UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE INGENIERIA EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS

PRÁCTICAS DE ECOLOGÍA GENERAL

NOMBRE Y APELLIDOS: ARELI GOMEZ PABLO

PROFESORA: ANA CARBONEL M.

CIRSO: ECOLOGIA

TEMA: PRACTICA N° 3 VISITA AL RIO CHONTA

1
 2017

PRÁCTICA Nº 01

ANÁLISIS DE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS AMBIENTALES DE LA COMUNIDAD

I. INTRODUCCIÓN

La Ecología, como disciplina de la biología, estudia en general las relaciones entre los seres vivos y
su ambiente. Este estudio incluye al hombre, ya que es parte de la naturaleza y, de hecho, siempre la ha
modificado en mayor o menor grado. Debido al desarrollo de las sociedades humanas esta modificación ha
llegado a poner en peligro la existencia de cuando menos parte del entorno natural, y del mismo ser humano.
Dadas estas condiciones, es imprescindible que se conozcan los procesos naturales y la manera como
la acción del hombre, los altera, con el fin de lograr un desarrollo armónico y sustentable que, inevitablemente,
seguirá dependiendo de la naturaleza.
Para el desarrollo de esta sesión prácticase plantea que, el alumno determine los elementos básicos de
Ecología y los principales problemas ambientales que afrontan, en especial, la región Cajamarca. El análisis
de estos problemas deberá hacerse desde un punto de vistaecológico, económico, social y político.

Objetivos
 Identificar las principales causas de los problemas ambientales, relacionadas con los recursos: agua,
aire, suelo, flora y fauna en su comunidad.
 Determinar las consecuencias de los problemas ambientales identificados, relacionadas con los
recursos naturales.
 Proponer alternativas de solución a la problemática ambiental de su comunidad.

II. MATERIAL Y MÉTODOS

Material
Cuaderno de apuntes
Útiles de escritorio.
Revistas y libros de Ecología.

Metodología
Trabajo Grupal: lluvia de ideas para identificar los problemas ambientales de su comunidad teniendo en cuenta
la procedencia de cada alumno.
2
Criterios: impactos de las actividades antropogénicas, contaminación, deficiente manejo, deficiente educación
ambiental.

III. RESULTADOS

3.1. Complete el siguiente cuadro con 03 problemas ambientales relacionados con cada uno de los recursos
naturales que a continuación se indican.

PROBLEMA AMBIENTAL CAUSA EFECTOS QUE GENERA ALTERNATIVA DE

/RECURSO SOLUCION

AGUA Por arrojar basura y -Daños a nuestra salud. -Educar a las personas
animales muertos en los para que boten la basura
1. Contaminación por ríos y quebradas -Muerte de las especies donde debe ser.
desechos en nuestros que habitan en esos
ríos y quebradas
lugares.

2. Contaminación por Por eliminar residuos de -Alto porcentaje de -Crear depósitos

desechos orgánicos mataderos de aves, ganado fosfato en el agua del rio especiales para estos
y fabrica de alimentos con o arroyo donde se residuos, para que no
alto contenido orgánico. descarga. afecten a nuestros ríos.

3. Contaminación por Por hacer descargar las -aguas sucias y -Crear una planta de
aguas hervidas aguas hervidas a nuestros contaminadas con tratamiento especializado
ríos y arroyos bacterias. para el tratamiento de
estas aguas

AIRE -Explosiones atómicas. -Contaminan el aire con -Evitar estas explosiones

partículas radioactivas atómicas y prevenir las
1. Contaminación por -Fallas en los reactores que se depositan en fallas en los reactores.
radiación atómica.
plantas y aguas.

-Producen cáncer y
alteraciones genéticas.

2. Contaminación por Por las basuras,
malos olores deposiciones ciertas
fabricas como las de harina
de pescado.
-Emiten sustancias -Crear plantas para
pestilentes que son residuales y basura.
insoportables y dañinas.
-Las fábricas deberían a
más distancia de las
ciudades.

3. Contaminación por Los ruidos, música y otros a -Producen alteraciones -Escuchar música a
emisión de ruidos altos volúmenes, bocinas, psíquicas en el ser volumen moderado.
escapas de vehículos, etc. humano como el
nerviosismo y sordera. -Los aeropuertos deben
estar alejados de la
ciudad.

3
 SUELO Por la mala utilización de los -Contaminan el suelo y lo -Tratar de no abusar de su
pesticidas en la agricultura. hacen infértil. uso.
1. Contaminación por
uso i de pesticidas -Contaminan los futuros -Crear pesticidas
sembríos. orgánicos o menos
dañinos para el suelo.

2. Contaminación por Arrojo de residuos mineros -Baja producción de los -Evitar que estos relaves
relaves mineros hacia áreas de cultivo cultivos lleguen a suelos de
cultivo.
-En algunos casos no se
cosecha nada

3. Contaminación por el Carreteras en mal estado -Contaminan los cultivos -Mejorar las carreteras
polvo contaminado mal asaltadas que producen aledaños a dichas para de esta manera no
polvo contaminado. carreteras contaminar los sembríos
aledaños a las mismas.

