Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
MICROBIOLOGIA
SÍLABO
I DATOS GENERALES
II FUNDAMENTACIÓN
La Microbiología Médica es asignatura de naturaleza teórica y práctica, dirigida a los estudiantes del tercer año de Medicina con
clases magistrales, dinámica grupal de trabajo por competencias y prácticas de laboratorio que estudia los microorganismos y
contribuye al conocimiento para que el estudiante se inicie en la investigación microbiológica; la que pueda aplicar en el campo
profesional, para el diagnóstico de las diferentes enfermedades infecciosas prevalentes en nuestra región, del país y del mundo.
III SUMILLA
Como la ciencia y la tecnología moderna se apoyan en la Microbiología que estudia los microorganismos en la interrelación
huésped - parásito, es necesario el aprendizaje de los parásitos desde una base teórica así como el diagnóstico microbiológico.
Proporcionando al educando competencias sobre los microorganismos patógenos para el hombre, en los órdenes genético,
mecanismos generales de patogenicidad. Estudia bacterias, virus, hongos de importancia médica en las enfermedades
país. Esta tarea se conseguirá con la participación activa de docentes y estudiantes en las actividades programadas del curso
para lograr un aprendizaje significativo a fin de contribuir a la formación del estudiante de acuerdo a su perfil profesional para el
IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
COMPETENCIAS GENERICAS:
1. CAPACIDAD DE APRENDER: Capacidad de actualizarse permanentemente con la Información recibida, con responsabilidad
2. CAPACIDAD DE ANALISIS Y SINTESIS: Capacidad de análisis, síntesis y de aplicación de los conocimientos en la práctica.
3. CAPACIDAD DE RESOLUCION DE PROBLEMAS: Capacidad para identificar, plantear, resolver problemas, plantear
habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de diversas fuentes con la participación en pequeños
grupos.
· Reconocer las características generales de los microorganismos que conforman la flora normal y los que causan
enfermedades en el ser humano y aplicar los procedimientos básicos de laboratorio para el diagnóstico básico y el control de los
microorganismos patógenos frecuentes en la región y país mostrando interés en el trabajo grupal, respetando las ideas de sus
· Elige y fundamenta las pruebas de diagnóstico microbiológico según las enfermedades y analiza con actitud crítica los
· Reconocer la estructura y función de de las bacterias que causan enfermedades infecciosas en el ser humano y aplicar
procedimientos básicos de laboratorio para el diagnóstico básico y control de las bacterias patógenos más frecuentes en la
región y país, mostrando dinamismo e interés en el trabajo grupal, respetando las ideas de sus compañeros de clase y los
principios de ética.
· Reconocer y analizar la morfo fisiología de hongos y virus que afectan piel, anexos y mucosas, sangre y tejidos, aparato
respiratorio, sistema genitourinario, nervioso y digestivo utilizando el diagnóstico microbiológico y principios epidemiológicos
para la prevención de estas enfermedades, mostrando solidaridad, responsabilidad y tolerancia en el trabajo grupal.
CAPACIDAD 1 Identificar las características morfológicas, culturales, tintoriales de los microorganismos y explicar su
fundamento.
CAPACIDAD 2 Realizar la toma de muestras patológicas de pacientes, preservarlas y transportarlas adecuadamente para su
procesamiento en el laboratorio.
CAPACIDAD 3 Reconocer los microorganismos que conforman la flora normal del cuerpo humano, de acuerdo al área
anatómica que colonizan y su papel que desempeñan en la patogenicidad y virulencia.
CAPACIDAD 4. Aplicar los agentes físicos, químicos y mecánicos para el control de los microorganismos en base a sus
mecanismos de acción y seleccionar los que se usan en la asepsia medica quirúrgica, en la desinfección y esterilización de
material limpio y contaminado y en ambientes, que se usan en los diferentes establecimientos de salud de nuestra región.
CAPACIDAD 5. Reconocer los mecanismos de acción de los antibióticos y quimioterapicos, su uso racional y los mecanismos
de resistencia microbiana.
• CAPACIDAD 1. Reconocer la fisiología y estructura de bacilos gram positivos formadores de esporas (Bacillus anthracis;
Clostridium botulinum, C. tetani ), así como no formadores de esporas (Corynebacterium diptheriae, Listeria monocytogenes.);
toxinas y sus principales mecanismos de acción, principales métodos de laboratorio para diagnóstico microbiológico, factores
• CAPACIDAD 2. Reconocer la fisiología y estructura de los estafilococos y estreptococos, sus factores de virulencia,
mecanismos fisiopatológicos que generan los síntomas y síndromes clínicos, aplica técnicas y procedimientos de diagnóstico
para identificar especies, establece medidas de prevención para evitar la diseminación de las enfermedades.
