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I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCION MODELO
EDUCATIVA
AREA CURRICULAR MATEMÁTICA
Valora aprendizajes
Emplea estrategias desarrollados en el área
heurísticas para resolver como parte de su proceso
formativo.
problemas con números
Muestra rigurosidad para
ACTÚA Y PIENSA enteros en las actividades
representar relaciones,
Elabora y usa estrategias productivas de su
MATEMÁTICAMENTE plantear argumentos y
EN SITUACIONES DE localidad. comunicar resultados.
CANTIDAD. Respeta las diferencias
individuales.
Mantiene el orden y
disciplina en clase.
CAMPO TEMÁTICO
Adición y Sustracción de Números enteros
Motivación Inicial :
INICIO
Comentan sobre los productos que ofrece el centro comercial
1
“APIAT” y sobre las formas de pago a sus empleados. Oral
2
V. BIBLIOGRAFIA:
Para la docente:
NORMA (2012). Matemática 1 Secundaria (Manual para el docente). Lima: Ed. Norma SAC
POVIS, V. (2012). Razonamiento Matemático. Lima: Ed. Moshera.
RUBIÑOS (2011). Aritmética. Lima: Ed. Rubiños
Trilce (2007). Aritmética 1. Lima: Departamento de Publicaciones.
Para la alumna:
3
Lista de cotejo
Para registrar el aprendizaje de las estudiantes en la resolución de problemas con números enteros
usando estrategias (sesiones 3, 4 y 5).
Profesora: Rosa Jiménez Varas Área: Matemática Grado: 1° Sección: “____”
N° APELLIDOS Y NOMBRES
A B C
NOTA OBSERVACIONES
B: Emplea estrategias heurísticas para resolver problemas de adicción y sustracción con números enteros en las actividades
productivas de su localidad.
C: Emplea estrategias heurísticas para resolver problemas de multiplicación y división con números enteros en las
actividades productivas de su localidad.
4
5