Planificacion Anual 2017 Veronica

PLANIFICACION ANUAL BIMESTRALIZADA DE DESARROLLO CURRICULAR
PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
DATOS REFERENCIALES:
MUNICIPIO: GUARAYOS DISTRITO EDUCATIVO: ASCENSION DE GUARAYOS
NUCLEO: ASCENSION DE GUARAYOS UNIDAD EDUCATIVA: PABLO CUNSIK
AÑO DE ESCOLARIDAD: 1° AÑO GESTION: 2017
DOCENTE: LIC. VERONICA URANOI URAPUCA
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: UNIDOS, TU Y YO PROTEJEMOS NUESTRO PARAISO GUARAYO (nde, che ñaipisiro yande ivi maranei)
OBJETIVO ANUAL: Desarrollamos capacidades cognitivas, destrezas motoras, artísticas, valores espirituales y socio comunitarios, a través de
actividades y estrategias metodológicas que generen una conciencia crítica del cuidado del cosmos y madre tierra, para preservar la vida de los seres
en reciprocidad.
PSP: “IMPULSANDO EL ARTE AUTÓCTONO EN NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA”
Rescatamos los valores manuales, artesanales para construir nuestros propios conocimientos, a través de la elaboración de productos.
OBJETIVO DEL BIMESTRE: Desarrollamos principios y valores comunitarios a través de prácticas comunitarias orales, escritas y pensamiento lógico,
identificando saberes y conocimientos y usos de medios tecnológicos, para fortalecer la comunicación armónica en la familia y comunidad
PRIMER BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA: La comunicación en la Familia, la escuela y en las actividades de la comunidad.
CAMPOS AREAS CONTENIDOS DESDE LAS AREAS DE ORIENTACIONES METODOLOGICAS
SABERES Y CONOCIMIENTOS
COSMOS Y VALORES, Creencias religiosas y espirituales PRACTICA
PENSAMIENTOS ESPIRITUALIDAD Y en la familia y la comunidad. Observación de vivencias familiares de las y los estudiantes, tomando en
RELIGIONES cuenta temas de valores, principios, hábitos e identidad.
Carnaval Conversación sobre la diversidad e identidad de prácticas religiosas y
espirituales en los contextos familiares.
Comparación de la fiesta más antes sobre todo el carnaval.
La alegría de la fiesta. Compartir
Conversación sobre el carnaval y el cuidado de nuestro cuerpo, las
alimento sano prácticas religiosas y espiritualidad en la familia.
Conversamos sobre las fiestas que celebramos en casa, con las familias,
El año Litúrgico en la comunidad y en la iglesia.
Planificación y organización del proyecto socio productivo.
La Cuaresma (Miércoles de Ceniza) TEORIA
Investigación, análisis de las vivencias familiares, tomando en cuenta
temas de principios valores de identidad, prácticas religiosas y
La Semana Santa
espirituales del contexto.
Investigación sobre las costumbres de las fiestas del carnaval y porque
Costumbres, tradiciones y valores bailan.
Sociocomunitario en la familia en Conocemos las principales fiestas del Señor en la Iglesia
el contexto social, natural y Reunión informativa de socialización del proyecto.
cultural. Organización de la Comunidad Educativa
VALORACION
Jesús dio la vida por cada uno de Reflexión sobre la práctica de valores, principios e identidad en las
nosotros relaciones interpersonales y vivencias familiares.
Revaloración de las costumbres y tradiciones de la comunidad de
guarayo.
La Pascua (camino a Emaús)
Reflexión sobre las prácticas de los valores, principios y la vivencia
familiar.
Identidad , autoestima y respeto a Meditación de cita bíblica que hable sobre el cuidado del cuerpo
los miembros de la comunidad Observamos en la comunidad de las distintas fiestas, familiares y
comunitarias.
Nuestro cuerpo es maravilloso Coloreamos en las que asistimos.
Respeto a los demás miembros de
la familia. PRODUCCION
Presentación en gráficos de las prácticas y vivencias familiares, en los que
se reflejen los principios y valores religiosos y espirituales del contexto.
Realización de mensaje sobre el carnaval.
Preparamos entre los padres, madres ,los niños y niñas una convivencia
en el curso.
52 DIAS HABILES
SEGUNDO BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA: La comunicación en la Familia, la escuela y en las actividades de la comunidad.
OBJETIVO DEL BIMESTRE: Promovemos la convivencia armónica y reciproca de la humanidad con la naturaleza demostrando a los mitos y ritos de los
pueblos originarios incentivando las conversaciones de intercambio para vivir bien en comunidad.
COSMOS Y VALORES, Convivencia recíproca y PRACTICA
PENSAMIENTOS ESPIRITUALIDAD Y complementaria en la familia, Observación comparada las prácticas culturales, espirituales y religiosa
RELIGIONES escuela y comunidad. como valores de convivencia reciproca en la familia y la comunidad.
Sacarlos al patio a observar la naturaleza.
Lluvias de ideas sobre lo observado.
La madre tierra es hermosa y
Conversación sobre la felicidad de una familia y la familia de Dios.
generosa.
Presentamos dibujos de personas y animales en su hábitat.
Lluvia de ideas de comportamiento que dañan y benefician.
Valores y normas espiritual y TEORIA
religiosa de acuerdo a cada Análisis de las prácticas religiosas, espirituales, sus valores y normas de
contexto cultural. convivencias en cada contexto.
Lectura y análisis de lo que dice la biblia sobre la creación.
La Ascensión del Señor. Fiesta del Conocemos las principales fiestas del Señor en la Iglesia
pueblo. Investigamos como son las casas de los animales y de las personas en las
distintas culturas.
Pentecostés. Nacimiento de la VALORACION
Reflexión valorativa de las religiosidades y espiritualidades practicadas
Iglesia.
como valores y normas de convivencia en la familia y la comunidad.
Respetamos nuestro entorno manteniéndolo limpio.
Corpus Christie Analizamos los comportamientos que dañan y benefician la tierra.
PRODUCCION
Aniversario de la UE Pablo Cunsik Aplicación de principios, valores y normas de convivencia reciproca en la
comunidad educativa.
La reciprocidad y Coloreamos comunitariamente el mural de la madre tierra y colocamos
complementariedad como valores en un espacio visible.
sociocomunitarios. Escribe cada letra en lugar donde su flor, cuando vayas a casa se la
muestra a mamá.
Felicidades Mamá
Amamos y respetamos mucho a

