Vicerrectoría Académica

Coordinación de Currículo

Identificación del Espacio Académico

Facultad: Ingeniería
Programa: Ingeniería Eléctrica
Nombre del Espacio Académico: Código:
Protecciones Eléctricas ELA30
Tipo de Espacio Académico: Común ___
Área Curricular:
Programa _X_ Facultad ___

Fundamentadora:_____ Profesional__X__ Complementaria:_____ Praxis Investigativa:_____

Electiva: Disciplinar___ Facultad___ Interdisciplinar___

Periodo académico de la malla curricular: VIII Semestre Fecha: Agosto de 2017

Número de Créditos: 2 HP: 4 HI: 2

Horario:
Martes, 9-11 Modalidad: Teórica: ___X___ Práctica: _______ Otra: _______
Viernes, 9-11
Nombre Profesor: LUIS FERNANDO RODRÍGUEZ GARCÍA
Articulación con la Macrocompetencia, Núcleo y Praxis Investigativa
Este espacio permite al estudiante entrar en contacto con la aplicación de los conceptos fundamentales
de la electricidad, tales como teoría general de circuitos, electromagnetismo, aislamiento eléctrico,
sistemas de potencia y máquinas, incluyendo además la comprensión aplicada de los conceptos
fasoriales y matemáticos, de tal forma que alcance un completo entendimiento de los diferentes
principios integrados y empleados para el desarrollo de este espacio académico.
La importancia de este espacio radica en la necesidad de obtener el conocimiento y comprensión en la
aplicación de las protecciones eléctricas y su coordinación para el aseguramiento de la correcta
operación de los sistemas eléctricos de acuerdo a sus niveles de tensión y funcionamiento, protegiendo
los sistemas y seres vivos de diversas fallas, conceptos que pueden ser aplicados en las soluciones de
problemas profesionales futuros.
Intencionalidad Formativa (PEUL y EFL)
La Universidad de La Salle expresa su identidad en el Estatuto Orgánico del 2006, en el Proyecto
Educativo Universitario Lasallista (PEUL) del 2007 y en el Enfoque Formativo Lasallista (EFL) del 2008.
Los tres documentos son complementarios, buscando ser inspiradores y orientadores de toda la acción
universitaria. A nivel de Ingeniería, dicha identidad se reformula en el Proyecto Educativo de la Facultad
y en los múltiples documentos que lo describen y reglamentan. En consecuencia, de la idea de
universidad expresada en ellos, surge la razón de continuar el proceso formativo especializado del
Ingeniero Electricista de la Universidad de La Salle, puesto que proporciona el fundamento teórico-
conceptual del eje disciplinar, esencia del programa de Ingeniería Eléctrica.
El valor agregado que la formación de este espacio ofrece a todo estudiante, está inmerso en el hecho
que ellos, adquieran niveles de conocimiento amplios, profundos y suficientes, que les permiten dar
cuenta de la realidad que enfrentan, de su complejidad y sus problemáticas, con rigor científico y
metodológico y a partir de estrategias de trabajo innovadoras y efectivas.
En este sentido, se han concebido espacios en los cuales los estudiantes aprenderán a moverse en
contextos y ambientes en los que la generación y utilización del conocimiento estarán a la orden del día
enmarcándose en los principios de la formación lasallista, el modelo formativo y las consideraciones de
orden pedagógico y metodológico que el docente considere pertinentes para el logro de los objetivos y
fines de formación, establecidos.
Competencias integrales a desarrollar en relación con el Perfil Integral
El espacio académico de Protecciones Eléctricas desarrolla las siguientes competencias integrales:
• Comprensión de los conceptos básicos para la protección en sistemas eléctricos.
• Conocimiento de los atributos de las diferentes protecciones eléctricas.
• Determinación de variables en los problemas asociados a las protecciones eléctricas.
• Determinación de los criterios básicos necesarios para el desarrollo de esquemas de protección
en el sistema eléctrico.
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• Aplicación de herramientas de cómputo para la simulación del comportamiento de las

protecciones en un sistema eléctrico.
• Análisis del modo de operación y funcionamiento de las protecciones eléctricas.
• Conocimiento de las componentes simétricas y su aplicación en el análisis de las protecciones
eléctricas.
• Comprensión de la importancia de proteger los sistemas eléctricos, así como la vida de las
personas, animales y vegetación.
• Conocimiento sobre los diferentes tipos de fallas, clasificación y mitigación.
• Adquisición de criterios de decisión y selección de protecciones eléctricas en el ejercicio de la
ingeniería.
Conocimientos Previos fundamentales
El estudiante que llega a este espacio académico debe tener conocimientos previos de las siguientes
asignaturas:
• Máquinas Eléctricas y Transformadores.
• Circuitos Eléctricos Avanzados.
• Transmisión y Distribución.
• Análisis de Sistemas de Potencia (simultánea).
• Centrales y Subestaciones (simultánea).
Contenidos del Espacio Académico

