Diapositivas Curso Metodología de La Investigación

Curso ‐ Taller de Metodología de la 14 al 23 de octubre de 2015
Investigación aplicado a las Ciencias de la
Salud ‐ CIEDD
Metodología de la
Investigación aplicada a las
Ciencias de la Salud
Dr. Xavier Landívar Varas
Línea: Sucesión continua de puntos
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
• Antecedentes investigativos
Descubrimiento Planteamiento
• Variables analíticas de su solución
del problema
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
Aplicativo
Predictivo
Explicativo
Relacional
Descriptivo
Exploratorio
Profesor: Dr. Xavier Landívar Varas 1
Salud ‐ CIEDD
1 Exploratorio
Aplicativo
Se plantea cuando se observa un fenómeno que
Predictivo
debe ser analizado…
Explicativo
Relacional
• Es investigación cualitativa
Descriptivo • No posee variables
Exploratorio
2 Descriptivo
Aplicativo
Describe fenómenos sociales o clínicos en una
Predictivo
circunstancia temporal y geográfica determinada.
Explicativo
• Es el origen de la investigación cuantitativa
Relacional
• El análisis estadístico es univariado
Descriptivo • Pueden tener hipótesis
Exploratorio
3 Relacional
Aplicativo
La característica más importante es que posee
Predictivo
análisis estadístico bivariado (de dos variables).
Explicativo
Relacional
• No demuestran relaciones de causalidad
Descriptivo • Cuantifica la relación entre variables
Exploratorio • La hipótesis es empírica
Salud ‐ CIEDD
4 Explicativo
Aplicativo
Son estudios que plantean relaciones de
Predictivo
causalidad (estudios de causa y efecto).
Explicativo
Relacional
• Aquí se encuentran los experimentos
Descriptivo • El análisis estadístico multivariado
Exploratorio • La hipótesis es racional
5 Predictivo
Aplicativo
Predicen probabilísticamente la ocurrencia de
Predictivo
eventos generalmente adversos.
Explicativo
Relacional
• Construyen modelos predictivos
Descriptivo • Predicen mediante otras variables
Exploratorio • Utilizan el pasado para predecir el futuro
6 Aplicativo
Aplicativo
En términos sencillos la finalidad de la
Predictivo
investigación aplicada es “mejorar”.
Explicativo
Relacional
• Es un estudio con intervención
Descriptivo • Estadística para el control de calidad
Exploratorio • Evalúa el éxito de la intervención
Salud ‐ CIEDD
En síntesis
El investigador descubre un problema y asume la
misión de solucionarlo
Para ello debe definir de que se trata el problema,
debe comprenderlo, interpretarlo, conceptualizarlo y
anunciarlo.
En síntesis
La misión del investigador es solucionar un
problema y su visión es llegar al nivel aplicativo con
un buen argumento.
Para ello tendrá que construir su línea de
investigación, que es el camino científico para
solucionar problemas.
Exhaustivo
Significa que todos los estudios deben ser considerados en
alguno de los grupos construidos, a partir del criterio de
clasificación.
No debe quedar ningún estudio fuera de estos grupos. No hay
un estudio que no pueda ser encasillado en uno de estos
contenedores.
Salud ‐ CIEDD
Excluyente
Significa que los grupos construidos a partir del criterio de
clasificación no comparten elementos entre sí, no hay un
conjunto denominado intersección.
Esto quiere decir que un mismo estudio no puede pertenecer a
los dos grupos al mismo tiempo.
Según la INTERVENCIÓN del investigador
Observacional 1 Experimental
Sin intervención Con intervención
‐ Observacional
- Experimental
Los estudios CON INTERVENCIÓN
Son estudios prospectivos (siempre)
Son estudios longitudinales (generalmente)
Son estudios analíticos (siempre)
Son estudios de causa y efecto
Son estudios explicativos (por lo menos)
Salud ‐ CIEDD
- Observacional
‐ Experimental
Los estudios SIN INTERVENCIÓN incluyen a:
Los estudios exploratorios o cualitativos
Los estudios descriptivos
Los estudios relacionales
Algunos estudios explicativos
Según la PLANIFICACIÓN de las mediciones
Retrospectivo 2 Prospectivo
Con mediciones NO planeadas Con mediciones planeadas
‐ Retrospectivo
- Prospectivo
Los estudios PROSPECTIVOS
Se caracterizan por utilizar datos que provienen de mediciones
realizadas a propósito de la investigación.
A este tipo de información se le suele llamar datos primarios.
Salud ‐ CIEDD
- Retrospectivo
‐ Prospectivo
Los estudios RETROSPECTIVOS
Utilizan datos que se obtienen de registros preexistentes, datos que
provienen de mediciones en donde el investigador no tuvo participación
alguna.
A este tipo de información se le suele llamar datos secundarios.
Según el número de MEDICIONES de la variable de estudio
Transversal 3 Longitudinal
Con una medición Con más de una medición
- Transversal
‐ Longitudinal
Los estudios TRANSVERSALES
Los estudios transversales generalmente son observacionales.
Los estudios transversales pueden ser experimentales.
La variable de estudio nos permite clasificar a nuestra investigación;
por ello, es importante identificarla.
Salud ‐ CIEDD
‐ Transversal
- Longitudinal
Los estudios LONGITUDINALES
Los estudios longitudinales más sencillos que existen son aquellos que
tienen dos mediciones.
Entre estas dos mediciones puede haber:
• Una intervención (experimental)
• Un acontecimiento (observacional)
Según el número de VARIABLES analíticas
Descriptivo 4 Analítico
Con una variable Con más de una variable
- Descriptivo
‐ Analítico
Los estudios DESCRIPTIVOS
Los estudios de frecuencia o prevalencia son clásicamente descriptivos,
porque en su enunciado, aparece solamente una variable analítica,
Por ejemplo: “Prevalencia de diabetes en la ciudad de Guayaquil”
Salud ‐ CIEDD
‐ Descriptivo
- Analítico
Los estudios ANALÍTICOS
El requisito es que en su enunciado debe aparecer dos o más variables
analíticas.
Un ejemplo de enunciado con dos variables analíticas sería: “Factores de
riesgo para la diabetes en la ciudad de Guayaquil”
Epidemiológicos
Comunitarios o
Experimentales
ecológicos
Validación de
instrumentos
Epidemiológicos
Ciencias de la salud
Comunitarios o
Experimentales (Origen) ecológicos
Ciencias naturales Ciencias sociales
Validación de
instrumentos
Ciencias del comportamiento
Salud ‐ CIEDD
1 Epidemiológicos Originalmente estudian Morbi-mortalidad

Seres humanos
Planteaba estudiar los eventos adversos a la salud en poblaciones
humanas, es decir, enfermedades y muerte en seres humanos.
Estas dos características primigenias modularon tanto la estrategia
metodológica como estadística de lo que hoy conocemos como
diseños epidemiológicos.

