GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION AYACUCHO
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL PARINACOCHAS
“Afio del Buen Servicio al Ciudadano”
DIRECTIVA N° 01.
01
DRE-UGELI
"LINEAMIENTOS PARA EL USO Y APLICACION DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y
COMUNICACION (TIC) EN LAS AULAS DE INNOVACION PEDAGOGICA (AIP) Y CENTROS DE RECURSOS
TECNOLOGICOS (CRT) DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA UGEL PARINACOCHAS - 2017”
|. FINALIDAD:
La presente directva tiene el propésito de normar y orintar el uso y aplcacién de las Tecnologias de la
Informacién y Comunicacién (TIC) en las Aulas de Inovacién Pedagdgica (AIP), Centro de Recursos
Tecnoligicos (CRT) y demas programas de implementacion teonoligica en las Insttuciones Educativas pibicas
del ambito dela UGEL Parinacochas.
I, OBJETIVO GENERAL
Establecer criterios técnicos para brindar orientaciones en el aprovechamiento pedagégico y de gestion de las
Tecnologias de la Informacion y Comunicacion (TIC) en las Instituciones Educativas atendidas por la OTICIDITE,
‘en la jurisdicién de la UGEL Parinacochas,
I, OBJETIVOS ESPECIFICOS
3.1. Normar la gestion educativa en las Aulas de Innovacion Pedagégica (AIP), Centros de Recursos
Tecnolégicos (CRT), programa una Laptop por Nii (LPC), Laptop Educativa Primaria y Secundaria.
3.2. Establecer los otters técnicos para la apertura de las AIPICRT, la designacion o contato de docentes
de AIP y el cuidado de bienes con que cuenta el AIP/CRT de las insttuciones educativas.
33 Garantzar la orientacion y-asesoramiento pedagégico a los directivos y docentes de aula en la
integracién de las TIC, en el proceso de ensefianza - aprendizaje.
34 Determinar las funciones de fos docentes responsables del proceso de Integracion de las TIC, en el
Aula de Innovacién Pedagégica, Centro de Recursos Tecnolégicos, Programa Television Educativa y de
los Asistentes Tecnoldgicos.
3.5 Cautelar el uso adecuado de los equipos informdticos en las AIP y CRT de las instituciones educativas
del ambto. de la UGEL Parinacochas.
3.6 Fla los citrios basicos de soporte técnico y pedagdgico de las AIP/CRT.
IV, BASE LEGAL
4.1 Constitucion politica del Per
42 LeyN’ 26411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuest,
4.3. Ley N° 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General
44 Ley N° 27815, Ley del Codigo de la tca de la Funcion Publica.
4.5 Ley N° 28968, Ley que Declara la Educacion Bésica como Servicio Publico Esencial
46 LeyN° 28119, De Prohibicin del Acceso de Menores a paginas web consideradas prohibidas.
4.7 Ley N° 28044, Ley General de la Educacion.
4.8 Ley N° 29444, Ley de la Reforma Magisterial.
4.9 D.S.N* 011-2012- ED, Reglamento de Ley General de Educacion,
4.10 RIM. N° 364-2003-ED, “Asignacién de Personal Docente a los Centros Educativos seleccionado por el
Proyecto Huascarén y Funciones de los Especialistas en Tecnologias de Informacion y Comunicacion
TIC de los Organos intermedios’
4.11 R.S.G. N° 503-2003-ED. "Cautelar los bienes del AIP y CRT en la LE.”
VUGEL | gzinno coceoresanernise \
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION AYACUCHO I
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4.12 RM. N° 339-2009-ED, Autoriza la efecucién del programa "Una Laptop por Nifo’, bajo la estrategia de
intervencién definida como CRT en nsttuciones Educativas de EBR ~ Educacién Primaria’.
4.13 RIM. N° 0365-2010-ED Autoriza la ejecucion del programa "Una Laptop por Nic’, bajo la estrategia de
intervencién definida como CRT en instituciones Educativas de EBR — Educacién Secundaria’
4.14 R.D. N° 0025-2008-ED Proceso de certcacién de creacién de software educativo producido por los
docentes.
4.15 RD. N° 0868-2010-ED que aprueba la Directiva N° 040-2010-MENVMGP-DIGETE, Normas de
Aplicacion de las TIC en los CRT y AIP de las ILEE. de Gestién Piblica
4.16 R.V.M. N° 0027-201 1-ED que aprueba la Directiva N° 0028-201 1-ME/VMGP-DIGETE instuctivo para el
Uso, Mantenimiento y Almacenamiento de las Laptops XO.