FLORA Y FAUNA Practicas que contribuyen -Exterminación de -Forestar más que

ala deforestación diferentes especies de deforestar
1. Las practicas vegetales.
forestales y agrícolas -Evitar prácticas que
-Desaparición de áreas afecten nuestra flora.
verdes

2. Caza indiscriminada -Cazar prejuicios y sin -Extinción de especies, -Evitar la caza

limites tanto a nivel nacional especialmente de las
como mundial. especies que están en vais
-Cazar por placer de extinción

3. Introducción de Introducir especies no -Alteración del equilibrio -Estudiar bien a una

especies autóctonas sin conocerlas ecológico. especie para no tener
problemas al introducirle
-Competencia de especies en una comunidad,
autóctonas e introducidas
la cual puede ser muy
perjudicial.

3.2Elabore un mapa conceptual o esquema diagramático del principal problema ambiental, identificado en su
comunidad, que permita visualizar la interrelación entre las causas, efectos que genera, y alternativas de
solución que usted propone.

PROBLEMA CAUSA EFECTOS SOLUCION

-Contaminación del
Agua cristalina, que por
efectos de la
contaminación se
Arrojo de basuras y vuelve turbia
Desechos y basuras en desfogue de las aguas -Muerte de las especies
los ríos de Cajamarca. hervidas en nuestros que habitan en los ríos.
ríos de Cajamarca. -Enfermedades de las
personas que utilizan
esas aguas para sus
actividades diarias
-Crear plantas de
residuos sólidos para
evitar arrojar a nuestros
ríos .
-Incentivar a las
personas que no
contaminen nuestros
ríos.
-Crear plantas de
tratamiento de aguas
4
 hervidas especializadas
para purificarlas.

IV. DISCUSIÓN: Se desarrollará en base al siguiente cuestionario:

 ¿Qué problema ambiental, considera usted, debería ser resuelto con prioridad uno, en su
comunidad?
El problema de la falta de agua

 ¿El problema identificado de mayor impacto se manifiesta también a nivel nacional?,

fundamente su respuesta.
Si. Pero solo en la costa.
 ¿El problema identificado de mayor impacto se manifiesta también a nivel mundial?
fundamente su respuesta.
Si. Pues por la tala indiscriminada de los arboles y contaminación del ambiente

 ¿Explique cómo se podría mitigar (minimizar) el principal problema ambiental identificado,

identifique los actores sociales y las acciones que deberían realizar?
_Concientizando a las personas para que cuiden los ríos ya que son fuente de vida para las futuras
generaciones.

_Exigiendo a las autoridades para que inviertan más en la conservación de estos recursos.

V. CONCLUSIONES
(Deben plantearse conclusiones que respondan a los objetivos de la práctica)

_ Como consecuencia obtenemos muchos daños en nuestros ecosistemas y la obtención de muchas

enfermedades.

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

(Para citar las referencias bibliográficas siga el siguiente orden: Autor. Año. Título.Edición. Editorial
Ciudad – País. Páginas del libro consultado)
Para referencias de páginas Web, cite la dirección electrónica completa.

http //www.monografias.com

http //www.geogle,com.pe

PRÁCTICA Nº 02

MEDICIÓN DE FACTORES CLIMÁTICOS EN LA

ESTACIÓN METEOROLÓGICA “AUGUSTO WEBERBAUER”

5
 I. INTRODUCCIÓN

Los fenómenos atmosféricos, que constituyen el tiempo y clima, son el resultado de la conjunción de
una pequeña parte de las fuerzas naturales, a las que el hombre está sometido; sin embargo, la complejidad de
las interacciones entre los elementos bióticos y abióticos, requieren de un estudio multidisciplinario, cuyo
objetivo consiste en mejorar la comprensión de la actuación global de la atmósfera sobre la naturaleza y sobre
las actividades humanas.

En la presente práctica se visitará la Estación Meteorológica “Augusto Weberbauer” ubicada en el

campus Universitario de la Universidad Nacional de Cajamarca; donde se realizará un reconocimiento de los
instrumentos y equipos que miden la temperatura, radiación solar, viento, humedad, precipitación, evaporación
y presión atmosférica.

Objetivos

 Identificar los instrumentos y equipos utilizados para medir los factores climáticos.
 Describir el funcionamiento de cada instrumento y equipo de medición de los factores climáticos.
 Analizar e interpretar los resultados de las mediciones climáticas de la estación “Augusto
Weberbauer”.

II. MATERIAL Y METODOS

Materiales: Instrumentos y equipos metereológicos

Registros agrometereológicos.
Cuaderno de apuntes
Útiles de escritorio

Metodología: Visita guiada

III. RESULTADOS

Cuadro N° 01: Ubicación de la estación Metereológica“Augusto Weberbauer”.