mamá.
Trabajos sobre historia de cada
pueblo guarayo.
Ejes articuladores.
Educación para la producción
Educación intercultural,
intracultural y plurilingüe.
53 DIAS HABILES
TERCER BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA: Convivencia familiar y práctica productiva en la comunidad.
OBJETIVO DEL BIMESTRE: Desarrollamos la práctica de los principios y valores en las actividades cotidianas, reconociendo la articulación de los
códigos lingüísticos en la producción de mensajes orales, escritos y pensamiento lógico, a través de la aplicación de procesos y estrategias de
aprendizajes, para fortalecer la comunicación en la familia, escuela y comunidad.
COSMOS Y VALORES, Vida armónica de la familia en PRACTICA
PENSAMIENTOS ESPIRITUALIDAD Y reciprocidad con la madre tierra. Mediante el dialogo de reflexión los niños y niñas participan y escuchan
RELIGIONES con atención la intervención de sus compañeros sin interrumpirlos.
Cuidemos la Madre Tierra. Conversamos sobre las danzas que conocemos.
Observamos en el libro las distintas danzas de Bolivia y entenderemos
que todas son importantes.
La Madre Tierra es un regalo de
TEORIA
Dios. Coloreamos las distintas danzas de Bolivia.
Reconocemos los trajes típicos de cada región.
La fiesta de los pueblos bolivianos. Definición y caracterización de edad, cargo, dignidad, dificultad y
enfermedad y por qué se conoce como respeto especial.
Elaboración de trajes típicos Reconoce algunos libros que contiene la Biblia.
VALORACION
Mitos y ritos de nuestra Reconocer que también mostramos respeto por los símbolos patrios, la
comunidad. escuela y por la naturaleza.
Coloreamos la casa que se parece a la nuestra.
Subrayamos las acciones buenas para vivir bien en Casa.
Interpretación de los sistemas
Pegamos papeles en la frase “todos debemos tener una casa”
simbólicos, espirituales, naturales
PRODUCCION
y cósmicos. Realización de collage, recortando de revista o periódicos sobre los mitos
y ritos de la comunidad.
La Biblia. Repasa las letras “es bonito quererse en familia”
Ayuda a terminar la construcción de la casa de Dios.
Nuestra Casa Organizamos una pequeña fiesta en el curso con trajes típicos del país, e
invitamos a nuestros padres.
50 DIAS HABILES
CUARTO BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA: Convivencia familiar y prácticas productivas en la comunidad.
OBJETIVO DEL BIMESTRE: Desarrollamos valores de convivencia familiar, analizando e interpretando en las practicas productiva, la importancia de la
comunicación y el uso apropiado de los medios tecnológico a partir de la recopilación de experiencia, de valoración de saberes y conocimientos
propios y diversos, para promover la conciencia, cuidado y conservación de la vida.
COSMOS Y VALORES, Religiones y espirituales de las PRACTICA
PENSAMIENTOS ESPIRITUALIDAD Y distintas culturas de cada contexto Observación y descripción de las diferentes actividades religiosas y
RELIGIONES social. espirituales del ser humano una vida armoniosa con la comunidad
y la madre tierra utilizando medios audio visuales y experiencias
Antiguo Testamento y Nuevo propios.
Testamento de la Biblia. TEORIA
Indagación y recopilación oral y graficas de las manifestaciones de
Somos amigos de Jesús espiritualidades y religiosidad, dramatizando situaciones reales que
demuestre y motiven la vivencia de actitudes y valores éticos
El Santo Rosario morales.
Lectura y análisis sobre la parte de la Biblia donde habla del
María nuestra Madre. Nacimiento de Jesús.
VALORACION
Todos los Santos Valoración descriptiva de las distintas formas de religiones y
espiritualidades practicadas en la comunidad.
La Navidad fiesta de la vida. Ubica las figuras del nacimiento en su lugar.
PRODUCCION
Representación de escenas de ritualidades y espiritualidades
donde se demuestren practica de valores para la vida armoniosa.
APOYO COMPLEMENTARIO.
Entrega de informes
Entrega de libreta Clausura del Año
Escolar.
Clausura Distrito.
45 DIAS HABILES
200 DIAS HABILES

