UNIVERSIDAD SAN PEDRO

SESIÓN 4: “Enamoramiento”.
“Del enamoramiento al amor”

 Dirigido a: Estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Gauss

 Fecha: 27 de octubre del 2017
 Duración: 60 minutos.
 Lo que buscamos:
Que los estudiantes tengan conocimiento sobre el enamoramiento
-

MOMENTO ACTIVIDADES TIEMPO MATERIALES

- Saludo de los Psicólogos
- Se dividen en Grupos de 2
- Realizamos la dinámica “El chocolateado”

I. El instructor agrupa a los participantes por parejas y se colocan

formando un círculo, dejando a una pareja fuera de él.

II. El instructor le pide a las parejas que se tomen de la mano.

III. El instructor solicita a la pareja que quedo fuera que debe 15

Motivación caminar alrededor del círculo (siempre tomados de la mano), en el -Personas
Inicial sentido de las agujas del reloj. Así mismo, les indica que en un
minutos.
momento determinado deben pegar en las manos de una de
las parejas que se encuentren dentro del circulo y en ese instante,
ambas parejas deberán correr alrededor del círculo en sentidos
contrarios, tratando de llegar primero al lugar que quedo vació. Los
que llegan al último pierden y repiten el ejercicio.

IV. El instructor determina la duración del ejercicio.

V. El instructor guía un proceso para que el grupo analice, como se

puede aplicar lo aprendido en su vida.

Reflexión -
Profundizaci - EL psicólogo comentara sobre el proceso del
ón
enamoramiento al amor.

- Se realizara algunas actividades sobre el

enamoramiento con los alumnos con una
ronda de preguntas acerca del tema

- La tutora realiza las siguientes preguntas:

 ¿Qué entienden por enamoramiento?
 ¿Cómo lo identifican?
 ¿Por qué creen que se da?
- Realizan una lluvia de ideas.

- Se entrega por grupo una hoja, en el que

escribirán sus ideas.

35
- Salen al frente con su hoja minutos Hojas de
 trabajo
- Se comparte con todo el salón.

- Luego se leerá la definición de acoso escolar o

enamoramiento

“Es un estado emocional producto de

la alegría, en el cual una persona se siente
poderosamente atraída por otra, que le da
la satisfacción de alguien quien pueda
comprender y compartir tantas cosas como Hojas de
trae consigo la vida trabajo

- Contrastaran la definición leída con las ideas

aportadas por el grupo.

- Realizan su propia definición, luego de tener

claro que es enamoramiento.

- Realizamos una dinámica de cierre llamada

“Guiñando el ojo”
Cierre y
creación de - Evalúan la sesión a través de la preguntas: 10 Hojas te
nuevas minutos. trabajo
rutas
 ¿Qué es lo que más les gusto?
 ¿Qué aprendieron?
 ¿Cómo se han sentido?

Prof. JAVIER GONZALES Flormila

Tutora responsable