Plan de actiune
1.Grup tinta 2.Actiuni de
constientizare
- Dezbateri privind
Elevii: legislatia specifica;
- Dezbateri privind
regulamenul scolar si
notiunile de “ disciplina” si
“regula”;
- Participarea activa la
orele de dirigentie, pe tema
violentei;
realizarea unor eseuri,
referate, sau schite
(individuale sau de grup)
pe baza acestei teme( in
acest mod acesti elevi vor
oferi un material pretios
pentru demarea unor
eforturi ulterioare);
- Participarea la lansarea
planului scolii;
- Participarea unui numar
cat mai mare de elevi
privind alegera unui slogan
si a unei sigle aferente
actiunii( se vor lua in
vedere oferirea de premii,
recompense, diplome
pentru antrenarea si
motivarea elevilor, ceea ce
va duce la un rezultat
optim).
3.Actiuni de interventie
- Organizarea de
workshopuri cu elevii, pe
baza unor diferite tematici:
elaborarea unui proiect al
clasei privind preventia
violentei in scoala – de
asemenea, elevii vor putea
realiza in cadrul acestor
workshopuri fotografii, scurt
metraje, observatii, desene
artistice sau compuneri, in
functie de posibilitatile
oferite de scoala;
- Totodata, materialele
elaborate pot fi impartite in
scoala sau la nivel local
pentru informarea
comunitatii de acest
fenomen( un prim pas in
speranta rezolvarii acestuia);
- In cadrul acestor intalniri,
elevii, coordonati de
profesor, vor incerca sa
propuna ei insisi metode noi
si eficiente de rezolvare a
acestor conflicte, precum si
discutarea acestor propuneri
intr-un cadru organizat.
4.Indicatori de evaluare
- Se poate evalua in acest
sens gradul de familiarizare
al elevilor cu tema privind
combaterea violentei in
scoala, precum si gradul de
implicare al acestora in
desfasurarea proiectelor
antiviolenta;
- De asemenea, se vor
urmari eventualele
schimbari de atitudine ale
elevilor in raport cu situatiile
de violenta in scoala, dar si
in mediul proxim al acesteia;
5.Modalitati de
diseminare
- Elaborarea unui proiect la
nivel de scoala intitulat “Zile
fara violenta”, care se va derula
pe parcursul unei saptamani, si
va implica organizarea unei
echipe pentru publicarea unor
produse pe site-ul sau revista
scoli : (bannere, postere,
slogane, sigle);
- Cele mai bune lucrari realizate
in cadrul workshop-urilor vor fi
afisate pe panourile din scoala
drept exemplu – sau pot fi
multiplicate si impartite la nivel
local de catre elevi:
- De asemenea, rezultatele
acestor actiuni vor putea fi
prezentate in cadrul diferitelor
sesiuni, seminarii sau schimburi
de experienta pe tema violentei,
avand ca invitati reprezentanti ai
consiliului de elevi al scolii;
- Informarea parintilor cu
privire la activitatile cu tematica
antiviolenta desfasurate de elevi.
2.Grup tinta 2.Actiuni de
constientizare
Cadre - Participarea la sesiuni
didactice: de formare si informare
privind violenta
organizate in scoala prin
implicarea unor specialisti dezbaterea unor cazuri,
in domeniu (psihologi,
membri ai politiei sau
sociologi) ;
- Identificarea elevilor cu
potential violent, precum
si a cauzelor care au dus
la manifestarea acestui tip
de comportament;
- Dezbateri privind
legislatia specifica in
domeniu;
- Dezbateri privind
regulamentul scolar si
regulamentul elevilor.
3.Actiuni de interventie
- Organizarea unor discutii
de grup cu elevii si cu
parintii acestora in vederea
propunerii unor solutii,
precum si elaborarea unei
strategii la nivelul scolii pe
tema preventiei violentei;
- Organizarea de lectii
deschise pe tema violentei in
scoala;
- Organizarea de activitati
extreascolare in scopul
identificarii si diminuarii
fenomenului;
- Alcatuirea la nivelul scolii
a unei celule de interventie
in caz de criza, compusa din
cadre didactice, elevi, parinti
sau reprezentanti ai
comunitatii;
4.Indicatori de evaluare
- Se vor putea evalua stilul
de comunicare si interactiune
dintre profesor si elev,
modalitatile de mediere ale
profesorului in cadrul unor
situatii conflictuale, sau
transparenta si obiectivitatea
profesorilor in raport cu
aceasta tematica;
- De asemenea, trebuiesc
evaluate rezultatele obtinute
de profesori , precum si
gradul de stimulare al
elevilor proprii in legatura cu
elaboarea unei strategii de
combatere a violentei.
