RÚBRICA DE EVALUACIÓN.

NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________________ _______

I. EVALUACIÓN DEL NIVEL DE CONCEPTUALIZACIÓN DE LA LECTOESCRITURA:

DICTADO DE PALABRAS:
EV. DIAGNOSTICA EV. MEDIA EV. FINAL
1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

II. RUBRICA DE EVALUACIÓN LECTOESCRITURA:

NIVEL DE CONCEPTUALIZACIÓN DE LA LECTO-

ESCRITURA EVALUACIONES
(DIAGNOSTICA, MEDIA Y FINAL)
PRE SILÁBICO D M F Observaciones
Representaciones iniciales. Rayan la hoja sin control, utilizan trazos,
dibujos.
Escritura unigrafías. Hacen corresponder una grafía o pseudoletra
a cada palabra o enunciado. Dicha grafía puede o no ser la
misma.
Escritura sin control de cantidad. Llenan todo el renglón, repiten
grafias,etc.
Escrituras fijas. Usan la misma secuencia de grafías para escribir
cosas diferentes.
Escrituras diferenciadas. Busca variar o diferenciar sus escrituras
para representar diferentes significados.
SILÁBICO
Realiza una correspondencia entre grafía y silaba, es decir, a
cada silaba de la emisión oral le hacen corresponder una grafía.
SILÁBICO ALFABÉTICO
Combina aspectos de la concepción silábica con la alfabética
(se come letras).
ALFABÉTIC
A
Logra una correspondencia entre los fonemas que forman una
palabra y las letras necesarias para escribirla.
REDACCIÓN:
 III. COMPETENCIA LECTORA:
I. COMPRENSIÓN LECTORA D M F
1
. Comprende de manera espontánea (sin ayuda) lo que lee.
2
. Comprende lo que lee a través de pocos interrogantes.
3
. Comprende lo que lee con mucha ayuda.
4
. No comprende lo que lee.
1= AVANZADO(A)2= ESTÁNDAR(E)3=REQUIERE APOYO(R) 4=REQUIERE APOYO SIGNIFICATIVO(S)
II. FLUIDEZ DE LA LECTURA
5
. Lee sin dificultad en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
6
. Lee con entonación, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados, pero puede
mejorar.
7
. Presenta dificultad en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
8
. Presenta problemas severos en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas
adecuadas.
6= 7=REQUIERE 8=REQUIERE APOYO
5= AVANZADO(A) ESTÁNDAR(E) APOYO(R) SIGNIFICATIVO(S)
III. VELOCIDAD DE LA
LECTURA
9
. Lee palabra por palabra de manera correcta y fluida.
10
. Lee palabra por palabra de manera pausada.
11
. Lee silaba por silaba.
12
. Lee letra por letra.
10= 11=REQUIERE 12=REQUIERE APOYO
9= AVANZADO(A) ESTÁNDAR(E) APOYO(R) SIGNIFICATIVO(S)
PALABRAS POR MINUTO:

IV. PENSAMIENTO MATEMÁTICO:

CONCEPTO DE NUMERO
DESAGRUPA

AGRUPA Y
BÁSICAS OPERACIONES
INDICADORE EVALUACIONES +
S -
D M F Resuelve

OPERACIONES
Clasificación x
/

BÁSICAS
Seriación
Conservación +
Lectura de ____ cifras Operaciones con -
Escritura de ____ cifras transformación x
Antecesor /
Sucesor Con 2 datos
Menor a mayor y viceversa Con más de 2 datos

RAZONADOS
PROBLEMAS
Uso del cero Con 1 operación
Unidades Con 2 operaciones o mas
Decenas Noción ubicación espacial
Centenas Clasificación fig.
Unidades de millar geométricas

GEOMETRÍA
Decenas de millar Clasificación cuerpos geo.
Centenas de millar Perímetros
+ Área
Deduce - Volumen
x Arbitrarias
/ Convencionales
MEDICIÓN

+ Capacidad
- Peso
Representa
X Tiempo
/
 RUBRICA DE EVALUACIÓN PRE REQUISITOS Y MADURACIÓN:

Evaluacione
s
Indicadores:
D M F
Se expresa con claridad
Habla sin inhibición
Utiliza un vocabulario adecuado
Respeta turnos
Estructura ideas coherentes
Participa y habla en público adecuadamente
Sostiene un lápiz
Identifica imágenes, fotografías y dibujos
Identifica entre dibujo la escritura
Reconoce que la escritura se realiza con formas graficas arbitrarias
que no representan las formas de los objetos
Sabe donde se lee
Identifica algunos portadores de texto en su contexto
(señalamientos, imágenes, palabras, iconos, pictogramas…)
Repasa trazos siguiendo su direccionalidad con
exactitud Copia trazos siguiendo direccionalidad
Escucha y observa con atención cuentos y audio
cuentos Identifica los personajes de un cuento
Enlista la secuencia de imágenes relacionadas con algún cuento
Expresa lo que entendió de la lectura a través de interrogantes,
actividades, dibujos, oralmente y por medio de secuencia de imágenes.
Identifica grafías vocales
Identifica la primer grafía de su nombre
Identifica la cantidad de grafías en una palabra
Identifica palabras largas y palabras cortas
Identifica cuales palabras son iguales y cuales diferentes
Identifica el valor sonoro de la letra inicial
Identifica el valor sonoro de la letra final
Segmenta espacios entre las palabras al escribir una
oración Identifica grafías consonantes
Identifica y señala palabras
OBSERVACIONES: