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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE


DIVISIÓN DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE MEDICO Y CIRUJANO
PRIMER AÑO

CATEDRÁTICOS (AS):
DR. VÍCTOR MANUEL GIORDANO NAVARRO
DRA. TELMA ELENA ROSALES REGIL DE GRANADOS
DR. HUGO ROBERTO DE LEÓN LÓPEZ
DRA. EDNA NINETH DE LEON SANCHEZ DE JUAREZ

2014
QUETZALTENANGO, GUATEMALA, C.A.
INDICE

PAGINA
I. INTRODUCCION. 2
II OBJETIVOS: GENERALES E INTERMEDIOS 3
III METODOLOGÍA 3
IV EVALUACION 4-5
V MATERIAL NECESARIO PARA EL DESARROLLO DE CADA PRACTICA
5-6
VI CONTENIDO CURRICULAR:
Número de semana, objetivos específicos, contenido, estrategia de enseñanza, (técnicas educativas);
evaluación (criterios, procedimiento); programación (tiempo de estudio), bibliografía. 7 – 10
VII BIBLIOGRAFÍA 10

I. INTRODUCCIÓN

El presente documento contiene información de las actividades curriculares del Curso de Ciencias Clínicas I del Primer Año de la Carrera de Médico y cirujano a realizarse durante el año 2,014.

Con el objeto de que sea una guía para los estudiantes, su contenido está bastante detallado.

Sabiendo que la comprensión correcta de la realidad en general sólo es posible partiendo de una concepción teórica metodológica que procure entender esa realidad como una totalidad
estructurada, sujeta a leyes, con determinaciones externas, variadas como también sus relaciones profundas, por lo tanto reconocibles solamente mediante un proceso de abstracción y aplicación
correcta del Método Científico.

La comprensión de salud-enfermedad sólo es posible partiendo de una concepción científica, lo cual implica su ubicación como parte de una problemática biológica y social, susceptible de ser
conocida merced al Método Científico.

La importancia de la preparación de los estudiantes a fin de que asuman una actitud objetiva y responsable para que realicen una práctica encaminada a contribuir a la solución de los problemas
nacionales, en forma particular actuando dentro del papel que jugarán en tanto que sean trabajadores en el campo de la salud.

II. OBJETIVOS GENERALES


Que el estudiante:

1. Reconozca y acepte su responsabilidad como universitario comprometido con la sociedad en general, específicamente con la guatemalteca.
2. Adquiera conciencia de sus limitaciones y posibilidades, las que lo estimulen a realizar esfuerzos en el proceso de aprendizaje, que lo conduzca a su superación personal y a su mejor
formación profesional.
3. Inicie un proceso de concientización en cuanto a la función social y científica de la medicina, caracterizada por;

3.1. Concebir la salud como un derecho de todo ciudadano y un deber del estado, por lo que sus servicios deben de ir dirigidos en igualdad de condiciones a toda la
población, sin distinción de clase, ideas, etc.
3.2. Ser producto del conocimiento científico de los hechos biológicos psicológicos y sociales.
3.3. Utilizar la investigación como un instrumento de apoyo en la adquisición de ese conocimiento.

2
4. Inicie un proceso de concientización en cuanto a una práctica médica que se caracteriza por:

4.1. El enfoque y la solución integral de los problemas de salud-enfermedad del individuo, familia y colectividad.
4.2. La actualización constante de los conocimiento médicos que conduzcan al profesional a una práctica científica enmarcada por el
Contexto de la transformación de la sociedad.

5.Adquirir y profundizar conocimientos impartidos por el Área (Ciencias Clínicas I), que fundamenten la teoría y la práctica médica.

