1.

NATURALEZA DE TRABAJO ACADEMICO

1.1. ¿QUE ES UN EQUIPO?

Es un grupo de personas trabajando de manera coordinada en la ejecución
de un proyecto. Cada miembro debe estar especializado en un área
determinada que afecte al proyecto y ser responsable de un cometido y solo
si todos ellos cumplen la función será posible sacar el proyecto adelante.
Para ello el equipo debe de tener en cuenta lo siguiente:
 Complementariedad
 Comunicación
 Confianza
 Compromiso
 Coordinación
1.2 DIFERENCIAS ENTRE GRUPO Y EQUIPO

GRUPO
características
Tienen una formación similar
Realizan un mismo tipo de trabajo
Responden individualmente
Tienen una manera particular de trabajar
Estructura jerárquica
EQUIPO
características
Domina una faceta determinada
Realizan una parte del proyecto
Coordinación
Es fundamental la cohesión
Las jerarquías se diluyen

1.3 JUSTIFICACION DE UN TRABAJO EN EQUIPO

Hay actividades que se organizan mejor en base al trabajo individual que al
trabajo en equipo. Son trabajos donde el profesional es autosuficiente, por
lo que es necesario dividir el trabajo en diferentes cometidos y asignarlos a
un grupo de especialistas.
1.3 PUESTA EN MARCHA DE UN EQUIPO DE TRABAJO
La puesta en marcha de un equipo de trabajo es un proceso complejo que
pasa por diferentes fases:
1. Definir con claridad cuáles van a ser los cometidos
2. Seleccionar a sus miembros
3. Nombrar a un jefe de equipo
4. Conocer con claridad el proyecto asignado
5. Los miembros deben reunirse para conocerse
6. El jefe debe organizar las tareas
7. Posteriormente le equipo ira pasando por diversas etapas:
a. Inicio
b. Primeras dificultades
c. Acoplamiento
d. Madurez
e. Agotamiento

1.4 CARACTERISTICAS DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO

1. objetivos claros, discutidos y asumidos
2. afrontar los conflictos
3. aceptación mutua
4. las decisiones se adoptan por consenso
5. evalúa su funcionamiento
6. utiliza la crítica constructiva
7. liderazgo compartido
 1.5 FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS INTEGANTES

PAPEL FUNCION
Líder Se ocupa de que exista acuerdo sobre los objetivos y que
estos sean claros, así como de que todos sientan
comprometidos e implicados
Hacedor Urge al equipo a continuar con la tarea en curso
Pensador Proporciona ideas meticulosamente analizadas y
sopesadas y mejora a los otros
conciliador Mitiga tensiones y mantiene unas relaciones de trabajo
armoniosas

1.6 PAPELES QUE DESARROLLAN LOS MIEMBROS DEL

GRUPO
 Los papeles individuales
Papeles positivos: para resolver un problema y cumplir el trabajo

 Los papeles de mantenimiento

Papel positivo: para ayudar a los miembros del grupo para obrar
eficazmente.

 Papeles individuales: promueven las necesidades individuales e

intereses
1.7 PAPELES DE TRABAJO

Los miembros del grupo desarrollan varios papeles de trabajo durante la

reunión. A menudo las personas cambian de papel o desarrollan varios
papeles. Algunos incluyen:
1.el técnico de procedimiento: esta persona es responsable del ambiente
físico en la reunión , tal como arreglo de las sillas, la temperatura, los
materiales, el equipo, la luz y los refrescos.
2. el registrador: ayuda mucho a la persona que sirva como secretaria.
3. el contribuyente: propone nuevas ideas
4. buscador de información: pide clarificación de datos e información.
5. informante: provee información actual y respuestas a las preguntas.
6. orientador: define la posición relativa a las metas.
7. coordinador: demuestra la relación entre varias ideas y sugerencias.

1.8 ¿POR QUE SE REUNE LA GENTE?

1. Para cumplir la meta de un grupo de personas

2. para hacer decisiones y desarrollar acciones
3. para compartir información
4. Para desarrollar mejores relaciones de trabajo en los miembros
1.9 EL ESTUDIO EN EQUIPO

El estudio es el desarrollo de aptitudes y habilidades mediante la

incorporación de conocimientos nuevos; este proceso se efectúa
generalmente a través de la lectura. El sistema de educación mediante el
cual se produce la socialización de la persona, tiene como correlato que se
dedique una elevada cantidad de horas al análisis de diversos temas. Es por
ello que se han desarrollado una serie de estrategias con el fin de que la
tarea de estudiar sea más simple y que se logren alcanzar mejores
resultados. Si bien estos métodos son variados, es posible destacar una serie
de pautas recurrentes.
En general, la mayoría de los sistemas de estudio hacen hincapié en la
importancia de comenzar la tarea de adquirir nuevos conocimientos en un
área determinada a partir de una lectura superficial del tema. Así, lo que se
busca en primera instancia es acceder a un panorama muy global de lo que
se pretende saber en profundidad. Esta lectura inicial es particularmente
importante cuando se trata ya sea de temas de los cuales se cuenta con
ideas o conceptos previos, o bien cuando se está realizando un análisis o
incorporación de conocimientos en un idioma no nativo (como ocurre en la
interpretación de textos científicos en una lengua diferente a la del lector).