• CLASE MAGISTRAL. Reconocer características estructurales y culturales de enterobacterias (Escherichia coli, Salmonella,
Shigella, Vibrio cholerae, Proteus, Helicobacter Pylori, Pseudomonas aeruginosa,), correlacionar a sus factores de
patogenicidad, mecanismos fisiopatológicos que generan síndromes clínicos, así como solicitar, interpretar y procesar muestras
• CAPACIDAD 1 Reconocer la morfología fisiología de los microorganismos que causan enfermedades de transmisión sexual:
bacterianas (Neisseria gonorrhoeae, Treponema pallidum, Haemophylus ducrey, Gardnerella vaginalis, Chlamydia trachomatis,),
virales (Virus Herpes II, Virus del papiloma humano), interpretar la fisiopatología y el diagnóstico y utilizar los principios de la
• CAPACIDAD 2 Reconocer características morfológicas y fisiológicas de los microorganismos causantes de infección de vías
urinarias (IVU) (E.coli, Klebsiella sp, Proteus) mediante el método microbiológico y su interrelación con el huésped, aplicando las
medidas preventivas.
• CAPACIDAD 3 Reconocer características morfológicas y fisiológicas de los microorganismos: Bordetella pertussis, Brucella
• CAPACIDAD 4 Identificar estructura y función de los microorganismos (Mycobacterium tuberculosis, Mycobacterium leprae,
• CAPACIDAD 5 Reconocer las características morfológicas y fisiológicas de los hongos: Dermatofitos (Trichophyton,
Microsporum y Epidermophyton), No Dermatofitos (Candida albicans, Malassesia furfur), de micosis subcutáneas (Sporotrix
Schenkii, causantes de micetomas y otros), fuentes de contagio, vías de transmisión así como realizar los métodos y
• CAPACIDAD 6 Reconocer estructuralmente y culturalmente a los agentes de micosis sistémicas y oportunistas (Histoplasma
capsulatum, Candida albicans, Criptococcus neoformans, Aspergillus spp., Rhyzopus, Fusarium sp.), interpretar la
fisiopatología, identificar los síndromes clínicos, métodos de diagnóstico de laboratorio y medidas preventivas aplicables.
CAPACIDAD 1 Describir las características morfológicas de los herpes virus, virus de la Hepatitis A, B, y otras hepatitis;
parotiditis, virus respiratorio sincitial; patogenia, características epidemiológicas, diagnóstico clínico y de laboratorio así como
medidas preventivas.
CAPACIDAD 2 Reconocer la naturaleza y morfología del virus de la inmunodeficiencia humana (VIH ), identificar vías
frecuentes de transmisión, poblaciones de riesgo, estructuras antigénicas así como pruebas diagnósticas, medidas de
laboratorio para diagnóstico y medidas de prevención de los virus que afectan el sistema respiratorio.
CAPACIDAD 4 Reconocer características del virus sarampión, rabia, rotavirus, poliovirus, rubéola, morfología y biología,
CAPACIDAD 5 Reconocer estructura y biología del virus del dengue y fiebre amarilla; epidemiología, mecanismos de
transmisión, cuadro clínico, diagnóstico virológico y medidas de prevención. Informe analítico de la epidemia en nuestra
localidad.
CAPACIDAD 6 Analizar características de los virus oncogenes, fisiopatología, epidemiología, cuadro clínico, diagnóstico y
medidas de prevención
VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
· ESTRATEGIA METODOLÓGICA Se utilizará el método inductivo – deductivo utilizando diferentes motivaciones. Algunas
veces se plantearan cuestionamientos teóricos sobre tópicos específicos por ejemplo la morfología de un microorganismo, o su
presentación de alguna transparencias y o videos sobre el tema para lo cual utilizará Equipo de Multimedia VH, en un tiempo de
20 minutos. B. Exploración y problematización: Diálogo para determinar los saberes previos de los alumnos sobre el tema, y
Construcción de conocimientos: Se realiza lectura individual de los contenidos, previamente se forman grupos pequeños. D.