OBJETIVO ANUAL: Desarrollamos capacidades cognitivas, destrezas motoras, artísticas, valores espirituales y socio comunitarios, a través de
actividades y estrategias metodológicas que generen una conciencia crítica del cuidado del cosmos y madre tierra, para preservar la vida de los seres
en reciprocidad.
OBJETIVO DEL BIMESTRE: Desarrollamos principios y valores convivencia sociocomunitaria, analizando los saberes y conocimientos propios y
diversos, mediante la producción de textos variados, utilizando adecuadamente los recursos de la naturaleza y sus procesos de transformación, para
desarrollar actividades relacionadas con las inclinaciones vocacionales en la comunidad.
PRIMER BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA: Principios de convivencia en comunidad.
COSMOS Y VALORES, Ritualidades y Espiritualidades PRACTICA
PENSAMIENTOS ESPIRITUALIDAD Y como práctica cotidiana para la Observación de la realidad del entorno sobre la naturaleza y desastre
RELIGIONES salud comunitaria. natural y provocado por el hombre.
Observación de video, grafico, recortes de periódicos.
Organización en grupos de estudiantes para la práctica preparación de la
Trabajo Comunitario
tierra y la siembra de plantas ornamentales.
Experimentación del sembrado de plantas ornamentales.
El año litúrgico Sentamos a los niños en círculo y mediante imágenes, observamos
narrando la Semana Santa, socializando lo observado.
Carnaval Sentados los niños en círculo y mediante imágenes, vamos narrando la
Semana Santa, socializando lo observado.
La Cuaresma (Miércoles de Ceniza) TEORIA
Descripción sobre la naturaleza y el desastre
La Semana Santa Reflexión sobre el desastre natural y provocado por el hombre.
Análisis sobre la cita bíblica.
Rituales de la comunidad en Identificación del comportamiento de la humanidad.
Explicación e interpretación sobre los días de la Semana Santa y el
interrelación armónica entre los mensaje central, que es el amor del Señor por nosotros.
seres humanos y la madre tierra. VALORACION
Valoramos el gesto de amor más grande del Señor y el fruto de ese amor:
La tierra es maravillosa (mitos “el perdón”.
Coloreamos los símbolos de la Semana Santa. Valoración sobre el cambio
sobre el origen del mundo)
de actitud del hombre.
Valoramos el gesto de amor.
Señales naturales y símbolos de PRODUCCION
compresión social, según el Elaboración de textos sobre el mensaje bíblico.
contexto cultural Elaboración de afiche sobre el cuidado de la naturaleza.
Te cuento mi cuento: cada niño elaborará un relato con recortes o
Todo nos Respetamos. dibujos sobre la Semana Santa de forma creativa y lo contará a sus
amigos, familia y profesores.
Resurrección de Jesucristo
Pascua (Camino de Emaús)
47 DIAS HABILES
SEGUNDO BIMESTRE
OBJETIVO DEL BIMESTRE: Desarrollamos valores de respeto y solidaridad describiendo saberes y conocimientos que viven en la convivencia familiar,
las instituciones y la comunidad, a través de la producción oral y escrita para fortalecer las relaciones armónicas.
COSMOS Y VALORES, Valores sociocomunitarios en PRACTICA
PENSAMIENTOS ESPIRITUALIDAD Y relaciones de convivencia familiar, Narración de textos orales y escritos sobre ceremonias y ritualidades
RELIGIONES comunidad y municipal. como parte del trabajo de la escucha analítica en ambas lengua,
estableciendo acuerdos, consensos, reglamentos, seguridad y
Nosotros hacemos el bien. costumbres
Observación de los seres vivos existentes en el entorno: recopilación de
Que bien estamos cuando nos experiencias, gráficos, videos, otros.
ayudamos. Expresar lo que saben de cada uno de ellos.
Conversación sobre la felicidad de una familia y la familia de Dios.
TEORIA
Espiritualidad, ritualidades y
Análisis de los símbolos y las prácticas del pueblo Gwarayu.
ceremonias de los pueblos. Análisis sobre las características de la comunidad cristianas.
Descripción de rituales: sahumerios, cha´allas y otros practicando la
Compartimos la misma madre con escucha analítica, mediantes acuerdos, consensos, reglamentos en la
Jesús. convivencia familiar, comunidad y municipal.
Descubrir que cada uno es un tesoro.
Ascensión del Señor. Analizar los niños que hacen una convivencia en paz y los que no
respetan a los demás.
El Padre nos envió el Espíritu Santo VALORACION
Reflexión crítico sobre el respeto que existe dentro de la comunidad
Gwarayu.
Corpus Christis
Valoración de los símbolos y ritos que se practican en Gwarayu.
Encontrar actitudes que una persona hace para vivir en paz.
Reflexión y dialogo sobre la importancia de la ritualidad y espiritualidad
para la producción y la práctica de valores sociocomunitarios.
PRODUCCION
Producción de textos orales y escritos de ceremonias y ritualidades.
Aplicación de los símbolos y ritos.
Pegamos bolitas de papel en la frase: “el Espíritu Santo nos da fuerza
para hacer el bien”
53 DIAS HABILES
TERCER BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA: Potencialidades productivas y factores climáticos en la comunidad.
OBJETIVO DEL BIMESTRE: Desarrollamos principios y valores comunitario mediante el estudio de técnica y tecnología propias y diversas,
promoviendo la utilización racional y que no atente la integridad personal comunal y natural para mejorar la productividad y la vida
Sociocomunitario.
COSMOS Y VALORES, Relaciones de convivencia PRACTICA
PENSAMIENTOS ESPIRITUALIDAD Y armónica en las organizaciones e Organización de dialogo sobre: sistemas simbólicos, narraciones, dibujos
RELIGIONES instituciones de la comunidad y imaginarias dela vida comunitaria en primera y segunda lengua.
del municipio. Observación de herramientas.
Observación de videos acerca de la solidaridad y la tecnología.
Dialogo sobre los valores.
Que bien estamos cuando nos
La Biblia es el gran libro de la vida. Es el momento en el que los niños la
ayudamos. tocan, la abren y la vean por dentro y fuera.
TEORIA
Qué bueno es tener amigo. Descripción y difusión de los sistemas simbólicos, narraciones, dibujos
imaginarios, historia, para conocimiento de la comunidad.
Comportamiento de los seres A través de las parábolas analizan los mensajes de Jesús.
humanos frente al desarrollo de Descripción de los ritos como agradecimientos a Dios.
las tecnologías. La profesora lee los siguientes textos: Gen. 12-22; Ex 1-40; 1 Samuel 16,
1-13; 2 Samuel 5, 1-25; Jeremías 1,1-16; Isaías 1,17. Y los niños realizan
Santa Misa (Acción de Gracias) distintas actividades para su compresión.
VALORACION
Con Jesús damos gracias.
Importancia de los sistemas simbólicos culturales y su narración, dibujos
a la nueva generación sobre las prácticas culturales en la comunidad.
Cuidado de la Madre Tierra en el Reflexión sobre los amigos que hay dentro de la comunidad.
uso de la tecnología. Unir dibujos con frases.
Describir los distintos personajes y el bien que aportan.
Todos somos diferentes y todos Colorear los dibujos más sobresalientes del texto.
somos hermanos. Apreciación de los ritos que existe en nuestra comunidad.
PRODUCCION
El libro de Jesús nos ayuda a vivir Exposición en feria educativa sobre los Bioindicadores de la naturaleza,
bien. narraciones y dibujos imaginarios en primera y segunda lengua.
Elaboración de carteles sobre los buenos amigos.
Ejes articuladores: Educación para l
producción.
Educación intercultural,
49 DIAS HABILES
CUARTO BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA: Potencialidades productivas y factores climáticos en la comunidad.
OBJETIVO DEL BIMESTRE: Identificamos y analizamos la potencialidad productiva sus relaciones con el entorno, observando las prácticas de
interacción Sociocomunitario, desplegando valores de complementariedad y reciprocidad para orientar y fortalecer las inclinaciones vocacionales.
COSMOS Y VALORES, Principios y valores de PRACTICA
PENSAMIENTOS ESPIRITUALIDAD Y convivencias comunitaria. Conversación sobre los ritualidades practicadas en la vida cotidiana:
RELIGIONES antes: de salir al trabajo, como agradecimiento a la producción, siembra,
Antiguo Testamento y Nuevo cosecha, caza, pesca, recolección y el uso racional y equilibrado de los
recursos de la naturaleza y sus consecuencias con base en la observación
Testamento
en videos y otros medios audiovisuales.
Espacios de diálogos, relatos y vivencias relacionados con los valores
Parábolas ancestrales productivos Sociocomunitario del pueblo Gwarayu
Observar y dialogar sobre los dibujos del crecimiento de una semilla y el
María, Madre de Dios. flamear de una bandera boliviana.
TEORIA
EL Santo Rosario. Conceptualización dela ritualidad y agrupación de las formas practicadas
en la vida cotidiana: antes y después del trabajo, como agradecimiento a
la producción, siembra, cosecha, caza, pesca y recolección de los
Deberes de los Miembros de la
productos naturales.
comunidad en la producción. Leer y analizar diferentes textos e imágenes.
VALORACION
Todos Santos. Valoración descriptiva de las distintas formas de religiones y
espiritualidades practicadas en la comunidad.
Apoyo Complementario. Ubica las figuras del nacimiento en su lugar.
PRODUCCION
Entrega Informes Representación de escenas de ritualidades y espiritualidades
Entrega de libreta donde se demuestren practica de valores para la vida armoniosa.
Clausura del Año Escolar.
49 DIAS HABILES
OBJETIVO ANUAL: Fortalecemos principios de convivencia sociocomunitaria, mediante el análisis e identificación de estructuras y normas lingüísticas
y el pensamiento lógico matemático concreto y abstracto en relación a las características del entorno, desarrollando actividades integradoras,
lúdicas, psicomotrices, artísticas y de experimentación, para generar acciones participativas con responsabilidad en procesos productivos.
OBJETIVO DEL BIMESTRE: fortalecemos la interrelación recíproca, complementaria y comunitaria con la Madre Tierra, a través del conocimiento de
las actividades productivas, tradiciones y costumbres del municipio, investigando en diferentes fuentes de información, para manifestar hechos
relevantes del entorno cultural y social en relación a la produccion.
PRIMER BIMESTRE
COSMOS Y VALORES, Valores sociocomunitarios en PRACTICA
PENSAMIENTOS ESPIRITUALIDAD Y actividades productivas Observamos las actitudes que nos permite vivir en cuaresma.
RELIGIONES (solidaridad, respeto, La biografía de Maximiliano Kolbe y responderemos el cuestionario.
responsabilidad, reciprocidad y Dialogamos sobre la historia de las semillitas.
TEORIA
complementariedad).
Analizamos las similitudes de la historia de P. Maximiliano Kolbe. Con la
de Jesús.
El año litúrgico Conoce lo que ocurrió el día de la Resurrección.
Completa el crucigrama.
Carnaval Lee y analiza los relatos de la Resurrección.
VALORACION
La Cuaresma (Miércoles de Ceniza) Dialogamos y valoramos sobre los mensajes que nos dejan dichas
historias.
La Semana Santa Clasifica las obras que dan vida y escríbelas en el recuadro.
PRODUCCION
Rituales de la comunidad en Elaboran una cruz con materiales reciclables.
Cantan la canción: “ Cristo te necesita para amar”
interrelación armónica entre los
Creamos afiches con mensajes de justicia.
seres humanos y la madre tierra.
Conformación de equipo de trabajo.
Reunión de informativa de socialización del proyecto.
La tierra es maravillosa (mitos Charlas reflexiva de concienciación a toda la comunidad
sobre el origen del mundo) Asignación de espacios de trabajos y responsabilidades a cada curso.
Elementos simbólicos del

