La observación

Al tener en cuenta que esta técnica de recojo de información se puede realizar entre uno a
más observadores, nos dirigimos a horas 8:30 del día martes 12 hacia el sur de nuestra
ciudad, en el centro poblado de Yanamango, distrito de Jesús, Provincia de Cajamarca, región
de Cajamarca para recoger información a través de la observación directa que nos ayude a
determinar nuestros objetivos ya mencionado, el impacto de las aulas TIC en el aprendizaje y
así comprobar la veracidad de nuestra hipótesis.

Al adentrarse ya al centro poblado más de una vez, el día martes entre las horas 9:10am-
1:00pm hemos observado el contexto sociocultural de la población. La principal fuente de
ingresos de la población provine de la crianza de ganado vacuno y la venta de su leche a la
empresa Gloria; y, en menor medida, se dedican a la agricultura. La mayor parte de viviendas
están construidas de tierra (tapial), con techo de teja; y, en menor cantidad, existen
construcciones de material noble.

En lo que concierne al saneamiento, los pobladores cuentan con unas letrinas básicas en
pésimo estado. Solamente la Institución Educativa “Inca Garcilaso de la Vega” cuenta con
servicios higiénicos con biodigestor.

Ambiente físico de la institución

Las aulas están construidas de tierra (tapial), con techo de calamina oxidada y con goteras,
abovedadas con arcilla a punto de desplomarse. En total hay siete aulas: cinco para el dictado
de clases y una construcción aparte de un laboratorio (que incluye su bóveda de
almacenamiento de herramientas, biblioteca y aulas TTIC), y una para la dirección. Además,
existe un quiosco de madera con techo de paja en buen estado. El local está rodeado por un
cerco perimétrico de ladrillo recién construido. Existen dos servicios higiénicos (uno para
hombre y otro para mujeres) hecho de material noble y en buen estado.

El ambiente es muy pequeño como para tener una equipación de noventa carpetas
individuales de madera, en buen estado, 5 pizarras acrílicas, una biblioteca y un laboratorio
inoperativo y sin el equipamiento e infraestructura adecuada para su óptimo funcionamiento.
La sala de cómputo está implementada con veinticinco laptops, en óptimas condiciones,
donadas por el Ministerio de Educación, con acceso a Wifi permanente. El laboratorio cuenta
con un espacio muy reducido y equipamiento obsoleto y dañado. Asimismo, las mesas y
sillas destinadas a sostener los implementos se encuentran muy dañados.
Sistema de la institución

La distribución del plantel educativo está constituida por siete docentes, un director, una
secretaria, un personal de servicio y un auxiliar.

Los docentes cuentan con un bachillerato en educación secundaria, y únicamente el

director cuenta con una licenciatura en educación. En cuanto al auxiliar, cuenta con
secundaria completa y la secretaria con un título de Instituto.

La I.E depende de la UGEL-Cajamarca y brinda un servicio educativo del nivel

secundario a todos los jóvenes del centro poblado de Yanamango. De esta forma, el servicio
lo brinda el Ministerio de Educación.

Los docentes se han organizado a fin de gestionar fondos presupuestales para mejorar las
condiciones de la I.E.

Después de estudiar esta técnica nos fue más fácil realizar nuestras investigaciones este
mismo día, pudimos identificar hechos, comportamientos, actitudes de los estudiantes en su
institución.

Ambiente humano

El cuarto grado cuanta con 16 estudiantes ente ellos 6 mujeres y 10 varones todos son del
mismo nivel socioeconómico-cultural según lo observado, salvo un alumno que tiene las
características de una persona de ciudad y su madre es una docente de la misma institución.
Un púber muy extrovertido de aproximadamente 15 años, de estatura baja, se nota tener una
gran confianza con el auxiliar ya que se bromean y se divierten mucho durante el recreo, el
auxiliar es un joven de 26 años y es el que más tiene acercamiento con los estudiantes de todo
el colegio y docentes, al parecer es una buena persona y nos ayuda mucho con nuestras
investigaciones. El director está de viaje y ha dejado a una profesora a cargo de la dirección
de la institución y se nota muy tranquila, hace sus labores encargadas y se siente muy a gusto.
Los alumnos hacen tareas que corresponden a su ambiente como, hacer hoyos de un metro de
profundidad para alzar sus notas, tal como se escuchó por parte de la directora a horas de
finalizar la clase la cual pensamos que es un incentivo para que ellos terminen su trabajo.
Lista de cotejo