Se aplica rompecabezas, discusión de los temas del contenido de clase y se elabora material para la exposición. Se contará con
recursos como bibliografía de los temas, papeles impresos, transparencias, plumón, pizarra y como instrumentos de evaluación:
guías de observación y listas de cotejo. E. Se emplea un tiempo de 90 minutos. F. Transferencia: Presentación de los temas
programados en la semana con exposición y consolidación en plenario, presentar informes grupales, dando ejemplos prácticos
en algunos temas. Se utilizará como recursos equipos multimedia, con la participación de los estudiantes. El docente actúa
como facilitador del proceso enseñanza – aprendizaje. Se emplea un tiempo de 60 minutos. G. Evaluación: En pequeños
grupos los alumnos analizarán sus desempeños y se darán sugerencias para mejorar el método. Se pueden aplicar
ingresa al laboratorio con lo mínimo indispensable de libros o valija, para evitar contaminaciones, con mandil blanco limpio,
planchado y pulcramente presentado. El profesor inicia la práctica con una motivación no mayor de quince minutos, y a
continuación se desarrolla según los contenidos y competencias programadas. Es especialmente importante que cada uno de
los estudiantes se adiestre en los procedimientos incluidos en la práctica, para estar preparado al rendir su examen práctico de
unidad. Todos los estudiantes deben contar con una calificación en cada práctica la cual contribuirá a su nota de práctica de
unidad, junto a su examen práctico, como instrumento de evaluación indicadores de evaluación de desempeño de práctica de
laboratorio.
· SEMINARIO Los alumnos desarrollaran un tema en grupos divididos de acuerdo a la mesa de trabajo de práctica, bajo la
· TRABAJO DE INVESTIGACIÓN A los diferentes grupos se les asignará un tema de investigación, se desarrollará de acuerdo
al formato que rige en la UPAO, siendo desarrollado durante el ciclo, y expuesto antes de terminar el ciclo. Estará bajo la
asesoría de un docente.
· PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Los alumnos se reunirán con los docentes para preparar temas que
serán motivo de exposición, como charlas educativas a la comunidad, las que serán presentadas y expuestas en pequeños
grupos.
CLASE MAGISTRAL Se dicta por el profesor experto en la materia de preferencia que el tópico este incluido en una línea de
investigación. Esta actividad cuenta con material visual de primera calidad elaborado por el docente. En estas clases los
1. Para las clases teóricas se brindará al alumnado las aulas que están acondicionadas con cortinas para las proyecciones de
diapositivas, equipo multimedia, cuaderno de práctica, CDs, Memoria, textos, revistas, boletines, plumones de pizarra, videos.
2. Para las clases prácticas necesariamente se utilizará el laboratorio, donde se dispondrá de material biológico fresco o
conservado en formol acético o alcohol 70% y láminas coloreadas y montadas en Bálsamo de Canadá.
3. Reactivos de cristalería y medios de cultivo, equipos de laboratorio de microbiología, Láminas fijadas y coloreadas. Muestras
frescas patológicas, cultivos preparados previamente en el laboratorio, microscopios ópticos y estéreo microscopios.
4. También es deseo de la CÁTEDRA estructurar un museo MICROBIOLOGICO con láminas montadas de bacterias,
microcultivos de hongos, láminas montadas de cortes histológicos infectados por virus; disponer de bacterias, hongos
tipificados, con fines de investigación; lo cual permitirá un mejor aprendizaje y adiestramiento de los estudiantes;
PARAMETROS DE EVALUACIÓN:
IX PROGRAMA DE CONSEJERÍA
Los docentes apoyarán y orientarán a los alumnos durante el desarrollo del curso en los aspectos académicos, sociales,
familiares así como problemas personales que estos presenten, haciendo la evaluación respectiva y consejería necesaria, para
lo cual se tomarán 2 horas semanales en horarios y ambiente previamente establecido por el coordinador del curso.
X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BÁSICA
COMPLEMENTARIA
Zapater R. C.
Koneman
Zinsser
Uthea
Pelczar M. Y col
Liebana Ureña J.
VIRTUAL
MICROBIOLOGÍA
http://microbiologia.com.ar/esterilizacion/agentesquimicos.html
ASEPSIA Y DESINFECCIÓN
http://www.atl-gestion.com/asepsiaydesinfeccion.htm
CIENCIA Y ESTERILIZACIÓN
http://http://www.simiconsultora.com.ar/hobbyciencia/esterilizacion/esterilizacion.htm
SALUD
http://www.alfinal.com/salud/esterilizo.html
APUNTES DE MEDICINA
http://www.lafacu.com/apuntes/medicina/desinfectantes/default.htm
LÁMINAS MICROBIOLÓGICAS
http://www.servicom.es/gesida/diapos98/berenhongos98.htm