1.10 COMPLEMENTARIEDAD

Desde el punto de vista filosófico puede llegar a ser una reflexión

interesante solo que aquí, en el área de los equipos no es el punto al cual
pretendemos llegar. Expresamos esto con la necesidad de que se realice una
clara visualización de la necesidad de estar conceptualmente alineados.
En nuestra experiencia de vida las confusiones terminológicas hacen que
“interpretemos” en lugar de “preguntar”, alcanzando en muchos casos,
serios problemas y hasta el rompimiento de relaciones.
La complementariedad en equipos tiene especificaciones particulares e
independientes.

1.11 COORDINACION
Entendemos por coordinación a la acción de coordinar, de poner a trabajar
en conjunto diferentes elementos en pos de obtener un resultado específico
para una acción conjunta. Todo aquel individuo u objeto que cumple el rol
de coordinador en una situación determinada, tiene como tarea principal la
de planificar, organizar y ordenar las diversas tareas de quienes formarán
parte de un proceso con el fin de generar ciertos resultados y,
consiguientemente, triunfar en las metas establecidas. La coordinación
puede darse de manera voluntaria y planificada, como así también de modo
inesperado y espontáneo de acuerdo a cada situación específica.

Sin embargo, la coordinación puede darse en infinidad de situaciones y

espacios ya que puede tener diversos tipos de fines, metodologías, recursos
y sistemas de organización. Esto es así porque la coordinación implica la
puesta en marcha de actitudes, tareas y actividades de manera tal que se
pueda lograr un objetivo común y beneficiador para ambas partes.

La coordinación, además, es visible no sólo a nivel individual, sino también

a nivel social. En este sentido, es una regla casi inherente a las sociedades
el trabajo en común y la organización conjunta de proyectos de variado
tipo. La creación de instituciones y sociedades civiles, el desarrollo de
planes de trabajo, la organización social, son todos ejemplos de
coordinación del ser humano.
1.12 LA COMUNICACIÓN

La comunicación es el fundamento del trabajo en equipo. En esta nota

incluimos algunos consejos de reconocidos expertos en lo referente al
trabajo en equipo.

Es decir, quienes son capaces de trabajar en equipo entienden la riqueza de

entablar relaciones humanas adecuadas en los diferentes campos de la vida.
Por ello, en este artículo intentaré explicar el cómo, por qué y para qué del
aprendizaje de la comunicación asertiva, habilidad que implica saber
dialogar y discutir.

Se debate con el propósito de entender la postura de los otros y la de uno

mismo a través de escuchar con el fin de ampliar la visión mediante la
escucha de los mensajes de los otros, quienes son una fuente de riqueza
cuando se aprende a escuchar y debatir con el fin de llegar acuerdos que
beneficien a todos.

Las personas que saben trabajar en equipo son gente interesada en conocer
los argumentos de los otros y reconocen el valor de discutir sobre distintas
ideas que produzcan beneficio y no se afanan por imponer sus ideas sino
enriquecerlas mediante las aportaciones de todos los miembros del equipo
y reconocen cuando alguien aporta ideas ganadoras

1.13 LA CONFIANZA
Un equipo de trabajo exitoso se encuentra construido sobre una base de
confianza. Cada miembro del equipo debe establecer la confianza,
cultivándola a través de sus acciones, sus palabras y su trabajo para
mantenerla. Cada miembro también necesita ser capaz de confiar en los
miembros de su equipo para hacer un compromiso con ellos y sus
objetivos, trabajar competentemente con esos objetivos en mente y
comunicarse constantemente sobre los problemas que afectan al equipo.
1.14 EL COMPROMISO
El compromiso es una parte importante de la confianza. Cada miembro del
equipo debe comprometerse a ayudar a sus compañeros a cumplir los
objetivos, sin importar si se presentan obstáculos personales o
profesionales. Por ejemplo: un miembro del equipo que tiene que tomar un
largo período de licencia por enfermedad debe estar dispuesto a trabajar
tanto como sea posible desde su casa. Los miembros del equipo deben ser
capaces de confiar el uno en el otro para hacer su parte del trabajo del
equipo sin fallar. Cada miembro del equipo debe ser consciente de las
consecuencias perjudiciales de no cumplir con sus compromisos.