Sie sind auf Seite 1von 4

FORMATO DE PLANEACIÓN ARGUMENTADA (V.

2)
(TOMANDO EN CUENTA LOS RUBROS QUE SE ESTABLECEN EN EL DOCUMENTOS “ETAPAS, ASPECTOS, MÉTODOS E INSTRUMENTOS”, Y
LA GUÍA PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTIA ARGUMENTADA PUBLICADOS POR LA SEP)

CONTEXTO DE LA ESCUELA Y (Se incluye al principio) NOMBRE DE LA ESCUELA


LA COMUNIDAD
CONTEXTO DEL SALÓN DE (Se incluye al principio) GRADO(S)
CLASES

APRENDIZAJE(S)
ESPERADO(S)

UBICACIÓN DEL CONTENIDO


SELECCIONADO EN EL
PROGRAMA DE ESTUDIOS
(Grado, bloque, ámbito, práctica,
etc.)

RELACIÓN DEL CONTENIDO


CON EL CONTEXTO DE LOS
ALUMNOS (¿Cómo contribuye al
desarrollo de sus competencias
este contenido?)

Formato elaborado por: Enrique Lepe García 1  


 
 
DIAGNÓSTICO DEL GRUPO SOBRE EL TEMA A ABORDAR

¿Qué cree usted que saben los


alumnos sobre el contenido a
abordar?

Estrategia para averiguar lo que


saben sobre el tema (Preguntas
o actividades)

 
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN TIEMPO RECURSOS

Formato elaborado por: Enrique Lepe García 2  


 
 
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN TIEMPO RECURSOS

Formato elaborado por: Enrique Lepe García 3  


 
 
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN TIEMPO RECURSOS

Formato elaborado por: Enrique Lepe García 4  


 
 

Das könnte Ihnen auch gefallen