Nombre de la estación “Augusto Weberbauer”.

Ubicación por coordenadas

Altitud

Tipo de estación Metereológica

Cuadro N° 02: Descripción de los Instrumentos/equipos de la estación Metereológica“Augusto Weberbauer”.

Instrumento Descripción Factor climático Unidad de medida

/equipo

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Cuadro N° 03: Principales diferencias entre algunos factores climáticos:

Humedad relativa Humedad Absoluta

1.- 1.-

2.- 2.-

Clima Tiempo atmosférico

1.- 1.-

2.- 2.

Termómetro de máxima Termómetro de mínima

1.- 1.-

2.- 2.-

Cuadro N° 04 Realice una comparación y describa los resultados de las mediciones obtenidas el día de su
práctica e investigue las mediciones realizadas el mismo día de la práctica pero de un mes anterior.

Fecha y Fecha y hora

Hora del día de la Práctica del mes anterior

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Temperatura del aire (mínimo 2 datos a
diferentes alturas)

Presión Atmosférica

Humedad relativa

Precipitación

Intensidad solar

Velocidad y dirección del viento a 11 metros de

altura

IV. DISCUSIÓN:Se desarrollará en base al siguiente cuestionario

1. ¿Cuáles son las características del clima de Cajamarca?

2. Analice los resultados obtenidos en el Cuadro N° 04 y explique la semejanza o diferencia de los
datos.
3. ¿Qué es presión atmosférica y en qué ciudad hay menor presión atmosférica en Cajamarca o en Lima?
Fundamente su respuesta
4. ¿Describa a una estación meteorológica automática, indique sus ventajas tecnológicas?
5. ¿Qué es un climograma, ilustre con un ejemplo e interprete los resultados?

V. CONCLUSIONES

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

PRÁCTICA Nº 03-04-05

DETERMINACIÓN DE LOSPARAMETROS FÍSICOS, QUÍMICOS Y BIOLÓGICOS DE

UN CUERPO DE AGUA
"Un país con problemas de agua, es el latir de un corazón que lucha por existir"

(FASE DE CAMPO, LABORATORIO Y GABINETE)

PRÁCTICA N° 3: PRIMERA PARTE: MONITOREO EN CAMPO

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I.INTRODUCCIÓN
La calidad del agua se determina en base a la medición de los factores físicos, químicos y biológicos
de un ecosistema acuático. La dinámica poblacional de un ecosistema acuático depende de la calidad de agua
que presenta dicho cuerpo de agua, de la presencia de sales minerales y materia orgánica necesaria para la vida
del fitoplancton, zooplancton, plantas y animales. El agua debe ser lo suficiente transparente para que la luz
del sol pueda penetrar en ella y se desarrolle la fotosíntesis, proceso indispensable para los organismos del
primer eslabón de las cadenas tróficas acuáticas.

El deterioro de la calidad del agua supone un grave problema ambiental, económico, ecológico y
social. Cada segundo, la industria, las ciudades, las zonas agrícolas, vierten toneladas de residuos a los ríos y
a las costas. Cada litro de agua contaminada que se vierte significa la pérdida de cien litros de agua potable.
Es necesario realizar monitoreos continuos de vigilancia de la calidad de las aguas de nuestros ríos y del agua
potable que consumimos. Por esto, en la presente práctica se propone estimar la calidad del agua de un río de
la zona.

OBJETIVOS

 Determinar los parámetros físicos de un cuerpo de agua: temperatura, turbiedad, conductividad

eléctrica y características organolépticas.
 Determinar algunos parámetros químicos del agua: pH, CO2, O2, dureza, nitratos.
 Determinar un parámetro biológico representativo: macroinvertebrados bentónicos de un cuerpo
de agua.

II. MATERIAL Y MÉTODOS

Material por la cátedra: Por el alumno:
 Equipo HACH Guantes quirúrgicos
 Espectrofotómetro portátil06 Envases plásticos con tapa hermética (100 mL)
 Conductímetro digitalLibreta de apuntes balde de 1 galon
 Phmetro digital Plumón de tinta indeleble
 GPS 10 Bolsas plásticas resistentes
 Termómetros de canastilla Cámara fotográfica
 02 pezetas con agua destilada Botas de jebe
Red manual de captura para macroinvertebrados 01
frasco de alcohol 250ml y colador
02 palas pequeñas de jardinería
01 winchaminimo de 30 metros

Metodología
La elección del punto de muestreo es una decisión muy importante al momento de la toma de las muestras,
para esto se debe seguir las normas técnicas respectivas, seleccionando sitios en que el agua presente un
flujo uniforme.
Para obtener muestras representativas y no alteradas, los envases de polietileno deben estar completamente
limpios, lavados con agua destilada y homogeneizados con el agua del lugar de recolección.
Los envases en los que se toman las muestras son debidamente rotulados, con identificación de la fuente,
fecha y hora de muestreo y otros adicionales referentes al punto de muestreo.

