Rancangan Pelajaran Tahunan

Bahasa Cina Sekolah Kebangsaan (BCSK)

Tahun Enam

KSSR

Tahun 2017

2017 年六年级国民小学华语全年教学计划
 Disediakan oleh:

Panitia BCSK SKTU

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA CINA SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN 6 (2017)

2017 年六年级国民小学华语全年教学计划

周次 教材内容 模组 内容标准 学习标准 教学活动 备注

 1.口语交际 1.4 针对生活中的人与 1.4.13 讲述日常生 i.引导学生针对开学第一天与师长和同学进行 增值元素：
单元一 上 （2 节） 事物讲述或说明，做 活中所经历过的事 讨论。（课：1）
情境学习
学真好 到语言流畅、态度自 情，能清楚交代时
然有礼。 间、地点、人物和
一 情节，做到语言流
上学去 畅、态度自然有
礼。

1-3
 2.阅读 2.1 认识汉字，做到认 2.1.21 认识所规定 i.引导学生认识课文里的词语。
(2 节) 清字形，读准字音， 的汉字，做到认清
理解字义，并能应用 字形，读准字音， “一、上学去” 。
所认识的汉字构成词 理解字义。 认读生字：微、约、梳、领、戴、巾、抓、
语。 2.1.22 认识汉字的 斜、坡、藏
单元一 上 笔画和部件名称。 2.1.21,2.4.6,2.5.13（课：2，3）。
学真好 2.2 掌握汉语拼音， 2.1.23 掌握汉字的 ii.一课一句：
读准音节。 基本笔顺规则。 天亮了， 太阳出来微微笑。
一 2.1.24 应用所认识 （课：4）
上学去 2.3 理解词语的意 的汉字构成词语。
思，并正确应用有关 2.2.6 正确认读音 iii.引导学生理解短文及回答问题。
词语。 节，主要注意音节 2.5.13（课：4）
的比较。
2.4 朗读教材，能根 2.3.12 理解多音多 iv.认部首木部 和扌部。
据标点符号的作用， 义字，正确辨读并 2.1.22（课：4）
领会语句的意思，正 应用。
确、流利、有感情地 2.4.6 正确、流利、 v.用“梳”和“坡”构词。
朗读。 有感情地朗读课 2.1.24（课：5）
文。 vi.引导学生通过朗读短文，读准“兔”“肚”。
2.5 阅读与理解句子 2.5.13 阅读与理解 2.2.6（课：7）
和各类体裁的短文。 各类体裁的短文。
单元一 上
学真好

一
上学去
3.书写 3.1 以铅笔在田字格上 3.1.8 以铅笔熟练地 i.书写“约”和“坡”。3.1.8（课：5）
(1 节) 书写字词，学会正确 书写正楷，做到正
的笔画和笔顺，做到 确，端正匀称、整
端正、美观和有一定 齐和整洁，有一定

的速度。 的速度。

4.趣味语文 4.3 演绎儿童歌曲， 4.3.6 演绎儿童歌 i.引导学生唱《噢，开学了！》，以《Oh

(随堂带出) 做到语音正确，咬字 曲，做到语音正 Suzana》曲调唱出。4.3.6（课：8）
清晰，表现生动自然 确，咬字清晰，表

有感情。 现生动自然有感

情。
 5.语文基础 5.2 掌握基本语音知 5.2.4 掌握基本语音 i.引导学生通过朗读句子，认识变音字：躲
知识 识，了解各种音变现 知识，认识“一”的 “藏”和宝“藏”。5.3.7（课：6）
(1 节)
象。 音变。
ii.引导学生通过朗读句子，认识变音字“一”。
5.3 认识各类词语， 5.3.7 掌握多音多义 5.2.4（课：7）
掌握有关的基本知 字并正确地应用。
识。

1.口语交际 1.3 与人交谈或讨论 1.3.17 以适当的语 i.引导学生观察图画，如果爷爷病倒了，引导 增值元素：

单元二 我 （2 节） 时，能认真地倾听， 言和态度用电话向 学生说出如何安慰奶奶的话。1.3.17（课：
创造与革新
们是好儿
并根据不同的情况使 他人慰问或鼓励。 9）
元素
4-6 女
用婉转有礼、措辞得
体的语言说话和发表
一 妈妈不
在家 意见。
 2.阅读 2.1 认识汉字，做到认 2.1.21 认识所规定 i.引导学生认识课文里的词语。
二 爱心书 (2 节) 清字形，读准字音， 的汉字，做到认清
“一、妈妈不在家”
签
理解字义，并能应用 字形，读准字音，
所认识的汉字构成词 理解字义。 认读生字：

语。
2.1.22 认识汉字的 碗、碟、叉、筷、锅、皂、督

2.3 理解词语的意 笔画和部件名称。

2.1.21,2.4.6,2.5.13（课：10，11）
思，并正确应用有关
2.1.23 掌握汉字的
词语。
基本笔顺规则。
“二、爱心书签”
2.4 朗读教材，能根
2.3.11 理解量词、
据标点符号的作用， 认读生字：
同义词和反义词，
领会语句的意思，正
并正确应用。 签、切、首、辆、割、轮、胎、剩、终
确、流利、有感情地

朗读。 2.3.12 理解多音多 2.1.21,2.4.6,2.5.13（课：12，13）

义字，正确辨读并
2.5 阅读与理解句子
应用。
和各类体裁的短文。
ii.一课一句：
2.4.6 正确、流利、
有感情地朗读课 姐姐督促弟弟妹妹做功课。
 文。 2.5.13（课：14）然后引导学生说出制作书

签的步骤
2.5.13 阅读与理解

单元二 我 各类体裁的短文。 iii.引导学生理解短文及回答问题。

们是好儿
2.5.13（课：14）
女
iv.引导学生理解制作《爱心书签》，。2.5.13
一 妈妈不 （课：14）
在家
v.引导学生掌握基本笔顺规则：“材、首、

二 爱心书 叉、切”。2.1.23，3.1.8（课：15）
签
vi.认部首立刀旁 和刀子旁。

2.1.22（课：15）

vii.理解量词、同义词和反义词，并正确应

用。2.3.11（课：16）

viii.理解量词(张、辆、条、本，并正确应
用。2.3.11（课：16）

ix.引导学生通过朗读句子，认识变音字
 “切”。2.3.12，5.3.7（课：17）

单元二 我
3.书写 3.1 以铅笔在田字格上 3.1.8 以铅笔熟练地 i引导学生熟练地写出“材、首、叉、切”。
们是好儿
(1 节) 书写字词，学会正确 书写正楷，做到正 3.1.8（课：15）
女
的笔画和笔顺，做到 确，端正匀称、整
ii.制作书签，写上慰问奶奶的问候语。3.5.6
一 妈妈不 端正、美观和有一定 齐和整洁，有一定
（课：15）
在家 的速度。 的速度。

