5º Primaria Valor: Igualdad

Los Juegos 1
Eje central de contenidos motrices:
Habilidades específicas balonmano
Norma:
Cuidar el material y no dar patadas al balón de balonmano
Material:
Balones balonmano
Instalación:
Pista o patio
Propósito:
Aprender y practicar el agarre correcto de la pelota de balonmano
Sugerencia:
Deben traer leída la pg. 47

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Cuaderno del alumno(C.A.): Pg. 47. Presentación
del tema.

Juego: “Pilla-pilla”. Parejas. Una pareja trata

de pillar a las demás. A una señal (por ejem-
plo palmada), cambio de pareja.

Desarrollo/parte principal:
Manipulación libre: Juego libre por parejas.

Carrera con bote: Fila. Rotación de ida y

vuelta.

133
 Rotación. Agarre de pelota: Dos filas
enfrentadas. Se trata de correr con
la pelota, entregar y ponerse a la
cola del otro equipo.

Juego: Carrera de pelotas. Relevos.

Carrera de relevos, donde el relevo
es la pelota de balonmano. Hay que
entregar en mano y agarrar bien.

Vuelta a la calma/conclusión:

Juego expresivo: “El escultor”. Parejas. Uno posiciona al

otro como si fuera una escultura. Los demás admiran.

Se les indica que deben rellenar la ficha de la

Pg. 48 para el próximo día.

Observaciones:
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134
5º Primaria Valor: Igualdad
Los Juegos 2
Eje central de contenidos motrices:
Habilidades específicas balonmano
Norma:
Tratar a todos por igual. No aceptar privilegios en el juego
Material:
Balones balonmano
Instalación:
Pista
Propósito:
Perfeccionar el pase alto y ser eficaz en el mismo
Sugerencia:
Deben traer la ficha de pg. 48 rellena de casa o de clase

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Cuaderno del alumno(C.A.): Ficha de Pg.48.
Comentarios generales.

Juego: “El rey de la montaña”. Todos en un círculo

tratar de sacar del mismo a los demás, intentando no
ser sacado. Solo valen impulsos, no valen golpes.

Desarrollo/parte principal:
Pases entre compañeros: Libremente
practican pases a distintas distancias.

135
 Juego: “El mate”.
Grupos de 4. Dos se sitúan en medio de una zona
delimitada y los otros dos, uno en cada lado, lan-
zan a dar. Los de en medio tratan de esquivar.

Rotación: Lanzar y correr. Dos filas.

Juego: “Carrera de pelotas”.

Dos círculos. Se trata de pasar la pelota lo
más rápido posible recorriendo el círculo.

Vuelta a la calma/conclusión:
Juego expresivo: “El robot” simulación de robots.
Libremente. Después simulación de un muñeco de goma.

Se les indica que deben traer leída la Pg. 49, sobre el

Valor de esta unidad.

Observaciones:
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136
5º Primaria Valor: Igualdad
Los Juegos 3
Eje central de contenidos motrices:
Habilidades específicas balonmano
Norma:
Aceptar a todos en el juego
Material:
Balones balonmano
Instalación:
Pista
Propósito:
Aprender y practicar el pase lateral
Sugerencia:
Deben traer leída la pg. 49

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Cuaderno del alumno(C.A.): Pg. 49. Presentación y
aplicación del Valor. “Juego del espejo loco”.

Juego: “La estatua”. Uno trata de pillar a los

demás. Estos se libran si dicen “Estatua” y se que-
dan totalmente quietos. Se libran de esta situación
si les salva un compañero.

Desarrollo/parte principal:
Pase lateral: Grupos de 4. En columna.
Se trata de practicar el pase lateral o
de dentro a fuera. Extensión lateral del
brazo. Los cuatro van avanzando a la vez
que se pasan el balón.

137
 Juego: Carrera de pelotas. Círculos. Dos
equipos en círculo. El equipo que antes de una
vuelta al balón, a base de pases laterales,
gana. Se puede hacer en ambos sentidos.

