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PLANIFICACIÓN ANUAL
3º AÑO BÁSICO
MATEMÁTICA
AÑO ESCOLAR
201__
Profesor(a):
PLANIFICACIÓN CURRICULAR – PRIMER SEMESTRE
DISTRIBUCIÓN DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES DE APRENDIZAJE
Si bien los Programas de Estudios establecen dos UNIDADES TEMATICAS por semestre en la
siguiente Planificación se establece abordar los Programas de Estudios del Primer Semestre en cuatro
(4) Unidades de Aprendizaje, una mensual: Marzo, Abril, Mayo y Junio.
aplican la conmutatividad de la
adición, completando expresiones
numéricas, y a la resolución de
problemas.
UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓ
III APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN N
Nombre (semanas y
N° clases)
“La NUMEROS Y OA 8. Demostrar que ilustran y representan una suma 4 semanas
multiplicación , OPERACIONES comprenden las tablas de de grupos de elementos iguales 12 clases
división y multiplicar de 3, 6, 4 y 8, hasta por medio de una multiplicación
MAYO
patrones el 10, de manera progresiva: representan concretamente una
numéricos” usando representaciones multiplicación como una adición
repetida de grupos de elementos
concretas y pictóricas
iguales
expresando una multiplicación
representan una multiplicación en
como una adición de forma concreta, pictórica y
sumandos iguales usando la simbólica, usando una matriz de
distributividad como estrategia puntos
para construir las tablas hasta resuelven problemas de la vida
el 8 aplicando los resultados de cotidiana, usando la
las tablas de multiplicación de multiplicación para su solución
3, 6, 4 y 8, sin realizar cálculos
resolviendo problemas que
involucren.
Si bien los Programas de Estudios establecen dos UNIDADES TEMATICAS por semestre en la
siguiente Planificación se establece abordar los Programas de Estudios del Segundo Semestre en
cuatro (4) Unidades de Aprendizaje, una mensual: Agosto, Septiembre, Octubre y Noviembre.
OA20 Leer y
registrar el tiempo en describen la posición de los punteros
horas, medias horas, para medias horas, cuartos de horas,
cuartos de horas y horas y minutos en relojes análogos
minutos en relojes leen el tiempo con intervalos de
análogos y digitales. medias horas, cuartos de horas, horas
y minutos utilizando relojes análogos
y digitales
miden el tiempo transcurrido
utilizan medidas de tiempo para
indicar eventos
OA22 Demostrar
que comprenden la eligen objetos de su entorno para
medición del peso (g utilizarlos para determinar el peso de
y kg): objetos de uso cotidiano
comparando y comparan objetos de uso cotidiano,
ordenando dos o más utilizando una balanza
objetos a partir de su estiman el peso de frutas, útiles,
peso de manera mascotas, animales, usando un
informal referente, y fundamentan su elección
usando modelos para
explicar la relación que explican cómo funciona una balanza
existe entre gramos y relacionan objetos del entorno y
kilogramos animales de acuerdo a su peso y
estimando el peso de fundamentan la solución
objetos de uso
cotidiano, usando
calculan el peso de objetos a partir de
referentes datos conocidos del peso de unidades
midiendo y registrando de un objeto (g o kg), utilizando un
el peso de objetos en patrón
números y en relacionan medidas de poco y de
fracciones de uso
común, en el contexto
mucho peso con respecto a objetos y
de la resolución de animales de poco y de mucho peso
problemas
UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DURACIÓN
IV APRENDIZAJE APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Nombre
DATOS OA23 Realizar registran información numérica de 4 semanas
Y encuestas, clasificar datos en tablas de conteo 12 clases
PROBABILIDADES
y organizar los datos explican el atributo usado para el NOV
obtenidos en tablas y registro de datos en un gráfico
visualizarlos en elaboran, para una serie de datos
gráficos de barra. dados, diferentes formas de registro,
por medio de una lista, una tabla, una
tabla de conteo y un gráfico de barra
recolectan información y registran los
datos obtenidos por medio de una
lista, una tabla de conteo y en gráficos
de barra
Laminas.
Material Concreto
Fichas de Resolución de Problemas
Fichas de Trabajo
Texto Escolar
Guía de Aprendizaje (reforzamiento)
Uso de las Tic en la sala de clase (PowerPoint)
Visita al CRA
Visita sala de Computación
Registros anecdóticos
Diario Matemático
Trabajo colaborativo
Informes orales y escritos
Portafolio
Lista de Cotejo
Entrevista Individual
Compartir estrategias
Autoevaluación
pruebas orales
pruebas escritas