II. OBJETIVOS INTERMEDIOS

Al concluir el proceso de enseñanza aprendizaje del programa de Ciencias Clínicas I de Primer Año, el estudiante demostrará:

1. Conocer la evolución histórica de la práctica clínica en el mundo y en Guatemala.


2. Actuar con responsabilidad profesional de acuerdo a los valores morales y éticos de la profesión médica y saber aplicarlos en su
relación y trato hacia las personas que lo rodean.
3. Identificar y describir los elementos básicos de la terminología médica mas frecuentemente empleada.
4. Conocer y elaborar la historia clínica en base a los principios y conocimientos adquiridos.
5. Conocer y aplicar correctamente las principales medidas antropométricas de utilidad clínica.
6. Conocer y aplicar correctamente la técnica para la toma de signos vitales, necesarios en el examen físico.
7. Conocer y aplicar correctamente normas de Bioseguridad y técnicas de administración parenteral
8. Identificar y aplicar los diferentes métodos y formas que se utilizan para realizar el examen físico.
9. Utilizar adecuadamente el estetoscopio, esfigmomanómetro, termómetro y conocer aspectos generales del otorrinoscopio y
oftalmoscopio y lugares en que se usan.
10 Investigar y conocer la diversa morbilidad local y nacional.
11. Aplique los fines de la Universidad de San Carlos, como lo son la Extensión y el Servicio.

III. METODOLOGIA

Los procedimientos metodológicos para el desarrollo del contenido curricular no son de carácter único, sino acordes con la naturaleza de los puntos específicos.

Ordinariamente se utilizarán la combinación racional de la Clase Magistral, Grupos de Trabajo (para el aprendizaje) y Prácticas Vivenciales Supervisadas.

En los grupos de trabajo para el aprendizaje los docentes participarán activamente orientando la actividad de los estudiantes en torno a los objetivos propuestos para esa actividad.

Considerándose como grupo de trabajo para el aprendizaje el conjunto de profesores y un número de estudiantes cuya meta es aprender una materia (área) de estudios aplicando diversos
procedimientos metodológicos (mesas de discusión y análisis, proyección de slídes, investigación didáctica, discusión de grupos, etc).
La práctica vivencial supervisada se considera como el proceso a través del cual el estudiante realiza procedimientos supervisados por el profesor, previa explicación y demostración de éste.
Las investigaciones bibliográficas y el estudio independiente dentro y fuera del aula serán estimulados por los docentes a fin de ampliar y reforzar los conocimientos adquiridos
en clase. El estudio independiente debe ser realizado concientemente por el estudiante, al menos durante el tiempo mínimo establecido en este documento, ya que le permitirá un mejor
aprendizaje y una participación mas activa en los grupos de trabajo para su formación.
En cada contenido específico de la guía curricular se regula la cantidad de tiempo (horas) que es necesario que el estudiante dedique a la lectura y aprendizaje de los mismos.
El tiempo sugerido de estudio se ha considerado en base a experiencias anteriores.

3
IV. EVALUACION DEL AREA DE CIENCIAS CLINICAS I
PROCEDIMIENTO
DISTRIBUCIÓN:
VALOR DE LA ZONA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80.00 PUNTOS
VALOR DEL EXAMEN FINAL. . . . . . . . . . . . 20.00 PUNTOS

TOTAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 100.00 PUNTOS

DISTRIBUCION DE LOS PUNTOS DE ZONA: LA ZONA MINIMA PARA TENER DERECHO


5 EXAMENES PARCIALES CON UN VALOR DE 9.00 PUNTOS CADA UNO 45.00 PUNTOS A EXAMEN FINAL ES DE 41.00 PUNTOS
(VER CALENDARIO ESPECÍFICO) NOTA DE PROMOCION 61.00 PUNTOS
OTRAS EVALUACIONES 35.00 PUNTOS
TOTAL ZONA 80.00 PUNTOS

DISTRIBUCION DE PUNTOS DE ZONA


CORRESPONDIENTE A "OTRAS EVALUACIONES" (35 PUNTOS EN TOTAL)
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES PUNTOS
1 CLINICA: CONCEPTO Y EVOLUCION. -GUIA DE DISCUSION (ENTREGA DE INFORME
HISTORIA DE LA MEDICINA EN GUATEMALA. POR GRUPO) 0.80
ETICA MEDICA. -CLASE MAGISTRAL

2 INTRODUCCIÓN A LA TERMINOLOGÍA MEDICA COMPROBACION DE LECTURA 0.50


3 TERMINOLOGIA MEDICA (CONTINUACION) COMPROBACION DE LECTURA 0.50
INVESTIGACIÓN BIBLIOGRAFICA (SEMANAS 2 Y 3) 0.60
4 ENTREVISTA MESA DE DISCUSION Y ANALISIS 0.75