二 爱心书
签
3.5 设计各类卡，能 3.5.6 设计书签，能
根据情况和活动的需 根据情况和活动的
要，正确应用祝颂 需要，写上正确用
语。 语。
 4.趣味语文 4.1 进行各类语文游 4.1.6 进行各种拼字 i.进行拼字游戏，如: “皂”，从而扩展词汇，
(随堂带出) 戏。以有趣的形式， 游戏，能根据要 操练语音，加强基本功的掌握。4.1.6（课：
扩展词汇，操练语 求，顺利完成游 16）
音，加强基本功的掌 戏。
ii.引导学生唱《可爱的家庭》。4.3.6（课：
握。
18）

5.语文基础 5.3 认识各类词语， 5.3.7 掌握多音多义 i.引导学生通过朗读句子，认识变音字“切”。

知识(1 节) 掌握有关的基本知 字并正确地应用。 2.3.12，5.3.7（课：17）
识。
5.5.4 认识各种标点 ii.引导学生从句子中， 认识书名号《》。
5.5 认识和正确使用 符号并了解其用
5.5.4(课：17）
各种标点符号。 法。注意书名号和

省略号的使用。

1.口语交际 1.3 与人交谈或讨论 1.3.18 以适当的语 i.引导学生针学校将举办一日游，有礼貌地提

单元三 (2 节) 时，能认真地倾听， 言和态度，针对校 出个人意见。1.3.18（课：19） 增值元素：
7-9 并根据不同的情况使 内活动，与师长和
马来西亚 情境学习
用婉转有礼、措辞得 同学进行讨论。
好风光
 体的语言说话和发表
一适耕庄 意见。

2.阅读 2.1 认识汉字，做到认 2.1.21 认识所规定 i.引导学生认识课文里的词语。

(2 节) 清字形，读准字音， 的汉字，做到认清
“一、适耕庄” 。
理解字义，并能应用 字形，读准字音，
所认识的汉字构成词 理解字义。 认读生字：

语。
2.1.22 认识汉字的 适、耕、港、播、滩、夕、善、丰、富、

2.2 掌握汉语拼音， 笔画和部件名称。 滋、城

读准音节。
2.1.23 掌握汉字的 2.1.21，2.4.6，2.6.2（课20,21）。

2.4 朗读教材，能根 基本笔顺规则。

ii.一课一句：
据标点符号的作用，
2.2.6 正确认读音
我去适耕庄感受小城迷人的风光。
领会语句的意思，正
节，主要注意音节
确、流利、有感情地 2.6.2（课：22）
的比较。
朗读。
iii.引导学生理解短文及回答问题。
2.4.6 正确、流利、
2.6 阅读与理解应用
有感情地朗读课 2.6.2（课：22）
文。
文。
单元三 2.6.2 阅读私函，并 iii.引导学生朗读句子，认读ge ke he 的
理解其内容和格
拼音并注意ge ke he的分别。
马来西亚
式。
好风光 2.2.6（课：23）

一适耕庄 iv.认部首宝盖头。

2.1.22（课：24）

iv.鼓励学生阅读《种玉米》加油站。

（课：27）

3.书写 3.1 以铅笔在田字格上 3.1.8 以铅笔熟练地 i.引导学生掌握基本笔顺规则：“鱼、米、

(1 节) 书写字词，学会正确 书写正楷，做到正 丰、富”。2.1.23， 3.1.8（课：15）
的笔画和笔顺，做到 确，端正匀称、整
ii.引导学生看图说出图意，然后以共作法书
端正、美观和有一定 齐和整洁，有一定
写简短私函。3.4.2（课：25）
的速度。 的速度。

3.4 书写应用文要求 3.4.2 书写简短私

格式正确，内容简 函，要求格式正
洁。 确，内容简洁。
 4.趣味语文 4.1 进行各类语文游 4.1.6 进行各种拼字 i.引导学生以毛笔仿影名家字帖。4.4.3
(随堂带出) 戏。以有趣的形式， 游戏，能根据要 （课：23）
扩展词汇，操练语 求，顺利完成游
ii.引导学生以感恩的心朗诵《悯农》的古诗。
音，加强基本功的掌 戏。
4.2.6（课：24）
握。
iii.引导学生进行拼字游戏，让学生以不同的
单元三 4.2 诵读教材，做到
4.2.6 朗诵古诗，做 部首和偏旁拼出生字。4.1.6（课：25）
语音正确，语调恰
马来西亚 到语音正确，语调
当，表现生动自然而
好风光 恰当，表现生动自
有感情。
然而有感情。
一适耕庄 4.4 书写毛笔字，做
4.4.3 以毛笔仿影名
到笔画和笔顺正确，
家字帖，做到坐
间架结构匀称，字体
姿、执笔和运笔正
端正美观。
确。

5.语文基础 5.1 掌握汉字的基本知 5.1.7 掌握形声字演 i.认识形声字 “蚊”。

知识(1 节) 识。 变的基本知识。
 5.1.8 掌握形似字的 5.1.7（课：23）
基本知识。
5.7 了解句子中的关 ii.引导学生认识关联词语，然后应用在句子

联词语。 5.7.3 认识关联词 里。

语，了解其在句
又……又……
子中的功能。
一面……一面……

虽然……但是……

不但……也……

5.7.3（课：26）

iii.引导学生掌握形似字，“特”、“持”、“料”、

“科”。

5.1.8（课：26）

10- 1.口语交际 1.2 听读和理解字词、 1.2.15 听读和理解

i.聆听教师朗读《坐井观天》的故事后，引导
12 单元四 (2 节) 句子、段落、短文和 成语故事，抓住文
跳出井底 各类故事，并能针对 章的中心和要点。 学生回答。1.2.15（课：28） 增值元素：
看世界 问题，及时给予正确
未来研究技
的答案。
一地球到 能

底有多
大？

二地球仪
 2.阅读 2.1 认识汉字，做到认 2.1.21 认识所规定 i.引导学生认识课文里的词语。
(2 节) 清字形，读准字音， 的汉字，做到认清
“一地球到底有多大？”
理解字义，并能应用 字形，读准字音，
所认识的汉字构成词 理解字义。 认读生字：造、算
单元四
语。
跳出井底 2.1.12，2.4.6，2.5.13（课：29）。
看世界
2.1.23 掌握汉字的 “二地球仪”

一地球到 2.3 理解词语的意 基本笔顺规则。

认读生字：角、落、模、型、陆、区、世
底有多 思，并正确应用有关
大？ 2.1.12，2.4.6，2.5.13（课：30，31）。
词语。
二地球仪 2.3.11 理解量词、
ii.一课一句：
同义词和反义词，
远远望去，地球仪好像一个大水球。2.5.13
2.4 正确、流利、有 并正确应用。
（课：32）
感情地朗读课文。
2.3.12 理解多音多
iii.引导学生理解短文及回答问题。2.5.13
义字，正确辨读并
（课：32）
应用。
2.5 阅读与理解句子