4.17 RM. N° 627-2016-MINEDU ‘Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Afio Escolar 2017 en
Insttuciones Educatvas y Programas Educativos dela Educacion Basica’.
4.18 RM. N° 644-2016-MINEDU ‘Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Afio Escolar 2017 en
Instituciones Educatvas y Programas Educativos de la Educacién Basica: Responsabiidades de las
DRE/GRE y las UGEL”
5.1. Direccién de la Unidad de Gestion Educativa Local Parinacochas.
5.2. Especialistas de Educacion Bésica Regular.
5.3 Directores de Instituciones Educativas de Educacion Basica Regular del ambito de la UGEL
Parinacochas.
5.4 Docentes de las AIP y CRT.
5.5 Docentes de aula y docentes del area que hacen uso del AIP y CRT como medio educativo para
desarrollat las competencias computacionales y dgitales.
5.6. Asistentes Tecnolégicos (AT)
VL DISPOSICIONES GENERALES
6.1 La UGEL Parinacochas dispondra el cumplimiento y supervisién de fa presente Directiva mediante el
‘monitoreo y supervision opinada e inopinada,
6.2 La organizacién, seguridad y funcionamiento del AIP en las instituciones educativas piiblicas, con
atencién de la OTIC, es de responsablidad de los directores y estaré supervisado por el Area de Gestion
de la Educacién Basica Regular y Especial a través del Especialista de Tecnologias Educativas, en el
‘marco a la Resolucion de Secretaria General N° 503-2003-ED, “Cautelar los bienes del AIP y CRT en
fas LE." y entre otras normas vigentes.
6.3 Las funciones de los docentes responsables del proceso de integracién de las TIC, en las aulas de
innovacion Pedagogica y de los Centros de los Recursos Tecnologions estan normados por la RM. N°
364-2003-ED y RM, N° 666-2010-DIGETE-ED.
{64 La integracién de las TIC al proceso ensefianza - aprendizaje en las ILEE., es de responsabilidad de los
directores, con asesoria de los Doventes de las Aulas de Innovacién Pedagégica (DAIP) y de los
Coordinadores del Centro de Recursos Tecnologicos (CCRT) basandose en los siguientes principios:
)_Las TIC son medios educativos cuya efectvidad y pertinencia depende de la capacidad pedagdgica
y cidctica del docente del drea o aula.
b) El diagnéstico de las necesidades técnico-pedagdgicas debe preceder al aprovechamiento de
estrategias metodologicas de las tecnologias de la informacion y comunicacién (TIC).
©) EL uso estratégico de las TIC fomenta el trabajo colaborativo y fortalecen 10s procesos de
informacion, comunicacién y produccién, asi también, promueven el pensamiento critica y creativa
fen Jos estudiantes, aplicandose transversalmente en todas las reas currculares y en todas las
actividades educativas.
4) Las TIC deben integrarse de manera orgénica en las diferentes etapas de la planficacion curricular:
PEI, PCI, programacion anual, unidades didécticas y sesiones de aprendizae.
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@) Los estudiantes y docentes aprovecharan las TIC desde los distinlos escenarios de aprendizaje.
(aulas, biblotecas, tallres, AIP, CRT, aulas vituales, audiorios, etc), en el marco del Nuevo
Curiculo Nacional
65 Las ILEE. deberan proporcionar ambientes adecuados y seguros para el funcionamiento de las AIP ylo
CORT, organizandolos como escenarios de difusion y aprovechamiento educativo y como centros de
capacitacién en la aplicacién de las TIC.
86 EI AIP para garantizar un servicio éptimo en provecho de la formacién integral de los estudiantes
mminimamente debe contar con 10 computadoras y un servidor en condiciones operativas y recursos
suicientes para instalar el Servidor Escuela, para ello se debe formilar anualmente el plan de
mantenimiento y sostenimiento del AIP ylo CRT contemplado en el plan anual de trabajo de la Institucion
Educativa,
8.7 El servicio de intemet que brinda el Ministerio de Educacién es para uso exclusivo de fines pedagogicos
y de capacitacion y debe estar instalado en el AIP o CRT.
6.8 La produccion de materiales educativos con TIC en la AIP y CTR deberd considerar cfterios
edagégioos o informaticos y formaran parte del catdlogo de recursos de la IE.
9 El procedimiento de asignacion de personal docente o para la AIP, esta normado en el RM. N. 364-2003-
ED y RM. N° 668-2010-ED.