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 A. Determinación de parámetros físicos

Temperatura:
- Primero se expone el termómetro de canastilla y luego se realiza la medición de la temperatura del aire,
bajo un lugar sombreado.
- Segundo se introduce el termómetro de canastilla dentro del agua de río, también de cuidarse que la
medición sea bajo sombra, esperar 3 minutos y hacer la lectura.
* En el pH metro, también se obtiene datos de temperatura del agua.
Aspecto: Puede ser límpido, opalescente (lechoso), levemente turbio, o coloreado de algún tono en
particular.
Sedimentos: Se observa en un recipiente transparente con un diámetro aproximado de 10 mL Si los
contuviera se recomienda observar microscópicamente el sedimento.
Turbiedad:
Se puede obtener la información con el disco Secchi o tomar datos directamente con el Turbidímetro

B. Determinación de parámetros químicos: Con el equipo HACH, puede analizarse: pH, OD, CE,
nitratos, sulfatos,

pH:
- Lavar los electrodos del pHmetro con agua destilada. y calibrar el pHmetro con dos disoluciones
tampón de pH 4 y 7.Lavar y secar los electrodos con agua destilada
- Obtener la cantidad necesaria de agua del río y la vaciarla en un vaso de precipitados, e introducir el
electrodo de manera que quede totalmente sumergido.
- Esperamos que la cifra que muestra la pantalla del pHmetro se estabilice y finalmente anotamos el
valor de pH de la muestra de agua.

C.Para recolección de macroinvertebrados bentónicos:

- Seleccione una zona de fácil acceso al muestreo, con la wincha, mida una area determinada.
- El muestreo se realiza mediante la colocación en el río, de una red de mano de 250 μm de poro, dirigida
contracorriente, con el fin de que penetren en ella los organismos arrastrados al remover con la pala, el
sustrato situado inmediatamente aguas arriba de la red. Se muestrean toda la variabilidad de habitats
existentes en la estación de muestreo. La recolección se complementa mediante la búsqueda visual.
- La muestra colectada en la red, (aproximadamente 500gramos), se vacía en las bolsas plásticas, se agrega
10 mL de alcohol como conservante, se rotulan y están listas para ser trasladadas al laboratorio.

III. RESULTADOS

FICHA DE CAMPO: Complete los datos que se solicitan:

Nombre del punto de muestreo: rio de baños del inca Hora del muestreo: 11 Am

Coordenadas de ubicación: 17M0.779957 UTM 9207857 Fecha del

muestreo:12/09/11

Altitud: 2678MSNM Cuenca: del rio mashcon

Descripción de las características ambientales:

El día de la práctica de campo estuvo soleado sin viento,

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 Descripción de las características del punto: esta ubicado junto al distrito de Baños del Inca, antes de
los desagües y de los pozos de aguas calientes, este río sirve para que se lave ropa, lavado de
vehículos, extracción de materiales para la construcción.

Características organolépticas del agua:

T °C T °C Ph CO2 OD Fosfatos Nitritos Cond.Elec. Otros

Aire Agua
8.5
30 ºC 18,6
ºC

Esquematice los organismos que observa en el Microscopio compuesto y de disección.

IV. DISCUSIÓN:

1.- ¿Cuáles son las características de un macroinvertebrados bentónico para ser considerado un indicador de
la calidad del agua?

Incluyen, por ejemplo, insectos acuáticos y cangrejos, empleados desde hace más de 100 años para
estimar la calidad de cuerpos de agua. Los macroinvertebrados son utilizados como bioindicadores
por varias razones, entre ellas: son relativamente abundantes, tienen el tamaño suficiente para ser
11
 observados con equipamientos sencillos sin necesidad de microscopios; son muy sensibles a
perturbaciones; tienen un ciclo de vida lo suficientemente largo como para ser afectados por las
condiciones de la calidad del agua; están relativamente inmóviles; tienden a formar distintas
comunidades que están asociadas con condiciones físicas y químicas muy particulares; son fáciles de
recolectar; existen métodos de evaluación y conocimiento sobre taxonomía para varias regiones.

2.- Analice la importancia del biomonitoreo y que ventajas presenta, frente a los análisis físico-químicos

El biomonitoreo es un conjunto de técnicas basadas en la reacción y sensibilidad de distintos organismos

vivos a diversas sustancias contaminantes presentes en el ambiente. En otras palabras, es la evaluación
de los efectos deletéreos de una sustancia tóxica sobre ciertos organismos. Así, la toxicidad de un
compuesto se mide a través de diferentes parámetros biológicos, como las alteraciones en el desarrollo
y en funciones vitales, entre otros parámetros.
La evaluación de contaminación por biomonitoreo puede realizarse de dos modos:

• Mediante el estudio de los efectos sobre los organismos indicadores preexistentes en el

ecosistema de interés,
• Mediante la toma de muestras del ambiente de interés y el análisis en el laboratorio de la
presencia de contaminantes sobre organismos indicadores modelo.