和各类体裁的短文。 2.4.6 正确、流利、

有感情地朗读课
 文。

2.5.13 阅读与理解

各类体裁的短文。

单元四
跳出井底
看世界

一地球到
底有多
大？
二地球仪
3.书写 3.1 以铅笔在田字格上 3.1.8 以铅笔熟练地 i.书写“区”和“陆”。2.1.23，3.1.8（课：34）
(1 节) 书写字词，学会正确 书写正楷，做到正
ii.引导学生观察图片，口头叙述，书写短
的笔画和笔顺，做到 确，端正匀称、整
文，做到句与句之间有联系。3.3.3（课：
端正、美观和有一定 齐和整洁，有一定
34）
的速度。 的速度。

3.3 书写短文，做到 3.3.3 书写短文，做

内容具体，条理清 到句与句之间有联

楚，语句正确通顺。 系，内容具体，条
理清楚，语句通

顺。

5.语文基础 5.3 认识各类词语， 5.3.7 掌握多音多义 i.引导学生通过朗读句子，认识变音字“要”。

知识(1 节) 掌握有关的基本知 字并正确地应用。 2.3.12，5.3.7（课：33）
识。
5.3.8 掌握同义词和 ii.引导学生 理解同义词，并正确应用。
5.4 认识成语，并了 反义词并正确地应 2.3.11，5.3.8（课：33）
解其含义和用法。 用。
iii.引导学生认识成语，理解含义和填充：
5.5 认识和正确使用 5.4.2 认识成语，并
一干二净
了解其含义和用
 各种标点符号。 法。 七手八脚

5.5.4 认识各种标点 分工合作

符号并了解其用
大功告成
法。注意书名号省

略号的使用。 5.4.2（课：35）

iv.引导学生认识省略号及其使用功能。5.5.4

（课：34）

1.口语交际 1.3 与人交谈或讨论 1.3.18 以适当的语 i.引导学生模拟物物交换的情境后，教师和同 增值元素：

单元五 精 (2 节) 时，能认真地倾听， 言和态度，针对校 学讨论物物交换的好处与坏处。1.3.18（课：
企业家元素
打细算学 36）
并根据不同的情况使 内活动，与师长和
13- 理财
用婉转有礼、措辞得 同学进行讨论。
15 一 懂得理
体的语言说话和发表
财的拉米
二 学理财 意见。
 2.阅读 2.1 认识汉字，做到认 2.1.21 认识所规定 ii.引导学生认识课文里的词语。
(2 节) 清字形，读准字音， 的汉字，做到认清
“一 懂得理财的拉米”
理解字义，并能应用 字形，读准字音，
所认识的汉字构成词 理解字义。 认读生字：

语。
钱、财、始、些、赚、厂、织、全、商

2.1.23 掌握汉字的 2.1.21，2.4.6，2.5.13（课：37）

2.3 理解词语的意 基本笔顺规则。

“二 学理财”
思，并正确应用有关
2.1.24 应用所认识
认读生字：
词语。
的汉字构成词语。
贩、应、品、细、零
2.3.11 理解量词、
2.1.21，2.4.6，2.5.13（课：38，39）
2.4 正确、流利、有 同义词和反义词，

感情地朗读课文。 并正确应用。 iii.一课一句：

单元五 精
打细算学 2.4.6 正确、流利、 我们要把零用存起来，不可乱花钱。2.5.13
理财
有感情地朗读课 （课：40）
一 懂得理 2.5 阅读与理解句子
文。
财的拉米 和各类体裁的短文。 iv.引导学生理解短文及回答问题。2.5.13
二 学理财 2.5.13 阅读与理解
 各类体裁的短文。 （课：40）

v.词语接龙“赚”、“明”、“生”2.1.24（课：41）

3.书写 3.1 以铅笔在田字格上 3.1.8 以铅笔熟练地 i.书写“钱”和“财”。

(1 节) 书写字词，学会正确 书写正楷，做到正
2.1.23，3.1.8（课：41）
的笔画和笔顺，做到 确，端正匀称、整
端正、美观和有一定 齐和整洁，有一定 ii.引导学生观察图片:

的速度。 的速度。
爸爸每个星期给你20令吉当零用钱，说一说

3.3 书写短文，做到 3.3.3 书写短文，做 你怎么分配，然后写成短文。3.3.3（课：

内容具体，条理清 到句与句之间有联 42）

楚，语句正确通顺。 系，内容具体，条
理清楚，语句通
顺。
 5.语文基础 5.1 掌握汉字的基本知 5.1.7 掌握形声字演 i.认识形声字 “财”。5.1.7（课：41）
单元五 精 知识(1 节) 识。 变的基本知识。
ii.引导学生 理解同义词，并正确应用。
打细算学
理财 5.2 掌握基本语音知 5.1.8 掌握形似字的 2.3.11，5.3.8（课：42）

一 懂得理 识，了解各种音变现 基本知识。

iii.引导学生掌握形似字，“败”、“贩”、“金”、
财的拉米 象。
5.2.4 掌握基本语音 “全”。5.1.8（课：43）
二 学理财
5.3 认识各类词语， 知识，认识“一”的
iv.引导学生掌握基本语音知识，认识“一”的
掌握有关的基本知 音变。
音变，认读短文。5.2.4（课：43）
识。
5.3.8 掌握同义词和
反义词并正确地应

用。

1.口语交际 1.2 听读和理解字词、 1.2.15 听读和理解 i.引导学生讲述种豆芽的过程与经验与师长和 增值元素：

单元六 成 (2 节) 句子、段落、短文和 成语故事，抓住文 同学进行讨论。1.4.13（课：45）
高层次思维
语世界
各类故事，并能针对 章的中心和要点。
16- 一 盲人摸 ii.聆听老师朗读《狐假虎威》的故事，按次序 技能(应用、
问题，及时给予正确
18 象 1.4.13 讲述日常生 排列图片，然后根据要点附属复述。1.2.15 分析、评
的答案。
二 拔苗助 活中所经历过的事 （课：51） 价、创造)
长 1.4 针对生活中的人与 情，能清楚交代时
 事物讲述或说明，做 间、地点、人物和
到语言流畅、态度自 情节，做到语言流

然有礼。 畅、态度自然有

礼。

2.阅读 2.1 认识汉字，做到认 2.1.21 认识所规定 i.引导学生认识课文里的词语。

(2 节) 清字形，读准字音， 的汉字，做到认清
“一 盲人摸象” 。
理解字义，并能应用 字形，读准字音，
所认识的汉字构成词 理解字义。 认读生字：
单元六 成
语。
语世界 2.1.23 掌握汉字的 盲、猎、遇、许、决、摸、触
一 盲人摸
2.4 正确、流利、有 基本笔顺规则。
2.1.21，2.4.6，2.5.12（课：46，47）
象
感情地朗读课文。
二 拔苗助 2.1.24 应用所认识
“二 拔苗助长” 。
长 2.5 阅读与理解句子 的汉字构成词语。
认读生字：
和各类体裁的短文。
2.4.6 正确、流利、
苗、忽、疲、倦、连、死、及
有感情地朗读课