5 HISTORIA CLINICA: (ANAMNESIS): ASPECTOS SEMIOLOGICOS Y DATOS GENERALES. COMPROBACIÓN DE LECTURA 0.60
MESA DE DISCUSION Y ANALISIS
6 HISTORIA CLINICA: (ANAMNESIS) MOTIVO DE CONSULTA, HISTORIA DE LA ENFERMEDAD ACTUAL. COMPROBACIÓN DE LECTURA 0.60
ANTECEDENTES: PERSONALES PATOLOGICOS, NO PATOLOGICOS Y FAMILIARES MESA DE DISCUSION Y ANALISIS
7 HISTORIA CLÍNICA: (ANAMNESIS): REVISIÓN POR SISTEMAS Y PERFIL SOCIAL. COMPROBACIÓN DE LECTURA 0.60
MESA DE DISCUSION Y ANALISIS

8 LABORATORIO DE HISTORIA CLINICA ANÀLISIS Y DISCUSION DE CASO CLINICO POR 2.50


PAREJA Y ENTREGA ESCRITA DE HISTORIA
CLÍNICA (ANAMNESIS)
9 PROYECCION DE PELICULA DISCUSION Y ANALISIS DE PELICULA POR
GRUPO Y ENTREGA ESCRITA POR GRUPO DE LO
DISCUTIDO, ANALIZADO Y CONCLUIDO 0.50
10 ANTROPOMETRÍA Y BIOTIPOLOGÍA COMPROBACIÓN DE LECTURA 0.50
LABORATORIO 0.60
11 SIGNOS VITALES: PULSO COMPROBACIÓN DE LECTURA 0.50
LABORATORIO 0.60
12 SIGNOS VITALES: TEMPERATURA COMPROBACIÓN DE LECTURA 0.50
LABORATORIO 0.60
13 SIGNOS VITALES: RESPIRACIÓN COMPROBACION DE LECTURA 0.50
LABORATORIO 0.60
4
14 SIGNOS VITALES: PRESIÓN ARTERIAL COMPROBACION DE LECTURA 0.50
LABORATORIO 0.60
15 BIOSEGURIDAD Y TECNICAS PARENTERALES PRACTICA TÉCNICA I.M.
ACTIVIDAD EXTRA AULA (VER CALENDARIO ANUAL DE ACTIVIDADES) 10.00
16 TECNICAS PARENTERALES (CONTINUACIÓN) PRACTICA TÉCNICA I.M. 1.00
17 TÉCNICAS PARENTERALES (CONTINUACION) PRÁCTICA TÉCNICA S.C. 1.00
18 TECNICAS PARENTERALES (CONTINUACIÓN) PRACTICA TÉCNICA I.D. 1.00
COMPROBACION DE LECTURA 1.15
(SEMANAS 13, 14 Y 15)
19 TECNICAS DE EXAMEN FISICO: INSPECCION COMPROBACION DE LECTURA 0.60
CLASE MAGISTRAL

20 TÉCNICAS DE EXAMEN FÍSICO: PALPACION COMPROBACION DE LECTURA 0.60


CLASE MAGISTRAL
21 TÉCNICAS DE EXAMEN FÍSICO: PERCUSIÓN COMPROBACION DE LECTURA 0.60
CLASE MAGISTRAL
22 TÉCNICAS DE EXAMEN FÍSICO: AUSCULTACIÓN COMPROBACION DE LECTURA 0.60
CLASE MAGISTRAL
23-24-25 TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PRESENTACION DE TRABAJO DE 5.00
INVESTIGACION
TOTAL
35.00

5
V. MATERIAL NECESARIO PARA EL DESARROLLO DE CADA PRÁCTICA
SEMANA MATERIAL
10 EN FORMA INDIVIDUAL CINTA METRICA, BATA BLANCA CON IDENTIFICACION, JABON LIQUIDO Y TOALLA DE MANOS

