Neste projecto, o Banco de Portugal contou com a colaboração da Eurosondagem, empresa

especializada em estudos de opinião, designadamente para a realização do trabalho de campo

que decorreu entre Fevereiro e Março de 2010.
I
Os primeiros resultados do Inquérito à Literacia Financeira da População Portuguesa foram
16 divulgados em Outubro de 2010. Neste relatório procede-se à análise detalhada e completa
dos resultados obtidos.
BANCO DE PORTUGAL | RELATÓRIO DO INQUÉRITO À LITERACIA FINANCEIRA DA POPULAÇÃO PORTUGUESA | 2010

1. O CONCEITO DE LITERACIA FINANCEIRA

De acordo com a definição introduzida por Schagen2 , “a literacia financeira é a capacidade de

fazer julgamentos informados e tomar decisões concretas tendo em vista a gestão do dinheiro”.
A literacia financeira contribui para que os cidadãos tomem decisões informadas em aspectos
da sua vida financeira como a gestão do orçamento familiar, o controlo da conta bancária e
a escolha de produtos e serviços bancários adequados às suas necessidades, nomeadamente
na aplicação de poupanças e no recurso ao crédito.

A literacia financeira tem um papel importante no apoio, quer às decisões do quotidiano,

quer às decisões financeiras mais complexas como a escolha de aplicações financeiras ou de
crédito de longo prazo (e.g. para financiamento de habitação), contribuindo para a prevenção
do sobreendividamento. Entendido nesta perspectiva, o conceito de literacia financeira vai
para além dos conhecimentos sobre matérias financeiras, envolvendo também a forma como
esses conhecimentos afectam os comportamentos e atitudes dos cidadãos no momento da
tomada de decisões.

O Inquérito à Literacia Financeira da População Portuguesa abrangeu as várias dimensões

geralmente associadas ao conceito de literacia financeira. O diagnóstico efectuado abarcou,
não só comportamentos financeiros, como a frequência e forma de controlo da conta bancária,
as decisões de constituição de poupança, os critérios de escolha de empréstimos ou de aplica-
ções de poupança, mas também sobre as atitudes relativamente a factores relevantes para a
tomada de decisões financeiras, como a importância atribuída ao planeamento do orçamento
familiar e a motivação para a poupança ou para o recurso ao crédito. Foram também aferidos
conhecimentos financeiros, como a identificação de fontes de informação sobre produtos
bancários e a compreensão de conceitos financeiros como o saldo disponível na conta bancária,
a Euribor, o spread ou a relação entre taxa de juro e taxa de inflação.

2 Schagen, S. (1997). The evaluation of Natwest Face 2 Face with Finance, National Foundation for Educational Research.