文。 2.1.21，2.4.6，2.5.12（课：48）

2.5.12 阅读与理解 ii.一课一句：

 各类故事，主要注 农夫看见禾苗长得太慢，心里很着急。(课：

意成语故事。 49）

iii.引导学生理解短文及回答问题。2.5.12

（课：49）

iv.引导学生根据图意，猜出汉字:

“肚”、“棵”、“触”2.1.21（课：52）

v.构词。2.1.24（课：52）

vi.鼓励学生阅读《杀鸡取卵》加油站。（课：

54）
单元六 成
语世界 3.书写 3.1 以铅笔在田字格上 3.1.8 以铅笔熟练地 i.书写“决”和“苗”。2.1.23，3.1.8（课：52）
一 盲人摸 (1 节) 书写字词，学会正确 书写正楷，做到正
象
的笔画和笔顺，做到 确，端正匀称、整
二 拔苗助
长 端正、美观和有一定 齐和整洁，有一定

的速度。 的速度。
4.趣味语文 4.1 进行各类语文游 4.1.6 进行各种拼字 i.进行拼字游戏，从而扩展词汇，操练语音，
(随堂带出) 戏。以有趣的形式， 游戏，能根据要 加强基本功的掌握。4.1.6（课：50）
扩展词汇，操练语 求，顺利完成游
ii.引导学生唱《大象歌》。4.3.6（课：50）
音，加强基本功的掌 戏。
握。
4.3.6 演绎儿童歌
4.3 演绎儿童歌曲， 曲，做到语音正
做到语音正确，咬字 确，咬字清晰，表
清晰，表现生动自然 现生动自然有感

有感情。 情。

5.1 掌握汉字的基本知 5.1.7 掌握形声字演 i.认识形声字 “盲”。5.1.7（课：50）

识。 变的基本知识。
ii.认识关联词语，了解其在句子中的功能，
5.3 认识各类词语， 5.3.8 掌握同义词和 然后填充”。5.7.3（课：53）
5.语文基础 掌握有关的基本知 反义词并正确地应
知识(1 节)
识。 用。

5.7 了解句子中的关 5.7.3 认识关联词

联词语。 语，了解其在句子
 中的功能。

1.口语交际 1.2 听读和理解字词、 1.2.14 听读和理解 1.引导学生说一说平时如何处理食物废物并

单元七 有 (2 节) 句子、段落、短文和 各类短文，并能针 与师长和同学进行讨论食物废物对人类的好 增值元素：
机生活多
各类故事，并能针对 对问题，及时给予 处。1.4.13 （课：55）
多元智能
美妙
问题，及时给予正确 正确答案。
一 参观果 5.学生把书合上，聆听老师朗读《种葱记》
的答案。
园 1.3.15 在日常交谈 后，回答问题。1.2.14（课：58）
1.3 与人交谈或讨论 中，鼓励和劝告他
9. 参观果园时，你的朋友看到成熟的果子，
时，能认真地倾听， 人，与他人沟通，
19- 忍不住想采摘。你会怎样劝他？引导学生与
并根据不同的情况使 做到感情真挚，婉
21 他人沟通，做到感情真挚，婉转有礼。1.3.15
用婉转有礼、措辞得 转有礼。
（课：61）
体的语言说话和发表
1.4.13 讲述日常生
意见。
活中所经历过的事
1.4 针对生活中的人与 情，能清楚交代时
事物讲述或说明，做 间、地点、人物和
到语言流畅、态度自 情节，做到语言流
单元七 有 畅、态度自然有
机生活多 然有礼。 礼。
美妙 2.阅读 2.1 认识汉字，做到认 2.1.21 认识所规定 i.引导学生认识课文里的词语。
一 参观果 (2 节) 清字形，读准字音， 的汉字，做到认清
“一 参观果园” 。
园
理解字义，并能应用 字形，读准字音，
所认识的汉字构成词 理解字义。 认读生字：

语。
2.1.24 应用所认识 机、芒、忍、价、摘、冰、榴、莲、刺、

2.2 掌握汉语拼音， 的汉字构成词语。 熟、炸

读准音节。
2.2.6 正确认读音 2.1.21，2.4.6，2.5.13 (课：56，57）。

2.3 理解词语的意 节，主要注意音节

ii.一课一句：
思，并正确应用有关 的比较。
乡下空气好，到处鸟语花香。（课：58）
词语。
2.3.11 理解量词、
iii.引导学生理解短文及回答问题。2.5.13
2.4 正确、流利、有 同义词和反义词，
（课：58）
感情地朗读课文。 并正确应用。

iv.应用所认识的汉字构成词语，圈出正确的
2.5 阅读与理解句子 2.3.12 理解多音多
词语。2.1.24（课：60）
和各类体裁的短文。 义字，正确辨读并

应用。 v.理解量词、同义词和反义词，并正确应

用。2.3.11（课：62）
2.4.6 正确、流利、
单元七 有 有感情地朗读课 10.引导学生读准bo和 po的读音，然后辨别
机生活多 文。 bo 和po。2.2.6（课：61）
美妙
一 参观果 2.5.13 阅读与理解

园 各类体裁的短文。
 4.趣味语文 4.3 演绎儿童歌曲， 4.3.6 演绎儿童歌 i.引导学生以毛笔仿影名家字帖。4.4.3
(随堂带出) 做到语音正确，咬字 曲，做到语音正 （课：62）
清晰，表现生动自然 确，咬字清晰，表
ii.引导学生唱 “水果歌”，以《找朋友》曲调唱
有感情。 现生动自然有感
出。4.3.6（课：62）
情。
4.4 书写毛笔字，做
到笔画和笔顺正确， 4.4.3 以毛笔仿影名
间架结构匀称，字体 家字帖，做到坐

端正美观。 姿、执笔和运笔正

确。

5.语文基础 5.2 掌握基本语音知 5.2.4 掌握基本语音 i.引导学生通过朗读句子，认识变音字：

知识(1 节) 识，了解各种音变现 知识，认识“一”的 “一”。5.2.4（课：60）
象。 音变。
ii.引导学生通过朗读句子，认识变音字“炸”和
5.3 认识各类词语， 5.3.7 掌握多音多义 “长”。2.3.12,5.3.7（课：59）

