Sie sind auf Seite 1von 12

CUESTIONARIO

1) Responde las siguientes preguntas sobre el PNCM y SAF:


¿Cómo se denomina la estrategia nacional de desarrollo e inclusión?
Nutrición infantil.- reducir la desnutrición crónica infantil a través de las orientadas a
las madres gestantes y a los niños de 0 a 3 años.
Desarrollo infantil temprano.- impulsar el desarrollo cognitivo, físico, social y
emocional en niños y niñas.
¿Cuándo se crea el programa nacional cuna más?
Marzo del 2012 (D.S. N°003-2012-MINDIS/marzo2012)
¿Qué ofrece el programa nacional cuna más a la comunidad?
Brinda una atención integral a niños y niñas menores de 3 años y a sus familias que
viven en zonas en pobreza y extrema pobreza.
¿Qué objetivos tiene el PNCM?
OB. G. Optimizar el desarrollo infantil de los niños y niñas menores de 36 meses en el
aspecto cognitivo, físico, social y emocional para superar las brechas del desarrollo de
las familias en pobreza y extrema pobreza.
OB. ESP.
Lista los enfoques del PNCM y explica brevemente y con tus palabras el enfoque
intercultural y el enfoque de derechos.
 Enfoque ecológico
 Enfoque derechos.- todos los niños y niñas tienen derecho a recibir una vida
de calidad en óptimas condiciones y tener las mismas oportunidades dentro
de la sociedad.
 Enfoque intercultural.- se debe respetar valorar la cultura de cada niño y niña
propiciando así la valoración de la diversidad cultural.
 Enfoque inclusivo

¿Qué objetivos tiene el servicio al que perteneces?

 OB-G.- Brindar atención integral (cognitivo, físico, social y emocional) a los niños y
niñas de 6 a 36 meses de manera concentrada, los cuales están bajo el cuidado de una
madre capacitada y asistida por el programa, en las zonas de pobreza y extrema
pobreza de 8 de la mañana hasta las 4 de la tarde .
 OB-E.
 Atender a niños y niñas de 6 a 36 meses de zonas urbanas y periurbanas.
 Promover experiencias significativas.
 Atención alimentaria adecuada.
 Ofrecer seguridad.
 Prevención de la anemia
 Capacitación en técnicas de cuidado a las madres cuidadoras.
2) ¿Cuáles son las modalidades de atención del programa nacional cuna más y que
opiniones brinda los usuarios?
 servicios de cuidado diurno
 servicio de acompañamiento a familias
3) ¿crees que es necesario que las instituciones cuenten con un sistema de gestión de
calidad? ¿por qué? Si porque es una norma
4) internacional y se centra en todos los elementos de calidad que una empresa debe
contar para tener un sistema efectivo que le permita mejorar la calidad de sus
servicios.

5) ¿Cuál es la diferencia entre un accidente leve, incapacitante y mortal?


Accidente leve Accidente incapacitante Accidente mortal
Suceso cuya lesión Suceso cuya lesión Suceso cuyas lesiones
implica un descanso implica un descanso, producen la muerte del
breve. ausencia justificada al trabajador.
trabajo y tratamiento.

¿Qué significa ergonomía?


Es la ciencia que busca optimizar la relación entre el trabajador, máquina y ambiente
de trabajo con fin de adecuar los puestos, ambientes y la organización del trabajo, a fin
de minimizar los efectos negativos y con ello mejorar el rendimiento y la seguridad de
los mismos.
¿Cómo se puede prevenir un incendio?
 Locales deben estar provistos de equipos para la extinción de incendios.
 Personal capacitado en el uso de estos equipos.
¿Qué debes hacer ante una hemorragia, fractura, quemadura?
HEMORRAGIA FRACTURA QUEMADURA
 Colocar una venda o  No doblar, ni tuerza ni  Leves o de primer grado
pañuelo limpio sobre la jale el miembro se puede aplicar
herida y presionando fracturado. ungüento y puede ser
moderadamente.  Mantenga al paciente cubierta por una gasa
 Si la hemorragia persiste descansado y abrigado. esterilizada.
aplique un torniquete en  Por fracturas de  De segundo y tercer
la zona inmediatamente espalda, cuello, brazo o grado, quite la ropa y
superior a la herida y de pierna, no mueva al palique una gasa
ajuste fuertemente. paciente y llame al esterilizada, lo
 Acueste al paciente y médico. suficiente mente grande
trate de mantenerlo  Por fracturas de otra para cubrir la
abrigado. parte del cuerpo, lleva quemadura y la zona
 Conduzca al herido al al accidentado al circundante para evitar
hospital. médico. el contacto del aire con
 Si el viaje es largo, suelte  Si hay duda acerca de la quemadura.
el torniquete cada 15 un hueso si está o no
minutos para que circule fracturado trátese
la sangre. como fractura.

