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CARPETA DIDACTICA
LUGAR: CASAGRANDE
Email : grimel2011@holmail.com
PIURA – PERÚ
2016
PLAN LECTOR
PRESENTACION
Las autoras.
INDICE
PRESENTACION
I. DATOS GENERALES
II. JUSTIFICACION
III. OBJETIVOS
4.1-Generales
4.2-Especificos
VI. CARACTERISTICAS
6.1- Flexible
6.2-Integral
6.3-Democratico
6.4-Progresivo
VII. ESTRATEGIAS
7.1-Docente
7.2-Niño-Padre de familia
X. BIBLIOGRAFIA
I. DATOS GENERALES:
1.1.-Institucion Educativa Inicial N°170 “Niño Jesús de Praga”
1.2.-Denominacion:”Aprendemos a Amar la lectura para ser libres y felices”
1.3.-Nivel: Inicial.
1.4.-Año Lectivo: 2016.
1.5.-Duracion: Abril a Diciembre.
1.6.-Numero de secciones: 6 secciones.
1.7.-Publico objetivo: Niños, niñas, y padres de familia.
1.8.-Turno: Mañana.
II. JUSTIFICACION
El presente PLAN LECTOR tiene como propósito fundamental desarrollar en los niños
y niñas las habilidades comunicativas, a través de la lectura por placer y otras
estrategias que aplicaremos en el transcurso del año escolar.
Con la comprensión lectora se pretende que nuestros niños y niñas lean y
comprendan el texto, respondiendo a preguntas literales, inferenciales y reflexivas a
demás mejoren e incrementen su vocabulario y les ayude hacer mejores personas
cultas amantes y practicantes de los valores.
La producción de textos permitirá que los niños y niñas produzcan usando su
imaginación y creatividad con el apoyo de la profesora y de sus padres.
III. OBJETIVOS
4.1.-Objetivo General.
Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas, incorporando estrategias de
comprensión lectora y producción de textos.
4.2.-Objetivos Específicos.
-Fomentar el placer por la lectura y hacer suyo el hábito por la lectura.
-Desarrollar la expresión oral y las habilidades artísticas.
-Involucrar a los padres de familia en las actividades del plan lector y el placer por la
lectura.
6.1.-Flexible:
Para la elaboración del presente plan lector se ha considerado tomar en cuenta las
características de los niños que queremos formar en el nivel inicial, respecto al ares de
comunicación, las cuales se detallan a continuación:
6.4.-Progresivo:
Se desarrollara de manera progresiva, iniciando con la organización de la biblioteca
del aula y el establecimiento de normas para el uso de material, luego se incentivará el
uso independiente de los diferentes textos a partir del juego trabajo y lectura
silenciosa, luego se desarrollaran diferentes capacidades comunicativas mediante la
aplicación de diversas estrategias motivadoras.
VI. ESTRATEGIAS A DESARROLLAR:
TECNICA INSTRUMENTO
Cuentos clásicos:
-Caperucita Roja.
-Los tres chanchitos.
-Blanca nieve y los siete enanitos.
-El flautista de Hamelin.
-El patito feo.
-Pinocho.
-La ratita presumida.
-Ricitos de oro.
-Otros.
Textos valorativos:
-El muñeco de brea
-El zorro melocotoso
-Lecturas y parábolas bíblicas
-Fabulas: La tortuga y la liebre, los 7 cabritos, la hormiga y la paloma, el zorro y
las uvas, la gallina de los huevos de oro, el pastor mentiroso, la lechera, el león
y el ratón.
Audio cuentos:
-Pin pom
-Corren los caballitos
-Sal solcito
-La jirafa josefina
-La oveja y su lana
-La gallina turuleca
-Saltan los conejitos
-El cangrejo Sebastián
-El auto de papa
-Como está el clima?
-El elefante gigante
-Coco el cocodrilo
-Las vocales
-Santa Claus
-Rodolfo reno
Video cuentos:
-Buzby la abeja
-El grillo feliz
-El príncipe feliz
-El gigante egoísta
-Videos religiosos
IX. BIBLIOGRAFIA