掌握有关的基本知 字并正确地应用。
识。

22- 2.阅读 2.1 认识汉字，做到认 2.1.21 认识所规定 i.引导学生认识课文里的词语。

24 单元八 在 (2 节) 清字形，读准字音， 的汉字，做到认清
玩乐中学 理解字义，并能应用 字形，读准字音， “一 友谊赛” 。
习 所认识的汉字构成词 理解字义。
认读生字：
一 友谊赛
语。
2.1.23 掌握汉字的
谊、操、松、豆、袋、反、赢、嘻、独
2.3 理解词语的意 基本笔顺规则。
思，并正确应用有关 2.1.21,2.4.6,2.5.13（课：64，65）。
2.1.24 应用所认识
单元八 在 词语。
的汉字构成词语。 ii.一课一句：
玩乐中学
习 2.阅读 2.4 正确、流利、有
2.3.11 理解量词、 友谊赛，输赢放一边，快乐又开怀！
一 友谊赛 (2 节) 感情地朗读课文。
同义词和反义词，
2.5.13（课：66）
2.5 阅读与理解句子 并正确应用。
iii.引导学生理解短文及回答问题。2.5.13
和各类体裁的短文。
2.4.6 正确、流利、
（课：66）
有感情地朗读课
iv.引导学生掌握反义词并口头仿造句子。
文。
2.3.11，5.3.8（课：67）
2.5.13 阅读与理解
v.找朋友配词。2.1.21（课：69）
各类体裁的短文。
 3.书写 3.1 以铅笔在田字格上 3.1.8 以铅笔熟练地 i.书写“豆”、“松”“独”和 “谊”。2.1.23，3.1.8
(1 节） 书写字词，学会正确 书写正楷，做到正 （课：69）
的笔画和笔顺，做到 确，端正匀称、整
端正、美观和有一定 齐和整洁，有一定

的速度。 的速度。

4.趣味语文 4.1 进行各类语文游 4.1.6 进行各种拼字 i.引导学生以《Bean bag, Bean bag》的曲调唱

单元八 在 (随堂带出) 戏。以有趣的形式， 游戏，能根据要 出，可用同学的名字取代歌词里的名字。
玩乐中学 扩展词汇，操练语 求，顺利完成游 4.3.6（课：63）
习
音，加强基本功的掌 戏。
一 友谊赛 ii.引导学生拼生字，看看那一组拼得又快又
握。
4.3.6 演绎儿童歌 准，然后读一读。4.1.6（课：66）
曲，做到语音正
确，咬字清晰，表
现生动自然有感

情。

5.语文基础 5.1 掌握汉字的基本知 5.1.8 掌握形似字的 i.引导学生掌握形似字，再选出正确的答案。

 知识(1 节) 识。 基本知识。 5.1.8（课：68）

5.2 掌握基本语音知 5.2.4 掌握基本语音 ii.引导学生通过短语字卡，根据“一”的变调，

识，了解各种音变现 知识，认识“一”的 把卡片放进适当的篮子。5.2.4（课：70）
象。 音变。
iii.引导学生认读各种标点符号的句子并注意
5.3 认识各类词语， 5.3.8 掌握同义词和 书名号和省略号的使用。5.5.4（课：68）
掌握有关的基本知 反义词并正确地应

识。 用。

5.5 认识和正确使用 5.5.4 认识各种标点

各种标点符号。 符号并了解其用
法。注意书名号和
省略号的使用。

1.口语交际 1.3 与人交谈或讨论 1.3.16 以适当的语 i.引导学生说出庆祝国庆节原因和说出学校如 增值元素：

单元九 普 (2 节) 时，能认真地倾听， 言和态度介绍对社 何庆祝国庆节。1.4.14（课：71）
企业家元素
25- 天同庆
并根据不同的情况使 会有贡献的人物。
一 国庆节 ii.引导学生介绍及说出5位首相的贡献。
27 用婉转有礼、措辞得
1.4.14 简单地说明 1.3.16 。（课：75）
体的语言说话和发表
单元九 普 庆祝国庆节的意义
天同庆 意见。 和方式，并说明如
一 国庆节 何表现爱国精神。
1.4 针对生活中的人与
事物讲述或说明，做
到语言流畅、态度自

然有礼。

2.阅读 2.1 认识汉字，做到认 2.1.21 认识所规定 i.引导学生认识课文里的词语。

(2 节) 清字形，读准字音， 的汉字，做到认清
“一 国庆节” 。
理解字义，并能应用 字形，读准字音，
所认识的汉字构成词 理解字义。 认读生字：

语。
2.1.22 认识汉字的 赞、朗、影、普、氛、充、挥、享、解

2.3 理解词语的意 笔画和部件名称。

2.1.21，2.4.6，2.5.13（课：72，73）。
思，并正确应用有关
2.1.23 掌握汉字的
ii.一课一句：
词语。
基本笔顺规则。
人民心连心，充分发挥团结合作的精神。
2.4 正确、流利、有
2.1.24 应用所认识
2.5.13（课：74）
感情地朗读课文。
的汉字构成词语。
iii.引导学生理解短文及回答问题。2.5.13
 2.5 阅读与理解句子 2.3.12 理解多音多 （课：74）
单元九 普 和各类体裁的短文。 义字，正确辨读并
iv.词语接龙2.1.24（课：76）
天同庆
应用。
一 国庆节
2.4.6 正确、流利、
有感情地朗读课

文。

2.5.13 阅读与理解

各类体裁的短文。

3.书写 3.1 以铅笔在田字格上 3.1.8 以铅笔熟练地 i.书写“充”和“挥”。2.1.23，3.1.8（课：76）

(1 节） 书写字词，学会正确 书写正楷，做到正
ii.引导学生设计书签，写上对国家的祝福。
的笔画和笔顺，做到 确，端正匀称、整
3.5.6（课：77）
端正、美观和有一定 齐和整洁，有一定

的速度。 的速度。

3.5 设计各类卡，能 3.5.6 设计书签，能

根据情况和活动的需 根据情况和活动的
要，正确应用祝颂 需要，写上正确用
 语。 语。

4.趣味语文 4.1 进行各类语文游 4.1.6 进行各种拼字 i.认部首“日”部 和”土”部。4.1.6（课：74）

单元九 普 (随堂带出) 戏。以有趣的形式， 游戏，能根据要
ii.引导学生加上指定的笔画，把“土” 和 “人”
天同庆 扩展词汇，操练语 求，顺利完成游
字变成其他字。4.1.6（课：75）
一 国庆节
音，加强基本功的掌 戏。
握。
4.4.3 以毛笔仿影名
4.4 书写毛笔字，做 家字帖，做到坐
到笔画和笔顺正确， 姿、执笔和运笔正
间架结构匀称，字体 确。
端正美观。

5.语文基础 5.3 认识各类词语， 5.3.7 掌握多音多义 i.引导学生通过朗读词汇，认识变音字：

知识(1 节) 掌握有关的基本知 字并正确地应用。
吃饱了！ 了不起!
识。
困难 空难

2.3.12，5.3.7（课：77）

1.口语交际 1.4 针对生活中的人与 1.4.13 讲述日常生 i.引导学生说出请帖的特点与师长和同学进行

28-
30 单元十 风 (2 节) 事物讲述或说明，做 活中所经历过的事 讨论。1.4.15（课：79） 增值元素：
俗喜庆 到语言流畅、态度自 情，能清楚交代时
ii.引导学生说出各名族婚礼习俗。1.4.15 未来研究技
一 阿姨出
然有礼。 间、地点、人物和
嫁了 （课：84） 能
情节，做到语言流
畅、态度自然有 iii.引导学生讲经历过的婚礼，交代时间、地