Seres humanos
Los estudios descriptivos
Constituyen el grueso de los estudios epidemiológicos, estos
estudios pretender conocer la dinámica de la enfermedad en la
población.
• El diseño de prevalencia
• El diseño de incidencia

Seres humanos
Los estudios analíticos
En epidemiología casi son sinónimo de factores de riesgo, son
estudios individuales donde la unidad de estudio es el individuo.
• El diseño de casos y controles
• El diseño de cohortes
Salud ‐ CIEDD

Seres humanos
Ensayos clínicos
conjunto de estudios experimentales con la finalidad de evaluar un
producto, medicamento, técnica diagnóstica o terapéutica que, en
su aplicación a seres humanos, pretende valorar su EFICACIA y
SEGURIDAD.
La unidad de estudio es el individuo y no la población.
Ensayo clínico
Fase I : Se solicitan voluntarios para estudiar la farmacocinética y
farmacodinamia en sujetos sanos, que rara vez es mayor de 100.
Fase II : Individuos que presentan la enfermedad (solo la enfermedad en
cuestión) buscan establecer la relación dosis‐respuesta.
Fase III : Evaluar la eficacia y seguridad del tratamiento experimental. Se
realiza con una muestra representativa de la población.
Fase IV : Son estudios de farmacovigilancia consisten en el seguimiento del
fármaco en fase de comercialización.
Ensayos clínicos en Fase IV
• También conocidos como estudio de farmacovigilancia.
• Consisten en el seguimiento del fármaco después de que se ha
comercializado.
• En la fase IV se pueden detectar reacciones adversas raras mientras que en las
fases previas es excepcional el descubrimiento de aquellas con frecuencia
menor a 1/1000.
• En esta fase también se pueden valorar aspectos nuevos o desconocidos del
fármaco que no se hayan probado en las fases anteriores, de tal forma que es
posible encontrar aplicaciones potenciales no previstas inicialmente.
Salud ‐ CIEDD
Aplicativo Ensayos clínicos en Fase IV
Predictivo
Explicativo
Relacional
Descriptivo
Ensayos clínicos en Fase III
• Si se obtiene evidencia razonable de las fases I y II, comienzan los estudios
fase III, que pretenden involucrar múltiples médicos tratando cientos o incluso
miles de pacientes.
• Aparte de verificar la eficacia del medicamento, se busca determinar
manifestaciones de toxicidad previamente no detectadas.
• En esta fase se obtiene una mejor perspectiva de la relación entre seguridad y
eficacia, parámetros que han de cuantificarse en el contexto del desorden que
se pretende tratar.
Predictivo Ensayos clínicos en Fase III
Explicativo
Relacional
Descriptivo
Salud ‐ CIEDD
Ensayos clínicos en Fase II
• Involucra la administración de un fármaco a individuos que presentan la
enfermedad para la que se ha concebido su empleo. Este grupo de pacientes
debe ser relativamente homogéneo en sus características basales (presentar
solo la enfermedad en cuestión) y no suelen incluir más de 100 a 200
individuos (muestreo según criterio).
• La finalidad de la fase II es establecer mediciones preliminares de la relación
eficacia terapéutica/toxicidad (rango terapéutico o margen de seguridad) así
como establecer la dosis óptima o sus límites de variación en la condición a
tratar.
Explicativo Ensayos clínicos en Fase II
Relacional
Descriptivo
Ensayos clínicos en Fase I
• Representa la primera vez que se aplica en humanos, generalmente en
pequeño número, que rara vez es mayor a 100.
• Para esta fase, la administración se realiza generalmente en adultos jóvenes
sanos de sexo masculino, con el fin de detectar posibles signos incipientes de
toxicidad, lo que permitiría determinar luego el rango seguro de dosificación.
Salud ‐ CIEDD
Explicativo Ensayos clínicos en Fase II y Fase I
Relacional
Descriptivo
2 Experimentales Intervención
Control
Originalmente requieren
Existen dos condiciones originales para el desarrollo de un
experimento son intervención y control, esto es muy común en la
ciencias naturales denominadas también experimentales.
• Los pre‐experimentos
• Los cuasi‐experimentos
• Los experimentos verdaderos
Control
Los pre‐experimentos
La intervención no es deliberada, no se da propósito del estudio o
al experimento.
La intervención se puede corresponder por ejemplo, con el
tratamiento o con la terapéutica.
Salud ‐ CIEDD
Control
Los cuasi‐experimentos
Cuentan con intervención deliberada o manipulación, pero no
cuentan con grupo control.
Los cuasi‐experimentos son autocontrolados, no cuentan con un
grupo control, entonces, no es posible realizar asignación .
Control
Los experimentos verdaderos
Cumplen tanto la intervención deliberada como el control externo
(además del control interno)
Aquí la manipulación a propósito de la investigación y el grupo
control que representa el control externo.
3 Comunitarios
La característica primaria en estos diseños es que la
unidad de estudio es la población y no el individuo.
Originalmente estudian
La segunda característica es que la fuente de datos
Población habitualmente es de tipo secundario.
Datos secundarios
Salud ‐ CIEDD
3 Comunitarios
El estudio exploratorio
Corresponde al nivel de la investigación exploratoria, se le
Originalmente estudian conoce como investigación cualitativa.
Su único propósito es buscar patrones espaciales o
Población
temporales que nos puedan sugerir líneas de
Datos secundarios
investigación.
3 Comunitarios
El censo
Es un estudio en el que se analizan a los individuos, con la
finalidad de llegar a conclusiones sobre la población
estudiada.
Población
Es importante remarcar que el censo no trabaja sobre una
Datos secundarios
muestra, sino sobre la población total
3 Comunitarios
Las series temporales
Analizan la variación temporal de los niveles de exposición