10 EI soporte tecnogico y pedagégico para las AIP ylo CRT est a cargo del DAIP, especialisia de
tecnologias educativas dela UGEL Parinacochas y ls Asistentes Tecnol6gicos (AT),
Vil. DISPOSICIONES ESPECIFICAS
DEL AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA (AIP)
1.4. ELAIP, es un escenario de Investigacion de las TIC, donde se proporciona las condiciones para que
los estudiantes y maestros apliquen las TIC en el mejoramiento del desempetio escolar y docente,
esta bajo la responsabiidad de un docente designado por la UGEL a propuesta del Director de la
Insttucion Educatva previa seleocién y de acuerdo a las normas vigentes,
7.1.2. El AIP debe contar con las normas y medidas de seguridad interna y extema para brindar el cuidado
y conservacion de los equipos y recursos que dispone (R.S.G. N° 603-2008- ED).
7.1.3, La contribucién de las TIC en la calidad educativa se dan en dos aspectos: Refuerzan las
Capacidades de las areas através de materiales educativos especificas y apoyan el desarrollo de la
capacidad en su calidad de recurso transversal
7.1.4. Los recursos tecnol6gicos proporcionads por el MED: computadoras convencionales, servidor,
Proyector, televsor, intemet, deben estar enfocados al desarrollo pedagdgico y no administrative
‘ademas deben estar al servicio de la comunidad educativa, codificados y registrados en el inventario
como bienes de la LE.
7.45, Las ILEE. que tengan programado en el area de educacién para el trabajo, la variante de
Computacién, preferentemente debera contar con otro ambiente distinto al de innovacién
pedagogica, para el desarrollo de las sesiones practicas corresponcientes.
7.1.8. Las Instituciones Educativas que poseen més de un aula de innovacion deberan compartir ka
‘conectvidad de acceso a internet, para faciltar la incorporacion de la TIC, teniendo como pagina de
inicio el portal PeruEduca.
74.7. El CEBA que compara infraestructura con EBR y hace uso del aula de innovacion, sera responsable
‘del mantenimiento y conservacién de la misma en su horario, asi como desarrolar los objetivos; del
programa de innovacion; mas no taller de computacién.
7.2, DEL CENTRO DE RECURSOS TECNOLOGICO (CRT).
7.21. Es un escenario educativo consttuido por conjuntos de recursos de tecnologias educatvas y donde
se leva a cabo el proceso ensefanza - aprendizaje del nivel prmario y secundario,
QUGEL | ute 722.
7.23.
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El CRT contiene un equipamiento basico consttuido por computadoras portatles de primaria y
secundaria, materiales tecnologicos de robdtica educativa, servidor, notebook, proyector multimedia,
ecran, enfocados en el desarrollo pedagégico y de las competencias de creatividad, razonamiento y
ciencia creativa.
Los recursos de CRT son méviles; es decir pueden trasladarse a distintos ambientes y trabajar de la
siguiente manera:
+ En el CRT: Los estudiantes acuiran al ambiente donde estan instalados los recursos para
desarroliar el proceso de aprendizaje de cualquiera de las areas curriculares que el docente estime
pertnente.
+ En aula de clase: Los doventes solcitaran al responsable del CRT los recursos para utilizaros en
su salin de clases con los estudiantes, el maestro de aula firmara el cuaderno de desplazamiento
de recursos teenolégicos, dando conformidad al inicio y termino de su uiizacion.
+ Fuera del aula: Los estudiantes y los docentes, podran disponer de las computadoras porttiles
para los trabajos fuera del aula, en la biblioteca, en el Laboratorio, en el patio o ambientes
disponibles para el desarrollo de las actividades signficatvas. EI profesor del aula fimmara el
ccuadero de desplazamiento de recursos tecnol6gicos, dando conformidad al inicio y termino de su
uiilizacion,
7.3. DE LA DESIGNACION DEL DOCENTE DEL AIP Y CRT EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
(DIRECTIVA N° 040-2010-ED).
734
732.
733,
734
738.
7.36.
731.
738.
El Director de la LE. es el responsable de seleccionary proponer al docente que cumple con el perfil
establecido para que asuma las funciones de docente de AIP ylo CRT, para ello, realiza un proceso
de seleccién transparente entre los docentes que desean asumircicha funcion,
El docente de AIP autométicamente pasa a ser docente de CRT, de acuerdo al nivel que atiende,
‘Se puede designar a un docente de AIP ylo CRT para cada tumo en los casos que se justfique.
EI director remit mediante ofcio a la UGEL Parinacochas el expediente del profesor propuesto
para AIPICRT, con toda fa documentacién para opinin técnica, como son:
‘© Acta de la comisiin de racionalizacién y del CONE! especificand los motivos dela racionaizacion
de! docente, que para ser DAIP debe cumplr el perfil establecido. (En el caso de que el docente
propuesto sea excedente en la Il EE.)