pensamiento humano: agua,
tierra, fuego, astros, truenos y
energía cósmica.
La vida es Bella.
Jesús venció la muerte
(Apoyo Complementario)
52 DIAS HABILES
SEGUNDO BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA: Principios de Convivencia en Comunidad.
OBJETIVO DEL BIMESTRE: Desarrollamos principios y valores Sociocomunitario a través y potencialidades productiva de la comunidad, mediante la
práctica de la recuperación de conocimientos ancestrales en la transformación productiva del entorno, para el aprovechamiento sostenible de los
recursos naturales propios y de la diversidad cultural del municipio.
COSMOS Y VALORES, Ritualidad y espiritualidad en el PRACTICA
PENSAMIENTOS ESPIRITUALIDAD Y ciclo de la producción (pesca, Observación de pinturas y dialogo sobre la relación que existe entre la
RELIGIONES ganadería, agrícola, comercial, espiritualidad y los ciclos de producción de los recursos de la naturaleza
industrial, ecoturismo comunitario en la diversificación productiva.
Mirándonos frente a frente mencionamos nuestras virtudes.
y otros).
TEORIA
Descripción de las ritualidades en los ciclos de producción de los recursos
Estamos unidos como hermanos. de la naturaleza en las diferentes culturas, por medio de la aplicación de
las técnicas de pintura.
Ascensión del Señor. Lectura de una historia sobre los amigos y resumimos que les llamo más
la atención.
Cada persona vale Mucho. VALORACION
Valoración de las ritualidades en los ciclos de producción, en las
diferentes culturas.
Equidad y reciprocidad en la Nos colaboramos unos a otros para convivir comunitariamente.
convivencia y trabajo comunitario. PRODUCCION
Presentación de dibujos aplicando la técnica de pintura y
Somos la Familia de Dios. explicación oral de los momentos de ritualidad y espiritualidad que
expresen la reciprocidad y la equidad en el trabajo comunitario, en
Aniversario de U. E. Pablo Cunsik el ciclo de la producción.
Aprendemos y cantamos la canción, “Ser un buen amigo”
Todos nos Respetamos.
Anuncio de los Profetas.
Todos Somos Diferentes y Todos

Somos Hermanos.
Ejes articuladores.
Educación para la Producción
Educación intracultural,
intercultural y plurilingüe.
49 DIAS HABILES
TERCER BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA: Producción en el Municipio en equilibrio con la Naturaleza
OBJETIVO DEL BIMESTRE: Asumimos el valor de la reciprocidad y la equidad como practica de vida comunitaria, estudiando los procesos productivos
y el intercambio comercial en el municipio, mediante la sistematización de experiencias e investigación de textos, para informar a la comunidad
sobres sus vocaciones y potencialidades en equilibrio armónico con la naturaleza.
COSMOS Y VALORES, Reciprocidad en la actividad PRACTICA
PENSAMIENTOS ESPIRITUALIDAD Y laboral en complementariedad Conversación sobre actividades laborales de la comunidad y las canciones
RELIGIONES con la madre Tierra. que se interpretan en la producción y escritura de las prácticas de
reciprocidad entre las personas y con la Madre Tierra.
TEORIA
Si a la Paz, no a la Violencia.
Análisis sobre el significado de la reciprocidad en la actividad laboral de la
comunidad y las canciones que se interpretan en los procesos de
Valores sociocomunitarios en las producción.
actividades productivas de la VALORACION
comunidad y del municipio. Valoración de la importancia de la practicas de reciprocidad en
actividades laborales comparando con las prácticas de reciprocidad entre
La vida es Bella. los compañeros de la Unidad Educativa.
Los discípulos de Jesús. PRODUCCION
El libro de Jesús ayuda a vivir bien. Composición y entonación de canciones con mensajes que incentiven las
prácticas de reciprocidad en las actividades laborales de la Unidad
Educativa.
Ejes Articuladores:
Educación para la Producción.
Educación Intercultural,
50 DIAS HABILES
CUARTO BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA: Producción en el Municipio en equilibrio con la Naturaleza
OBJETIVO DEL BIMESTRE: Fortalecemos valores de transparencia y responsabilidad en la producción en equilibrio con la Madre Tierra en convivencia
comunitaria, a través del análisis e identificación de los conocimientos de las NyPIOs y diversos en el desarrollo productivo del municipio, mediante
la participación activa en la indagación recolección de información sobre la producción y transformación de recursos de la naturaleza para fortalecer
el desarrollo de la ciencia, arte, técnica, tecnología, productiva del municipio.
COSMOS Y VALORES, Lugares sagrados de espiritualidad PRACTICA
PENSAMIENTOS ESPIRITUALIDAD Y y ritualidad en la diversidad Conversación con los sabios del municipio a través de preguntas, sobre la
RELIGIONES cultural. carta coloquial recibida con referencia a lugares sagrados y la biblia si
pone en práctica de ritualidades en las diversas culturas.
Mencionamos todos libros que conocemos.
La Biblia A.T. Y N.T.
Escogemos el libro que más nos gusta.
TEORIA
Un libro de Alegría y Esperanzas Sistematización y escritura de una carta formal para invitar a madres y
padres a la socialización y presentación de títeres sobre el significado de
Actuamos como Jesús. los lugares sagrados de nuestra región.
Meditamos sobre los mensajes que nos dice el gran libro de la Biblia.
Objetos y prendas sagrados en la Interpreta los mensajes sabios que escuchamos día a día.
diversidad cultural.(GWARAYU) VALORACION
Apreciación del significado de los lugares sagrados en convivencia
Somos Iglesia de Dios. armónica del ser humano y la Madre Tierra.
La Virgen María (EL Santo Rosario) A través de mesas de trabajo, reflexionamos sobres las enseñanzas de
cada libro, sobre todo de la Biblia.
Realizamos actividades para conocer el libro de la Biblia.
PRODUCCION
Apoyo complementario Producción de textos escritos (cartas informes con la identificación de
Entrega de informes verbos) y exposición oral sobre lugares sagrados de nuestra región.
Entrega de libretas Realizamos un trabajo manual, formando un periódico.
Clausura del año escolar.
Clausura Distrito.
Ejes Articuladores:
Educación para la Producción.
Educación Intercultural,
50 DIAS HABILES
OBJETIVO ANUAL: Fortalecemos principios ético morales e igualdad de oportunidades desde el estudio de la comunicación, función de la estructura
lingüística, pensamiento lógico matemático y su aplicabilidad en ámbitos socioculturales, naturales y tecnológicos de la región, mediante actividades
lúdicas, psicomotrices, artísticas y de investigación, para identificar vocaciones de acuerdo a las necesidades y potencialidades productivas de la
comunidad.
Rescatamos los valores manuales, artesanales para construir nuestros propios conocimientos, a través de la elaboración de productos..
OBJETIVO DEL BIMESTRE: fortalecemos valores de responsabilidad y justicia social, analizando los hechos históricos y las manifestaciones culturales
propios y diversos de la región, a través de procesos de investigación, redacción y transformación del producto para promover el desarrollo en
armonía y equilibrio con la Madre Tierra.
PRIMER BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA: Diversidad sociocultural y su relación con los ecosistemas de la región.
COSMOS Y VALORES, Complementariedad y PRACTICA
PENSAMIENTOS ESPIRITUALIDAD Y reciprocidad entre mujer y En diferentes actividades en relaciones conversación y/o narración sobre
RELIGIONES la complementariedad y reciprocidad que existe entre mujer y hombre
hombre en las relaciones
familiares, productivas, en las relaciones familiares, productivas y comunitarias.
Leen el relato y lo comentan con sus compañeros para ponerle el titulo
comunitarias, municipales y
más adecuado.
departamentales según contexto
cultural. Interpretan los dibujos que encuentran en su texto.
Observamos las actitudes que nos permite vivir en armonía.
El año litúrgico TEORIA
Análisis sobre la práctica de complementariedad y reciprocidad que
expresan los cuentos regionales y otros en las relaciones familiares,
La Cuaresma (Miércoles de Ceniza)
productivas, comunitarias.
Mencionan algunos refranes relacionados con el tema.
La Paz y la Reconciliación. Analizan sobre las constantes guerras y peleas entre países.
VALORACION
La Semana Santa Reflexión sobre la importancia del desarrollo y práctica de valores en la
vida diaria en complementariedad con la madre tierra.
Honestidad, puntualidad, Divididos en grupos, reflexionan sobre los males que sufren su país,
responsabilidad, sinceridad en las enfatizando los de su ciudad y comunidad.
actividades de convivencia socio PRODUCCION
culturales del municipio y Aplicación de conclusiones y acuerdos para la práctica y desarrollos de
departamento. valores familiares, productivos y comunitarios.
Realizan un proyecto sobre la paz y la ponen en práctica.
Cantan la canción: “QUEREMOS PAZ”
Trabajo en familias.
Conformación de equipo de trabajo.
La Solidaridad
La Resurrección de Jesús (Camino a