en función al tiempo, los componentes de la serie
temporal son:
Población
Datos secundarios
La tendencia, la estacionalidad y el residuo
Salud ‐ CIEDD
4 Validación de instrumentos
Creación
Estudian al constructo Estudio
Una de herramientas indispensable en las ciencias del
comportamiento son los instrumentos de medición documentales.
Un constructo es una variable subjetiva, una característica
subyacente, que no se puede medir de manera directa
Creación
La creación de instrumentos
Corresponde al nivel exploratorio de la investigación, aquí encaja
perfectamente la denominación de este nivel como constructivista.
Su principal función es la definición de conceptos o constructos.
Creación
La adaptación de instrumentos
No es algo habitual que practiquen los investigadores.
La adaptación, incluye la traducción, la actualización, la
modificación del instrumento para aplicarlo a una determinada
población.
Salud ‐ CIEDD
Línea de investigación
Nivel investigativo
Tema de
Investigación
Aplicativo
Predictivo
Explicativo
Relacional
Tema de
Investigación
Descriptivo
Exploratorio
Aplicativo
Con intervención
Predictivo
Explicativo
Relacional
Descriptivo Sin intervención
Exploratorio
Salud ‐ CIEDD
Deseo específico del investigador
dentro de su línea de investigación
Propósito
Objetivo
Operacionalización del propósito en
Interpretación
términos de análisis de datos
Traducción del análisis de datos en
términos del propósito del estudio
Propósitos investigativos
Tratamiento, Intervención educativa,
Afrontamiento, Evaluación, Control,
Calibración, Monitoreo.
Aplicativo
Complicaciones, Consecuencias,
Pronóstico, Predicción, Prevención Predictivo
Causas, Determinantes, Desencadenantes,
Influencia, Demostración, Comprobación,
Explicativo
Factores de riesgo, Factores Evidenciación
relacionados, Factores de asociados, Relacional
Asociación, Correlación, Relación, Incidencia, Prevalencia, Frecuencia,
Descriptivo Estimación, Descripción
Estudio
Aplicativo
univariado
Predictivo
Explicativo Variables
Relacional ‐ Variable de interés (de estudio)
Descriptivo ‐ Variables de caracterización
Salud ‐ CIEDD
Estudio
Aplicativo
bivariado
Predictivo
Relacional ‐ Variable de supervisión (de estudio)
Descriptivo ‐ Variables asociadas
Estudio de causa
Aplicativo
y efecto
Predictivo
Variables
Explicativo
‐ Variable dependiente (de estudio)
Relacional
‐ Variables independientes
Descriptivo
‐ Variables intervinientes (covariables)
Estudio de la
Aplicativo
predicción
Predictivo
Relacional ‐ Variable endógena (de estudio)
Descriptivo ‐ Variables exógenas
Salud ‐ CIEDD
Estudio de la
Aplicativo
intervención
Predictivo
Relacional ‐ Variable evaluativa (de estudio)
Descriptivo ‐ Variables de calibración
El concepto de dimensión está íntimamente relacionado a la
medición, y es que las variables para que sean consideradas
como tal, deben ser medibles.
Las variables son propiedades, características o atributos
observables las unidades de estudio; su condición indispensable
es que se puedan medir, si no se puede medir, no son variables.
Salud ‐ CIEDD
Dimensiones
Físicas
Dimensiones
Lógicas
Dimensiones físicas
Las magnitudes físicas que se pueden identificar en un sujeto u
objeto son longitud, masa, tiempo y temperatura donde cada
una de ellas representa a una dimensión física,
Es lo que comúnmente conocemos como variables y es lo que
nos permite diferenciar a un individuo de otro.
Variables objetivas unidimensionales
Cada dimensión física pueden constituir por sí misma a una
variable, en otros casos tendrán que agruparse para
conceptualizar una característica de la unidad de estudio.
Las variables objetivas unidimensionales obtienen el valor final
de su medición a partir de la observación de su única
dimensión.
Salud ‐ CIEDD
Variables objetivas multidimensionales
Se obtienen a partir de la combinación de dos o más
dimensiones físicas, tienen tantos indicadores como
dimensiones se necesiten para su medición.
El índice de masa corporal; es una variable multidimensional
objetiva porque para conocer el valor final se requiere de la
medición de sus dos dimensiones: el peso y la talla.
Dimensiones lógicas
Se identifican mediante el uso de instrumentos lógicos o
documentales, para lo cual se requiere definir previamente el
concepto.
Las dimensiones lógicas pueden ser evaluadas únicamente en
individuos; mientras que las dimensiones físicas pueden ser
evaluados tanto en sujetos como en objetos.
Variables subjetivas unidimensionales
Las variables subjetivas unidimensionales, se miden a partir de
una sola dimensión, tienen un solo indicador que corresponde
a su única dimensión.
La medición del dolor mediante esta escala consiste en
mostrar al evaluado una cinta con la numeración del 1 al 10
para que él nos identifique cuán intenso es su dolor.
Salud ‐ CIEDD
Variables subjetivas multidimensionales
La mayoría de las variables subjetivas son multidimensionales,
esto es con la finalidad de alcanzar mayor estabilidad.
El valor final de una variable se obtiene a partir de la aplicación
de un instrumento, que si la variable tiene varias dimensiones,
el instrumento las identifica a través de sus indicadores.
Variables indicadores
Instrumentos dimensiones
Un ejemplo de variable subjetiva multidimensional
La calidad de la atención es una variable subjetiva
multidimensional, requiere de indicadores los cuales
corresponden a sus dimensiones lógicas.
Como en todos los casos en primer lugar hay que definir el
concepto de: calidad de la atención, y ello nos lleva a revisar
las teorías planteadas por diferentes autores.
Salud ‐ CIEDD
Calidad de la atención Escala SERVQUAL