3.- En el siguiente cuadro, cite ejemplos de los parámetros que determinan la calidad del agua

PARÁMETROS EJEMPLOS

Físico Temperatura

Conductividad

Químico PH,

ácido ascórbico

Biológico Macro invertebrados

larvas

4.- Conceptualice los siguientes términos y determine la unidad de medida.

Parámetro Concepto / Unidad de

medida

Ph Término que indica la concentración de iones hidrógeno en una ml

disolución

ConductividadElec. Capacidad de una solución para conducir electricidad, los iones us/cm.
son los que conducen la corriente eléctrica.

DBO Indicador de la capacidad de polución de un efluente expresada mg O2/l

por el consumo de oxígeno disuelto por parte de los

12
 microorganismos que descomponen la materia orgánica
presente en el propio efluente

DQO Es la cantidad de oxígeno necesario para oxidar la materia mg O2/l

orgánica por medio de dicromato en una solución ácida y
convertirla en dióxido de carbono y agua

Dureza del agua La dureza de las aguas naturales es producida sobre todo por mg/l
las sales de calcio y magnesio, y en menor proporción por el
hierro, el aluminio y otros metales

Nitritos Es un elemento que siempre estará presente cada vez que mg/l
montemos, armemos o instalemos nuestro primer acuario

Nitratos Sal formada por la combinación del ácido nítrico con una base mg/l

Fosfatos Son productos formados por la sustitución de parte o todo el

mg/l
hidrógeno del ácido fosfórico por metales

Metales Pesados Son un grupo de elementos químicos que presenta una mg/l
densidad relativa alta y cierta toxidad para los seres humanos.

Oxigeno disuelto Es una condición fundamental para el desarrollo de la vida mg/l

acuática, evitando la descomposición anaeróbica de la materia
orgánica.

Límite Máximo Son las reglas estándares máximas que se debe permitir en una Mg/l
permisible (LMP) medición de agua

4.- Determine las equivalencias de las siguientes unidades de medida

Siglas de unidad de medida Nombre Equivalencia en otras

unidades:

Ppm Partes por millón mg/l:

Ppb Partes por billón mg/l:

µS/cm Micro Siemens por µOhmms/cm:

centímetro

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Traer la tabla de clasificación de aguas por categorías según la nueva ley general de aguas del Perú, puede
obtenerla de la siguiente dirección electrónica y traer los resultados de los últimos análisis de agua realizados
por SEDACAJ:

 V. CONCLUSIONES
 Hemos determinado los parámetros físicos de un cuerpo de agua como: temperatura,
turbiedad, conductividad eléctrica y características organolépticas.

 Hemos aprendido a determinar algunos parámetros químicos del agua tales como: pH, CO2,
O2, dureza, nitratos.

 Determinamos un parámetro biológico representativo: macroinvertebrados bentónicos de

un cuerpo de agua

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://www.minam.gob.pe/dmdocuments/ds_002_2008_eca_agua.pdf
APUNTES DE CLASE
Google. COM
Microsoft Encarta 2009.

PRÁCTICA N° 4SEGUNDA PARTE: FASE DE LABORATORIO

I. INTRODUCCIÓN:

En ecología, el término bioindicador se emplea para, especies o comunidades de organismos cuya presencia,
comportamiento o estado fisiológico presenta una estrecha correlación con determinadas circunstancias del
entorno, por lo que pueden utilizarse como indicadores de éstas.Los organismos vivos presentan adaptaciones
evolutivas a determinadas condiciones ambientales y presentan límites de tolerancia a las diferentes
alteraciones de las mismas. Es por su sensibilidad a condiciones adversas, por lo que son considerados buenos
bioindicadores.

De esta manera las variaciones inesperadas en la composición y estructuras de las comunidades de organismos
vivos de los ríos pueden interpretarse como signos evidentes de algún tipo de contaminación. Las comunidades
de macroinvertebrados son los mejores bioindicadores de contaminación acuática, debido a que son muy
abundantes, se encuentran en prácticamente todos los ecosistemas de agua dulce y su recolección es simple y
de bajo costo. Los órdenes de insectos utilizados en este estudio para estimar la calidad ambiental son:
Ephemeroptera, Trichoptera, Plecoptera, Diptera, Odonata y Coleoptera.

Objetivos:
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  Conocer que es un indicador de calidad de agua
 Reconocer la presencia de invertebrados en lechos de ríos
 Identificar algunas organismos bentónicosrecolectadas en campo
 Determinar la calidad del agua de un cuerpo de agua según al interpretar los resultados obtenidos
teniendo en cuenta la normativa vigente.

II. MATERIALES:

Por la cátedra: Por el alumno:

 Tamices con poro N°……… 05 Frascos/envases plásticos con tapa de 100ml
 Microscopios y estereoscopios01 balde plásticos de 5 litros
 Lupas 01 plumón de tinta indeleble
 Placas petri 01 frasco de alcohol al 70 %
 Pizetas 02 pinceles

Metodología:

- Colocar las muestras de suelo colectadas en campo en un balde y llenar con aproximadamente 3 litros de
agua, remover y vaciar rápidamente sobre el tamiz, repetir el lavado de la muestra tres veces.