礼。 点、人物和情节，做到语言流畅、态度自然

有礼。1.4.13（课：82）
1.4.15 简单地说明
各民族的文化与习
俗。主要注意友族

的文化与习俗。

2.阅读 2.1 认识汉字，做到认 2.1.21 认识所规定 2.引导学生认识课文里的词语。2.1.21，

(2 节) 清字形，读准字音， 的汉字，做到认清 2.4.6，2.6.2
理解字义，并能应用 字形，读准字音，
“一 阿姨出嫁了” 。
所认识的汉字构成词 理解字义。
语。 阿、程、历、司、束、搽、扮、仙、凡、幸
2.1.23 掌握汉字的
单元十 风 （课：80，81）。
俗喜庆 2.2 掌握汉语拼音， 基本笔顺规则。
读准音节。 3.一课一句：
一 阿姨出
2.1.24 应用所认识
嫁了 2.3 理解词语的意 的汉字构成词语。 大家祝福一对新人辛福美满。（课：82）
思，并正确应用有关
2.2.6 正确认读音 4.引导学生理解短文及回答问题。2.6.2
词语。
节，主要注意音节 （课：82）
2.4 正确、流利、有 的比较。
7.用“喜”、“福”、“亲”和“茶”构词。2.1.24
感情地朗读课文。
2.3.11 理解量词、 （课：84）
2.6 阅读与理解应用 同义词和反义词，

文。 并正确应用。

2.4.6 正确、流利、
有感情地朗读课

文。

2.6.2 阅读私函，并
理解其内容和格

式。

3.书写 3.1 以铅笔在田字格上 3.1.8 以铅笔熟练地 i.书写“凡”、“仙”“司”和 “扮”。 2.1.23，3.1.8

(1 节） 书写字词，学会正确 书写正楷，做到正 （课：84）
的笔画和笔顺，做到 确，端正匀称、整
单元十 风 ii.引导学观察图片，理解词汇，进行分组讨
 俗喜庆 端正、美观和有一定 齐和整洁，有一定 论后写一封信。3.4.2（课：85）
一 阿姨出 的速度。 的速度。
嫁了
3.4 书写应用文要求 3.4.2 书写简短私
格式正确，内容简 函，要求格式正

洁。 确，内容简洁。

5.语文基础 5.3 认识各类词语， 5.3.8 掌握同义词和 i.掌握反义词:

知识(1 节) 掌握有关的基本知 反义词并正确地应 热闹 x 冷清
洁白 x 乌黑
识。 用。
漂亮 x 难看
5.3.8(课：83)

1.口语交际 1.4 针对生活中的人与 1.4.13 讲述日常生 1.引导学生说出自己对烟害的经历和感想。 增值元素：

单元十一 (2 节) 事物讲述或说明，做 活中所经历过的事
1.4.13（课：87） 创造与革新
烟害
31- 到语言流畅、态度自 情，能清楚交代时
一 大烟怪 元素
33 然有礼。 间、地点、人物和
二 救火英
情节，做到语言流
雄
畅、态度自然有
 礼。
单元十一
2.阅读 2.1 认识汉字，做到认 2.1.21 认识所规定 2.引导学生认识课文里的词语。
烟害
(2 节) 清字形，读准字音， 的汉字，做到认清
一 大烟怪
“一 大烟怪”
二 救火英 理解字义，并能应用 字形，读准字音，
雄 所认识的汉字构成词 理解字义。 认读生字：

语。
2.1.23 掌握汉字的 烟、污、染、肤、痒、祸、臭、复

2.3 理解词语的意 基本笔顺规则。

“二 救火英雄”
思，并正确应用有关
2.1.24 应用所认识
认读生字：
词语。
的汉字构成词语。
消、套、帽、随、灭、救、命、内、治、杂
2.4 正确、流利、有
2.3.11 理解量词、
感情地朗读课文。 2.1.21，2.4.6，2.5.13（课：88，89）。
同义词和反义词，
2.5 阅读与理解句子 并正确应用。 3.一课一句：
和各类体裁的短文。
2.4.6 正确、流利、 伯伯是一位勇敢的消防员，他工作十分认
有感情地朗读课 真。（课：92）
文。
4.引导学生理解短文及回答问题。2.5.13
2.5.13 阅读与理解
 各类体裁的短文。 （课：92）

6. 引导学生找出所认识的汉字构成词语，然

后圈起来。2.1.24（课：93）

10. 学生进行传音乐盒游戏，学生根据图片以
单元十一
量词构成词语。2.3.11（课：94）
烟害
一 大烟怪
二 救火英
雄

3.书写 3.1 以铅笔在田字格上 3.1.8 以铅笔熟练地 8. 书写“灭”和“消”。2.1.23，3.1.8（课：94）

(1 节） 书写字词，学会正确 书写正楷，做到正
的笔画和笔顺，做到 确，端正匀称、整
端正、美观和有一定 齐和整洁，有一定

的速度。 的速度。

5.语文基础 5.1 掌握汉字的基本知 5.1.8 掌握形似字的 i.掌握形似字:

知识(1 节) 识。 基本知识。
 5.2 掌握基本语音知 5.2.4 掌握基本语音 灭/灾
识，了解各种音变现 知识，认识“一”的
受/爱
象。 音变。
蓝/篮
5.7 了解句子中的关 5.7.3 认识关联词

联词语。 语，了解其在句子 肉/内

中的功能。
5.1.8 （课：93）

ii.引导学生通过朗读短文，认识“一”变音字，

注重轻声。5.2.4（课：94）

iii.引导学生认识关联词语，了解句子的含

义。5.7.3（课：93）

单元十二 1.口语交际 1.2 听读和理解字词、 1.2.14 听读和理解 i.引导学生聆听《诚实的樵夫》后回答问题。

爱的季节 (2 节) 句子、段落、短文和 各类短文，并能针 1.2.14（课：100） 增值元素：
一 给姐姐
各类故事，并能针对 对问题，及时给予
34- ii.引导学生针儿童节与师长和同学有礼貌地 思维技能
写信
36 问题，及时给予正确 正确答案。
进行讨论。1.3.18（课：95）
的答案。
单元十二 1.3.18 以适当的语
爱的季节 1.3 与人交谈或讨论 言和态度，针对校
一 给姐姐 时，能认真地倾听， 内活动，与师长和
写信 并根据不同的情况使 同学进行讨论。
用婉转有礼、措辞得
体的语言说话和发表