(Variable) (Instrumento)
Elementos tangibles Elementos tangibles
Dimensiones
Indicadores
Fiabilidad Fiabilidad
Capacidad de respuesta Capacidad de respuesta
Seguridad Seguridad
Empatía Empatía
Indicadores para medir variables subjetivas
El primer paso para medir variables subjetivas es hacer una
revisión de la literatura, estos antecedentes investigativos nos
permiten reconocer la existencia de un instrumento
En el caso de que no exista, identificar elementos previos para
la construcción de un instrumento propio.
Marco Antecedentes
Conceptual Investigativos
Salud ‐ CIEDD
Variable Indicador Valor Tipo de

final variable
El marco conceptual se construye a partir
del cuadro de variables, se definen tanto
variables como a sus indicadores
Aplicativo
Predictivo Son antecedentes investigativos todos los
Explicativo estudios que se encuentren en el mismo
Relacional nivel investigativo y por debajo del mismo
Descriptivo
CRITERIOS PARA EVALUAR LA CALIDAD DE LA

INFORMACIÓN
Objetividad – Exactitud – Autoridad

Cobertura – Vigencia – Relevancia
Salud ‐ CIEDD
6 Criterios
Objetividad OBJETIVIDAD
Exactitud
Autoridad La información se encuentra libre de prejuicios,
inclinaciones o tendencias marcadas.
Cobertura
Libre de publicidad y objetivos comerciales.
Vigencia
Relevancia
6 Criterios
Objetividad EXACTITUD
Exactitud
Autoridad La información es coincidente con otras
publicaciones de la misma línea de investigación.
Cobertura
Se incluyen referencias bibliográficas.
Vigencia
Relevancia
6 Criterios
Objetividad AUTORIDAD
Exactitud
Autoridad Implica la identificación de los autores o de la
institución como líderes de su campo.
Cobertura
Es factible comunicarse con el autor.
Vigencia
Relevancia
Salud ‐ CIEDD
6 Criterios
Objetividad COBERTURA
Exactitud
Autoridad Los tópicos son explorados a profundidad la
información es especializada.
Cobertura
Puede ser de alcance mundial, nacional o local.
Vigencia
Relevancia
6 Criterios
Objetividad VIGENCIA
Exactitud
Autoridad Identifica la época a la que corresponde la
información.
Cobertura
Será actualizada en temas científicos. Los temas
Vigencia de historia y literatura siempre son vigentes.
Relevancia
6 Criterios
Objetividad RELEVANCIA
Exactitud
Autoridad La información está directamente relacionada con
la variable de estudio.
Cobertura
Identifica el tipo de fuente y el uso se le va ha dar.
Vigencia
Relevancia
Salud ‐ CIEDD
Variable Indicador Valor Tipo de

final variable
El marco conceptual se construye a partir
del cuadro de variables, se definen tanto
variables como a sus indicadores
Aplicativo
Predictivo Son antecedentes investigativos todos los
Explicativo estudios que se encuentren en el mismo
Relacional nivel investigativo y por debajo del mismo
Descriptivo
CRITERIOS PARA EVALUAR LA CALIDAD DE LA

INFORMACIÓN
Objetividad – Exactitud – Autoridad

Cobertura – Vigencia – Relevancia
Salud ‐ CIEDD
6 Criterios
Objetividad OBJETIVIDAD
Exactitud
Autoridad La información se encuentra libre de prejuicios,
inclinaciones o tendencias marcadas.
Cobertura
Libre de publicidad y objetivos comerciales.
Vigencia
Relevancia
6 Criterios
Objetividad EXACTITUD
Exactitud
Autoridad La información es coincidente con otras
publicaciones de la misma línea de investigación.
Cobertura
Se incluyen referencias bibliográficas.
Vigencia
Relevancia
6 Criterios
Objetividad AUTORIDAD
Exactitud
Autoridad Implica la identificación de los autores o de la
institución como líderes de su campo.
Cobertura
Es factible comunicarse con el autor.
Vigencia
Relevancia
Salud ‐ CIEDD
6 Criterios
Objetividad COBERTURA
Exactitud
Autoridad Los tópicos son explorados a profundidad la
información es especializada.
Cobertura
Puede ser de alcance mundial, nacional o local.
Vigencia
Relevancia
6 Criterios
Objetividad VIGENCIA
Exactitud
Autoridad Identifica la época a la que corresponde la
información.
Cobertura
Será actualizada en temas científicos. Los temas
Vigencia de historia y literatura siempre son vigentes.
Relevancia
6 Criterios
Objetividad RELEVANCIA
Exactitud
Autoridad La información está directamente relacionada con
la variable de estudio.
Cobertura
Identifica el tipo de fuente y el uso se le va ha dar.
Vigencia
Relevancia
Salud ‐ CIEDD
La hipótesis es una
proposición del investigador
sobre la cual hay que decidir si
es verdadera o falsa.
Existe el mito o la falsa creencia de que los estudios
descriptivos no llevan hipótesis.
La existencia de la hipótesis en un estudio no está
relacionada al tipo de estudio sino a su enunciado.
• Los estudios descriptivos pueden tener hipótesis
• Los estudios analíticos pueden no tener hipótesis
1 Formulación gramatical
La hipótesis tiene dos partes
Fundamento Deducción
Salud ‐ CIEDD
1 Las hipótesis sin fundamento
En el desarrollo de una línea de investigación, por lo general las hipótesis
aparecen en el nivel investigativo relacional.
En este punto se originan las hipótesis, es de esperar que carezcan de
fundamento, porque solo buscan demostrar dependencia probabilística
entre los hechos.
1 Las hipótesis con fundamento
Cuando planteamos estudios de causa y efecto, donde queremos probar la
relación causal entre dos variables necesitamos fundamentar nuestra
hipótesis.
En el campo de las ciencias de la salud, la unidad de estudio es un ser
humano.
2 Formulación lógica
La hipótesis tiene dos orígenes
Empíricas Racionales
Salud ‐ CIEDD
2 Las hipótesis empíricas
En el desarrollo natural de una línea de investigación, primero descubrimos
y conceptualizamos problemas.
Luego los cuantificamos, para enseguida buscar los factores asociados o los
factores de riesgo que lo estarían condicionando, es en ese punto donde
nacen las hipótesis.
2 Las hipótesis racionales
El padre del racionalismo, René Descartes sostiene que las hipótesis deben
estar relacionadas con el conocimiento existente.
Los nuevos conocimientos deben ser posibles de ser deducidos de los
conocimientos previos, por eso, las hipótesis racionales son consideradas
deductivas.
3 Formulación matemática
La hipótesis tiene dos proposiciones
Nula Alterna
Salud ‐ CIEDD
3 La hipótesis alterna
La forma de escribir la hipótesis alterna o hipótesis del investigador
dependerá exclusivamente del objetivo estadístico, porque utilizará la
terminología del objetivo y también su intencionalidad.
En un estudio con objetivo comparativo, la hipótesis alterna es la que nos
dice que hay diferencias entre los grupos.
3 La hipótesis nula
Conocida también como la hipótesis de trabajo, porque es la alternativa
que se somete a contraste, es decir, que corresponde a la oración que se
rechaza o no se rechaza.
La hipótesis nula niega la afirmación que plantea el investigador, es
exactamente lo opuesto a la hipótesis alterna.
4 Formulación matemática
La hipótesis tiene dos planteamientos
De una cola De dos colas
Salud ‐ CIEDD
4 Hipótesis de dos colas
En el nivel investigativo relacional comparamos dos grupos solo para ver si
son diferentes
Pero la diferencia tiene dos connotaciones: puede ser que el primer grupo
sea mayor que el segundo o que el primer grupo sea menor que el segundo
grupo.
4 Hipótesis de una cola
Corresponder a un segundo momento de la prueba de hipótesis y suele ser
algo más compleja que una hipótesis a dos colas.
En los estudios experimentales, todas las hipótesis son a una sola cola,
puesto que si realizamos una intervención, buscamos incrementos o
disminuciones y no solamente diferencias.
95,00%
Si X2 = 3,84
Entonces p = 0,05
5,00%
3,84 Dr. Xavier Landívar Varas
Salud ‐ CIEDD
Regla de decisiones para la prueba de hipótesis
p‐valor p‐valor
H1 Ho
0 0,01 0,02 0,03 0,04 0,05
Nivel de significancia (alfa)
Todo estudio tiene solamente un objetivo específico.
¿De donde nace el objetivo específico?
Propósito del
Respuesta: De la especificidad del estudio. estudio
El objetivo específico es la
operacionalización de la
especificidad o propósito del
estudio
El propósito Las variables Las unidades Delimitación Delimitación