+ Proyecto Curricular de la insttucion donde se establece la necesidad del AIP.
+ Hoja de vida documentada del docente propuesto prorizando el perfil requerid.
« Inventario de bienes del aula de innovaci.
‘Acta de compromiso del docente propuesto especticando su voluntad de trabajo esmerado y de
permanente capacitacion en las TIC.
El especialista responsable de tecnologias educativas realiza la veriicacién de lo solctado y emite
el informe técnico correspondiente, si el informe técnico es favorable se emite la Resolucén
Directoral de designacién al docente propuesto en AIP ylo CRT, quien sera permanentemente
monitoreado y supervisado y por su desempero sera ratficado 0 reemplazado por otro docente que
‘cuente con el perfil establecid.
Es responsabilidad funcional del Director gestonar el contrato respectvo de la plaza generada por el
docente designado de la LE. al AIP garantizando de esta manera el cumplimiento de las horas
efectvas de los estudiantes,
E! Director de la Institucién Educativa, mediante un plan anual hace el monitoreo y acompafiamiento
del desempefio del DAIP. El CONE! conoce el informe del Director y toma acuerdos para la decision
del Director.
La designacién del docente de AIP no es permanente, son modficadas segin el desemperio del
dovente. ‘
Las plazas vacantes para AIP del nivel primaria o secundaria no deben variar su denominacién,
hasta que la LE. informe ala UGEL Parinacochas que no la necesita.
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7.3.9. Son posibles de ser designados en orden de prioridad:
PARA AIP (RM. N° 364-2003-ED)
€).Docente ttulado en el marco de la RM. N° 364-2003-ED y que curnplan con el perfil establecido,
) Docente contratado por gestion propia, comunitaria yio aianzas estratégicas y que cuente con el
perfil establecido.
PARA CRT (RM. N° 668-2010-ED)
€)Docente del Aula de Innovacion Pedagdgica correspondiente al nivel que atiende.
) Docentettulado en calidad de excedente que cumpla con el perfil establecido.
)_Docente contratado por gestién propia, comunitaria yo alianzas estratégicas y que cuente con el
perfil establecido.
7.3.10. En el caso que no exista un docente con el perfil tecnico para asumir las funciones del DAIP, ta
Direccién de la Institucién Educativa comunicara a la UGEL Parinacochas para su tratamiento
‘correspondiente.
7.4, DE LOS REQUISITOS Y COMPETENCIAS DEL DOCENTE DE AIP Y CRT EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS (DIRECTIVA N° 040-2010-ED).
REQUISITOS:
2) Titulo pedagogico en Computacion e informatica Educatva.
b) Titulo pedagégico de Primaria 0 Secundaria con capacitacién en Computacién e Informatica
educativa debidamente acreditada.
©) Capacitaciones sobre TIC aplicados a la eduoacion
COMPETENCIAS:
4) Habildad para capacitar, asesorar y acompafiar a sus pares en el desarrollo de las clases.
b) Docente innovador, creativo, motivador, comprometido y con acttudes positvas.
©) Capacidad de gestion para planifcar,organizar y liderar la administracion de los recursos del
AIPICRT.
4) Capacidad de administraciin y configuracién de redes LAN, sistemas operativos y
mantenimiento de computadoras (AIP).
7.5. DE LAS FUNCIONES DE LOS DOCENTES DEL AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA, CENTRO DE
RECURSOS TECNOLOGICOS, DIRECTORES Y DOCENTES DE AULA O AREA (RM. N° 364-2003-
ED-DIRECTIVA N° 040-2010-ED, DIRECTIVA N° 090-2007-ED).
7.5.1. FUNCIONES DE LOS DOCENTES DE AIPICRT
@)Formular y remiti-a la dreccion de la I.E. los documentos de gestion del AIP para su conocimiento y
aprobacion mediante una resolucion directoral que Son los siguientes:
El plan anual de trabajo del AIPICRT.
Horario de atencién,
Inventarto actuaizado de los bienes que forman parte del AIP y CRT.
Cronograma de actividades (Convocadas pot la UGEL, DREA, MED)
Plan de Capacitacin Docente en TIC (Minimo 2 capacitaciones al afio y en horaro iferido)
Proyecto de Innovacién de integracién de las TIC por la mejora de los aprendizajes desde las
AP.
+ Plan de Mantenimiento y Sostenimiento del AIP ylo CRT.
+ Plano de distibucién del aula de AIP ylo CRT.
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En la primera semana de inicado las clases, debe garantzar la inscigcin de todos los docentes en
el Portal PerliEduca,
Sensiblzar, acompartar y capacitar a los directives y docentes de su I.E. en la insercion de la TIC al
curricul: programacién de Unidades Diddcticas y Sesiones de Aprendizaje.