意见。

2.阅读 2.1 认识汉字，做到认 2.1.21 认识所规定 i.引导学生认识课文里的词语。

(2 节) 清字形，读准字音， 的汉字，做到认清
“一 给姐姐写信” 。
理解字义，并能应用 字形，读准字音，
所认识的汉字构成词 理解字义。 认读生字：

语。
2.1.23 掌握汉字的 供、育、金、担、冬、编、考、格、甲、

2.4 正确、流利、有 基本笔顺规则。 孝、顺2.1.21，2.4.6，2.6.2（课：96，

感情地朗读课文。 97）。
2.1.24 应用所认识
2.6 阅读与理解应用 的汉字构成词语。 ii.一课一句：

文。
2.4.6 正确、流利、 我要孝顺父母，自动自发分担家务。（课

有感情地朗读课 98）

文。 iii.引导学生理解短文及回答问题。2.6.2
 2.6.2 阅读私函，并 （课：98）
单元十二 理解其内容和格
iv.用“冬”、“烟”、“信”和“巾”构词。2.1.24
爱的季节
式。
一 给姐姐 （课：99）

写信

3.书写 3.1 以铅笔在田字格上 3.1.8 以铅笔熟练地 i.书写“孝”、“顺”、“品” 和 “格”。2.1.23，3.1.8

(1 节） 书写字词，学会正确 书写正楷，做到正 （课：99）
的笔画和笔顺，做到 确，端正匀称、整
ii.引导学生书写短文。3.3.3（课：98）
端正、美观和有一定 齐和整洁，有一定

的速度。 的速度。

3.3 书写短文，做到 3.3.3 书写短文，做

内容具体，条理清 到句与句之间有联

楚，语句正确通顺。 系，内容具体，条
理清楚，语句通

顺。

4.趣味语文 4.4 书写毛笔字，做 4.4.3 以毛笔仿影名 i.引导学生以毛笔仿影名家字帖，做到坐姿、

(随堂带出) 到笔画和笔顺正确， 家字帖，做到坐 执笔和运笔正确。4.4.3（课：101）
 间架结构匀称，字体 姿、执笔和运笔正

端正美观。 确。

5.语文基础 5.1 掌握汉字的基本知 5.1.7 掌握形声字演 10.认清形声字：

知识(1 节) 识。 变的基本知识。
“织“和 “帽”5.1.7（课：100）
5.4 认识成语，并了 5.4.2 认识成语，并
单元十二
爱的季节 解其含义和用法。 了解其含义和用
11. 引导学生看图猜成语：
一 给姐姐 法。
写信
一心一意

一石二鸟

五颜六色

七手八脚

5.4.2（课：101）
37- 1.口语交际 1.2 听读和理解字词、 1.2.15 听读和理解 i.学生聆听《雪中送炭》后回答问题。1.2.1
39 单元十三 (2 节) 句子、段落、短文和 成语故事，抓住文 （课：103） 增值元素：

各类故事，并能针对 章的中心和要点。
ii.引导学生 用电话安慰和鼓励丽拉： 建构主义学
雪中送炭
问题，及时给予正确 习理论
1.3.17 以适当的语
的答案。 丽拉家发生了不幸的事。如果你是她的同
一 送温暖 言和态度用电话向
学，打一通电话安慰和鼓励丽拉。
1.3 与人交谈或讨论 他人慰问或鼓励。
时，能认真地倾听， 1.3.17（课：109）

并根据不同的情况使
用婉转有礼、措辞得
体的语言说话和发表

单元十三 意见。

2.阅读 2.1 认识汉字，做到认 2.1.21 认识所规定 i.引导学生认识课文里的词语。

雪中送炭
(2 节) 清字形，读准字音， 的汉字，做到认清
“一 送温暖” 。
一 送温暖 理解字义，并能应用 字形，读准字音，
所认识的汉字构成词 理解字义。 认读生字：

语。
2.1.23 掌握汉字的 穷、淹、退、幼、非、叹、捐、计、饥、

2.2 掌握汉语拼音， 基本笔顺规则。 修、桶、慰

 读准音节。 2.2.6 正确认读音 2.1.21，2.4.6，2.5.13（课：104，105）。
节，主要注意音节
2.3 理解词语的意 ii.一课一句：
的比较。
思，并正确应用有关
大家通力合作，帮助丽拉一家人重建家园。
词语。 2.3.11 理解量词、
2.5.13（课：106）
同义词和反义词，
2.4 正确、流利、有
并正确应用。 iii.引导学生理解短文及回答问题及演绎短文
感情地朗读课文。
的内容。2.4.6（课：106）
2.3.12 理解多音多
2.5 阅读与理解句子
义字，正确辨读并 iv.正确地读出和的短文，辨别和的读音。
和各类体裁的短文。
应用。 2.2.6（课：111）

单元十三 2.4.6 正确、流利、

有感情地朗读课
雪中送炭 文。

一 送温暖 2.5.13 阅读与理解

各类体裁的短文。
 3．书写 3.1 以铅笔在田字格上 3.1.8 以铅笔熟练地 v.书写“穷”和“非”。
(1 节) 书写字词，学会正确 书写正楷，做到正
2.1.23，3.1.8（课：5）
的笔画和笔顺，做到 确，端正匀称、整
端正、美观和有一定 齐和整洁，有一定 vi.折一颗爱心，在爱心上写上鼓励的话。

的速度。 的速度。 3.5.6（课：111）

3.5 设计各类卡，能 3.5.6 设计书签，能

根据情况和活动的需 根据情况和活动的
要，正确应用祝颂 需要，写上正确用

语。 语。

4.趣味语文 4.1 进行各类语文游 4.1.6 进行各种拼字 i.引导学生拼字后，把汉字填入儿歌中，然后

(随堂带 戏。以有趣的形式， 游戏，能根据要 朗读。4.1.6（课：109）
出）
扩展词汇，操练语 求，顺利完成游
ii.引导学生唱《谢谢你》，以《谢谢你》儿童手
单元十三 音，加强基本功的掌 戏。
语版曲调唱出。4.3.6（课：112）
握。
4.3.6 演绎儿童歌
雪中送炭
4.3 演绎儿童歌曲， 曲，做到语音正

一 送温暖 做到语音正确，咬字 确，咬字清晰，表

清晰，表现生动自然 现生动自然有感
 有感情。 情。

5.语文基础 5.1 掌握汉字的基本知 5.1.8 掌握形似字的 i.掌握形似字：

知识。 识。 基本知识。
买/卖
(1 节)
5.3 认识各类词语， 5.3.7 掌握多音多义
孝/考
掌握有关的基本识。 字并正确地应用。
灾/灭
5.4 认识成语，并了 5.3.8 掌握同义词和

解其含义和用法。 反义词并正确地应 叹/汉5.1.8（课：107）

用。
5.5 认识和正确使用 ii.理解反义词，正确地配对答案。2.3.11，

各种标点符号。 5.4.2 认识成语，并 5.3.8（课：107）

了解其含义和用
iii.引导学生通过朗读句子，认识变音字：
法。
“没”。2.3.12，5.3.7（课：108）
5.5.4 认识各种标点
iv.认识成语，填入句子里。5.4.2（课：110）
符号并了解其用
法。注意书名号和 v.认识各种标点符号并填入空格里。注意书
 省略号的使用。 名号和省略号的使用。5.5.4（课：110）