del estudio analíticas de estudio geográfica temporal
Salud ‐ CIEDD
Ejemplo: Determinar si la obesidad es un factor de riesgo para
la diabetes
Obesos
Obesos
Diabéticos No diabéticos
Objetivo Comparar la frecuencia de obesidad en diabéticos y no diabéticos
www.tallerdetesis.com
95%
Evaluar, Controlar, Calibrar, Comparar
Aplicativo
Predecir, Pronosticar, Prever, Comparar
Predictivo
Evidenciar, Demostrar, Probar, Comparar
Explicativo
Relacional Asociar, Correlacionar, Concordar, Comparar
Descriptivo Determinar, Describir, Estimar, Comparar
A nivel exploratorio
• Esclarecer
Aplicativo
• Traducir
Predictivo
• Comprender
• Interpretar Explicativo
• Declarar Relacional
• Anunciar Descriptivo
Exploratorio
Salud ‐ CIEDD
Estadística
Aplicativo
+
Criterio Predictivo
Los objetivos del estudio
son estadísticos
Explicativo
Relacional
Estadística
Descriptivo
Exploratorio
1 A nivel descriptivo
Determinar Describir Estimar
Aplicativo
Este objetivo estadístico es el menos procedimental de
Predictivo
todos; se plantea determinar cuándo queremos tener
Explicativo
la certeza de la presencia de un concepto, de una
Relacional
enfermedad en un paciente, de un problema en una
Descriptivo
unidad de estudio.
Exploratorio
Aplicativo
Caracterizar a la población afectada por una
Predictivo
determinada condición, que puede ser una
Explicativo
enfermedad, o un problema.
Relacional
Describir las características de los pacientes con
Descriptivo
depresión.
Exploratorio
Salud ‐ CIEDD
Aplicativo
Estimar la frecuencia con que este problema afecta a
Predictivo
la población; entonces se trata de estudiar a toda la
Explicativo
población. El valor de prevalencia es una
Relacional
aproximación o una estimación y tendrá que estar
Descriptivo
acompañado de un intervalo de confianza.
Exploratorio
2 A nivel relacional
Asociar Correlacionar Concordar
Aplicativo
El objetivo asociar plantea que dos sucesos ocurren
Predictivo
de manera simultánea en repetidas ocasiones tal
Explicativo
concurrencia puede responder; o no, a la casualidad.
Relacional
La asociación se plantea a nivel probabilístico, es decir
Descriptivo
que no estamos hablando de causa y efecto;.
Exploratorio
Aplicativo
Correlación de unidades. La correlación plantea que en un
Predictivo
mismo individuo, las unidades de una de sus variables se
Explicativo correlacionan con otra diferente, podemos correlacionar por
Relacional ejemplo: el índice de masa corporal y el colesterol
Descriptivo Correlación como valor predictivo. Correlacionar la
Exploratorio estimación ecográfica del peso de un feto con su peso real al
nacimiento.
Salud ‐ CIEDD
Aplicativo
Existen dos tipos de concordancia:
Predictivo
Explicativo
• Concordancia entre observadores.
Relacional
• Concordancia entre instrumentos.
Descriptivo
Exploratorio
3 A nivel explicativo
Evidenciar Demostrar Probar
Aplicativo
El análisis estadístico busca descartar las asociaciones
Predictivo
aleatorias, casuales o espurias.
Explicativo
Se trata de los estudios de influencia, donde
Relacional
encontramos una variable independiente, una variable
Descriptivo
dependiente y un conjunto de variables intervinientes.
Exploratorio
Aplicativo
Se trata de demostrar la relación causa y efecto
Predictivo
mediante un método experimental apoyado en los
Explicativo
criterio de causalidad.
Relacional
Todo lo que hacemos debe ser replicable por otros
Descriptivo
investigadores siguiendo el mismo camino.
Exploratorio
Salud ‐ CIEDD
Aplicativo
Solamente se puede probar lo que previamente se ha
Predictivo
demostrado.
Explicativo
Este objetivo corresponde a la reproducibilidad de
Relacional
cualquier sistema basado en la ciencia, y el método
Descriptivo
investigativo lo es.
Exploratorio
4 A nivel predictivo
Predecir Pronosticar Prever
Aplicativo
Calcular la probabilidad de ocurrencia de un suceso
Predictivo
en una serie de eventos.
Explicativo
Si la prevalencia de HP en la población de varones
Relacional
mayores de 40 años es del 10%, la probabilidad de
Descriptivo
que un varón llegado a esta edad padezca de HP será
Exploratorio
del 10%. Dr. Xavier Landívar Varas
Aplicativo
Predictivo
pero en función al tiempo.
Explicativo
Relacional
Existen eventos cuya ocurrencia depende únicamente
Descriptivo
del tiempo, por ejemplo, la menopausia.
Exploratorio
Salud ‐ CIEDD
Aplicativo
Calcular la probabilidad de necesitar para disponer o
Predictivo
preparar medios contra futuras contingencias.
Explicativo
Relacional
Una empresa aseguradora predice
Descriptivo
probabilísticamente la ocurrencia de un accidente.
Exploratorio
5 A nivel aplicativo
Evaluar Controlar Calibrar
Aplicativo
Podemos resumir el propósito de la investigación
Predictivo
aplicada con el término mejorar la realidad del ser
Explicativo
humano y su entorno.
Relacional
El primer paso es evaluar la intervención; que se
Descriptivo
realiza sobre la población en 3 fases o momentos: el
Exploratorio
proceso, el resultado y el impacto. Dr. Xavier Landívar Varas
Aplicativo
El monitoreo de proceso tienen dos funciones:
Predictivo
• Establecer los límites de control estadístico y
Explicativo
también los límites de tolerancia.
Relacional
• Monitorizar la variabilidad de los resultados y la
Descriptivo
mediciones a lo largo de todo el trabajo.
Exploratorio
Salud ‐ CIEDD
Aplicativo
incluye el análisis y la exactitud de la calibración, el detectar y
Predictivo
encontrar en qué medida el resultado del sistema (institución
Explicativo de salud, a un método diagnóstico, a un instrumento, etc)
Relacional esta sesgado respecto del valor real, con la finalidad de hacer
Descriptivo la corrección o de calibrar el instrumento de medición.
Exploratorio
Todo estudio tiene solamente un objetivo específico.
¿De donde nace el objetivo específico?
Propósito del
Respuesta: De la especificidad del estudio. estudio
El objetivo específico es la
operacionalización de la
especificidad o propósito del
estudio
El propósito Las variables Las unidades Delimitación Delimitación