5.Modalitati de
diseminare
- Organizarea si participarea la
diverse cercuri pedagogice pe
tematica anti-violenta;
- Participarea la interventii
media( acordari de interviuri,
elaborarea de articole pentru
revista scolii)
- Concretizarea unui portofoliu
cu actiuni in cadrul proiectelor
anti-violenta;
- Participarea la lectii deschise;
- Elaborarea unei strategii pe
termen lung pentru eradicarea
acestui fenomen, prin implicarea
tuturor autoritatilor scolare;
3.Grup tinta 2.Actiuni de
constientizare
Parinti - Parintii vor fi informati
de gravitatea fenomenului
de violenta care este
prezent in scoala, pe baza
informatiilor culese in
prealabil de catre profesor;
- Participarea la dezbateri
privind regulamentul
scolar;
- Participarea la dezbateri
privind legislatia specifica.
3.Actiuni de interventie 4.Indicatori de evaluare 5.Modalitati de
diseminare
- Se vor organiza intalniri de - Se va evalua gradul de - Implicare parintilor in
grup pentru a identifica resursele informare in prealabil al programul scolii intitulat
puse la dispozitie de scoala parintilor in legatura cu acest “Zile fara violenta”;
pentru medierea conflictelor subiect pentru a identifica - Conceperea unui plan al
(consiliere prin consilierul scolii, mijloacele prin care acestia au clasei impreuna cu parintii;
precum si sedinte psihilogice cunoscut aceasta problema –
pentru elevi); astfel vor fi pusi fata in fata cu
- Se vor identifica parintii ca situatia reala ce se desfasoara
caror resurse le permit in scoli si in mediul imediat
interventia sau medierea unor apropiat lor;
situatii conflictuale; - Se va evalua gradul de
- Implicarea parintilor in implicare al parintilor in
actiunile sustinute de scoala, activitatile desfasurate de
pentru a continua efortul depus scoala;
de cadrele didactice in preventia,
solutionarea si eradicarea
fenomenului;
- Desfasurarea de discutii de
grup pentru a identifica
perceptiile parintilor in legatura
cu aceata problema;
- Rezolvarea unor chestionare
propuse de profesorul
coordonator al discutiilor de
grup legate de cum ar rezolva
acestia problemele ivite in
scoala: joc de rol pentru parinti
( cum ar proceda daca s-ar afla
in postura unui cadrul didactic
martor direct la eveniment sau in
locul unui elev abuzat);
4.Grup tinta 2.Actiuni de constientizare 3.Actiuni de interventie 4.Indicatori de 5.Modalitati de
evaluare diseminare
Reprezentanti - Participarea la actiuni de - Prezentarea strategiei - Evaluarea gradului de - Participarea activa in
ai informare si consiliere cu scolare in domeniu; implicare a comunitatii cadrul programului “Zile
privire la actiunile ce vor fi - Discutarea unor studii de fata de acest subiect; fara violenta”;
comunitatii:
derulate in cadrul scolii( cu caz si evidentierea solutiilor - Stabilirea gradului de - Interventii ale
(politia de
invitati psihologi, sociologi si venite din partea autoritatilor; familiarizare cu tematica reprezentantilor comunitatii
proximitate,
agenti de politie); - Implicarea cat mai multor anti-violenta; locale in media locala in
biserica, ONG-
- Participarea in cadrul unor centre scolare in acest - Evidentierea rolului cadrul actiunilor de
urile, autoritatile
dezbateri colective privind program pentru elaborarea detinut de comunitate in combatere a violentei in
locale si
regulamentul scolar, masurile unei strategii colective, bazata dezvoltarea acestui scoala (acordari de
inspectoratul
ce trebuiesc luate pentru in primul rand pe un cumul de fenomen – in cadrul interviuri, participarea de
scolar)
combaterea violentei si experienta; acestui punct agentii de studii de caz sau implicarea
evidentierea mijloacelor de - Prezentarea mijloacelor prin politie pot interveni in prezentarea unor
care dispune fiecare membru care aceste scoli au incercat sa pentru a identifica portofolii cu actiuni).
al comunitatii in parte pentru opreasca extinderea violentei, cauzele aparitiei unui
stoparea fenomenului la o precum si publicarea comportament deviant;
scara cat mai larga; rezultatelor obtinute in acest
sens;
- Alcatuirea unui tribunal al
scolii bazat pe activitatea de
“role playing” atat pentru
victime cat si pentru agresori,
pentru a ajuta la intelegerea
cauzelor si efectelor pe
termen lung ale fenomenului
de violenta in scoala;
- Alcatuirea de programe de
asistare a elevilor in postura
de victima cu sprijinul
comunitatii locale, pentru a
acorda sprijin familiilor;
- Infiintarea unui comitet de
prevenire a violentei in scoala
ce va actiona prin
administrarea de chestionare
sau prin efectuarea de anchete
sociale privind nivelul
violentei in scoala si in
comunitatea inconjuratoare.