Partido de balonmano: Dos equipos.

Vuelta a la calma/conclusión:

Juego expresivo: “El espejo”. Todos en círculo hacen lo

mismo que uno, el que dirige.

Se les indica que deben leer la 1ª parte

de la Pg. 50 y traer el material.

Observaciones:
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138
5º Primaria Valor: Igualdad
Los Juegos 4
Eje central de contenidos motrices:
Habilidades específicas balonmano
Norma:
Ayudar a perfecionar la técnica de los demás
Material:
Balones balonmano
Instalación:
Pista
Propósito:
Perfeccionar la técnica de lanzamiento con apoyo
Sugerencia:
Dejar que sean ellos los que se corrijan técnicamente

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Presentación, normas, propuesta.

Juego: “Salir del círculo”. Dos grupos. Uno hace un cír-

culo alrededor de los demás. Estos, desde dentro, tra-
tan de salir por los huecos que dejan los del círculo.

Desarrollo/parte principal:
Cuaderno del alumno: Construcción de materi-
al. Pg. 50. Grupos de 4.

Lanzamiento con apoyo: Juego de precisión.

En fila tiran a dar a una señal que está situa-
da a unos 10 mts. Se corrigen entre ellos.

139
 Lanzamiento con apoyo en carrera: Idem que
el anterior pero con carrera previa.

Rotación: “Gol portero”. Correr,

tirar a puerta y ponerse de portero.

Vuelta a la calma/conclusión:

Juego expresivo: “Maquinaria humana”. Entre todos

hacer y simular una máquina de engranajes. Se pueden
introducir sonidos.

Conclusiones de la Sesión.
Comentarios.

Observaciones:
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140
5º Primaria Valor: Igualdad
Los Juegos 5
Eje central de contenidos motrices:
Habilidades específicas balonmano
Norma:
Corregir los fallos de los demás y respetar turnos
Material:
Balones balonmano
Instalación:
Pista
Propósito:
Lanzar correctamente y con precisión, en lanzamiento en suspensión
Sugerencia:
Traer de cas reflexionado el ejercicio de la pg. 50

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Presentación, normas, propuestas.

Juego: “El látigo”. Uno se la queda y trata de pillar a

los demás. Según lo va haciendo, se le van uniendo.

Desarrollo/parte principal:
Cuaderno del alumno: Pg.50. Hacer una clasi-
ficación de deportes. Grupos de 4 o 5. Luego
se presenta a los demás.

Lanzamiento en suspensión: Fila.

Rotación. Carrera, impulso, lanzamiento.

141
 Juego: “Gol portero”
Rotación. En fila van lanzando a portería.
El que mete gol se pone de portero y
gana el que más veces está de portero.

Partido de balonmano: Equipos de 7 com-

ponentes. Hacer las agrupaciones de
manera que todos jueguen.

Vuelta a la calma/conclusión:
Juego expresivo: “El director de orquesta”. Uno a base
de gestos dirige la orquesta que forman los demás, los
cuales hacen sonidos, palmadas, pitos, etc.

Observaciones:
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142
5º Primaria Valor: Igualdad
Los Juegos 6
Eje central de contenidos motrices:
Habilidades específicas balonmano
Norma:
Procurar no hacer daño con los balones
Material:
Balones balonmano
Instalación:
Pista
Propósito:
Aprender a bloquear y recepcionar lanzamientos
Sugerencia:
Las piezas de ajedrez sería bueno hacerlas en el área de plástica

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Presentación, normas, propuestas.

Recordatorio de contenidos del Tema. Breves

comentarios.

Juego: “Cara y cruz”. Dos equipos. A la señal (cara o

cruz) uno de ellos va a buscar al otro.

