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Plantilla del Plan de Unidad

Nombre y apellido
Correos electrónicos
Nombre de la escuela/colegio
Dirección de la escuela/colegio
Comuna, ciudad.
Teléfono de la escuela/colegio
Yesenia González Armijo, Cristina Figueroa Vivallo.
Yesenia777@msn.com, Carvacho.2@gmail.com
Divina Pastora La Florida
Vicuña Mackenna
La Florida, Santiago.

PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad El mundo encantado de los cuentos.
Pregunta esencial ¿Qué tipos de cuentos conoces?
¿Qué te han parecido?
Recuerdas alguna historia que te hayan
contado en tu infancia.
¿Qué personajes te llaman o han llamado
la atención? ¿Por qué?

• Conocen cuentos y personajes que

Conocimientos previos
recuerden sobre su infancia.
• Distinguen la estructura de un cuento:
situación inicial, conflicto (presentación y
desarrollo del conflicto) y solución del
conflicto.
• Reconocen los componentes de un
cuento (personajes, acontecimientos y
ambiente).
• Aplican reglas de ortografía puntual y la
gramática.
• Conocimientos básicos de computación.

Resumen de Unidad Los alumnos (as) logran conocer con

mayor profundidad el texto literario,
trabajando el cuento. Además, identifican
la estructura del cuento, sus principales
componentes y la función del lenguaje.
Finalmente, forman grupos de 5 personas.
Donde se les designa un subgénero para
que sea trabajado con TICS.

Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)

Lenguaje y
Historia y Ciencias
Ciencia Naturales
Comunicación Sociales

Educación
Inglés
Comprensión del Medio Social
Matemática

Artes Visuales
Educación
Comprensión del Medio
Tecnológica Natural

Artes Musicales
Otros

NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)

NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
NB 3 NM 3
NB 4 NM 4
NB 5 Técnico Profesional
NB 6 Humanista Científico
Otro Otro
Aprendizajes esperados
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Contenidos curriculares

El contenido principal a trabajar es enfocado en los textos literarios trabajando el cuento popular y
literario. Algunas de las habilidades que deberán desarrollar los alumnos (as) es distinguir entre
realidad y ficción, expresarse con claridad y precisión en la oralidad y en la escritura. Se debe tener en
cuenta, que de forma explicita se trabajan durante las actividades los OFT.

Referente al contenido, se trabaja de la siguiente manera:

CONTENIDO RECURSO

• ¿Qué es un cuento? PUBLISHER

• Tipos de cuentos: Cuentos populares y cuentos

literarios.

• Estructura de un cuento: situación inicial, conflicto

(presentación y desarrollo del conflicto) y solución
del conflicto.

• Características que lo diferencian de otros géneros

narrativos: POWER POINT

1. Ficción
2. Argumento
3. Titulo
4. Comparación
5. Personajes
6. Unidad de efecto
7. Prosa
8. Brevedad

• Algunos de los subgéneros : MOVIE MAKER

1. Cuento policíaco
2. Cuento de ciencia-ficción
3. Cuento fantástico
4. Cuento de hadas
5. Cuento de terror
Actividades
Clase 1:

 La profesora entrega a cada alumno un folleto, el cual contiene un resumen de la

unidad “El mundo encantado de los textos”.
 Durante la clase los alumnos conocen sobre qué es un cuento, tipos que existen y
estructura del mismo.
 Posteriormente, la docente muestra unas láminas con escenas alusivas a algún
cuento, las cuales se encuentran desordenadas y los alumnos deberán ordenar de
manera cronológica.
 Una vez que ordenan los acontecimientos, redactan un cuento con lo visualizado en
cada lámina. Respetando la estructura enseñada durante la clase.

Clase2:

 La profesora mediante el programa computacional Power Point, les presenta a los

alumnos algunas características del cuento que lo diferencian de otros géneros
narrativos. En donde los alumnos deben tomar apuntes sobre lo que se enseña.
 Los alumnos conforman grupos de 5 personas, se les asigna un cuento que solo
conocen ellos y mediante mímicas darán pistas a sus demás compañeros para que
adivinen el cuento representado.

Clase 3:
 La profesora mediante el programa computacional Movie Maker, les presenta a los
alumnos algunos subgéneros que se derivan del cuento. En donde los alumnos deben
tomar apuntes sobre lo que se enseña.
 Una vez conocido los subgéneros, los alumnos se reúnen en grupos de 5 personas.
Cada grupo saca un papelito al azar para designar el subgénero que le corresponde y
ser trabajado en forma paralela con la asignatura de computación.
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• Grupo n°1: Cuento policíaco.

• Grupo n°2: Cuento de terror.
• Grupo n°3: Cuento fantástico.
• Grupo n°4: Cuento de hadas.
• Grupo n°5: Cuento de ciencia-ficción.

Una vez que conocen sus temas, durante la clase cada grupo debe crear un cuento de
acuerdo al subgénero asignado, utilizando como recurso la cámara de video, en donde
deberán representar su creación y posteriormente deberán editarlo en Movie Maker.

Clase 4:
 En el laboratorio de computación los alumnos aprenden a usar el programa
computacional Movie Maker que le servirá para confeccionar sus cuentos.
 Posteriormente, deberán presentar su vídeo la próxima semana al curso.

Tiempo aproximado requerido

10 horas pedagógicas

Habilidades previas

- Uso de programa computacional Movie Maker

- Saber utilizar una cámara de video.
- Buscar imágenes en Internet.

Materiales y recursos necesarios para la Unidad

Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora
Computador(es) Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia
Equipo de DVD Escáner Otros:
Conexión Internet Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
Base de datos / Planilla Procesamiento de Desarrollo de página Web
de calculo imágenes
Programa para Buscador Web para Procesador de texto
publicaciones Internet
Software para correo Multimedia Otros:
electrónico
Enciclopedia en CD

Material impreso x

Suministros x
Recursos de Internet http://www.gettyimages.com/

http://www.google.cl/imghp?hl
=es&tab=wi

http://www.todoebook.com/

PDF Manual de Movie Maker

Otros