Inducción especifica

6) ¿Cuáles con los componentes que intervienen en el proceso de atención integral?


 Componente de desarrollo infantil
 Componente trabajo con familias
 Componente salud infantil
 Componente nutrición
 Componente de infraestructura y equipamiento
 Componente de capacitación
 Componente gestión comunitaria

¿Qué actividades se realiza con los niños, familias?

Realiza un cuadro donde detalles las principales actividades de cada componente.

Mejorar el desarrollo y aprendizaje de las niñas y niños usuarios del PNCM.


 Desarrollar y/o fortalecer capacidades en cada una de las dimensiones de
desarrollo de los niños
Componente de  Diseñar y promover experiencias de aprendizaje para los momentos de cuidado y
desarrollo juego
infantil  Realizar el seguimiento al desarrollo y aprendizaje de los niños.
Fortalecer conocimientos y prácticas de cuidado saludable y aprendizaje
Eje1: Promoción y fortalecimiento de prácticas de cuidado saludable y aprendizaje en
las familias.
Componente Eje 2: Acompañamiento familiar de niñas y niños en riesgo nutricional y gestantes.
trabajo con Eje 3. Fortalecimiento de las estrategias de intervención con familias.
familias
a) Promoción de prácticas saludables y entornos seguros y saludables.
b) promoción de acceso a servicios de salud, prevención de enfermedades infecciosas
prevalentes de la infancia y atención de primeros auxilios en caso de accidentes
Componente c) promoción del buen trato y protección contra el maltrato infantil
salud infantil d) fortalecimiento del cuidado de la salud infantil.
Objetivo General:
Contribuir al adecuado estado nutricional para favorecer al óptimo crecimiento y
desarrollo de las niñas y niños usuarios del PNCM, desde la gestación.
Objetivo Especifico 1:
Componente Brindar y/o promover una alimentación de calidad sanitaria, nutricional y sensorial de
nutrición manera que contribuya con un estado nutricional favorable para un óptimo
crecimiento y desarrollo de las niñas y niños
Objetivo Especifico 2:
Promover prácticas saludables de alimentación y nutrición con los actores comunales
y familias usuarias de manera que contribuyan al estado nutricional favorable de las
niñas y niños, desde la gestación.
Componente de Garantizar las condiciones de seguridad, salubridad y confort en la infraestructura de
infraestructura y los locales para el adecuado funcionamiento de los servicios del Programa Nacional
equipamiento Cuna Mas, que coadyuven al desarrollo integral de las niñas y los niños menores de 3
años, usuarios del servicio.
Componente de Es un proceso mental interno, donde la persona activa sus propios procesos de
capacitación construcción mental, que lo hacen único y particular.
Componente  Responsable de la aplicación de los lineamientos normativos y técnicos en la
gestión implementación del modelo de cogestión de los servicios.
comunitaria  Proponer y ejecutar planes, proyectos, estrategias, instrumentos dirigidos a
fortalecer la implementación del modelo de cogestión comunal.
 Identificar experiencias exitosas de participación comunitaria en la implementación
de los Servicios
 Hacer seguimiento, en los Comités de Gestión, a la ejecución de las acciones de
vigilancia comunitaria relacionadas al desarrollo infantil temprano y al
funcionamiento de los Servicios, para la toma oportuna de decisiones.

Quienes conforman el equipo técnico de la unidad territorial del PNCM? ¿A quién


debes reportar, quien es tu jefe inmediato?

Jefe de la
unidad
territorial

Administrador Especialista en Especialistas en gestión Especialista en


Técnico Formadores
asistente atención al comunal, familia, salud, infraestructura
informático
administrativo usuario nutrición y desarrollo
infantil

Coordinador del Coordinador del


SCD SAF

Acompañante Acompañante
técnico del SCD técnico del SAF

Elaborar un organizador grafico de los actores comunales del SCD.


¿Cuáles son tus principales funciones y responsabilidades?

Madre • Asume la responsabilidad de la atención integral de niñas y niños usuarios.


