UNIDADES SITUACIÓN NOMBRE DE SITUACIÓN DE SELECCIÓN DE : lograr? MATERIALES
INDICADORES Y RECURSOS DURACIÓN SIGNIFICATIVA LA UNIDAD APRENDIZAJES ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES Producto tangible e intangible COMPRENSIÓN DE * ESCUCHA activamente * Practica modos y normas culturales de 1° U Necesitamos PROYECTO. TEXTOS ORALES diversos tipos de textos orales convivencia que permiten la comunicación oral. 09-03- organizar Organizamos - Celebramos Comprende en distintas situaciones de * Presta atención activa dando señales verbales y 15 al nuestra aula con los sectores con críticamente diversos interacción. no verbales según el tipo de texto oral y las 10-04- carteles, afiches, del aula. entusiasmo el tipos de textos orales * RECUPERA Y ORGANIZA formas de interacción propias de su cultura. 15 lemas, rótulos buen inicio del en diferentes información en diversos tipos * Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con con la año escolar. situaciones de textos orales. su propósito y tipo de texto oral, haciendo una participación comunicativas * INFIERE E INTERPRETA el lista de ideas. activa de todos mediante procesos de significado del texto oral. * Identifica información básica y algunos detalles a través de - Demuestran escuela activa, * REFLEXIONA críticamente de textos orales con temática cotidiana. actividades iniciativa , C interpretación y sobre la forma, contenido y * Identifica información básica y algunos detalles significativas D interés y reflexión. contexto de los textos orales. de textos orales con temática variada. motivadoras, lo U creatividad al O * Deduce hechos referentes y lugares a partir de que permitirá R elaborar sus información explicita en los textos que escucha. que mis niños y A carteles, M * Deduce hechos, referentes lugares y relaciones niñas adquieran C afiches, lemas de causa- efecto a partir de información explicita seguridad , I y rótulos. U en los textos que escucha. tengan iniciativa Ó * Deduce el tema del texto que escucha. para ejecutar N N * Deduce el tema y el propósito del texto que acciones y escucha. proponer lo que 4 I * Opina acerca de las ideas, hechos, personas o desean realizar personajes del texto escuchado. dentro de una S C * Opina sobre los modos de cortesía y los E convivencia que recursos expresivos verbales y no verbales M les permita A utilizados por le hablante. A respetarse y COMPRENSIÓN DE * Se apropia del sistema de * Selecciona con ayuda el modo de lectura según N ayudarse unos a A C TEXTOS escritura. su propósito lector. otros, de esta S ESCRITOS * Toma decisiones estratégicas * Selecciona con ayuda el tipo de lectura según su manera lograran I Comprende según su propósito de lectura. propósito lector. mejores críticamente diversos * Identifica información en * Localiza información en un texto con algunos aprendizajes Ó tipos de textos escritos diversos tipos de textos según elementos complejos en su estructura y con en variadas situaciones su propósito . vocabulario variado. N comunicativas según * Reorganiza la información de * Parafrasea el contenido de un texto con algunos su propósito de diversos tipos de texto. elementos complejos en sus estructura y lectura, mediante * Infiere el significado del vocabulario variado. procesos de texto. * Formula hipótesis sobre el contenido a partir de interpretación y * Reflexiona sobre la forma, los indicios que le ofrece el texto ( imagen, títulos, reflexión. contenido y contexto del texto. párrafos e índice) * Deduce le significado de palabras y expresiones a partir de información explícita. *Opina sobre hechos e ideas importantes en textos con algunos elementos complejos en su estructura. * ADECÚA eficazmente sus * Adapta según normas culturales , su texto oral PRODUCCIÓN DE textos orales a la situación al oyente de acuerdo con su propósito y tema. TEXTOS ORALES comunicativa y a su propósito. * Ordena sus ideas en tormo a temas variados a Produce de forma *EXPRESA ideas, emociones y partir de sus saberes previos y de alguna fuente coherente diversos experiencias con claridad de información. tipos de textos orales, empleando las convenciones * Relaciona ideas o informaciones utilizando según su propósito del lenguaje oral en cada conectores y referentes de uso frecuente C comunicativo, de contexto. * Incorpora a su texto oral algunos recursos manera espontánea o * APLICA variados recursos estilístico como comparaciones. O planificada, usando expresivos según su propósito * Pronuncia con claridad variando la entonación variados recursos y las distintas situaciones para enfatizar el significado de su texto. M expresivos. comunicativas. * Explica si su texto oral es adecuado según su * REFLEXIONA sobre sus textos propósito y tema. U orales para mejorarlos de * Señala si se ha mantenido en el tema, evitando forma continua. digresiones. N PRODUCCIÓN DE * INTERACTÚA manteniendo el * Interviene para formular y responder preguntas TEXTOS ESCRITOS hilo temático y adaptándose a o complementar con pertinencia. I Produce las necesidades de la * Sigue la secuencia y aporta al tema través de reflexivamente interacción. comentarios relevantes. C diversos tipos de * Se apropia del sistema de * Selecciona de manera autónoma desde sus textos escrito en escritura. saberes previos , el destinatario tipo de texto, A variadas situaciones * Planifica la producción de tema y propósito de los textos que producirá. comunicativas con diversos tipos de texto. * Selecciona de manera autónoma el destinatario C coherencia y cohesión * Textualiza experiencias, , tema, tipo de texto, recursos textuales y alguna utilizando vocabulario ideas, sentimientos empleando fuente de consulta que utilizara de acuerdo con I pertinente y las las convenciones del lenguaje su propósito de escritura. convenciones del escrito. * Escribe textos diversos con temáticas y Ó lenguaje escrito * Reflexiona el proceso de estructura textual simple a partir de sus mediante procesos de producción de textos para conocimientos previos y en base a alguna fuente N planificación mejorar su práctica como de información. textualización y escritor. * Revisa el contenido de texto en relación a lo revisión. planificado. * Revisa la adecuación de su texto al propósito.