EN GRUPO DE COORDINACION UNA BALANZA DE PISO (CALIBRADA) Y DE SER POSIBLE UN TALLÍMETRO


11 EN FORMA INDIVIDUAL RELOJ CON SEGUNDERO, BATA BLANCA CON IDENTIFICACION, JABON LIQUIDO Y TOALLA DE MANOS
12 EN FORMA INDIVIDUAL TERMOMETROS: ORAL Y CUTANEO; ALCOHOL, ALGODÓN, RELOJ, BATA BLANCA CON IDENTIFICACION, JABON
LIQUIDO Y TOALLA DE MANOS
13 EN FORMA INDIVIDUAL RELOJ CON SEGUNDERO, BATA BLANCA CON IDENTIFICACION, JABON LIQUIDO Y TOALLA DE MANOS
14 EN FORMA INDIVIDUAL ESFIGMOMANOMETRO, ESTETOSCOPIO, BATA BLANCA CON IDENTIFICACION, JABON LIQUIDO Y TOALLA DE
MANOS.
6 MAYORDOMOS DE PAPEL, 6 BOLSAS GRANDES PARA DESECHOS NO PUNZANTES (COLOR ROJO) UN
POR SECCION CONTENEDOR GRANDE PARA DESECHOS PUNZOCORTANTES (COLOR ROJO CON TAPADERA) 6 BOLSAS GRANDES
PARA BASURA (NEGRAS), UN GALON DE DESINFECTANTE DE PISOS, UN DESODORANTE AMBIENTAL.
15 EN FORMA INDIVIDUAL: UNA JERINGA DESCARTABLE DE 5 cc. CON DOS AGUJAS NUMERO 22 O 23 DE 1.5" 0 DE 1 1/4" DE LARGO, ALCOHOL,
ALGODÓN, BATA BLANCA CON IDENTIFICACION, JABON LIQUIDO Y TOALLA DE MANOS.

15 EN GRUPO DE COORDINACION DOS FRASCOS DE COMPLEJO “ B “

16 IDEM. ( LO MISMO) QUE SEMANA 15 GRUPOS SEGÚN LO INDICADO POR EL PROFESOR DEL CURSO

17 EN FORMA INDIVIDUAL UNA JERINGA PARA INSULINA O EN SU DEFECTO UNA JERINGA DESCARTABLE DE LA MAS PEQUEÑA QUE
ENCUENTRE EN cc. CON DOS AGUJAS DESCARTABLES No. 25, 26, 27 o 28 DE O.5" DE LARGO, ALCOHOL,
ALGODÓN, BATA CON IDENTIFICACION, JABON LIQUIDO Y TOALLA DE MANOS

EN GRUPO DE COORDINACION DOS AMPOLLAS DE AGUA TRIDESTILADA DE 5 cc. y/o 10 cc.

18 EN FORMA INDIVIDUAL UNA JERINGA PARA INSULINA O EN SU DEFECTO UNA JERINGA DESCARTABLE DE LA MAS PEQUEÑA QUE
ENCUENTRE EN cc. CON DOS AGUJAS DESCARTABLES No. 25, 26, 27 o 28 DE O.5" DE LARGO, ALCOHOL,
ALGODÓN, BATA CON IDENTIFICACION, JABON LIQUIDO Y TOALLA DE MANOS.

EN GRUPO DE COORDINACION DOS AMPOLLAS DE AGUA TRIDESTILADA DE 5 cc. y/o 10 c.c.