Emaús)
52 DIAS HABILES
SEGUNDO BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA: Diversidad sociocultural y su relación con los ecosistemas de la región.
OBJETIVO DEL BIMESTRE: Asumimos y desarrollamos la práctica de valores de reciprocidad, contribución y complementariedad con los ecosistemas,
analizando mensajes comunicacionales de la diversidad sociocultural y artística de contexto regional, a través de prácticas de investigación y
producción de textos escritos, para contribuir al fortalecimiento de las potencialidades productivas en armonía con los ecosistemas de la región.
COSMOS Y VALORES, Identidad cultural, ritos y ceremonias PRACTICA
PENSAMIENTOS ESPIRITUALIDAD Y espirituales en el ámbito del Investigación sobre las prácticas de ritos y ceremonias que realizan los
RELIGIONES municipio, provincia y departamento. pueblos originarios de la región y sus características socioculturales del
departamento en referencia a la comunicación con la Madre Tierra.
Testimonios y vivencia de Lluvias de ideas para vivir en comunidad.
espiritualidad de las regiones. TEORIA
Vivimos en comunidad. Análisis y debate de los ritos y ceremonias que realizan los pueblos
La comunidad de discípulos de Jesús. originarios de la región en referencia a la comunicación con la Madre
La familia de DIOS. Tierra.
Relaciona frases comunitarias.
Reciprocidad y complementariedad y Realizan lecturas bíblicas en las que sobresalen actitudes de colaboración
la relacionalidad de la vida de Jesús.
comunitaria de los pueblos. VALORACION
El Nacimiento de Iglesia Apreciación de las ritualidades de los pueblos originarios de la región y
Dios nos ha liberado. las diferentes culturas existentes en el departamento. Participan en
narraciones de historias que reflejan la vida en comunidad.
Apoyo complementario Valoran el esfuerzo del trabajo de la personas en su colegio o comunidad.
Ejes articuladores. Analizan el trabajo comunitario de nuestros antepasados y los compara
Educación para la Producción con la vida actual.
Educación intercultural y plurilingüe. PRODUCCION
Dramatización de los ritos y ceremonias que practican los pueblos
originarios en complementariedad con la Madre Tierra en la región y el
departamento.
Escriben frases incentivadoras para vivir en verdadera comunidad.
Realiza un plan de su comunidad o barrio.
49 DIAS HABILES
TERCER BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA: Principios ético morales en las diversas relaciones económicas de la región.
OBJETIVO DEL BIMESTRE: fortalecemos valores de solidaridad, colaboración, reciprocidad, consenso, y compromiso sociocomunitarios, mediante el
análisis de la diversas relaciones económicas y los procesos tecnológicos de la región, en la aplicación de las tecnologías propias en las actividades
productivas de la comunidad, revalorizando la trascendencia de los instrumentos y medios productivos.
COSMOS Y VALORES, Reciprocidad en la actividad laboral PRACTICA
PENSAMIENTOS ESPIRITUALIDAD Y en complementariedad con la Madre Conversación sobre deberes y derechos del ser humano en relación con
RELIGIONES Tierra. el cuidado y protección de la Madre Tierra.
Dialoga sobre los libros que contiene la Biblia.
David, un líder con la fuerza de Dios. TEORIA
Análisis sobre la distribución, redistribución y la transparencia de bienes
Los profetas mensajeros de Dios. en referencia en referencia a la identificación de deberes y derechos del
ser humano e relación a la Madre Tierra.
Valores sociocomunitarios en las Leen diferentes citas bíblicas, para practicar el uso correcto de la misma.
actividades productivas de la Aprenden lo que es un libro, capitulo y un versículo.
comunidad y del municipio VALORACION
Valoración de la importancia del cuidado de la Madre Tierra en relación a
Escuchamos la Palabra de Dios. la distribución y redistribución de bienes y servicios en la práctica
La Biblia : Antiguo Testamento y sociocomunitaria.
Nuevo . Analizan y valoran los mensajes de Jesús en alguna de las citas bíblicas.
Sintetizan algunas parábolas.
Apoyo complementario PRODUCCION
Ejes articuladores. Demostración y práctica de la transparencia, distribución y redistribución
Educación para la Producción de bienes y servicios en la práctica socio comunitaria y producción de
Educación intercultural y plurilingüe. textos referentes a los deberes y derechos del ser humano en relación a
la Madre Tierra.
Crean una biblia con materiales reciclables.
Aprenden cantan la canción: “Tu palabra me da vida”
Concurso de Jardines.
49 DIAS HABILES
CUARTO BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA: Principios ético morales en las diversas relaciones económicas de la región.
OBJETIVO DEL BIMESTRE: Fortalecemos la igualdad de oportunidades, principios y alore de las NyPIOS en los procesos productivos y
socioeconómicos de la comunidad a partir de los saberes y conocimientos relacionados con las producciones económicas, mediante la aplicación de
técnicas de investigación, debate y exposiciones en diferentes actividades, para que contribuyan al desarrollo productivo comunitario sociocultural.
COSMOS Y VALORES, Lugares sagrados de espiritualidad y PRACTICA
PENSAMIENTOS ESPIRITUALIDAD Y ritualidad en la diversidad cultural. Conversación en lengua originaria y castellana de temas sobre la Igualdad
RELIGIONES Objetos y prendas sagrados en la de oportunidades, violencia intrafamiliar y social, previa coordinación con
diversidad cultural. los padres de familia y autoridades de la comunidad o barrio.
TEORIA
El servicio en la Iglesia. Clasificación e identificación de los tipos de violencia intrafamiliar y social
que afecta la igualdad de oportunidades y la seguridad ciudadana.
VALORACION
Significado del tiempo y Reflexión sobre las practicas personales de violencia intrafamiliar y social
espacio(pacha) en relación a las que ejercen los estudiantes en la familia la escuela y la comunidad y
actividades de convivencias armónica barrio comprometiéndose a modificar esas prácticas.
Sensibilidad ante el sufrimiento ajeno PRODUCCION
y contra la violencia en la sociedad. Dramatización de mensajes sobre los tipos de violencias identificados en
la comunidad, para exponerlos en la Unidad Educativa, feria comunal y
Los discípulos de Jesús practican la horas cívicas en lengua originaria y castellana.
solidaridad
Visita a los barrios
Apoyo complementario
Entrega de informe
Entrega de libretas
Clausura del año escolar
Clausura del distrito.
49 DIAS HABILES
OBJETIVO ANUAL: Fortalecemos principios y valores de convivencia Sociocomunitario, a partir de la investigación de situaciones comunicativas y sus
aplicaciones, pensamiento lógico matemático en situaciones complejas y expresión artística, desarrollando prácticas de observación y
experimentación en procesos productivos y socioculturales, para promover la seguridad alimentaria y la orientación vocacional en el Estado
Plurinacional.
OBJETIVO DEL BIMESTRE: Fortalecemos principios y valores de convivencia Sociocomunitario, a partir dela investigación de situaciones
comunicativas y sus aplicaciones, pensamiento lógico matemático en situaciones complejas y expresión artísticas, desarrollando prácticas de
observación y experimentación en procesos productivos y socioculturales, para promover la seguridad alimentaria y la orientación vocacional en el
Estado Plurinacional.
PRIMER BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA: Identidad cultural y formas de producción.
COSMOS Y VALORES, Expresiones culturales y PRACTICA
PENSAMIENTOS ESPIRITUALIDAD Y espiritualidades: influencias Recopilación de información en textos y expresión graficasobre
RELIGIONES espiritualidades y expresiones socioculturales de los pueblos y naciones
positivas y negativas en las
formas de convivencia indígena originarios, a través de entrevista a abuelas, abuelos, actores
sociales y visitas a centros históricos, patrimonios culturales y otros de la
Sociocomunitario.
comunidad.
Campaña de concienciación para el cuidado y preservación de la Madre
Tierra a través de diversas actividades y creativas.
El año litúrgico TEORIA
Carnaval – La fiesta grande del Comprensión de las espiritualidades y expresiones socioculturales de los
pueblo. pueblos y naciones indígena originarios, clasificando las influencias
positivas y negativas en las formas de convivencia comunitario.
La Cuaresma (Miércoles de Ceniza)
VALORACION
Reflexión comunitaria sobre las influencias positivas que se debe
La Semana Santa practicar en las formas de convivencias comunitario.
PRODUCCION
Algo nos hace sufrir. Composición escrita de las influencias positivas de las espiritualidades y
expresiones culturales que se debe asumir y practicar. En las formas de
La Resurrección de Jesús (Camino a convivencia comunitario.
Emaús)
Ascensión del Señor.