- El material colectado en el tamiz, recogerla en una placa petri, roturarla y empezar la observación en el
microscopio.

- Proceder a la identificación, teniendo en cuenta la figura 1, y las tablas I y II

III. RESULTADOS:

Complete el siguiente cuadro:Para el reconocimiento de las comunidades, se utilizará el criterio de presencia

/ ausencia y determinación de la abundancia relativa, determinación de la Diversidad, utilizando los Índices
de Shannon

Comunidad acuática: Macroinvertebrados Organismos encontrados

Plecóptera Presencia

Ephemeróptera Presencia

Tricóptera Ausencia

Odonata Ausencia

Coleóptera Ausencia

Díptera Presencia

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Figura 1. Los Anfípodos (1 y 2), larva de Odonato o libélula (3), Hirudineos o sanguijuelas (4), adulto y
larva de Coleóptero de la familia Elmidae (5) y larvas de Plecópteros (6).

La Tabla I, se resume las principales características generales que presentan los macroinvertebrados
bentónicos usados como bioindicadores de la buena calidad del agua. Así como también resume rasgos
claves para poder realizar una identificación taxonómica rápida en el campo, y evaluarlos como bioindicador
según los índices bióticos.

16
17
IMPORTANTE:

Dentro de los macroinvertebrados listados, solo algunas familias pertenecientes al Orden Díptera,
fisiológicamente pueden resistir altos grados de contaminación acuática, ya sea en aguas estancadas o de
corriente, siendo estos organismos considerados como buenos indicadores de aguas de baja calidad ver Tabla
II.

18
IV. DISCUSIÓN

1.- ¿Qué es un IBCA (Indicadores Biológicos de Calidad de Agua)?

Es el Indicador Biológico de la Calidad de Agua.

Los parámetros más comúnmente utilizados para establecer la calidad de las aguas son los siguientes:
oxígeno disuelto, pH, sólidos en suspensión, DBO, fósforo, nitratos, nitritos, amonio, amoníaco,
compuestos fenólicos, hidrocarburos derivados del petróleo, cloro residual, cinc total y cobre soluble.

2.- ¿Qué es un índice biótico de calidad de agua?

Índices bióticos: suelen ser específicos para un tipo de contaminación y/o región geográfica, y se basan
en el concepto de organismo indicador.

3.- ¿Qué es el índice BMWP?

Se basa en la asignación a las familias de macroinvertebrados acuáticos de valores de

tolerancia a la contaminación comprendidos entre 1 (familias muy tolerantes) y 10
(familias intolerantes). La suma de los valores obtenidos para cada familia detectada en
un punto nos dará el grado de contaminación del punto estudiado.

4.- ¿Señale que otros componentes de la comunidad acuática , se consideran como bioindicadores?

Especies o comunidades de organismos cuya presencia, comportamiento o estado fisiológico presenta

una estrecha correlación con determinadas circunstancias del entorno, por lo que pueden utilizarse
como indicadores de éstas. Como bioindicadores se emplean diferentes organismos que reaccionan
más deprisa que el ser humano a los productos tóxicos y a las perturbaciones del medio ambiente o
bien aquéllos que son sensibles a exposiciones cortas a situaciones extremas que no son detectables en
muestreos puntuales.

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6.- ¿Qué es un macroinvertebrado?

Macroinvertebrados son aquellos invertebrados bentónicos que tienen un tamaño

superior a 1 mm. Éstos abundan en nuestros ríos, son relativamente cómodos de
recolectar, fáciles de identificar y permiten análisis rápidos y económicos del estado
ecológico de los ríos.

7. ¿Que factores determinan la calidad del agua de un río?

La calidad del agua está determinada por la presencia y la cantidad de contaminantes, factores físico-
químicos tales como pH y conductividad, cantidad de sales y presencia de fertilizantes además de los
componentes orgánicos que tenga es río

V. CONCLUSIONES

 Hemos identificado algunos organismos bentónicos recolectados en campo.

 Determinamos la calidad del agua del cuerpo de agua del río Chonta, según al interpretar los
resultados obtenidos teniendo en cuenta la normativa vigente.

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 ATLAS VISUAL DE LAS CIENCIAS, 2° EDICION, 2002, OCEANO, España, pág. 87

 APUNTES DE CLASE
 Google. COM
 Microsoft Encarta 2009.

PRÁCTICA N°5: FASE DE GABINETE: INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS DEL

ANÁLISIS DE AGUA

I. INTRODUCCIÓN

En este trabajo se reconocen a los macroinvertebrados acuáticos como indicadores biológicos, y su utilidad a
partir del empleo de los índices bióticos para estimar la tolerancia del bentos a los contaminantes (BMWP,
IBMW, BMWQ, IBF, EPT, el porcentaje de raspadores y la abundancia de Chironomidae) así como las
respuestas funcionales de estos organismos a los contaminantes, conllevará a la mejor comprensión de cómo
y de qué manera es afectado un ecosistema de agua dulce por un contaminante.