23 – 24 - 25 EN GRUPO PRESENTACION DE TRABAJO DE INVESTIGACION CON TRAJE FORMAL

6
CURSO DE CIENCIAS CLINICAS I:

SEMANA OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO ESTRATEGIA EVALUACIÓN PROGRAMACIÓN BIBLIOGRAFIA


DE (TIEMPO DE ESTUDIO)
ENSEÑANZA CRITERIO-PROCEDIMIENTO
(TÉCNICAS
EDUCATIVAS)
EXPLICAR EL CONCEPTO DE CLÍNICA, SU IMPORTANCIA CLÍNICA: CONCEPTO, EVOLUCIÓN DE LA CLÍNICA -GUIA DE MEMORIA VER PAG: 2 HORAS DE DOCUMENTOS
1 Y EVOLUCIÓN EN LA PRÁCTICA MÉDICA. EN EL MUNDO.. DISCUSIÓN Y ANÁLISIS Y 4 Y 5 DE ESTUDIO DEL CURSO
DESCRIBIR LOS PROCESOS HISTÓRICOS DE LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA MEDICINA EN ANÁLISIS ( EN RAZONAMIEN ESTE LIBRO:
EVOLUCIÓN DE LA MEDICINA. GUATEMALA. GRUPO) TO. PROGRAMA GUIA DE
IDENTIFICAR LOS PERIÓDOS EN QUE SE DIVIDE LA PERI´´ODOS: INDIGENA, DURANTE LA -CLASE MAGISTRAL EXPLORACIÓN
EVOLUCIÓN DE LA MEDICINA Y CLÍNICA EN GUATEMALA. CONQUISTA. COLONIAL PREUNIVERSITARIA, FÍSICA: PAG.:
CONCIENTIZAR AL ESTUDIANTE PARA QUE ACTÚE COLONIAL UNIVERSITARIA, INDEPENDIENTE Y 92 A 95
ACORDE A LOS VALORES ÉTICOS Y MORALES CONTEMPORÁNEA.
ÉTICA MÉDICA: ÉTICA,ETICA PROFESIONAL,
ÉTICA MÉDICA, SECRETO PROFESIONAL.
EXPLICAR LA IMPORTANCIA DE LA TERMINOLOGÍA INTRODUCIÓN A LA TERMINOLOGÍA MÉDICA: -CLASE MEMORIA IDEM IDEM DOCUMENTOS
2 MÉDICA Y SU APLICACIÓN EN LA PRÁCTICA MÉDICA. RAICES, PREFIJOS Y SUFIJOS. (MÉDICOS). MAGISTRAL DEL CURSO Y
EXPLICAR EL SIGNIFICADO DE LOS SIGUIENTES DICCIONARIO
ELEMENTOS GRAMATICALES: RAICES, PREFIJOS Y MÉDICO
SUFIJOS. (MÉDICOS)

IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS ESENCIALES DE LA CONTINUACIÓN...TERMINOLOGÍA MÉDICA: -CLASE MAGISTRAL MEMORIA IDEM IDEM IDEM
3 TERMINOLOGÍA MÉDICA Y DEL VOCABULARIO BÁSICO. ADJETIVOS Y ABREVIATURAS. (MÉDICOS).
EXPLICAR EL SIGNIFICADO DE LOS SIGUIENTES
ELEMENTOS GRAMATICALES: ADJETIVOS Y
ABREVIATURAS. (MÉDICOS)

DESCRIBIR, EXPLICAR Y ANALIZAR LA HISTORIA CLÍNICA ENTREVISTA: TIPOS DE ENTREVISTA - CLASE MAGISTRAL - MEMORIA, IDEM IDEM DOCUMENTOS DEL
4 GUIA DE ANÁLISIS, CURSO
DISCUSIÓN Y RAZONA- Y GUIA DE
ANÁLISIS (EN MIENTO EXPLORACIÓN
GRUPO) FÍSICA CAP. 1, 2 Y 3

DESCRIBIR, EXPLICAR Y ANALIZAR LA HISTORIA CLÍNICA HISTORIA CLÍNICA: CONCEPTO. ASPECTOS - CLASE MAGISTRAL - IDEM IDEM IDEM DOCUMENTOS DEL
5 SEMIOLÓGICOS. DATOS GNERALES. GUIA DE CURSO
DISCUSIÓN Y Y GUIA DE
ANÁLISIS (EN EXPLORACIÓN
GRUPO) FÍSICA CAP. 1, 2 Y 3
DESCRIBIR, EXPLICAR Y ANALIZAR LA HISTORIA CLINICA, MOTIVO DE CONSULTA. HISTORIA DE LA - CLASE MAGISTRAL - IDEM IDEM IDEM IDEM
6 ENFERMEDAD ACTUAL. ANTECEDENTES: GUIA DE
PERSONALES, PATOLÓGICOS, NO PATOLÓGICOS DISCUSIÓN Y
Y FAMILIARES. ANÁLISIS (EN
GRUPO)