52 DIAS HABILES
SEGUNDO BIMESTRE
OBJETIVO DEL BIMESTRE: Fortalecemos los valores sociocomunitarios intraculturales e interculturales, estudiando la formas de producción de
saberes y conocimientos espirituales, tecnológicos, científicos y artísticos a partir de las practicas vivenciales comunitarias, para promover elmanejo
equilibrado del desarrollo productivo en el Estado Plurinacional.
COSMOS Y VALORES, Diversidad de religiosidad en las PRACTICA
PENSAMIENTOS ESPIRITUALIDAD Y culturas del Estado Plurinacional. Conversación sobre la diversidad de religiosidad de la culturas, su
RELIGIONES relación con la expresión musical y decoración; búsqueda de la
Diferentes expresiones religiosas de la información en medios escritos, audiovisuales, internet y otras fuentes.
región. Leen el relato y lo comentan con sus compañeros para ponerle el titulo
Todos tenemos derechos. más adecuado.
Interpretan los dibujos que encuentran en su texto.
Vida comunitaria: Transparencia y TEORIA
responsabilidad. Mencionan algunos refranes relacionados con el tema.
La honradez limpia la tierra. Con el Analizan sobre las constantes guerras y peleas entre países.
trabajo mejoramos el mundo. Clasificación y caracterización de diversidad de religiosidad en las
Vivir en comunidad culturas, la expresión musical y decorativa en las culturas de los NyPIOS y
El Espíritu Santo su incidencia positiva y negativa en la vida.
VALORACION
Relaciones de dualidad y paridad en Divididos en grupos, reflexionan sobre los males que sufre su país,
el pensamiento de los NyPIOS. enfatizando los de su ciudad y comunidad.
Aniversario de la U.E. Pablo Cunsink Valoración e importancia de la incidencias positivas de la religiosidad de
Vivimos en comunidad las culturas en la relación ente los seres humanos y la naturaleza.
Seguimos a Jesús. PRODUCCION
Realizan un proyecto sobre la palabra paz y la ponen en práctica.
Apoyo complementario Cantan la canción: “Queremos Paz”
Ejes articuladores. Producción de textos informativos con el uso del sistema verbal, sobre las
Educación para la Producción incidencias positivas de la religiosidad de las culturas para exponerlas en
Educación intercultural y plurilingüe. la Unidad Educativa.
49 DIAS HABILES
TERCER BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA: Producción y seguridad alimentaria en el Estado Plurinacional.
OBJETIVO DEL BIMESTRE: Asumimos principios y valores de responsabilidad, complementariedad, redistribución, comparando saberes y
conocimientos de los NyPIOS con otros, sobre la seguridad alimentaria y las formas de producción con manipulación genética, elementos químicos y
ecológica, mediante actividades de investigación análisis, debates para promover la producción y vida saludable en convivencia armónica con los
sistemas de vida.
COSMOS Y VALORES, Ceremonias y ritos, espiritualidad y PRACTICA
PENSAMIENTOS ESPIRITUALIDAD Y religiosidad en la diversidad cultural Analizamos las diferentes formas de vida y la exponemos mediante un
RELIGIONES del Estado Plurinacional. collage de tarjetas.
Elaboración de cuestionarios y entrevistas a personas representativas de
Si somos solidarios viviremos Bien. organizaciones e instituciones públicas o privadas, infiriendo sobre
Venga tu reino Señor. espiritualidad y religiosidad en la producción, la comunicación oral y su
Los Sacramentos. influencia en las relaciones comunitarias de la diversidad cultural.
TEORIA
Identidad espiritual, símbolo de vida Mediante una dinámica grupal, estudiamos la sabiduría y los principios
de los NyPIOS del vivir bien.
Análisis comparativo de las diferentes nociones respecto de la
Vivir Bien. espiritualidad y religiosidad reflejadas en las relaciones productivas y la
La Palabra de Dios. comunicación oral de la diversidad cultural.
La Biblia: Antiguo Testamento y VALORACION
Nuevo. Valoramos la importancia del vivir bien a partir de nuestras relaciones
Parábolas. cotidianas.
Reflexión crítica de la religiosidad y espiritualidad en la producción y la
Apoyo complementario comunicación oral y su relación con el consumo de los alimentos.
Ejes articuladores. PRODUCCION
Educación para la Producción A partir de los conocimientos aprendidos, elaboramos afiches llamativos
Educación intercultural y plurilingüe. de la importancia del concepto de vivir.
Elaboración de reglas de convivencia escolar a partir de la religiosidad y
espiritualidad referidas a la interacción comunicativa y el ejercicio de los
derechos en el Estado Laico.
49 DIAS HABILES
CUARTO BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA: Producción y seguridad alimentaria en el Estado Plurinacional.
OBJETIVO DEL BIMESTRE: Fortalecemos principios y valores sociocomunitarios sobre seguridad alimentaria, estudiando los procesos productivos en los diferentes
pisos ecológicos de cada región, mediante actividades prácticas de investigación, análisis y valoración de la formas de la producción y procesamiento de
alimentos, para promover vida saludable en convivencia armónica y equilibrio con la Madre Tierra.
COSMOS Y VALORES, Lugares sagrados de espiritualidad y PRACTICA
PENSAMIENTOS ESPIRITUALIDAD Y ritualidad en la diversidad cultural. Organización de visitas, para observar costosos y conversar sobre la
RELIGIONES Objetos y prendas sagrados en la autonomía productiva y responsabilidad en la alimentación como
diversidad cultural. prácticas de vida de la región.
Leer un relato y responder el cuestionario.
El servicio en la Iglesia. TEORIA
Explicación y caracterización sobre los valores que hay en la vida
Significado del tiempo y cotidiana, argumentando temas del vivir de.
espacio(pacha) en relación a las Analizar varios textos, en donde el agua tiene su significado.
actividades de convivencias armónica VALORACION
Sensibilidad ante el sufrimiento ajeno Apreciación de la importancia de la soberanía alimentaria y su influencia
y contra la violencia en la sociedad. en la vida cotidiana.
Realizar crucigramas para ver el significado del agua.
Los discípulos de Jesús practican la Encontrar en una sopa de letras las ceremonias que celebran la vida.
solidaridad PRODUCCION
Visita a los barrios Exposición de cuadros de expresiones artísticas creativas sobre la
autonomía productiva en la feria de alimentos de la comunidad.
Apoyo complementario Nos proponemos no usar más agua que la necesaria.
Entrega de informe
Entrega de libretas
Clausura del año escolar
Clausura del distrito.
49 DIAS HABILES
OBJETIVO ANUAL: Asumimos la identidad cultural y valores de convivencia con la naturaleza, analizando la intencionalidades comunicativas,
estructuras textuales y lingüísticas, propiedades de la geometría, algebra en los procesos socioculturales, mediante actividades de investigación y
producción tangible o intangible, para la orientación y formación vocacional fortaleciendo los sistemas de organización socio política de los pueblos
del Abya Yala.
OBJETIVO DEL BIMESTRE: Asumimos la identidad cultural y valores de convivencia con la naturaleza, analizando las intencionalidades comunicativas,
estructuras textuales y lingüísticas, propiedades de la geometría, algebra en los procesos socioculturales, mediante actividades de investigación y
producción tangible o intangible, para la orientación y formación vocacional fortaleciendo los sistemas de organización sociopolítica de los pueblo
Abya Yala.
PRIMER BIMESTRE
COSMOS Y VALORES, Espiritualidad y religiosidad en las PRACTICA
PENSAMIENTOS ESPIRITUALIDAD Y artes de los pueblos del Abya Observamos las actitudes que nos permite vivir en armonía.
RELIGIONES Identificación de la espiritualidad, religiosidad, arquitectura, escultura,
Yala.
dibujo, pintura y formas expresivas de arte en los pueblos originarios de
Abya Yala.
Dialogo sobre que conocemos de la muerte de Jesús.
El año litúrgico
Comentar la lectura “Me siento orgulloso de ser boliviano”
TEORIA
Carnaval Análisis de la espiritualidad, religiosidad, arquitectura, escultura, dibujo,
pintura y formas expresivas de arte en los pueblos originarios de Abya
Miércoles de Ceniza Yala.
Lectura del evangelio observando los mapas del país de Jesús.
La Cuaresma Lectura de imágenes de lugares que frecuento Jesús.
Análisis mediante lectura de la Biblia.
La Convivencia en la familia Dibujamos y coloreamos la última cena.
Aprendemos los nombres delas estaciones del viacrucis.
VALORACION
Reconocemos que Jesús vivió como uno de nosotros.