Cuidadora • Implementa actividades con niñas y niños, y reporta los avances en el
desarrollo infantil
• Capacita a familias
Madre Guía • Realiza el seguimiento a los niños y niñas que no asistan al servicio por
razones de enfermedad u otro.
• Orienta a las Madres cuidadoras nuevas en el desarrollo de los momentos
de cuidado y juego
Madre Guía de • Acompañamiento a las familias con niñas y niños en riesgo nutricional, de
Familia salud o de desarrollo.
• Promueve el involucramiento de las familias en el desarrollo infantil de sus
niñas y niños.
Socia de cocina • Responsable de la preparación y entrega de los alimentos para las niñas y
los niños, usuarios de los servicios de cuidado diurno
Apoyo • Apoya al Comité de Gestión en los requerimientos y justificación del uso de
Administrativo recursos.
• No participa en la administración de los fondos transferidos al Comité de
Gestión.
Apoyo de • Es la persona encargada de las tareas de limpieza, mantenimiento y
Limpieza y vigilancia de los CIAI y Centros de Cuidado Diurno.
Vigilancia
7) En la base a la RDE N°1169-2016, responde las siguientes preguntas utilizando tus
propias palabras y de manera concisa.
¿en que consiste el modelo de cogestión comunitaria, que implica y quienes
participan?
El PNCM hace de estado, con el apoyo incondicional de la comunidad, por el bienestar
emocional, físico, cognitivo y social de los niños y niñas.
Participan el comité de gestión, consejo de vigilancia, madres cuidadoras, socias de
cocina madres guias.

¿Qué se entiende por participación social?

Es donde la persona como integrante de la sociedad analiza, crítica, reflexiva


y analítico frente a los diferentes problemas que se suscitan en el entorno de
la sociedad, busca alternativas de solución por un bien común.
¿Cuáles son los pilares de la cogestión comunitaria? Explícalas brevemente con tus
palabras.

 Participación social
 El voluntariado como sustento de la cogestión
 Vigilancia social
¿Cómo se debe realizar la vigilancia comunitaria y como?

La vigilancia comunitario se realiza promoviendo el derecho el derecho de las


personas, a la vigilancia y buen funcionamiento del servicio que brinda el
PNCM por el bienestar de los niños y niñas para obtener un buen desarrollo.
¿Cuáles son los actores comunales del SCD y cuáles son sus funciones?

Los actores comunales son:


Madres Cuidadoras: Está en constante capacitación y acompañamiento para
la atención integral de los niños y niñas, en el desarrollo de aprendizaje,
actividades de rutina y fortalecer las capacidades.
Madre Guía: Se encarga de la atención de los niños y niñas cuando la madre
cuidadora no esté presente en el centro de cuidado diurno.
Madre de Familia: Realiza el acompañamiento a familias en riesgo realizando
las visitas domiciliarias.
Socia de Cocina: Se encarga de la preparación de alimentos es como está
programado por la nutricionista y reparte a los usuarios del programa de
acuerdo a los grupos etarios.
Apoyo de Limpieza y vigilancia: Se encarga de la limpieza y vigilancia del local
del PNCM.
Apoyo Administrativo: Apoya al comité de gestión en requerimientos y
justificación en los fondos trasferidos al comité de gestión.
Repartidoras: Se entrega de la distribución y entrega de alimentos.
¿Cuál es el proceso de conformación de comités?

Es convocando a una reunión con la comunidad y autoridades, donde ellos


elegirán al comité de gestión y luego se redacta en acta dando fe que se ha
llevado a cabo dicha elección.
7.- resolver las tres preguntas que se señalan al final del PPT
¿Cómo defines el desarrollo del niño y niña infantil (defínelos con tus
palabras)?
Es el desarrollo de las características según su desarrollo infantil, maduración
y aprendizaje.
Señala tres características relevantes del desarrollo de niñas y niños
menores de tres años.
Es integral o multidimensional
Es progresivo, secuencial o gradual
Se da en momentos y/o etapas oportunos.
¿Cuáles son las áreas de desarrollo? Descríbelas brevemente.
La Dimensión de Cognitiva.- Referida a la variedad de habilidades ligadas al
pensamiento, resolución de problemas y juego simbólico y adaptarse e
integrarse a su medio social.
La Dimensión de Comunicación.- es el proceso de adquisición de un
sistema de comunicación que le permite al niño/a comunicarse desde que
nace mediante vocalizaciones, gestos, palabras y producciones.
La Dimensión Motora.- Los bebes desarrollan primero la habilidad para usar
los antebrazos y los músculos (que están cercanos al eje central), después
aprende a usar los brazos y las piernas, luego las manos y los pies y
finalmente, los dedos de las manos y los pies.
Dimensión Socio Emocional.- Esta dimensión está referida al desarrollo
progresivo de su identidad personal, del conocimiento y la valoración de sí
mismo a través de un vínculo de apego seguro que le brinda el cuidador
principal.
8.- ¿Qué es la lista de cotejo y para qué sirve?
Es un instrumento de observación que consiste en una lista de indicadores,
donde los enunciados se dan de manera afirmativa o interrogativa, en una
secuencia de acciones.
¿Quién es el responsable de la aplicación y a quienes se le aplica?
El responsable de la aplicación es el acompañante técnico, se les aplica a los
niños y niñas de 0 a 3 años.
9.- Realiza un flujograma de ingreso y egreso, según el protocolo