7
IDENTIFICAR, DESCRIBIR, EXPLICAR Y ANALIZAR LA REVISIÓN POR SISTEMAS Y PERFIL SOCIAL. - CLASE MAGISTRAL - IDEM IDEM IDEM IDEM
7 HISTORIA CLÍNICA. GUIA DE
DISCUSIÓN Y
ANÁLISIS (EN
GRUPO)
APLICAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN HISTORIA CLINICA: ANAMNESIS ANALISIS DE CONTE- IDEM IDEM IDEM DOCUMENTOS DEL
8 RELACION A LA HISTORIA CLINICA (ANAMNESIS) (INTERROGATORIO): DATOS GENERALES, NIDOS DE LA CURSO SEMANAS
MOTIVO DE CONSULTA, HISTORIA DE ANAMNESIS Y DESA- 4,5,6 Y 7. GUIA DE
LAENFERMEDAD ACTUAL, ANTECEDENTES RROLLO POR PAREJA EXPLORACION
PERSONALES (PATOLOGICOS Y NO DE LA MISMA (ANAM- FISICA, CAP. 1,2 Y
PATOLOGICOS), FAMILIARES; REVISION POR NESIS) 3.
SISTEMAS Y PERFIL SOCIAL.
CONCIENTIZAR AL ESTUDIANTE PARA QUE ACTÚE PROYECCIÓN DE PELICULA GRUPOS DE IDEM IDEM IDEM DOCUMENTOS DE
9 ACORDE A LOS VALORES ÉTICOS Y MORALES. DISCUSIÓN Y ÉTICA
ESTABLECER UNA BUENA RELACIÓN MÉDICO-PACIENTE ANÁLISIS PROFESIONAL.

COMPARAR A LOS INDIVIDUOS DE ACUERDO A SUS DEFINICIÓN DE BIOTIPOLOGÍA, TIPOS -CLASE MAGISTRAL -MEMORIA IDEM 1 HORA DE ESTUDIO DOCUMENTO DEL
10 CARACTERISTICAS FISICAS. CONSTITUCIONALES, DEFINICIÓN DE -CLASE -APLICACIÓN DE CURSO,
CUANTIFICAR PESO Y TALLA. ANTROPOMETRÍA, INSTRUMENTOS UTILIZADOS, DEMOSTRATIVA TÉCNICAS Y GUIA DE
EVALUAR EL ESTADO NUTRICIONAL DEL INDIVIDUO. INDICADORES: PESO, TALLA, INDICE. DE BROCA- -PRÁCTICA VIVENCIAL PROCEDIMIENTOS EXPLORACIÓN
QUETELET SUPERVISADA E INTERPRETACIÓN FÍSICA. PAG: 104 A
DE RESULTADOS 108, 112 A 114
TABLAS 4-3 A 4-7
EXPLICAR LA IMPORTANCIA Y CARACTERÍSTICAS DE LOS SIGNOS VITALES: CONCEPTO, PULSO: RADIAL, -CLASE MAGISTRAL IDEM IDEM 1 HORA DE ESTUDIO DOCUMENTO DEL
11 SIGNOS VITALES: PULSO TEMPORAL, -CLASE CURSO,
NASAL, FACIAL, CUBITAL, FEMORAL, POPLÍTEO Y DEMOSTRATIVA GUIA DE
PÉDIO. -PRÁCTICA VIVENCIAL EXPLORACIÓN
TÉCNICA: LOCALIZACIÓN. SUPERVISADA FÍSICA PAG. 114
A 121
EXPLICAR EL SIGNIFICADO TEMPERATURA: CONCEPTO, ORIGEN DE LA IDEM IDEM IDEM 1 HORA DE ESTUDIO IDEM
12 DE LA TEMPERATURA TEMPERATURA CORPORAL, IDEM:
CORPORAL Y LAS TÉCNICAS Y TIPOS DE TERMÓMETROS. PAG: 114 A 121
VARIACIONES QUE LUGARES DE TOMA: ORAL, RECTAL, AXILAR,
PUEDE PRESENTAR LA CUTÁNEA.
MISMA EN UN INDIVIDUO VARIACIONES NORMALES: HORA, SEXO,
OVULACIÓN, SEMIOLOGÍA.
TERMINOLOGÍA DE TEMPERATURA Y FIEBRE.

EXPLICAR TÉCNICA BÁSICA RESPIRACIÓN, CONCEPTO, MECÁNICA IDEM IDEM IDEM IDEM IDEM
13 PARA EVALUAR RESPIRACIÓN RESPIRATORIA. IDEM:
EN UN INDIVIDUO. VARIACIONES (EDAD, SEXO, SEMIOLOGÍA, PAG. 114 A 121
IDENTIFICAR ELEMENTOS EN TERMINOLOGÍA) TABLA 4-8
LA MECANICA RESPIRATORIA Y VARIACIONES TÉCNICA BÁSICA PARA EVALUAR RESPIRACIÓN
NORMALES QUE PUEDEN DARSE. VOLÚMENES Y CAPACIDADES PULMONARES.
CONOCER LOS VOLÚMENES Y
CAPACIDADES PULMONARES.