Principios y valores de vida
Ver la película “La Historia más larga jamás contada”
sociocomunitarios de los
Somos personas respetuosas con la cruz, como símbolo de la prueba más
diferentes pueblos. grande de amor de Jesús hacia nosotros.
Reflexión sobre la espiritualidad, religiosidad, arquitectura, escultura,
Fiestas religiosas del Judaísmo, dibujo, pintura y formas expresivas de arte en los pueblos originarios de
Islamismo y Cristianismo. Abya Yala.
Historias de las Religiones. PRODUCCION
El país de Jesús. Elaboramos un mapa del País de JESUS y ubicamos los lugares donde
enseño la buena nueva.
Festividades y ritualidades en los Teorización sobre las prácticas de ceremonias y ritos, espiritualidad,
pueblos del Abya Yala. religiosidad y formas expresivas de arte en los pueblos originarios de
Abya Yala.
Organizamos un viacrucis y lo realizamos en las instalaciones del colegio.
Ritos en los Pueblos Guarayos.
La muerte de Jesús.
Vive Jesús.
52 DIAS HABILES
SEGUNDO BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA: Sistemas de organización sociopolítica en los pueblos del Abya Yala.
OBJETIVO DEL BIMESTRE: Desarrollamos principios y valores de reciprocidad y complementariedad, estudiando las artes, el trabajo como principio
de vida y las relaciones socio laborales, a través de las expresiones culturales y otras formas de expresión respecto al trabajo en comunidad, para
contribuir en la producción de textos informativos relacionados a las sucesiones productivas de los pueblos del Abya Yala.
COSMOS Y VALORES, Visión de vida, tierra, territorio y PRACTICA
PENSAMIENTOS ESPIRITUALIDAD Y producción de los pueblos en relación Explicamos cómo actúan las personas que viven paz. Leer la lectura de
RELIGIONES armónica con la naturaleza. Poemen y Agatón, y responder las preguntas.
Utilizando tarjetas, hacemos una pequeña encuesta de cuantos
Fiestas religiosas de los pueblos evangelios conocemos.
Guarayos. TEORIA
Concepción cosmogónica y panteísta Lectura de imágenes e identificación del mundo pacífico y el violento.
de los NyPIOS. Lectura de pasajes bíblicos.
Hacemos grupos de trabajo para conocer los cuatro evangelios y
La convivencia en paz. respondemos un cuestionario.
Conocemos a los autores mediante diversas actividades.
Somos Tolerantes VALORACION
Actuamos mediante el criterio de ser hombres y mujeres pacíficos que
Concepción cosmogónica y panteísta buscan sembrar paz.
de los NyPIOS. Analizar algunas frases para saber cómo es una persona de paz.
Ver la película “La vida es bella”.
El evangelio de Jesús. Valoramos los evangelios como buena noticia que nos trajo la liberación.
PRODUCCION
Apoyo complementario Realizamos murales sobre las religiones, y los exponemos en un
lugar visible para todos.
Elaboramos un mural de cada evangelio con su respectivo autor y
sus principales características, y lo exponemos en la clase.
TERCER BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA: Desarrollo e intercambio de la ciencia, tecnología y artes del Estado Plurinacional del Abya Yala.
OBJETIVO DEL BIMESTRE: Fortalecemos el respeto y cuidado de la Madre Tierra, a partir de la descripción y compresión del desarrollo de la ciencia,
tecnología las artes del Estado Plurinacional en el contexto del Abya Yala, a través de la experimentación y las practicas productivas en al comunidad,
para fortalecer la relación reciproca con la naturaleza, la ciencia y tecnoligia.
COSMOS Y VALORES, Bases de una cultura armónica: PRACTICA
PENSAMIENTOS ESPIRITUALIDAD Y Valores sociocomunitarios y Analizamos las diferentes formas de vida, y la exponemos mediante un
RELIGIONES espiritualidades. collage de tarjetas.
Investigación sobre los valores sociocomunitarios y espiritualidades en la
Diferentes culturas de Bolivia. comunicación intercultural de: Iconografías, tejidos, cerámica producción
La solidaridad comunitaria.
Elaboración de cuestionarios y entrevistas a personas representativas de
Autonomía de los pueblos en la organizaciones e instituciones públicas o privadas, infiriendo sobre la
práctica de valores y normas de espiritualidad religiosidad en la producción, la comunicación oral y su
convivencia. influencia en las relaciones comunitarias de la diversidad cultural.
TEORIA
Jesús de Nazaret. Clasificación de valores sociocomunitarios y espiritualidades, medios
Los Valores. tecnológicos de comunicación intercultural utilizadas en la producción
La Dignidad del hombre. comunitaria.
La Biblia: Antiguo Testamento y Nuevo Mediante una dinámica grupal, estudiamos la sabiduría y los principios
Testamento. del vivir bien.
La responsabilidad. Análisis comparativo de las diferentes nociones respecto de la
Apoyo complementario espiritualidad y religiosidad reflejadas en las relaciones productivas y la
Ejes articuladores. comunicación oral dela diversidad cultural.
Educación para la Producción VALORACION
Educación intercultural y plurilingüe. Valoración de técnicas tecnológicas utilizadas en la comunicación y
producción practicando valores sociocomunitarios y espiritualidades.
Valoramos la importancia del vivir bien a partir de nuestras relaciones
cotidianas.
Reflexión crítica de la religiosidad y espiritualidad en la producción y la
comunicación oral y su relación con el consumo de los consumo de los
alimentos.
PRODUCCION
Sistematización de valores sociocomunitarios y espiritualidades en la
comunicación intercultural utilizando técnicas y tecnologías adecuadas
en su difusión a los pueblos de Abya Yala.
A partir de los conocimientos aprendidos, elaboramos afiches llamativos
de la importancia del concepto de vivir.
Elaboración de reglas de convivencia escolar a partir de la religiosidad y
espiritualidad referidas a la interacción comunicativa y el ejercicio de los
en el Estado Laico.
49 DIAS HABILES
CUARTO BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA: Desarrollo e intercambio de la ciencia, tecnología y artes del Estado Plurinacional en el contexto del Abya Yala
OBJETIVO DEL BIMESTRE: Desarrollamos principios éticos morales y valores de transparencia, estudiando el desarrollo de la ciencia, tecnología y artes del Estado
contexto del Abya Yala a través de la investigación y experimentación en fuentes primarias y sus interpretaciones, para generar una ciencia critica en la
transformación de los recursos de la naturaleza.
COSMOS Y VALORES, Cosmovisiones en la productividad PRACTICA
PENSAMIENTOS ESPIRITUALIDAD Y territorial de los pueblos del Abya Indagación sobre manifestaciones espirituales, los principios, valores
RELIGIONES Yala. sociocomunitarios y de transformación de los recursos naturales en
productivos que ayuden a conservar la vida en la Naturaleza.
La Biblia Antiguo y Nuevo Testamento Organización de visitas, para observar costos y conservar sobre la
autonomía productiva y responsabilidad en la alimentación como
El evangelio de Jesús prácticas de vida de la región.
TEORIA
Los signos de Reino Identificación y análisis crítico de la manifestaciones espirituales, los
principios y valores sociocomunitarios la potencialidades productivas
Principios y valores territoriales y transformación e recursos naturales en los pueblos del
sociocomunitarios en el dialogo con Abya Yala desde su cosmovisión.
los componentes y sistemas de vida Explicación y caracterización sobre los valores que hay en la vida
de la naturaleza. cotidiana, argumentando temas de vivir bien.
Analizar varios textos, en donde el agua tiene su significado.
El mensaje de Jesús: el sermón del VALORACION
monte Reflexión sobre la importancia de la cosmovisión de los pueblos del Abya
Ayala en los proceso de transformación de recursos naturales.
El Santo Rosario Apreciación de la importancia de la soberanía alimentaria y su influencia
en la vida cotidiana.
Apoyo complementario Realizar crucigramas para ver el significado del agua.
Entrega de informe Encontrar en una sopa de letras las ceremonias que celebran la vida.
Entrega de libretas PRODUCCION
Clausura del año escolar Producción de textos que reflejen las manifestaciones espirituales, los
principios y valores sociocomunitarios en los proceso de transformación
Clausura del distrito. de recursos naturales desde la cosmovisión de los pueblos del Abya
Ayala.
Exposición de cuadros de expresiones artísticas creativas sobre la
autonomía productiva en la feria de alimentos de la comunidad.
Nos proponemos no usar más agua que a necesario.
49 DIAS HABILES