Formular los horarios de uso del AIPICRT en coordinacién con los docentes y colocarfo en lugar
Visible dentro del aula, en la Diteccién, Subdireocién y entregar con cargo firmado a cada docente.
Organizar talleres de réplica de las capacitaciones desarroladas en el marco de los programas
Laptop Educativa Primaria, Secundaria y Robotica Educativa, en su Insttucion Educativa,
‘Ambientar el AIP/CRT con acuerdos de convivencia en un punto de informaci6n, panel o periédico
mural
‘Apoyar a los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje aplicando los recursos del
AIPICRT (no realza la clase en reemplazo del docente titular).
Elaborar catélogos viruales y materiales interactvos como soporte pedagdgico y de apoyo al
docente de aula,
Mantener operativos y disponibles los servicios y recursos tecnol6gicos, e informar al director en el
caso de algtin desperfecto en el equipo.
Asegurar el cumplimiento de las normas éticas, morales y de buenas costumbres al emplear las
computadoras convencionales, portaties, materiales TIC y otros medios, en especial prohibiendo el
‘acceso a paginas web pomnogréficas y regulando el uso de Internet segiin Ley N° 28119,
Reportar al director periédicamente el estado del equipamiento del AIPICRT, de presentarse falas
técnicas, el director informara a la UGEL y reportaré el bien a la OTIC para su inmediata atencion si
€! equipo proporcionado por el MINEDU cuenta con garantia vigente.
Pianificar y desarrolar ferias para que estudiantes y maestros elaboren y muestren los diversos
materiales educativos con el uso de TIC a la comunidad educativa,implementando espacios dgitales
para su difusién.
Verificar que todo software que se utlice cuente con la respectva licencia de uso.
Coordinar permanentemente con los Asistentes Tecnolégicos, para el soporte pedagdgico y
tecnolégico, teniendo en consideracién la disponibilidad de los mismos; a fin de mantener la
‘operativdad y funcionamiento de los recursos de AIPICRT.
Reportar al director en caso de inoperativdad del servicio de Intemet quien después lo remitra a la
UGEL mediante un ofc.
Promover el uso y aprovechamiento pedagogico de los servicios y recursos del portal educativo
nacional: wwww.perveduca.pe
Reportar mensualmente al director el informe de produccin, con el reporte de la asistencia de los
docentes y de horas dictadas de cada una de las areas de cada nivel de atencion, sefalando por
docente las horas programadas, horas ingresadas y las no ingresadas al AIP, el director remitira
trimestral dichos informes a la UGEL.
CContar con su carpeta pedagogica visada por el director de la IE. la que debe contener:
© Presentacion
Datos de la Institucién Educativa
Resefia historica del Aula de innovacion
Vision y Mision de la LE.
Valores institucionales.
Relacién de la plana docente: apelidos y nombre, ONI, escala magisterial, correo electonico,
telefono y usuario Perii Educa.
Documentos de la DITE/OTIC: vision, mision, objtivos,
COrganigrama estructural de la LE.
Inventaro 0 catalogo de materiales y software educatvo,
‘Cuadernos de ingresos de bienes.
‘Cuadernos anecdotaro de visitas y ocurrencias.
Planes e informes de capacitacion desarrolados.
Plan de mantenimiento, sostenimiento y actuaizacion del AIPICRT.
VUGEL | geen ‘GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
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UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL PARINACOCHAS
Horario de atencién,
CCatdlogo de recursos.
Informes de produccién mensual remitdos al director.
Reglamento del aula.
Documentos remitdos y recibidos.
Informe final del afio sobre la integracién de TIC en el proceso educativo especificando las
dificutades y logros aleanzados,
‘Ademas el docente de AIP y Jo CRT, deberd contar obligatoriamente con:
+ Archivos actualizados de normas legales OTICIDITE..
* Archivo de sesiones de clase y fichas de aplcacién de los docentes de aula que hacen uso del
AIP y fo CRT.
+ Registro de asistencia diara actualizada,
© Cuademo de incidencias u ocurrencias.
CCuaderno de desplazamiento de las computadoras portals.
75.2. LAS FUNCIONES DEL ESPECIALISTA DE TECNOLOGIAS EDUCATIVAS DE LA UGEL
PARINACOCHAS.
Registran y supervisan la designacién y el desemperio del docente responsable del aprovechamiento
teducativo de las tecnologias de informacion y comunicacion (TIC) de las Aulas de Innovacion
Pedagégica ylo Centro de Recursos Tecnoligicos, en caso se hayan implementado,
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