8
DESCRIBIR CORRECTAMENTE LOS MÉTODOS Y PRESIÓN ARTERIAL: DEFINICIÓN, MECÁNICA, IDEM IDEM IDEM IDEM IDEM
14 TÉCNICAS PARA TOMAR LA PRESIÓN ARTERIAL TÉCNICA. PAG: 114 A 121
MÉTODOS: PALPATORIO, AUSCULTATORIO,
MIXTO.
SEMILOGÍA Y TERMINOLOGÍA.
CONOCER Y APLICAR NORMAS DE BIOSEGURIDAD Y NORMAS DE BIOSEGURIDAD -CLASE MAGISTRAL MEMORIA IDEM IDEM DOCUMENTOS
15 TÉCNICAS DE ADIMINISTRACIÓN PARENTERAL DESCRIPCIÓN DE LAS TÉCNICAS -CLASE APLICACIÓN DEL
DEFINIR CONCEPTOS. PARENTERALES. CONCEPTO DE ASEPSIA Y DEMOSTRATIVA DE CURSO
APLICAR TÉCNICAS DE ASEPSIA Y ANTISEPSIA. ANTISEPSIA. -PRÁCTICA TÉCNICA TÉCNICAS Y
DEFINIR Y ADMINISTRAR VÍA INTRAMUSCULAR. ADMINISTRACION DE LA TECNICA VIA IM PROCEDIMIENTOS
INTRAMUSCULAR (I.M.).

ACTIVIDAD EXTRAAULA DE ACUERDO A PROGRAMACIÓN ESPECÍFICA. ( VER CALANDERIO ANUAL PRIMER AÑO )
TECNICA INTRAMUSCULAR, IGUAL A SEMANA 15 IDEM IDEM IDEM IDEM IDEM IDEM
16

DEFINIR CONCEPTO DE VÍA SUBCUTÁNEA VÍA SUBCUTÁNEA (S.C.): CONCEPTO, -CLASE MAGISTRAL IDEM IDEM 1 HORA DE ESTUDIO IDEM
17 (SC.) INDICACIONES Y TÉCNICA. -CLASE
APLICAR TECNICAS DE ASEPSIA Y ANTISEPSIA DEMOSTRATIVA
DEFINIR YADMINISTRAR VIA S.C. -PRÁCTICA,
TÉCNICA S.C.

DEFINIR CONCEPTO DE VÍA INTRADÉRMICA (I.D.), VÍA INTRADÉRMICA (I.D.), INTRAVENOSA -CLASE MAGISTRAL – IDEM IDEM 2 HORAS DE ESTUDIO IDEM
18 INTRAVENOSA (I.V.) Y OTRAS VÍAS. (I.V.) Y OTRAS VÍAS: CONCEPTO INDICA CLASE
APLICAR TECNICAS DE ASEPSIA Y ANTISEPSIA CIONES Y TÉCNICA. DEMOSTRATIVA
DEFINIR Y ADMINISTRAR VIA I.D. ADMINISTRACION DE LA TECNICA I.D. -PRÁCTICA,
TÉCNICA I.D.

