PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DENOMINACIÓN : Circulación Humana
1.2. ÁREA : Ciencia, Tecnología y Ambiente
1.3. GRADO Y SECCIÓN : Cuarto A y B
1.4. DURACIÓN : 02 horas
1.5. FECHA : 01 / 10 /17

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Explica el mundo físico,  Comprende y aplica  Fundamenta cómo funciona
basado en conocimientos conocimientos científicos el sistema circulatorio en el
científicos. y argumenta hombre.
científicamente.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (15 minutos)

 Los estudiantes y el docente acuerdan normas para la interacción del trabajo (por ejemplo,
escuchar con atención las indicaciones del docente, intervenir ordenadamente respetando
la opinión de sus compañeros).
 El docente inicia recordando sobre las funciones de nutrición, e interroga.
-¿Cuál es la función de la digestión y respiración?
-¿cómo se distribuyen los nutrientes y gases de la digestión y circulación respectivamente?
-¿Se entrega un cuestionario sobre el sistema circulatorio?

DESARROLLO (60 minutos)

 Los estudiantes se agrupan para graficar y exponer sobre las partes del sistema circulatorio
humano, apoyados con la información de sus textos.
 Se Presenta un video sobre la circulación
 El docente enfatizará que el sistema circulatorio humano es doble y completo.
 Se presenta un videos sobre el funcionamiento del corazón
 Los estudiantes sistematizan la información del texto sobre el tema tratado.

CIERRE (15 minutos)

 El docente pedirá a los estudiantes que realicen el experimento de verificación del pulso de
la página.
 Los estudiantes registrarán los datos de la pulsación de cada miembro de su equipo y harán
un cuadro para determinar el promedio de las pulsaciones.
 El docente hará un breve resumen de lo aprendido en la sesión.
TAREA A TRABAJAR EN CASA

Los estudiantes desarrollarán las actividades 2, 3 y 4 de la evaluación de la página 83.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Recursos:
 Ministerio de Educación. Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 4to grado de Educación
Secundaria. 2012.Grupo Editorial Santillana

Materiales:
 papelógrafo, limpiatipos, plumones, pizarra, plumones de pizarra, regla.

EVALUACIÓN
El docente revisará la lista de seres vivos que presentan sistema circulatorio abierto y sistema
circulatorio cerrado.
El docente observa la intervención y anota en su lista de cotejo.