Sistemas de Información Geográfica - Teoría y Aplicaciones

SISTEMA DE INFORMACIÓN
GEOGRÁFICA (SIG)
TEORÍA Y APLICACIÓN
Buzai, Gustavo Daniel
Sistemas de información geográfica SIG : teoría y aplicación . - 1a ed. - Luján :
Universidad Nacional de Luján, 2013.
312 p. ; 22x15 cm.
ISBN 978-987-9285-43-5
1. Geografía. I. Título
CDD 910
Fecha de catalogación: 02/07/2013
Consejo Científico/Asesor
Manuel Fuenzalida (Universidad Alberto Hurtado, Chile)
Heinrich Hasenack (Universidade Federal de Rio Grande do Sul, Brasil)
Antonio Moreno Jiménez (Universidad Autónoma de Madrid, España)
José Seguinot Barbosa (Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico)
Ernest Ruiz i Almar (Universidad de Barcelona, España)
Tapa
Gustavo D. Buzai en base a una idea general de Ernest Ruiz i Almar
1° Edición, Octubre 2013
LIBRO DE EDICIÓN ARGENTINA
ISBN 978-987-9285-43-5
© Universidad Nacional de Luján
GESIG-PRODISIG
Ruta Nacional N° 5 y Av. Constitución
6700 – Luján – Provincia de Buenos Aires
Argentina
E-mail: gesig-proeg@unlu.edu.ar
Web: www.gesig-proeg.com.ar
Queda prohibida la reproducción parcial o total de este libro, en forma

idéntica o modificada y por cualquier medio o procedimiento, sea
mecánico, informático, de grabación o fotocopia, sin autorización de los
editores.
Queda hecho el depósito que marca la ley 11.723

Impreso en Argentina – Printed in Argentina
ÍNDICE
Introducción
Parte I – TEORÍA
Capitulo 1. Teoría de los Sistemas de Información Geográfica

(SIG)
1.1. Aparición de los SIG como hito de la Geografía
1.2. El debate fundacional
1.3. Actualidad de la Geografía Automatizada en el ámbito del SIG
Capitulo 2. Sistemas de Información Geográfica

2.1. Definición
2.2. Componentes
2.3. Estructuras básicas de representación espacial
2.4. El modelo vectorial
2.5. Lógica en el tratamiento de datos espaciales en el sistema
vectorial
Capitulo 3. Cartografía Temática

3.1. Definición
3.2. Elementos cartográficos
3.3. Variables visuales
3.4. Cartografía de datos estadísticos
3.5. Métodos para la determinación de intervalos de clase
3.6. Proyecciones
3.7. Latitud y longitud en el sistema Gauss-Krüger
Capítulo 4. Investigación con Sistemas de Información

Geográfica
4.1. Proceso de investigación
4.2. Fase 1 – Conceptual
4.3. Fase 2 – Conceptual-metodológica
4.4. Fase 3 – Metodológica-técnica
4.5. Fase 4 – Validación y elaboración teórica
4.6. Fase 5 – Transferencia
Parte II – APLICACIÓN / SISTEMAS DE INFORMACIÓN
GEOGRÁFICA
Capítulo 5. Componentes para la realización de las prácticas

5.1. Base de datos geográfica del área de estudio – Partidos de la
cuenca del río Luján
5.2. Sistema de Información Geográfica
5.3. Sistema de Ayuda a la Decisión Espacial (SADE)
5.4. Sistema cartográfico de flujos espaciales
5.5. Sistema de Digitalización
5.6. Globo Terráqueo Mundial
Capítulo 6. Prácticas en Sistemas de Información Geográfica

6.1. Interfase gráfica del SIG
6.2. Síntesis de los procedimientos realizados
6.3. Práctica 1: Carga de mapas, visualización y consultas básicas
6.4. Práctica 2: Cartografía temática. Clasificación.
6.5. Práctica 3: Cartografía temática. Combinación de capas.
6.6. Práctica 4: Proyecciones y sistemas de coordenadas.
6.7. Práctica 5: Composición cartográfica.
6.8. Práctica 6: Edición de la tabla de atributos – carga de datos
6.9. Práctica 7: Ingreso de localizaciones puntuales.
6.10. Práctica 8: Mediciones, consultas y tipos de selección
6.11. Práctica 9: Áreas de influencia por buffer
6.12. Práctica 10: Áreas de influencia por polígonos de
Voronoi/Thiessen
6.13. Práctica 11: Cálculo de densidad de población
6.14. Práctica 12: Concentración espacial.
6.15. Práctica 13: Clasificación espacial
Parte III – APLICACIÓN / SISTEMAS VINCULADOS
Capítulo 7. Creación de bases cartográficas para Sistemas de

Información Geográfica
7.1. Interfase gráfica del sistema de digitalización
7.2. Práctica 14: Digitalización de bases cartográficas
7.3. