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TRABAJO COLABORATIVO

El aprendizaje colaborativo es "...un sistema de


interacciones cuidadosamente diseñado que
organiza e induce la influencia recíproca entre los
integrantes de un equipo.“
(Johnson y Johnson, 1998).

Se desarrolla a través de un proceso gradual en el


que cada persona se siente comprometida con el
aprendizaje de los demás generando una
interdependencia positiva que no implique
competencia.
El Trabajo Colaborativo
• Incentiva la colaboración entre individuos para conocer,
compartir, y ampliar la información que cada uno tiene sobre un
tema.

• Sus integrantes comparten la interacción, el intercambio de ideas


y conocimientos entre los miembros del grupo. Se espera que
participen activamente, que vivan el proceso y se apropien de él.

• La colaboración, en un contexto educativo, es un modelo de


aprendizaje interactivo que invita a los alumnos a caminar codo a
codo, a sumar esfuerzos, talentos y competencias mediante una
serie de transacciones que les permitan llegar juntos al lugar
señalado.
Cooperación

Autoevaluación
Responsabilidad

Trabajo en
Comunicación
equipo
Cooperación
• Objetivos:
– Dar respuesta a los interrogantes .
– Desarrollar habilidades sociales y de trabajo en equipo.
– Los esfuerzos de cada integrante no solo lo benefician a el mismo, sino
también a los demás.

• Forma de trabajo:
– Compartir metas, recursos, logros
– Entender el rol de cada integrante
– El éxito de uno es el éxito de todos.
Comunicación

• Compartir materiales, información importante y recursos existentes.

• Ayuda mutua en forma eficiente y efectiva.

• Ofrecer retroalimentación para mejorar el desempeño futuro.

• Analizar las conclusiones y reflexiones de cada uno para lograr


pensamientos y resultados de mayor calidad.
Responsabilidad

• Se busca la responsabilidad individual en la tarea


asignada a cada quien.

• Todos deben comprender la tarea de los demás


integrantes.

• La suma del todo (trabajo) es mayor que la suma de las


partes (tareas realizadas individualmente).
Trabajo en Equipo

• Aprender a resolver juntos los problemas.

• Desarrollar habilidades:
– Liderazgo
– Comunicación
– Confianza
– Toma de decisiones
– Solución de conflictos.
Autoevaluación
• Evalúan la utilidad de las acciones del equipo.

• Establecen las metas.

• Evalúan periódicamente sus actividades.

• Determinar qué acciones de sus miembros son positivas o


negativas, y toman decisiones acerca de qué conductas
conservar o modificar.
El rol del o de la docente
El uso de aprendizaje colaborativo obliga a un cambio en el rol docente que lo
lleva de informante principal y centro del conocimiento, a facilitador del
aprendizaje. Quien participa en el proceso de aprendizaje colaborativo, deja
de ser alguien receptor pasivo, y se convierte en partícipe de la construcción
de su propio conocimiento en la interacción con materiales y con sus pares.

El rol del docente es de guía y facilitador de ese proceso de comunicación y


exploración de conocimiento. El rol de la maestra/o como informante esta
limitado a la presentación de un tema, pero su opinión no es final, sino que
sirve de introducción, pero debe ser discutida, editada y modificada o
aprobada por la interacción del grupo y el dialogo constante entre los
miembros del grupo y su docente.
Organización del trabajo:

 Fijar objetivos que respondan a las preguntas del inicio.


 Hacer una primera distribución del tiempo.
 Organizar el espacio y los recursos del modo más adecuado:
ambientes diferentes o rincones.
 Organizar las actividades y tareas secuenciadas: procedimientos
variados, apropiados y sin riesgos.
 Definir pautas de observación mediante guías que permitan ajustes
periódicos.
 Esta primera programación debe ser flexible: estará sujeta a cambios y
variaciones.

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