.
¿Cuáles son los documentos a solicitar para el ingreso?
 Copia de DNI del menor
 Copia de DNI de los padres de familia
 Copia de su tarjeta de control
 Declaración Jurada
 Seguro Integral de Salud
 Sisfo
¿Cuándo egresa un usuario y como se debe preparar a la familia?
La A.T verifica el directorio y conversa con la familia usuaria y avisa juntamente con la
madre gruía, devuelve sus documentos al niño y prepara su salida.
10.- En relación al aprendizaje adulto
¿Da un ejemplo en que un adulto aprende?

¿Qué impulsa el aprendizaje en los adultos?


Al adulto lo que motiva para seguir construyendo su aprendizaje es que a lo
largo de su vida ha ido adquiriendo conocimientos y también se da cuenta que
uno nunca termina de aprender y que tiene que seguir aprendiendo nuevas
cosas para la vida ya que uno está en constante aprendizaje, todo esto va
relacionado a los intereses y necesidades del adulto para su vida diario y con
el entorno que se relaciona día a día.
¿Cómo aprendemos los adultos?
Los adultos aprenden de acuerdo a los intereses y necesidades que tenga
para seguir superándose ya que ellos tienen saberes previos adquiridos a lo
largo de su vida por el entorno socio cultural y a eso siguen añadiendo
nuevos conocimientos.
¿Cómo somos los adultos y que debemos de tener en cuenta para
promover su aprendizaje?
Los adultos somos personas que ya tenemos una personalidad definida donde
seguimos adquiriendo nuevo conocimientos esto se da de acuerdo a los
interese y necesidades de cada uno donde es a veces es difícil cambiar la
forma de pensar ya que están formados de acuerdo al contexto socio cultural
en la que fueron educados, por eso es muy importante respetar sus ideas,
opiniones-
11.- ¿Qué son las experiencias de aprendizaje?
Son las diversas experiencias que se da al realizar el PEA, depende mucho de
quien lleva a cabo la sesión y cuanto preparadas vamos a estar.

¿Cómo se planifica en el SCD?


- Se planifica mediante el PEA.

Elabora una experiencia de aprendizaje que te servirá para el mes de abril

- Cuando los niños se ponen a pintar con sus temperas, pinceles, esponjas y
mandiles es muy divertido eso les gusta a los niños.

12.- ¿Qué es primeros auxilios?


- Los primeros auxilios son todas las medidas y cuidados que se ponen en
práctica en forma inmediata, provisional y adecuada, en una persona.

¿Cuáles son las técnicas que deben conocer las MC y MG para atender a
las emergencias?
Activar la Red de Emergencia.
13.- ¿Qué ración le compete a un niño de 25 meses?

- 1 y un cuarto de taza que equivale a 3125 ml. En refrigerios.

- En el almuerzo 1 cucharada de arroz colmado total 180 gr, y guiso 1 cucharada


media que equivale a 180 gr.

13.1.- ¿Cuál es la importancia de la alimentación?

- La alimentación en muy importante para el desarrollo del niño sin ello no se va lograr
nada.

13.2.- ¿Por qué se debe realizar prácticas correcta manipulación?

- Para evitar cualquier enfermedad estomacal, y poco consumo de nutrientes por ello
debe ser exacto.

13-3.- ¿Menciona una práctica que debe hacer la socia para la preparación de los
alimentos y otra para el adecuado servido?

- En cuanto a las socias de cocina preparan bien los alimento que los niños
se los comen todo.
14.- ¿Cuáles son los momentos y porque se promueven?