del estudio analíticas de estudio geográfica temporal
Salud ‐ CIEDD
Ejemplo: Determinar si la obesidad es un factor de riesgo para
la diabetes
Obesos
Obesos
Diabéticos No diabéticos
Objetivo Comparar la frecuencia de obesidad en diabéticos y no diabéticos
www.tallerdetesis.com
95%
Evaluar, Controlar, Calibrar, Comparar
Aplicativo
Predecir, Pronosticar, Prever, Comparar
Predictivo
Evidenciar, Demostrar, Probar, Comparar
Explicativo
Relacional Asociar, Correlacionar, Concordar, Comparar
Descriptivo Determinar, Describir, Estimar, Comparar
A nivel exploratorio
• Esclarecer
Aplicativo
• Traducir
Predictivo
• Comprender
• Interpretar Explicativo
• Declarar Relacional
• Anunciar Descriptivo
Exploratorio
Salud ‐ CIEDD
Estadística
Aplicativo
+
Criterio Predictivo
Los objetivos del estudio
son estadísticos
Explicativo
Relacional
Estadística
Descriptivo
Exploratorio
Aplicativo
Este objetivo estadístico es el menos procedimental de
Predictivo
todos; se plantea determinar cuándo queremos tener
Explicativo
la certeza de la presencia de un concepto, de una
Relacional
enfermedad en un paciente, de un problema en una
Descriptivo
unidad de estudio.
Exploratorio
Aplicativo
Caracterizar a la población afectada por una
Predictivo
determinada condición, que puede ser una
Explicativo
enfermedad, o un problema.
Relacional
Describir las características de los pacientes con
Descriptivo
depresión.
Exploratorio
Salud ‐ CIEDD
Aplicativo
Estimar la frecuencia con que este problema afecta a
Predictivo
la población; entonces se trata de estudiar a toda la
Explicativo
población. El valor de prevalencia es una
Relacional
aproximación o una estimación y tendrá que estar
Descriptivo
acompañado de un intervalo de confianza.
Exploratorio
Aplicativo
El objetivo asociar plantea que dos sucesos ocurren
Predictivo
de manera simultánea en repetidas ocasiones tal
Explicativo
concurrencia puede responder; o no, a la casualidad.
Relacional
La asociación se plantea a nivel probabilístico, es decir
Descriptivo
que no estamos hablando de causa y efecto;.
Exploratorio
Aplicativo
Correlación de unidades. La correlación plantea que en un
Predictivo
mismo individuo, las unidades de una de sus variables se
Explicativo correlacionan con otra diferente, podemos correlacionar por
Relacional ejemplo: el índice de masa corporal y el colesterol
Descriptivo Correlación como valor predictivo. Correlacionar la
Exploratorio estimación ecográfica del peso de un feto con su peso real al
nacimiento.
Salud ‐ CIEDD
Aplicativo
Existen dos tipos de concordancia:
Predictivo
Explicativo
• Concordancia entre observadores.
Relacional
• Concordancia entre instrumentos.
Descriptivo
Exploratorio
Aplicativo
El análisis estadístico busca descartar las asociaciones
Predictivo
aleatorias, casuales o espurias.
Explicativo
Se trata de los estudios de influencia, donde
Relacional
encontramos una variable independiente, una variable
Descriptivo
dependiente y un conjunto de variables intervinientes.
Exploratorio
Aplicativo
Se trata de demostrar la relación causa y efecto
Predictivo
mediante un método experimental apoyado en los
Explicativo
criterio de causalidad.
Relacional
Todo lo que hacemos debe ser replicable por otros
Descriptivo
investigadores siguiendo el mismo camino.
Exploratorio
Salud ‐ CIEDD
Aplicativo
Solamente se puede probar lo que previamente se ha
Predictivo
demostrado.
Explicativo
Este objetivo corresponde a la reproducibilidad de
Relacional
cualquier sistema basado en la ciencia, y el método
Descriptivo
investigativo lo es.
Exploratorio
Aplicativo
Predictivo
en una serie de eventos.
Explicativo
Si la prevalencia de HP en la población de varones
Relacional
mayores de 40 años es del 10%, la probabilidad de
Descriptivo
que un varón llegado a esta edad padezca de HP será
Exploratorio
del 10%. Dr. Xavier Landívar Varas
Aplicativo
Predictivo
pero en función al tiempo.
Explicativo
Relacional
Existen eventos cuya ocurrencia depende únicamente
Descriptivo
del tiempo, por ejemplo, la menopausia.
Exploratorio
Salud ‐ CIEDD
Aplicativo
Calcular la probabilidad de necesitar para disponer o
Predictivo
preparar medios contra futuras contingencias.
Explicativo
Relacional
Una empresa aseguradora predice
Descriptivo
probabilísticamente la ocurrencia de un accidente.
Exploratorio
Aplicativo
Podemos resumir el propósito de la investigación
Predictivo
aplicada con el término mejorar la realidad del ser
Explicativo
humano y su entorno.
Relacional
El primer paso es evaluar la intervención; que se
Descriptivo
realiza sobre la población en 3 fases o momentos: el
Exploratorio
proceso, el resultado y el impacto. Dr. Xavier Landívar Varas
Aplicativo
El monitoreo de proceso tienen dos funciones:
Predictivo
• Establecer los límites de control estadístico y
Explicativo
también los límites de tolerancia.
Relacional
• Monitorizar la variabilidad de los resultados y la
Descriptivo
mediciones a lo largo de todo el trabajo.
Exploratorio
Salud ‐ CIEDD
Aplicativo
incluye el análisis y la exactitud de la calibración, el detectar y
Predictivo
encontrar en qué medida el resultado del sistema (institución
Explicativo de salud, a un método diagnóstico, a un instrumento, etc)
Relacional esta sesgado respecto del valor real, con la finalidad de hacer
Descriptivo la corrección o de calibrar el instrumento de medición.
Exploratorio
El interés del investigador es estudiar a la población,

