UNTUK PEPERIKSAAN SPM
hingga SOALAN PERCUBAAN 2017
5/10/2018
37,38,39
8/10/2018 ULANGKAJI UNTUK PEPERIKSAAN SPM
hingga SOALAN PERCUBAAN 2018
26/10/2018
40
29/10/2018 ULANGKAJI UNTUK PEPERIKSAAN SPM
hingga SOALAN-SOALAN PILIHAN
2/11/2018

41,42,43
5/11/2018 PEPERIKSAAN SPM
hingga
23/11/2018
24/11/2018
hingga CUTI AKHIR TAHUN
1/1/2019

DISEDIAKAN OLEH: DISAHKAN OLEH:

TN. HJ.ABU KASIM BIN MD JANI PN. HABIBAH ABDULLAH
KETUA PANITIA FIZIK GURU KANAN SAINS DAN MATEMATIK
SMKIS 2018 SMKIS 2018