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2017 – 2018
2. PLANIFICACIÓN
PERIODOS DE INICIO Y FIN DE SEMANA DE SEMANA DE
14 PERIODOS 30 de octubre de 2017 8 de diciembre de 2017
UNIDAD INICIO FINALIZACIÓN
3. EJES TRANVERSALES:
Realizar la actividad
de las págs. 40, 41
ECA.5.1.3. El arte inconforme: Texto del I.ECA.5.2.3. Explica Analiza a partir del Métodos:
Expresar las Solicitar la participación de los estudiante de algunas diferencias cuadro de Jaime Observación,
opiniones y estudiantes para conversar sobre algunas 1ero de que se perciben en zapata. El encuentro. descripción,
sentimientos que iglesias actuales que representan la Bachillerato la manera de ¿Qué es lo que critica investigación.
suscita la producción artística de la cristiandad latina. Láminas representar ideas, el autor y justifica con
observación de Fotografías gestos, argumentos la Técnicas: Tareas,
obras artísticas de Con esta primera aproximación, se puede Dibujos expresiones, respuesta? trabajos individuales. 4 periodos
diferentes iniciar la construcción del conocimiento emociones o 27 de
características, a mediante ciertas indagaciones, de manera Recursos sentimientos en Instrumentos: noviembre a
través de la que los estudiantes recolecten datos que les multimedia: obras artísticas de cuestionarios, 1 de
participación en permitan explicar cuestionamientos que se Computadora distintas épocas y pruebas escritas. diciembre del
2017
diálogos o la irán dando conforme se construye el Internet culturas, y expresa Actividades
elaboración de conocimiento de: situaciones, ideas y
evaluativas:
breves críticas emociones propias
escritas. El arte como renovación en la elaboración Realizar la actividad
El arte como rebeldía y critica de producciones de las págs. 44, 45
artísticas y
multimedia.
ECA.5.1.5. Gestos y expresiones: Texto del I.ECA.5.3.2. Organiza grupos de Métodos:
Relaborar ideas y Solicitar la participación de los estudiante de Argumenta tres, analiza el Observación,
transforma estudiantes y hacer conocer que el ate es una 1ero de razonadamente el sentimiento y la descripción,
producciones de forma de expresión. Bachillerato proceso seguido en emoción que debió investigación.
otros creadores a Láminas la elaboración de sentir el artista en el
través de procesos Con esta primera aproximación, se puede Fotografías una producción momento que realizó Técnicas: Tareas,
de renovación o iniciar la construcción del conocimiento Obras de arte artística o en la la obra. Ritmo de trabajos individuales.
2 periodos
remezcla, mediante ciertas indagaciones, de manera organización de un otoño de Jackson
superando que los estudiantes recolecten datos que les Recursos evento cultural, Pollock. Instrumentos: 4 a 8 de
estereotipos y permitan explicar cuestionamientos que se multimedia: valora y autoevalúa cuestionarios, diciembre del
convencionalismos irán dando conforme se construye el Computadora su propio trabajo, y pruebas escritas. 2017
en las propias conocimiento de: Internet propone Actividades
creaciones y modificaciones y
evaluativas:
mostrando Impresión vs expresión mejoras como
actitudes de Expresión pura resultado del Realizar la actividad
flexibilidad e proceso de de las págs. 48, 49
interés por la autoreflexión.
experimentación.
4. ADAPTACIONES CURRICULARES:
Especificación de la adaptación a ser aplicada
Especificación de la Destrezas con Criterio Actividades de Recursos Evaluación
Necesidad Educativa de Desempeño Aprendizaje Indicadores de Evaluación de Técnicas e Instrumentos de
la Unidad Evaluación