y nunca a la muestra.
Por ejemplo para conocer el valor de la hemoglobina

de una persona obtenemos 5cc cúbicos de sangre,
luego de analizarlos, descartamos la muestra.
Muestreo
Población Muestra
Inferencia
Salud ‐ CIEDD
Primero: la población es desconocida en tamaño
En este primer caso, se carece de un marco muestral, o de un
listado de las unidades de estudio, no es posible conocer con
precisión la cantidad de elementos que conforma la población.
Lo que no permite estudiar a todas las unidades de estudio,
como es lógico, nos quedará realizar un estudio con un
fragmento de la población a lo cual denominamos muestra.
El conjunto de mujeres trabajadoras sexuales; evidentemente,
no existe un registro, un listado, una nómina; es decir,
carecemos del marco muestral.
De querer realizar un estudio sobre esta población, no
podremos estudiarlas a todas, tendremos que utilizar una parte
de la población a lo que denominamos muestra.
Segundo: la población es inaccesible al investigador
Un ejemplo de población, son los 5 litros de sangre que tiene
una persona en su sistema circulatorio, pero para conocer el
valor de la hemoglobina, bastarán 5cm3 de muestra.
Es imposible acceder a sus 5 litros de sangre, además de
incompatible con la vida e innecesario, para conocer un
parámetro que se puede evidenciar a partir de una muestra.
Salud ‐ CIEDD
Conocer el tiempo de vida media de una bombilla eléctrica que
corresponde a un lote de 10,000 unidades, queremos conocer
cuánto dura en promedio las bombillas
Para conocer este valor bastará con que tomemos una muestra,
la pongamos a funcionar y cronometremos su duración.
Tercero: la población es inalcanzable por su magnitud
Si planeamos conocer la prevalencia de diabetes en la
población de Guayaquil, tendríamos que medir la glucosa a
toda la población que en la ciudad de Guayaquil.
De costar solamente un dólar cada evaluación, necesitaríamos
dos millones de dólares.
Quizás para cuando terminemos nuestro estudio las
conclusiones a las que lleguemos ya no sean relevantes para el
investigador
Si realizamos un estudio de preferencias electorales y
deseamos estudiar a toda la población, incluso si contáramos
con los recursos necesarios esto nos tomaría muchos días…
Salud ‐ CIEDD
La población
La población es el conjunto de todas las unidades de
estudio, sujetos u objetos.
Cuya característica observable o reacción que
pueden expresar nos interesa estudiar.
El marco muestral
Es el listado de las unidades de estudio (sujetos u
objetos), que son de interés para el investigador; a
partir del cual se obtendrá la muestra.
Para conocer la magnitud del marco muestral, debe
identificarse un lugar y un tiempo determinado, a
partir del cual extraeremos la muestra.
En los estudios exploratorios y

descriptivos
El lugar y el tiempo en que son recolectados los
datos definen perfectamente a la población.
Salud ‐ CIEDD
En los estudios analíticos la delimitación espacial y temporal,
no definen a la población sino el ámbito de recolección de
datos, el cual representa cualitativamente a la población.
Si realizamos un estudio de factores de riesgo para la
obesidad, encontraremos que el sedentarismo y el consumo
de comida chatarra, favorecen el desarrollo de la obesidad.
95%
Se evalúa todo
Aplicativo
Predictivo
Utiliza una base de datos
Explicativo
Muestra según criterio
Relacional Muestra comparativa
Muestreo probabilístico
Descriptivo Muestra de estimación
El interés del investigador es estudiar a la población,