Desarrollo/parte principal:
Juego: “El muro”
Tríos . De la misma forma que el juego El
mate, uno en medio trata de parar, atrapar,
interceptar todos los balones que se pasan los
otros dos.

143
 Rotación: Paradas. Lanzamientos a
portería. Todos hacen una rotación
completa de porteros. Gana el que
menos goles reciba.

Partido: Equipos de 7 componentes.

Intentando practicar todas las técnicas
aprendidas.

Vuelta a la calma/conclusión:

Cuaderno del alumno: Pg. 51. Juego del ajedrez. Parejas

o grupos pares.

Se les indica que deben leer para el próximo

día la canción de la Pg.51 “A la triqui, triqui...

Observaciones:
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144
5º Primaria Valor: Igualdad
Los Juegos 7
Eje central de contenidos motrices:
Habilidades específicas balonmano
Norma:
Colaborar en el juego de equipo. Tratar a todos por igual
Material:
Balones balonmano
Instalación:
Pista
Propósito:
Aprender a bloquear y a defender en balonmano
Sugerencia:
Deben traer leída la canción de la pg. 51

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Presentación, normas, propuesta.

Juego: “El mate”. Todos en medio esquivan o interceptan

los balones que lanzan los que están en los extremos.

Desarrollo/parte principal:
Rotación: Defensa al lanzador. En
fila, uno lanza, otro le defiende y
otro es el portero. Se cambian los
roles a cada lanzamiento.

145
 Juego: Gol portero por equipos. Seis contra seis.
Seis defienden y seis atacan. Se trata de apren-
der la defensa y mejorar las tácticas para impe-
dir lanzamientos fáciles.

Partido: Balonmano. Pequeñas competi-

ciones por equipos de 7. Se pueden
hacer combinaciones entre los alumnos
para ajustar los equipos.

Vuelta a la calma/conclusión:

Cuaderno del alumno: Pg.51.

Canción de triqui, triqui, tran...

Observaciones:
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5º Primaria Valor: Igualdad
Los Juegos 8
Eje central de contenidos motrices:
Habilidades específicas balonmano
Norma:
Animar a los demás a hacerlo bien
Material:
Frisbee o platillos voladores
Instalación:
Pista
Propósito:
Aprender y practicar el correcto agarre del frisbee
Sugerencia:
Dejar que practiquen y se corrijan ellos solos

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Presentación, normas, propuestas.

Breve comentario acerca del freesbe y los jue-

gos alternativos.

Juego: “Carrera de sacos”. Pequeña carrera de

relevos a pies juntos.

Desarrollo/parte principal:
Manipulación libre del frisbee: Parejas.

147
 Explicación del agarre correcto:
Lanzamientos. Poner énfasis en un correcto
agarre inicial del frisbee

Círculo: Grupos de 4. Lanzar y agarrar.

Rotación: Lanzar y correr.

Vuelta a la calma/conclusión:
Cuaderno del alumno: Pg. 51. Juego concurso
por equipos.

Conclusiones. Breves comentarios.

Observaciones:
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148
5º Primaria Valor: Igualdad
Los Juegos 9
Eje central de contenidos motrices:
Habilidades específicas balonmano
Norma:
Ser cuidadoso con el material. No hacer daño
Material:
Frisbee o platillos voladores
Instalación:
Pista
Propósito:
Perfeccionar el lanzamiento de giro de muñeca
Sugerencia:
Prestar atención a no hacer daño con el frisbee

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Normas de la Sesión. Propuestas.

Juego: “El muelle”. Uno se la queda y trata de pillar

a los demás. Estos se libran si dicen “Muelle” y se
quedan botando como tal.

Desarrollo/parte principal:
Rotación: Lanzamiento del frisbee con
giro de muñeca.

149
 Precisión: Parejas. Uno a cada lado de la
zona de lanzamiento. En medio un objeto al
que hay que dar.

Juego: “El mate”. Tríos. Uno en medio esquiva

al frisbee que lanzan los otros dos. Especial
atención a no hacer daño, para ello se sitúan a la
distancia adecuada, 15 mts. Al menos.

