Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
1. Au niveau A1.1 en compréhension écrites, qu’est-ce que l’apprenant est capable de faire ? (3
capacités)
2. Au niveau A1.1 en compréhension de l’oral, qu’est-ce que l’apprenant est capable de faire ? (4
capacités)
3. Au niveau A1.1 en production écrite, qu’est-ce que l’apprenant est capable de faire ? (3
capacités)
4. Un apprenant du niveau A1, qu’est-ce qu’il peut faire en compréhension générale des écrits ?
(3 capacités)
6. Nommez quatre types de supports d’activités pouvant être utilisés en production écrite au
niveau A1.
8. Quels sont les types de supports d’activités qu’on peut utiliser pour la compréhension de l’oral
au niveau A2 ? (3 supports)
9. Un apprenant de niveau A2, qu’est-ce qu’il peut faire en production orale générale ? (3
capacités)
11. Qu'est-ce que l'apprenant du niveau B1 peut faire en compréhension orale ? (3 capacités)
12. Quels sont les supports d'activités qu'on peut utiliser pour production écrite au niveau B1 ?
(4 supports)
13. Ecrivez quatre caractéristiques essentiels du niveau B2 ?
18. Quels sont les supports d'activités qu'on peut utiliser pour production écrite au niveau C1 ?
(5 supports)
19. Quel est la grande caractéristique du niveau C2. Citez le concept et expliquez l’essentiel.
20. Qu’est-ce que signifie l’arrivée au niveau C2 ? Vous expliquez la différence existée entre une
personne de niveau C2 et une personne native de la langue discutée, concernant leur maitrise de
la langue.
21 Quelles relations existent elles entre le fait de remplir les besoins de l’individu et la maitrise
du niveau C2 ?
25. . Nommez 4 entrées constituant une grille descriptive pour barème d’évaluation ? Expliquez
l’une entre eux ?
28. Quelles sont les définitions et les différences entre l'évaluation du savoir et l'évaluation de la
capacité ?
29. Qu’est-ce qu’on évalue pendant une évaluation de performance ? Quelle différence y a-t-il
avec celle de compétence ?
32. Quand est ce que s’opère l’évaluation formative et quel est le but de ce type d’évaluation ?
35. Quelle est la signification de l’effet de halo, l’un des éléments parasites d’évaluation?
37. Entre les éléments parasites d’évaluation, qu’est-ce que signifie l’effet de favoritisme ?
38. Exemplifiez l’effet positif et négatif de choc, l’un des éléments parasites ?
41. Qu’est-ce que signifie l’effet de gout d’eau, l’un des éléments parasites d’évaluation ?