Planificacion Anual 2017 Veronica

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PLANIFICACION ANUAL BIMESTRALIZADA DE DESARROLLO CURRICULAR

PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

MUNICIPIO: GUARAYOS DISTRITO EDUCATIVO: ASCENSION DE GUARAYOS

NUCLEO: ASCENSION DE GUARAYOS UNIDAD EDUCATIVA: PABLO CUNSIK

AÑO DE ESCOLARIDAD: 1° AÑO GESTION: 2017

DOCENTE: LIC. VERONICA URANOI URAPUCA

Amamos y respetamos mucho a

PLANIFICACION ANUAL BIMESTRALIZADA DE DESARROLLO CURRICULAR

PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

MUNICIPIO: GUARAYOS DISTRITO EDUCATIVO: ASCENSION DE GUARAYOS

AÑO DE ESCOLARIDAD: 2° AÑO GESTION: 2017

DOCENTE: LIC. VERONICA URANOI URAPUCA

Pascua (Camino de Emaús)

PLANIFICACION ANUAL BIMESTRALIZADA DE DESARROLLO CURRICULAR

PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

MUNICIPIO: GUARAYOS DISTRITO EDUCATIVO: ASCENSION DE GUARAYOS

NUCLEO: ASCENSION DE GUARAYOS UNIDAD EDUCATIVA: PABLO CUNSIK

AÑO DE ESCOLARIDAD: 3° AÑO GESTION: 2017

DOCENTE: LIC. VERONICA URANOI URAPUCA

Elementos simbólicos del

Jesús venció la muerte

Anuncio de los Profetas.

Todos Somos Diferentes y Todos

PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

MUNICIPIO: GUARAYOS DISTRITO EDUCATIVO: ASCENSION DE GUARAYOS

NUCLEO: ASCENSION DE GUARAYOS UNIDAD EDUCATIVA: PABLO CUNSIK

AÑO DE ESCOLARIDAD: 4° AÑO GESTION: 2017

DOCENTE: LIC. VERONICA URANOI URAPUCA

La Resurrección de Jesús (Camino a

Clausura del distrito.

PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

MUNICIPIO: GUARAYOS DISTRITO EDUCATIVO: ASCENSION DE GUARAYOS

NUCLEO: ASCENSION DE GUARAYOS UNIDAD EDUCATIVA: PABLO CUNSIK

AÑO DE ESCOLARIDAD: 5° AÑO GESTION: 2017

DOCENTE: LIC. VERONICA URANOI URAPUCA

Ascensión del Señor.

Clausura del distrito.

PLANIFICACION ANUAL BIMESTRALIZADA DE DESARROLLO CURRICULAR

PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

NUCLEO: ASCENSION DE GUARAYOS UNIDAD EDUCATIVA: PABLO CUNSIK

AÑO DE ESCOLARIDAD: 6° AÑO GESTION: 2017

DOCENTE: LIC. VERONICA URANOI URAPUCA

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