Vuelta a la calma/conclusión:

Cuaderno del alumno: Pg. 52. Baile

Conclusiones. Comentarios

Recordatorio del Valor de la Igualdad.

Observaciones:
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150
5º Primaria Valor: Igualdad
Los Juegos 10
Eje central de contenidos motrices:
Habilidades específicas balonmano
Norma:
Tratar a todos por igual. No insultar ni usar motes
Material:
Frisbee o platillos voladores
Instalación:
Pista
Propósito:
Mejorar la técnica de recepción del frisbee
Sugerencia:
Ayudarse unos a otros en el perfeccionamiento de las técnicas

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Presentación de la Sesión. Normas, propuestas.

Juego: “La serpiente”. Todos en fila. El 1º trata de

pillar al último. Este lo impide.

Desarrollo/parte principal:
Práctica libre: Parejas. Lanzar y
recepcionar. Intentar agarrar el
frisbee en movimiento.

151
 Juego: “Quitar y al medio”
Grupos de 3. Uno en medio, intenta recep-
cionar, interceptar el frisbee que se lanzan
los otros dos. Cuando lo hace se sitúa en
posición de lanzador y otro se sitúa en
medio. Gana el que más veces está en
medio.

Juego: “El ultimate”

Dos equipos

Vuelta a la calma/conclusión:

Cuaderno del alumno: Pg. 52. Juego de cartas “El

pumba”.

Conclusiones. Comentarios.

Observaciones:
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152
5º Primaria Valor: Igualdad
Los Juegos 11
Eje central de contenidos motrices:
Habilidades específicas balonmano
Norma:
Agruparse con todos. Cambiar de compañeros para los juegos
Material:
Frisbee s o platillos voladores
Instalación:
Pista
Propósito:
Aprender otro tipo de lanzamiento. Giro de muñeca con palma hacia arriba
Sugerencia:
Practica libremente y luego corregir tecnicamente

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Presentación de la Sesión. Normas, propuestas.

Juego: “Cola de caballo”. Todos con una cinta en la

cintura, por detrás, tratan de quitársela a los demás.
Impedir que te la quiten.

Desarrollo/parte principal:
Práctica libre: Lanzamiento de frisbee
con la palma de la mano hacia arriba y
giro de muñeca de fuera hacia aden-
tro. Parejas.

153
 Juego libre: Lanzamientos y recepciones
libres del frisbee. Parejas.

Juego: “Ultimate”
Dos equipos

Vuelta a la calma/conclusión:

Cuaderno del alumno: Pg. 52. Figura de acrosport.

Coreografía por grupos de 5 con ejercicios gimnásticos
y acrobáticos.

Observaciones:
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5º Primaria Valor: Igualdad
Los Juegos 12
Eje central de contenidos motrices:
Habilidades específicas balonmano
Norma:
Mantener cuidado el material. Ser cuidadoso y prudente
Material:
Bate y pelotas de beisbol
Instalación:
Pista
Propósito:
Reconocer y aprender las técnicas y lógica del beisbol
Sugerencia:
El juego del domino de la pg. 53. Pueden hacerlo en otras áreas

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Presentación. Propuestas.

Juego: “Los zapateros”. Se trata de tocar los pies de

los demás, impidiendo que toquen los propios.

Desarrollo/parte principal:
Manipulación libre: Golpeo con el bate
de beisbol a la pelota. Al principio con
lanzamientos cortos y fáciles. Grupos de
4 o 5. Se van turnando.

155
 Rotación: Golpeo y carrera. Fila. Todos prac-
tican el golpeo, la carrera y el lanzamiento.

Juego: Beisbol. Dos equipos. Se puede

adaptar la cancha a 6, 8 o más bases, en
función del número de alumnos.

