INSTITUCIÓN EDUCATIVA TOMAS EASTMÁN

TALLER AUSENCIA: MAGNITUDES Y MEDIDAS

DOCENTE: JUAN EUGENIO RENDÓN HENAO
ASIGNATURA: CN FISICA
GRADO: DÉCIMO
OBJETIVO: Reconocer las características los diferentes sistemas de medida y como se aplican a situaciones cotidianas
LECTURA 1 La siguiente tabla muestra algunos instrumentos de medida
y un ejemplo de su uso.
¿Cuarto creciente o cuarto menguante?
Tabla 1
Pocos son los que viendo en el cielo el disco incompleto de
la Luna, pueden decir sin equivocarse, si la Luna está en
Instrumento
creciente o en menguante. Magnitud que mide
de medida

La hoz de la “Luna creciente” y la hoz de la “Luna metro Longitudes o distancias cortas

menguante” se distinguen solamente porque tienen la
convexidad en sentido contrario. En el hemisferio Norte la cronómetro tiempo
Luna creciente siempre tiene la convexidad dirigida hacia la
derecha, y la Luna menguante tiene la convexidad tacómetro Número de vueltas de un eje
orientada hacia la izquierda. ¿Cómo podemos recordar
fácilmente, sin temor a equivocarnos, hacia dónde mira odómetro Distancias largas
cada fase de la Luna? En ruso, en francés y en otras
lenguas existen diferentes artificios mnemotécnicos que se velocímetro velocidad
basan en el parecido de la hoz o de la media luna con las
letras -P y C, p y d-, iniciales de palabras que indican dinamómetro fuerza
claramente si la Luna está en cuarto creciente o
nonio Distancias muy pequeñas
en cuarto menguante.
Para los que hablan español en el hemisferio Norte, las
Recipiente
hoces de la Luna pueden representar una C o una D, volumen
aforado
iniciales de Creciente y de Decreciente. Ahora bien,
nosotros hemos de tomar estas letras con significado
balanza masa
contrario, es decir, que cuando la Luna tiene la forma de C,
inicial de Creciente; está en menguante; y cuando tiene la termómetro temperatura
forma de una D, inicial de Decreciente, está en creciente.
(También podemos servirnos al efecto del conocido dicho: picnómetro Densidad de los líquidos
“Luna creciente, cuernos a Oriente”.)
En el hemisferio Sur, en cambio, la correspondencia entre voltímetro Tensión de una corriente
las iniciales C y D y el cuarto de Luna que simbolizan es
perfecta, pues el observador de ese hemisferio ve siempre a amperímetro Corriente
nuestro satélite en posición invertida con respecto al
observador del
hemisferio Norte. Por otra parte, todos estos signos
El sistema internacional de unidades (SI) es un
mnemotécnicos resultan inaplicables en las latitudes más
bajas. sistema desarrollado por la conferencia internacional de
Cerca del Ecuador, la hoz de la Luna, colgada sobre el pesas y medidas, para establecer las unidades que deben
horizonte, parece una góndola columpiándose sobre las olas ser usadas en cualquier tipo de medida. Aunque existen
(la “barca de la Luna” de los cuentos árabes) o un arco otros sistemas, este es adoptado en casi todos los países.
brillante. Aquí no sirven signos de ninguna clase; con el La siguiente tabla resume los sistemas más conocidos.
arco acostado se puede formar indiferentemente una letra u
otra: C y D, p y d. No en vano en la antigua Roma llamaban Tabla 2
“engañosa” (Luna fallax) a la Luna inclinada.
Para no equivocarnos en este caso, en las fases de la Luna, sistema longitud Masa Tiempo
debemos valernos de la astronomía: la Luna creciente es
visible de noche en la parte occidental del cielo; la Luna Internacional Metro Kilogramo segundo
menguante se ve de mañana en la parte oriental del cielo.
c. g. s. Centímetro Gramo segundo
PREGUNTAS
inglés pulgada Libra Segundo
1. ¿Cuáles son las diferencias entre luna menguante y
luna creciente?
Al realizar Cálculos en ciencias naturales, algunas veces los
2. Como se diferencia una de la otra (explique)
datos de distancia están en kilómetros y debemos pasarlos
3. Consulte ¿cuánto dura aproximadamente cada fase
a metros, o debemos pasar tiempos dados en horas, a
lunar? y que se medía antiguamente utilizando
segundos etc., para hacer estos cambios, utilizamos los
estos ciclos de duración
factores de conversión, que como su nombre lo indica,
permiten tomar una medida y presentarla en diferentes
LECTURA 2 unidades siempre que conozcamos la equivalencia entre
ellas.
MAGNITUDES Y MEDIDAS
Por ejemplo: 1 Km = 10Hm = 100Dm =1000m = 10000dm
El término magnitud hace referencia a la cualidad de un =100000cm =1000000mm todas estas medidas son
cuerpo que puede ser medida (longitud, volumen, equivalentes.
temperatura, masa, aceleración, superficie etc.). Y medir,
significa comparar una cualidad con un patrón Para pasar una medida de una unidad a otra, se utilizan
preestablecido. equivalencias como las del ejemplo anterior, pero
Por ejemplo, cuando decimos que una ballena tiene 30 presentadas a manera de fracción. Aunque hay otros
metros de longitud, estamos afirmando que el cuerpo del métodos, este es sencillo y fácil de manejar.
animal es 30 veces más largo que el patrón utilizado, que
en este caso es el metro.