y nunca a la muestra.
Por ejemplo para conocer el valor de la hemoglobina

de una persona obtenemos 5cc cúbicos de sangre,
luego de analizarlos, descartamos la muestra.
Salud ‐ CIEDD
Muestreo
Población Muestra
Inferencia
En este primer caso, se carece de un marco muestral, o de un
listado de las unidades de estudio, no es posible conocer con
precisión la cantidad de elementos que conforma la población.
Lo que no permite estudiar a todas las unidades de estudio,
como es lógico, nos quedará realizar un estudio con un
fragmento de la población a lo cual denominamos muestra.
El conjunto de mujeres trabajadoras sexuales; evidentemente,
no existe un registro, un listado, una nómina; es decir,
carecemos del marco muestral.
De querer realizar un estudio sobre esta población, no
podremos estudiarlas a todas, tendremos que utilizar una parte
de la población a lo que denominamos muestra.
Salud ‐ CIEDD
Un ejemplo de población, son los 5 litros de sangre que tiene
una persona en su sistema circulatorio, pero para conocer el
valor de la hemoglobina, bastarán 5cm3 de muestra.
Es imposible acceder a sus 5 litros de sangre, además de
incompatible con la vida e innecesario, para conocer un
parámetro que se puede evidenciar a partir de una muestra.
Conocer el tiempo de vida media de una bombilla eléctrica que
corresponde a un lote de 10,000 unidades, queremos conocer
cuánto dura en promedio las bombillas
Para conocer este valor bastará con que tomemos una muestra,
la pongamos a funcionar y cronometremos su duración.
Si planeamos conocer la prevalencia de diabetes en la
población de Guayaquil, tendríamos que medir la glucosa a
toda la población que en la ciudad de Guayaquil.
De costar solamente un dólar cada evaluación, necesitaríamos
dos millones de dólares.
Salud ‐ CIEDD
Quizás para cuando terminemos nuestro estudio las
conclusiones a las que lleguemos ya no sean relevantes para el
investigador
Si realizamos un estudio de preferencias electorales y
deseamos estudiar a toda la población, incluso si contáramos
con los recursos necesarios esto nos tomaría muchos días…
La población
La población es el conjunto de todas las unidades de
estudio, sujetos u objetos.
Cuya característica observable o reacción que
pueden expresar nos interesa estudiar.
El marco muestral
Es el listado de las unidades de estudio (sujetos u
objetos), que son de interés para el investigador; a
partir del cual se obtendrá la muestra.
Para conocer la magnitud del marco muestral, debe
identificarse un lugar y un tiempo determinado, a
partir del cual extraeremos la muestra.
Salud ‐ CIEDD
En los estudios exploratorios y

descriptivos
El lugar y el tiempo en que son recolectados los
datos definen perfectamente a la población.
En los estudios analíticos la delimitación espacial y temporal,
no definen a la población sino el ámbito de recolección de
datos, el cual representa cualitativamente a la población.
Si realizamos un estudio de factores de riesgo para la
obesidad, encontraremos que el sedentarismo y el consumo
de comida chatarra, favorecen el desarrollo de la obesidad.
95%
Se evalúa todo
Aplicativo
Predictivo
Utiliza una base de datos
Explicativo
Muestra según criterio
Relacional Muestra comparativa
Muestreo probabilístico
Descriptivo Muestra de estimación

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Curso ‐ Taller de Metodología de la 14 al 23 de octubre de 2015

Línea: Sucesión continua de puntos

Según la INTERVENCIÓN del investigador

Los estudios CON INTERVENCIÓN

Los estudios SIN INTERVENCIÓN incluyen a:

Según la PLANIFICACIÓN de las mediciones

Los estudios PROSPECTIVOS

Los estudios RETROSPECTIVOS

Según el número de MEDICIONES de la variable de estudio

Los estudios TRANSVERSALES

Los estudios LONGITUDINALES

Según el número de VARIABLES analíticas

Los estudios DESCRIPTIVOS

Los estudios ANALÍTICOS

1 Epidemiológicos Originalmente estudian Morbi-mortalidad

1 Epidemiológicos Originalmente estudian Morbi-mortalidad

1 Epidemiológicos Originalmente estudian Morbi-mortalidad

1 Epidemiológicos Originalmente estudian Morbi-mortalidad

Variables objetivas unidimensionales

Variables objetivas multidimensionales

Variables subjetivas unidimensionales

Variables subjetivas multidimensionales

Un ejemplo de variable subjetiva multidimensional

Calidad de la atención Escala SERVQUAL

Elementos tangibles Elementos tangibles

Capacidad de respuesta Capacidad de respuesta

Indicadores para medir variables subjetivas

Variable Indicador Valor Tipo de

CRITERIOS PARA EVALUAR LA CALIDAD DE LA

Objetividad – Exactitud – Autoridad

Variable Indicador Valor Tipo de

CRITERIOS PARA EVALUAR LA CALIDAD DE LA

Objetividad – Exactitud – Autoridad

1 Las hipótesis sin fundamento

1 Las hipótesis con fundamento

2 Las hipótesis empíricas

2 Las hipótesis racionales

4 Hipótesis de dos colas

4 Hipótesis de una cola

0 0,01 0,02 0,03 0,04 0,05

El propósito Las variables Las unidades Delimitación Delimitación

Objetivo Comparar la frecuencia de obesidad en diabéticos y no diabéticos

Determinar Describir Estimar

Determinar Describir Estimar

Determinar Describir Estimar

Asociar Correlacionar Concordar

Asociar Correlacionar Concordar

Asociar Correlacionar Concordar

Evidenciar Demostrar Probar

Evidenciar Demostrar Probar

Evidenciar Demostrar Probar

Predecir Pronosticar Prever

Predecir Pronosticar Prever

Predecir Pronosticar Prever

Evaluar Controlar Calibrar

Evaluar Controlar Calibrar

Evaluar Controlar Calibrar

El propósito Las variables Las unidades Delimitación Delimitación

Objetivo Comparar la frecuencia de obesidad en diabéticos y no diabéticos

Determinar Describir Estimar

Determinar Describir Estimar

Determinar Describir Estimar

Asociar Correlacionar Concordar

Asociar Correlacionar Concordar