 Bienvenido y recibimiento
 Reunión de encuentro
 Aseo e higiene antes y después del refrigerio
 Refrigerio de media mañana
 Juego libre
 Experiencias de
aprendizaje planificadas
 Reunión para el juego
 Aseo e higiene antes y después del almuerzo
 Descanso
 Refrigerio de media tarde
 Reunión de despedida
¿Cómo se realiza el momento de juego libre?
• Momento donde los niños y niñas exploran y juegan en libertad, por iniciativa
propia, ya sea dentro de la sala o en el patio.
• Una de las MC se encargará de realizar la limpieza del espacio de
alimentación, mientras que la otra cuidará a los niños en el juego libre.
¿Qué practicas saludables promueve la madre cuidadora?
La madre cuidadora promueve las prácticas de higiene como lavado de
manos, cepillado.
15.- ¿Has un cuadro detallando los instrumentos o documentos que deben
contener?

AVISO
IMPORTANTE
PARA LA
CUDERNO DE PROMOCIÓN CUADERNO DE
VISITAS DEL CONTROL OCURRENCIAS
CRED

Es una herramienta de El uso de esta El uso del cuaderno de


registro y seguimiento a herramienta es ocurrencias es
las visitas que realizan los importante, ya que facilita importante ya que
miembros del equipo del la interacción con las permite registrar
programa, actores familias y el seguimiento situaciones fortuitas
comunales u otra Entidad de la asistencia al Control vinculadas al cuidado de
al servicio de cuidado CRED, de esta manera los niños y niñas,
diurno , durante el horario permite que las niñas y dejando constancia de lo
de atención de 8 a.m a niños usuarias y usuarios que ocurre en el Servicio
4p.m., dejando constancia de los servicios de de Cuidado Diurno.
de las actividades cuidado diurno, reciban su
realizadas, apreciación y/o control CRED de manera
recomendaciones de oportuna; asimismo, se
acuerdo al motivo de refuerza la entrega de los
visita. multimicronutrientes por
parte de la familia a la
Madre Cuidadora.

¿Detalla la importancia de la ficha de asistencia y los indicadores que recoge de


los niños del comité de gestión?
La Ficha N° 09 se registra por módulo y se colocan los datos de los niños inscritos, que
tienen código de usuario
Es así que el uso de la Ficha N° 09 del SCD es importante, porque permite identificar el
cumplimiento de la meta de atención, en función a ello se asigna el presupuesto a los
Comités de Gestión para la atención integral de niñas y niños de manera mensual.
La ficha N° 09 del SCD es un instrumento de gestión y seguimiento del PNCM, contiene
información relevante en relación a la meta de atención del PNCM. Adicionalmente,
contiene información referida a identificación del local, Madre Cuidadora, niña y niña
pertenecientes al módulo, datos de las prácticas de cuidado y aprendizaje, participación
de familias en las sesiones de socialización, inasistencia por enfermedad, consumo
diario de Micronutrientes, N° de raciones recibidas, si se cumple con la programación
del menú y registro de visitas.
16.-Después de conocer el PNCM, SCD, responde:

16.1.- ¿Cómo aporta las estrategias que cuenta el servicio al desarrollo de los
niños usuarios?

- Aporta bastante en cuando a su desarrollo integral del niño o niña, y lograr en ellos
niños independientes.

16.2.- ¿Cuál es tu principal labor y como aportarás para este fin?

- Mi labor principal es coadyuvar al C.G SAN ROQUE y lograr todos nuestros objetivos
propuestos todo esto gracias al PNCM. Y aportare realizando mi trabajo como tal
realizando el acompañamiento pertinente a las madres cuidadoras y guías y a todos.
INFORME N° 01 – PNCM – UT HUANCAVELICA
A : Lic. Alfredo CUTTI VARGAS
Jefe de la unidad territorial Hvca.
DE : THALIA MELISSA HUAMANI TORRES
Acompañante técnico SCD- UT Hvca.
ASUNTO : Entrega del Cuestionario de Inducción Dirigido al
Personal Técnico del SCD.
FECHA : 02/03/2017
______________________________________________________________
Reciba usted un cordial saludo a través del presente se
cumple con la entrega del Cuestionario de Inducción dirigido al equipo
técnico del SCD, el que ha sido resuelto según lo indicado.
Sin otro particular
Atentamente,

………………………………………………
THALIA MELISSA HUAMANI TORRES
Acompañante Técnico