Sabemos que un fenómeno físico es cualquier suceso

natural observable y posible de ser medido con algún Ejemplos de conversión:
aparato o instrumento.
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DOCENTE: JUAN EUGENIO RENDÓN HENAO
ASIGNATURA: CN FISICA
GRADO: DÉCIMO
OBJETIVO: Reconocer las características los diferentes sistemas de medida y como se aplican a situaciones cotidianas
Ejemplo 1: Presentar 15Km en metros. Tabla 3
Las unidades relacionadas en el ejercicio son Km y m y 5. ¿Qué permiten hacer los factores de conversión?
sabemos que 1Km = 1000m. Como vamos a eliminar la
unidad kilómetros para obtener la respuesta en metros, 6. Cree , con sus respectivas explicaciones, 3
escribimos la equivalencia anterior de la siguiente manera: ejemplos de factor de conversión tener en cuenta
los ejemplos de la guía
7. Copie la tabla 4, con las equivalencias entre
unidades.
La expresión así escrita se denomina factor de conversión Tabla 4
porque vasta multiplicarla por la cantidad inicial para Unidad inicial Equivalencias
obtener el resultado. La unidad que deseamos eliminar irá
1Km 1000m 100000cm 1000000mm
como denominador de la expresión. La operación se realiza
así: 1 día 24 horas 1440 minutos 86400 Segundos
1pulgada 0.0254m 2.54cm 25.4mm
1 Kg 1000gr 1000000 mg 2 libras
1 pie 0.3048 m 30.48cm 304.8mm
Eliminamos Km en la cantidad inicial y en el factor de 1 libra 0.5Kg 500gr 500000 mg
conversión, multiplicamos 15 por 1000 y dividimos entre 1.
1 tonelada 1000 Kg 1000000gr 1000000000mg
Ejemplo 2: Presentar 8280 segundos en horas.
Las unidades relacionadas en el ejercicio son horas y seg. Y
sabemos que 1 hora = 3600 segundos. Como vamos a 8. Realice las siguientes conversiones:Presentar con base a la
eliminar la unidad segundos para obtener la respuesta en tabla anterior:
horas, escribimos la equivalencia anterior de la siguiente  25.6 Km en m
manera:
 890000 m en Km
 135.2 horas en segundos
 17986 segundos en horas
La unidad que deseamos eliminar irá como denominador de
la expresión. La operación se realiza de la siguiente  56.5 pulgadas en m
manera:  523600 gr en Kg
 19.36 pies en m
 3.54m en pies
Aplicación:
Eliminamos segundos en la cantidad inicial y en el factor de
conversión, multiplicamos 8280 por 1 y dividimos entre 9. El tanque de abastecimiento de agua de una casa es de 2
3600. metros cúbicos. Exprese la capacidad del tanque en:
1. Litros
Podemos usar factores de conversión para transformar
2. Centímetros cúbicos
unidades compuestas.

Ejemplo 3: Presentar una velocidad de 86 kilómetros por

hora en metros por segundo.
Debemos pasar kilómetros a metros y horas a segundos.
Para empezar, escribimos la cantidad inicial y multiplicamos
por un factor de conversión para pasar Km a m:

Y por otro para pasar horas a segundos:

Eliminamos horas y kilómetros, multiplicamos los

numeradores, luego los denominadores y dividimos los
resultados:

𝑲𝒎. 𝟏𝟎𝟎𝟎𝒎 𝟏𝒉
𝟖𝟔 = 𝟐𝟑. 𝟖𝟖𝒎/𝒔
𝒉 𝟏𝑲𝒎 𝟑𝟔𝟎𝟎𝒔
Se canceló horas y Kilómetros

PREGUNTAS

1. ¿Qué es magnitud?
2. ¿Qué significa medir?
3. Complete la tabla 3, con el nombre de la magnitud
medible con cada uno de los elementos dados
4. ¿Qué es el sistema internacional de unidades?
¿Quiénes lo aceptan o adoptan?(consulta)
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