La integridad biótica de un cuerpo de agua resulta de la interacción de procesos físicos, químicos y biológicos.
De modo que el diseño de cualquier herramienta para evaluar la condición de un cuerpo de agua debe estar
basado en la valoración de los componentes más representativos de la integridad biótica como aquellos
relacionados con la estructura de la comunidad, la composición taxonómica, la condición individual y con los
procesos biológicos.

Para conocer el grado de calidad de las aguas, independientemente del posible uso al que vayan a ser
destinadas, se parte de la toma de muestras para la obtención de una serie de parámetros e indicadores. Estos
datos, analizados y procesados, posteriormente se convierten en un valor numérico, que permite obtener una

20
serie de índices que determinan el estado general de las aguas en función de unos rangos de calidades
establecidos. Estos índices se pueden clasificar fundamentalmente en dos tipos: fisicoquímicos y biológicos.

Objetivo:

 Interpretar los resultados del monitoreo biológico recolectados en campo.

 Reconocer la importancia de los IBCA

II. MATERIALES

 Se utilizarála Ley General de Aguas 2008 del MINAM.

 Material de Escritorio
METODOLOGÍA

 Realización de ejercicios de interpretación.

 Ensayos
 Conversiones de unidades de medida

III. RESULTADOS

Los índices bióticos en general, suelen ser específicos para un tipo de alteración o contaminación y/o región
geográfica, y se basan en el concepto de organismo indicador (Tabla III). Permiten la valoración del estado
ecológico de un ecosistema acuático afectado por un proceso de contaminación cualquiera. Para ello a los
grupos de macroinvertebrados de una muestra se les asigna un valor numérico en función de su tolerancia a
un tipo de contaminación dependiendo del índice.

IMPORTANTE: A continuación se presenta la Tabla III y la Tabla 1 y el Cuadro 1, para apoyar sus
cálculos e interpretación de sus resultados

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El índice utilizado, IBMWP, IberianMonitoringWorkingParty, (antes BMW’) es una adaptación del BMWP
británico a la Península Ibérica. Es un índice que valora la contaminación por materia orgánica, se basa en la
identificación de los macroinvertebrados a nivel taxonómico de familia, otorgando a cada familia un valor
comprendido entre 1 y 10. El valor 1 corresponde a familias que tienen sus hábitats en aguas muy contaminadas
y el valor 10 a familias que no toleran la contaminación. La suma de los valores obtenidos de cada familia nos
dará el grado de contaminación. Cuanto mayor sea la suma obtenida, menor ser la contaminación en el punto
de estudio.

Con los valores del índice IBWMP, obtenidos en cada una de las estaciones de muestreo, se realiza el mapa
de calidad biológica del área de estudio. Cada estación de muestreo se representa con un color en base a los
criterios de calidades que adopta el IBMWP.

Se realiza un inventario con las familias que has encontrado y se mira en la tabla la puntuación que
este índice les asigna. Con la suma total de las puntuaciones se obtiene el índice BMWP’. A la puntuación
total obtenida se le asigna una clase determinada de calidad según la siguiente tabla:

22
Tabla 1. Clases de calidad de agua, según BMWP´A y colores para
representaciones cartográficas (Zamora- Muñoz y Alba — Tercedor, 1996).

I Buena
>150 Aguas muy limpias Azul
101-120 Aguas semi-
contaminadas
II Aceptable 61-100
Se evidencia efectos de Verde
la contaminación
III Dudosa 36-60 Aguas moderada-mente Amarillo
contaminadas
IV Crítica 16-35 Aguas muy
Naranja
contaminadas
V Muy < 15 Aguas fuertemente
contaminadas Situación Rojo
muy crítica

CUADRO N°1. PUNTUACIÓN DE LAS FAMILIAS DE MACROINVERTEBRADOS PARA OBTENER BMWP'

FAMILIA PUNTUACIÓN

Siphlonuridae, Heptageniidae, LeptophebiidaePotamanthidae, Ephemeridae, Taeniopterygidae, Leuctridae,

Capniidae, Perlodidae, Perlidae, Chloroperlidae, Aphelocheiridae, Phryganeidae, Molannidae, Beraeidae,
10
Odontoceridae, Leptoceridae, Goeridae, Lepidostomatidae, Brachycentridae, Sericostomatidae, Athericidae,
Blephariceridae

Astacidae, Lestidae, Calopterygidae, Gomphidae, Cordulegasteridae, Aeshnidae, Corduliidae, Libellulidae,