Tras la primera clase de ciencia tecnología y ambiente a hora 11:00 nos dispusimos a
ubicarnos en la parte final del aula y observar a la profesora para ver si iba a enseñar el uso de
las TIC y si influye como una docente bien preparada en su dictado de clase.

Escala de valoración

Correcto/ Incorrecto

Instrucciones: marca con una x según corresponda

Tabla N° 1: listado de cotejo para observar la utilización de las TIC en el aula

Secuencia de operaciones correcto Incorrecto Observaciones

El alumno está activo a la clase X En cierta medida existe

participación activa
El alumno utiliza las redes sociales y se X Un alumno lo hizo pero
distrae se le llamó la atención
Los alumnos son participativos en la X No todos los alumno
clase
La conducta de los alumnos es correcta X Se les observa un grado
de impaciencia e
intranquilidad
Las TIC están integradas para todas X No, la profesora trajo su
signaturas materia en físico
Muestra seguridad a la hora de exponer X La clase es muy
su clase didáctica
El alumno es responsable en sus tareas X

El alumno se distrae durante la clase X A la hora que se detiene

la profesora el alumno
hace desorden
El docente utiliza el modelo X La interacción entre
constructivista docente y alumno es
buena
 El docente habla fuerte y claro X Ciertamente el aula es
pequeña
El docente utiliza correctamente el X La profesora utiliza toda
lenguaje no verbal el aula para explicar su
clase
Existe Comprensión oral entre el docente X La profesora adapta su
y el alumno lenguaje a la de los
alumnos
El docente relaciona la sus clases con la X Correctamente
actualidad
El docente es paciente con sus alumnos X La profesora tiene un
carácter firme
El docente utiliza las TIC para su clase X El proyector que había
en la institución se
encuentra malogrado

Registro anecdótico

El día viernes 15 de diciembre sucedió en el aula a horas 9:00 am que los estudiantes tenían
que presentar y exponer un trabajo grupal, los integrantes de este grupo fueron: Maribel,
Hugo, Pedro y Erika. este grupo de trabajo fue elegido al azar por la profesora y entre ellos
había un grado de descontento y decepción de tal manera que no habían hecho de la mejor
manera su trabajo. A la hora de exponer su tema sobre medio ambiente, Maribel y Hugo
mostraban una conducta de frustración porque no habían aprendido el tema y no trabajaron
con Pedro y Erika, que estos dos últimos se habían encargado de desarrollar su informe y sus
papelotes para salir a exponer. Pedro y Erika estaban molestos, se le veían en los gestos que
hacían y sus ojos. Finalmente, el profesor pidió explicaciones de lo ocurrido y Maribel dijo
que estaba enferma y no había podido ir con sus compañeros a hacer ese trabajo, Hugo dijo
que estaba muy ocupado ese día y no podía, Pedro y Erika que se conocían desde el primer
día de clases dijeron que sus compañeros Maribel y Hugo no eran muy aplicados y
responsables.

Explicación interpretativa
Es posible que los alumnos Maribel y Hugo o sean tan aplicados, pero hubiese sido
identificado por el profesor y tutores anteriormente y no la cual nos lleva a decir que estos
alumnos no supieron integrarse como un equipo debido a las dificultades que tienes a la hora
de relacionarse con sus compañeros.

Recomendaciones

Al profesor que más que un docente debe acercarse más a sus alumnos de manera adecuada
para identificar más sus limitaciones como estudiante y trabajar con este para solucionarlos y
motivarlos para ser mejores estudiantes y mejores personas con los demás