Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
B) DEBILIDADES Y NECESIDADES DEL ALUMNO: Lo que no les gusta, lo que no puede hacer, lo que
lo enfurece, sus temores.
Se muestra inseguro frente a situaciones de expresión frente a público.
Presenta debilidades en la iniciación a la lectura y la escritura, en la comprensión auditiva, en la
identificación visual del tipo de texto, en la identificación de la temática principal y en la conciencia
fonológica vocálica inicial y final.
Presenta dificultades en la cuantificación de conjuntos, en la secuencia numérica del 0 al 10 identificando y
cuantificando, en la identificación de lateralidad y espacio, e interiorización de conceptos muchos-pocos.
METODOLOGÍA:
En las asignatura de Lenguaje y Comunicación y Matemática.
C)ASIGNATURAS EN LAS QUE SE APLICARÁ: RESPONSABLE DE LA APLICACIÓN:
INSTRUMENTOS:
Lista de Cotejo.
Aplicación de Prueba Escrita en forma Individual.
FRECUENCIA: Mensualmente.
CONTEXTOS: Aula Común y Aula de Recursos.
TIEMPOS: No aplica, porque la evaluación se realizará en Aula de Recursos.
G) CRITERIOS DE PROMOCIÓN:
Debe tener adquirido el proceso de lectura y escritura.
III.- COLABORACIÓN DE LA FAMILIA
A) DESCRIPCIÓN DE LOS APOYOS A REALIZAR EN EL HOGAR:
Entregar orientaciones y sugerencias para implementar un horario y un lugar de estudio
diario.
Apoyar y acompañar en el desarrollo de las tareas de refuerzo, verificando el uso del
tiempo destinado al estudio, cuidando las condiciones básicas.
Propiciar espacios de conversación en torno a la escuela, a las expectativas, motivaciones,
etc;.
Reforzar positivamente los logros y aciertos, incentivando a seguir adelante y a superarse.
- Mantener contacto con profesores de asignaturas y educadora diferencial para observar proceso
educativo de David, a través de reuniones o entrevistas personales.