8
Psychomyiidae, Philopotamidae, Glossosomatidae

Ephemerellidae, Nemouridae, Rhyacophilidae, Polycentropodidae, Limnephilidae 7

Neritidae, Viviparidae, Ancylidae, Hydroptilidae, Unionidae, Corophiidae, Gammaridae, Platycnemididae,

6
Coenagriidae

Oligoneuriidae, Dryopidae, Elmidae, Helophoridae, Hydrochidae, Hydraenidae, Clambidae, Hydropsychidae,

5
Tipulidae, Simuliidae, Planariidae, Dendrocoelidae, Dugesiidae

Baetidae, Caenidae, Haliplidae, Curculionidae, Chrysomelidae, Tabanidae, Stratiomydae, Empididae,

Dolichopodidae, Dixidae, Ceratopogonidae, Anthomyidae, Limoniidae, Psychodidae, Sialidae, Piscicolidae, 4
Hidracarina

Mesoveliidae, Hydrometridae, Gerridae, Nepidae, Naucoridae, Pleidae, Notonectidae, Corixidae, Helodidae,

Hydrophilidae, Hygrobiidae, Dysticidae, Gyrinidae, Valvatidae,, Hydrobiidae, Lymnaeidae, Physidae, 3
Planorbidae, Bithyniidae, Sphaeridae, Glossiphoniidae, Hirudidae, Erpobdellidae, Asellidae, Ostracoda

Chironomidae, Culicidae, Muscidae, Thaumaleidae, Ephydridae 2

1
Oligochaeta(todas las clases), Syrphidae

23
Complete el siguiente cuadro:
Cuadro N° 2: Comparación entre Familias identificadas por grupo de práctica

GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3

Familia Familia Familia
Identificada Puntuación Identificada Puntuación Identificada Puntuación

Total Total Total

IV. DISCUSIÓN:

1. Mencione los principales índices globales de calidad de las aguas

2. Cuáles son las diferencias entre el Índice biótico y el Índice de Diversidad

3. En la comparación de la calidad de agua superficial y subterránea, cree usted que es variable o constante,
¿porque?

4. Analice en forma crítica, los factores que determinan la variación de la calidad del agua. Enfatice en la
actividad antrópica

4. De acuerdo a los resultados obtenidos, analizados y al diagnóstico realizado proponga una tabla de la
calidad del cuerpo de agua estudiado. Fundamente su respuesta.

V. CONCLUSIONES

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

24
 PRACTICA Nº 06

USO DE ENERGÍA NO CONVENCIONALES

Visita CIPENC-UNC

Introducción

Los combustibles Fosiles en el mundo han generado un gran desequilibrio en la ecología mundial. Es por tal
motivo que el hombre ha tenido que desarrollar tecnologías más amigables con el ambiente. Actualmente las
energías no convencionales constituyen una necesidad importante en el mundo moderno, estas están siendo
cada día mas valorados en el mundo debido a sus bajos costos, fuentes inagotables de obtención y por ser
amigables con la naturaleza. El mundo esta ya decidido a cambiar para bien y ayudar a la regeneración del
planeta las energias no convencionales son unos de los mecanismos mas viables económicamente hablando
para colaborar en este proceso. En la presente practica se conocerán las diferentes tecnologías renovables que
desarrolla la Universidad Nacional de Cajamarca con ente promotor de la ciencia.

Objetivos:

 Identificar e investigar sobre los tipos de energías no convencionales.

 Identificar las ventajas del uso de energías no convencionales.
 Investigar sobre el uso de energía eólica a nivel nacional y mundial.
 Investigar sobre el uso de energía solar a nivelnacional y mundial.

METODOLOGÍA

 Visita Guiada al CIPENC (Centro de Investigación y Promoción de Energías No Convencionale

DISCUSIÓN

1.- Completa el siguiente cuadro

Tipo de energía En que consiste Primer país productos este

tipo de energía

Eolica Energía eólica, energía

producida por el viento

Hidráulica Energía Brasil

hidráulica, energía que se obtiene
de la caída del agua desde cierta
altura hasta un nivel inferior, lo
que provoca el movimiento de
ruedas hidráulicas o turbinas

25
 Solar Energía
solar, energía radiante producida
en el Sol como resultado de
reacciones nucleares de fusión

Biomasa abreviatura de masa biológica, china

cantidad de materia viva
producida en un área
determinada de la superficie
terrestre, o por organismos de un
tipo específico
Geotérmica Es energía renovable Islandia

Energía de olas marinas

2.- Esquematiza y describe las partes y el funcionamiento de las siguientes Instalaciones

 Biodigestor

 Terma Solar(indica el material del están hechos sus componentes)

 Panel fotovoltaico

3.- ¿Cómo se llaman los abonos que se obtienen de un biodigestor?

Abonos sólidos_________________ Abono Liquido __________

4.- ¿Qué gases componen el metano y para que sirve?

5.- ¿Qué es el biodisel?

6.-¿Qué ventajas tiene el utilizar una cocina mejorada?

7.- ¿De que material se fabrican las briquetas de carbón?

CONCLUSIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

26
27