1. Análisis de fallas en sistemas de potencia (Anderson, Capítulo 3)

SEMANA 1 1.1. Fallas en sistemas eléctricos
1.2. Repaso de valores en por unidad (Stevenson, Capítulo 1;
Blackburn, Capítulo 2)
1.3. Componentes simétricas
SEMANA 2
1.4. Redes de secuencia
1.5. Conexión de redes de secuencia para análisis de fallas
2. Conceptos básicos de los sistemas de protección (Blackburn,
SEMANA 3 capítulo 1)
2.1. ¿Qué es un sistema de protección?
2.2. Elementos de un sistema de protección
2.3. Características de un sistema de protección
SEMANA 4 2.4. Zonas de protección: protección primaria y de respaldo
2.5. Direccionalidad
SEMANA 5 3. Transformadores de medición (Blackburn, Capítulo 5)
3.1. Transformadores de corriente
SEMANA 6 3.2. Transformadores de potencial

SEMANA 7 4. Principios básicos de protección (Blackburn, Capítulo 6)

4.1. Protección diferencial
SEMANA 8 4.2. Protección de distancia
4.3. Protección de sobrecorriente
SEMANA 9 4.4. Direccionalidad

5. Protección de líneas de transmisión (Blackburn, Capítulo 12;

Ramírez, Capítulo 9)
SEMANA 10
5.1. Esquemas de protección de líneas de transmisión
5.2. Protección de respaldo para líneas de transmisión
5.3. Coordinación de relés de distancia
SEMANA 11 5.4. Coordinación de relés de sobrecorriente
5.5. Protección de sobrecorriente direccional
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6. Protección de transformadores (Blackburn, Capítulo 9; Ramírez,

SEMANA 12 Capítulo 7)
6.1. Esquemas de protección diferencial de transformadores
6.2. Conexión de CTs según el grupo de conexión del
SEMANA 13 transformador
6.3. Ajuste de parámetros de protección diferencial
7. Protección de barrajes (Blackburn, Capítulo 10; Ramírez,
Capítulo 8)
7.1. Esquemas de protección diferencial de acuerdo a la
configuración de la subestación
7.2. Protección de falla interruptor
SEMANA 14 7.3. Relé de sincronismo
8. Protección de generadores (Blackburn, Capítulo 8; Ramírez,
Capítulo 8)
8.1. Esquemas de protección de generadores
8.2. Protección de generadores contra perturbaciones del
sistema y riesgos operativos
9. Protección de redes de distribución (Ramírez, Capítulo 10)
SEMANA 15
9.1. Fusibles
9.2. Reconectadores
SEMANA 16
9.3. Seccionalizadores

Didáctica para el aprendizaje y desarrollo de competencias integrales en relación con el Perfil

Integral
Para horas presenciales Para trabajo independiente
Clases magistrales donde se presentan los Revisión permanente por parte de cada estudiante
principios asociados a las protecciones en sobre los temas vistos en clase y las metodologías de
sistemas eléctricos. cálculo.
Aplicación de talleres y ejercicios de clase Realización de talleres y ejercicios propuestos en clase.
donde el estudiante aprende a analizar y Análisis de fenómenos propios de su entorno en los que
aplicar los conceptos presentados en la clase. se involucren los conceptos vistos en clase.
Discusión de conceptos básicos relacionados Lecturas propuestas en el syllabus
con los esquemas de protecciones en sistemas Realización de un proyecto de curso donde se apliquen
eléctricos. los conceptos vistos en el espacio académico
Estrategias y criterios de evaluación por competencias integrales en relación con el Perfil
La evaluación es uno de los métodos más utilizados para afianzar e interiorizar el conocimiento
de los temas tratados en el espacio académico. No obstante, ésta debe ser congruente con los
objetivos propuestos para la formación del profesional integral que se desea formar, esto es
que, una evaluación acorde al tema tratado y coherente con el perfil del profesional que se
desea entregar a la sociedad son claves en el desarrollo del ejercicio del estudiante en su
formación profesional.