Vuelta a la calma/conclusión:

Cuaderno del alumno: Juego del dominó. Grupos de 4.

Sería muy bueno que las fichas estuviesen construidas
por ellos mismos en otra área, por ejemplo en artística
o matemáticas. Pg. 53.

Conclusiones. Comentarios.

Observaciones:
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5º Primaria Valor: Igualdad
Los Juegos 13
Eje central de contenidos motrices:
Habilidades específicas balonmano
Norma:
Mantenerse todos dentro del grupo, sin excluirse ni excluir a nadie
Material:
Bate y pelotas de beisbol
Instalación:
Pista
Propósito:
Perfeccionar el lanzamiento de precision
Sugerencia:
El ejercicio de la pg. 53. Juego del ex y es. Podrían hacerlo en el área de lengua

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Normas de la Sesión. Breves comentarios.

Recordatorio del valor Igualdad. Valoración.

Juego: “Carrera de carros”. Parejas. Uno detrás de

otro, manos a la cintura. Se hacen carreras entre
todas las parejas.

Desarrollo/parte principal:
Lanzamiento de precisión: Parejas. En
una zona donde hay una diana o un
objeto, se les lanza a dar para mejorar
la puntería.

157
 Idem que el anterior, pero uno lanza y el otro
trata de golpear con el bate. El lanzamiento es
fuerte y preciso.

Juego: “Beisbol”

Vuelta a la calma/conclusión:

Cuaderno del alumno: Pg. 53. Juego de la EX y de la ES.

Sería conveniente que lo practicaran también en el área
le lengua.

Conclusiones. Comentarios.

Observaciones:
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5º Primaria Valor: Igualdad
Los Juegos 14
Eje central de contenidos motrices:
Habilidades específicas balonmano
Norma:
Ayudarse en el aprendizaje unos a otros
Material:
Bate y pelotas de beisbol
Instalación:
Pista
Propósito:
Mejorar la recpción de la bola de beisbol
Sugerencia:
Exigir la mejora del lanzamiento de precisión

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Normas, propuestas.

Juego: “El mate”. (con pelotas de beis-

bol) a larga distancia.

Desarrollo/parte principal:
Cuaderno del alumno: Juego de la Pg. 53.
Mejorar la coordinación y el ritmo en este
juego. Hacerlo con la pelota de beisbol.

Lanzamiento y recepción: Parejas. Uno lanza

y el otro trata de atrapar la pelota al vuelo.
Larga distancia.

159
 Rotación: Lanzamiento, golpeo con el bate,
recepción y lanzamiento y recepción.

Juego: “Beisbol”. Dos equipos.

Vuelta a la calma/conclusión:

Juego expresivo: “El silencio”. Mimo. Ejercicios expresi-

vos en completo silencio. Comunicación corporal.

Se les indica que deben rellenar la ficha

de la Pg. 54 para el próximo día.

Observaciones:
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160
5º Primaria Valor: Igualdad
Los Juegos 15
Eje central de contenidos motrices:
Habilidades específicas balonmano
Norma:
Animar a los demás. No desanimar ni abuchear
Material:
Bate y pelotas de beisbol
Instalación:
Pista
Propósito:
Conseguir una dinámica divertida e interesante del juego del beisbol
Sugerencia:
Traer la ficha de la pg. 54 rellena

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Presentación. Normas, propuestas.

Recordatorio del contenido del Tema y del Valor.

Juego: “El redondel”. Todos en un círculo excepto dos.

Estos tratan de sacar a los de adentro sin pisar.

Desarrollo/parte principal:
Jugadas completas: Práctica.
Lanzamiento-golpeo-recepción, lanza-
miento a base-recepción. Grupos de 4.

161
 Juego: “Beisbol”.
Dos equipos

Vuelta a la calma/conclusión:
Cuaderno del alumno: Pg. 54. Juego valiente.

Valoración del Tema. Conclusiones. Debate final.

Observaciones:
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