40- 单元十四 1.口语交际 1.3 与人交谈或讨论 1.3.15 在日常交谈 i.学校将进行牙齿保健周，引导学生与师长进 增值元素：

41 (2 节) 时，能认真地倾听， 中，鼓励和劝告他 行讨论可进行的活动。1.3.18（课：113）
学习技能
文字对话
并根据不同的情况使 人，与他人沟通，
ii.根据图中的情景，引导学生演一演如何鼓
用婉转有礼、措辞得 做到感情真挚，婉
一 发生什 励和劝告朋友。1.3.15（课：116）
体的语言说话和发表 转有礼。
么事？
意见。 iii.谈一谈牙疼的经验。1.4.13（课：117）
1.3.18 以适当的语
1.4 针对生活中的人与 言和态度，针对校
事物讲述或说明，做 内活动，与师长和
到语言流畅、态度自 同学进行讨论。

单元十四 然有礼。
1.4.13 讲述日常生
活中所经历过的事
文字对话
情，能清楚交代时

一 发生什 间、地点、人物和

么事？ 情节，做到语言流
畅、态度自然有
 礼。

2.阅读 2.1 认识汉字，做到认 2.1.21 认识所规定 i.引导学生认识课文里的词语。

(2 节) 清字形，读准字音， 的汉字，做到认清
“一 发生什么事?” 。
理解字义，并能应用 字形，读准字音，
所认识的汉字构成词 理解字义。 认读生字，：

语。
2.1.23 掌握汉字的 填、耐、检、查、蛀、悔、取、菌

2.3 理解词语的意 基本笔顺规则。

2.1.21，2.4.6，2.5.13（课：114，115）。
思，并正确应用有关
2.3.11 理解量词、
ii.一课一句：
词语。
同义词和反义词，
护士耐心地安慰我，叫我别害怕。（课：
2.4 正确、流利、有 并正确应用。
116）
感情地朗读课文。
2.4.6 正确、流利、
iii.引导学生理解短文及回答问题。2.5.13
2.5 阅读与理解句子 有感情地朗读课
（课：116）
和各类体裁的短文。 文。
单元十四
iv.引导学生进行猜字卡游戏。2.1.21（课：
文字对话 2.5.13 阅读与理解
117）
一 发生什 各类体裁的短文。 v.根据图片，应用适当的量词构词语，再朗
么事？ 读段落。2.3.11（课：119）

3．书写 3.1 以铅笔在田字格上 3.1.8 以铅笔熟练地 i.书写“蛀”、 “耐”、“悔”和“菌”。2.1.23，

(1 节) 书写字词，学会正确 书写正楷，做到正 3.1.8(课：118）
的笔画和笔顺，做到 确，端正匀称、整
端正、美观和有一定 齐和整洁，有一定

单元十四 的速度。 的速度。

文字对话
3.3 书写短文，做到 3.3.3 书写短文，做
内容具体，条理清 到句与句之间有联
一 发生什
么事？ 楚，语句正确通顺。 系，内容具体，条
理清楚，语句通

顺。

3.5.6 设计书签，能
根据情况和活动的
需要，写上正确用

语。
 4.趣味语文 4.1 进行各类语文游 4.1.6 进行各种拼字 i.拼字游戏。4.1.6（课：119）
戏。以有趣的形式， 游戏，能根据要
ii.引导学生唱《刷牙歌》，以《找朋友》儿童手
( 随 堂 带
扩展词汇，操练语 求，顺利完成游
出） 语版曲调唱出。4.3.6（课：120）
音，加强基本功的掌 戏。
握。
4.3.6 演绎儿童歌
4.3 演绎儿童歌曲， 曲，做到语音正
做到语音正确，咬字 确，咬字清晰，表
清晰，表现生动自然 现生动自然有感

有感情。 情。

42 单元十五 1.口语交际 1.3 与人交谈或讨论 1.3.16 以适当的语 i.引导学生选出自己喜欢的名人，说一说他对

向您看齐 (2 节) 时，能认真地倾听， 言和态度介绍对社 社会的贡献。1.3.16（课：121） 增值元素：

并根据不同的情况使 会有贡献的人物。
信息通讯技
一 爱画画
用婉转有礼、措辞得
的拉迪夫 术
体的语言说话和发表

二闻鸡起 意见。

舞
单元十五
向您看齐

一 爱画画
的拉迪夫 2.阅读 2.1 认识汉字，做到认 2.1.21 认识所规定 ii.引导学生认识课文里的词语。
（2 节） 清字形，读准字音， 的汉字，做到认清
二闻鸡起 “一 爱画画的拉迪夫” 。
理解字义，并能应用 字形，读准字音，
舞
所认识的汉字构成词 理解字义。 认读生字：

语。
2.1.23 掌握汉字的 追、慈、标、广、燃、传、艺、群、诚

基本笔顺规则。 2.1.21，2.4.6，2.5.13（课：122，123）。

2.4 正确、流利、有 2.4.6 正确、流利、 “二闻鸡起舞” 。

感情地朗读课文。 有感情地朗读课
认读生字：
文。
术、根、基、验2.1.21，2.4.6，2.5.13（课：

2.5 阅读与理解句子 124，125）。

和各类体裁的短文。 2.5.12 阅读与理解

iii.一课一句：
各类故事，主要注
坚持梦想、追求梦想，梦想就会成真！
意成语故事。
 （课：126）
单元十五
2.5.13 阅读与理解 iv.引导学生理解短文及回答问题。（课：
向您看齐
各类体裁的短文。 126）

一 爱画画
的拉迪夫

二闻鸡起
舞

3．书写 3.4 书写应用文要求 3.1.8 以铅笔熟练地 i.书写“艺”和“术”。2.1.23，3.1.8（课：127）

(1 节) 格式正确，内容简 书写正楷，做到正
ii.制作书签，写上一句好话送给朋友3.5.6
洁。 确，端正匀称、整
（课：127）
齐和整洁，有一定
3.5 设计各类卡，能
的速度。 iii.引导学生写一封信给朋友，跟朋友分享自
根据情况和活动的需
己坚持学习中心的感想。3.4.2（课：128）
要，正确应用祝颂 3.4.2 书写简短私

语。 函，要求格式正

确，内容简洁。
 3.5.6 设计书签，能
根据情况和活动的
需要，写上正确用

语。

4.趣味语文 4.2 诵读教材，做到 4.2.6 朗诵古诗，做 i.引导学生有情感地朗诵《劝学》诗歌。4.2.6

(随堂带 语音正确，语调恰 到语音正确，语调 （课：127）
出）
当，表现生动自然而 恰当，表现生动自
ii.引导学生唱《梦想成真》，以《征服》副歌曲
有感情。 然而有感情。
调唱出。（课：128）