EXPLICAR LOS PRINCIPIOS BÁSICOS QUE EXÁMEN FÍSICO. -CLASE MAGISTRAL MEMORIA IDEM IDEM -DOCUMENTOS
19 FUNDAMENTAN EL EXÁMEN FÍSICO (CLÍNICO). BIOTIPOLOGÍA. MORFOLOGÍA, -CLASE PRÁCTICA DEL CURSO
EXPLICAR LA IMPORTANCIA DE LA INSPECCIÓN GENERALIDADES, TÉRMINOS DEMOSTRATIVA VIVENCIAL Y GUIA DE EXPL..
EN EL EXÁMEN FÍSICO. MÉDICOS MÁS UTILIZADOS. -PROYECCIÓN DE SUPERVISA FÍSICA CAP. 8, 9 Y
MÉTODOS DE EXÁMEN FÍSICO: IMAGENES DA. 11. ANATOMÍA Y
INSPECCIÓN: DEFINICIÓN, GENE RALIDADES, FISIOLOGÍA Y LO
HALLAZGOS NORMALES. CORRESPON-
DIENTE A
INSPECCIÓN
EXPLICAR LA IMPORTANCIA DE LA EXÁMEN FÍSICO: PALPACIÓN: DEFINICIÓN, IDEM IDEM IDEM IDEM IDEM. IDEM:
20 PALPACIÓN EN EL EXÁMEN CLÍNICO. GENERALIDADES MÉTODOS Y TÉCNICA. CAPITULOS 8, 9 Y
DESCRIBIR LOS MÉTODOS DE PALPACIÓN Y HALLAZGOS NORMALES A LA 11 Y LO
SU APLICACIÓN EN EL EXÁMEN FÍSICO PALPACIÓN. TÉRMINOS MÉDICOS MÁS CORRESPONDIENT
UTILIZADOS. E A PALPACIÓN Y
PERCUSIÓN.

9
EXPLICAR LA IMPORTANCIA Y LOS PRINCIPIOS FÍSICOS EXÁMEN FÍSICO: PERCUSIÓN: DEFINICION, IDEM IDEM IDEM IDEM IDEM. IDEM:
21 SOBRELOS CUALES SE FUNDAMENTA LA PERCUSION ; GENERALIDADES, MÉTODOS Y TÉCNICA. CAPITULOS 8, 9 Y
MÉTODOS Y SU APLICACIÓN EN EL EXÁMEN FÍSICO. HALLAZGOS NORMALES A LA PERCUSIÓN. 11 Y LO
TÉRMINOS MÉDICOS MÁS UTILIZADOS CORRESPONDIENT
E A PALPACIÓN Y
PERCUSIÓN.
AUSCULTACIÓN: EXAMEN FISICO: AUSCULTACIÓN: IDEM IDEM IDEM IDEM IDEM. IDEM:
22 EXPLICAR LOS FENÓMENOS ACÚSTICOS, SUS DEFINICIÓN, GENERALIDADES, METODOS CAPITULO: 8, 9 Y 11
ORIGENES Y CARACTERÍSTICAS EN AUSCULTACIÓN Y TECNICAS, HALLAZGOS NORMALES Y Y LO
NORMAL. ERRORES. CORRESPON-
EXPLICAR LA SECUENCIA QUE DEBE SEGUIRSE PARA EL ESTETOSCOPIO. DIENTE A
REALIZAR LA AUSCULATACIÓN EN EL EXÁMEN CLÍNICO. AUSCULTACION
EXPLICAR LA TÉCNICA DE LA AUSCULTACIÓN..

INVESTIGAR Y CONOCER LA DIVERSA ENFERMEDADES DE MORBILIDAD LOCAL Y INVESTIGACIÓN INFORME FINAL IDEM 5 HORAS DE ESTUDIO INVESTIGACIÓN
23-24-25 MORBILIDAD LOCAL Y NACIONAL NACIONAL BIBLIOGRAFICA EXPOSICIÓN ORAL BIBLIOGRÁFICA DE
ACUERDO A TEMA
ASIGNADO.

VII. BIBLIOGRAFÍA:

1. Documentos elaborados por el Área


2. Lynn S. bickley; Bates. Guía de Exploración Física e Historia Clínica 10ª. Edición. Editorial Wolters Kluwer Barcelona, España, 2010.

Dr. Víctor Manuel Giordano Navarro Dra. Telma Elena Rosales Regil de Granados
Catedrático Titular Curso de Ciencias Clínicas I Catedrática Titular Curso de Ciencias Clínicas I
Primer Año Carrera de Médico y Cirujano Primer Año Carrera de Médico y Cirujano
CUNOC-USAC CUNOC-USAC

Dr. Hugo Roberto de León López Dra. Edna Nineth De León Sánchez de Juárez
Catedrático Titular Curso de Ciencias Clínicas I Catedrática Titular Curso de Ciencias Clínicas
Primer Año Carrera de Médico y Cirujano Primer Año Carrera de Médico y Cirujano
CUNOC-USAC CUNOC-USAC

V.M.G.N./ T.E.R.R.de G./ H.R. de L.L /E.N. de L.S. de J./ ENERO 2014.

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