La evaluación debe incluir los siguientes ítems:

• Exámenes Parciales: Muestra las cualidades de análisis del estudiante frente a
problemas que requieran de una interpretación y solución rápida. Dentro de las
evaluaciones se incluirá, además de los contenidos propios de la materia, algunas
preguntas asociadas con los libros del canon especificados.
• Simulaciones: Aprender a manejar herramientas computacionales para la simulación
de fenómenos que de otra forma serían muy costosos, es parte de la formación integral
de cualquier ingeniero en la actualidad.
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• Trabajo grupal: Desarrollar destreza en el análisis de situaciones, identificar los

elementos necesarios para solucionar problemas y establecer procedimientos que
lleven a una solución, en un ambiente de revisión de recursos disponibles y una
discusión grupal concordada.
• Diseño: Utilizar las herramientas disponibles para diseñar un adecuado esquema de
protecciones en un sistema de forma fiable, seguro y en lo posible, económico.

Durante el curso, se realizarán exámenes escritos, exámenes de discusión por grupos y un

proyecto de curso que reúna el conocimiento adquirido durante el espacio académico y los
saberes previos, con la siguiente distribución:

Primera nota (35%): compuesta por un examen individual (20%), un examen de discusión por
grupos (10%) y una entrega con avances del proyecto final (5%).
Examen de discusión por grupos: Agosto 25 de 2017 (semana 4)
Examen individual: Septiembre 1 de 2017 (semana 5)
Entrega de avance: Hasta septiembre 6 de 2017, 23:00 (semana 6)
Sustentación de avance: Septiembre 8 de 2017 (semana 6)

Segunda nota (35%): compuesta por un examen individual (20%), un examen de discusión por
grupos (10%) y una entrega con avances del proyecto final (5%).
Examen de discusión por grupos: Septiembre 26 de 2017 (semana 9)
Examen individual: Octubre 13 de 2017 (semana 11)
Entrega de avance: Hasta octubre 18 de 2017, 23:00 (semana 12)
Sustentación de avance: Octubre 20 de 2017 (semana 12)

Tercera nota (30%): compuesta por un examen escrito (15%) y la entrega definitiva del
proyecto final (15%).
Entrega del proyecto: Hasta noviembre 15 de 2017 (semana 16)
Sustentación del proyecto: Noviembre 17 de 2017 (semana 16)
Examen Final: Noviembre 21 de 2017, 9:00
Fuentes de Información y Canon de los 100 libros

Bibliografía
Libros Básicos:

• J. Lewis Blackburn, Thomas J. Domin. Protective Relaying: Principles and Applications.

Third Edition. 2006.
• Paul M. Anderson. Power System Protection (IEEE Press Series on Power Engineering).
• Paul M. Anderson. Analysis of faulted power systems. Iowa State Univ. Press, 1997.
• John Grainger, William Stevenson. “Análisis de Sistemas de Potencia”. McGraw-Hill,
1996
• IEEE Std. C37-2, IEEE Press, 1991
Libros Complementarios:
• National Electrical Code 2011 Handbook (International Electric Code Series) by
National Fire Protection Association (Nov 10, 2010).
• Ronald B. Standler. Protection of Electronic Circuits from Overvoltages (Dover Books
on Electrical Engineering).
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• National Electrical Code 2011. Pocket Guide for Residential Electrical Installations
(National Electrical Code (NEC) Pocket Guide Volume 1 Residential) by National Fire
Protection Association (Oct 21, 2010).
Revistas:
• IEEE Transactions on Power Systems
• IET, Institution of Engineering and Technology
• Mundo Eléctrico Colombiano, Orvisa Comunicaciones
• Revista de ingeniería, Universidad de los Andes
• Revista Tecnura, Universidad Francisco José de Caldas
• Revista DYNA, Universidad Nacional de Colombia
• http://www.electrical-source.com/012007/articles/Protection_Communications.htm
• http://www.e-lec.org/magazines-a-journals
Cibergrafía
Bases de datos:
• www.sciencedirect.com
• www.springerlink.com
• www.springer.com
• www.scielo.org
• ieeexplore.ieee.org
• www.icontec.org
• www.ebsco.com
Páginas Web:
• www.abb.com.co, www.siemens.com.co, www.schneider-electric.com.co,
www.selinc.com.co, www.littelfuse.com, entre otros (Fabricantes de fusibles y
protecciones eléctricas).
• http://www.electrical-installation.org/enwiki/Electrical_protection_(_full_page_)
• www.ieee-pes.org (Website de la Power and Energy Society de la IEEE).
• www.mathworks.com (Página web con ayudas relacionadas para el software Matlab).
• www.emtp.org (Página web donde se encuentra todas las ayudas relacionadas con el
software gratuito EMTP/ATP).
Datos del Profesor
Correo Electrónico: lfrodriguez@unisalle.edu.co

Horario de Atención:
Martes, 2 pm a 5 pm

Lugar: Universidad de la Salle, Sede Candelaria, Bloque C, piso 7.

Sala de Profesores Ingeniería Eléctrica.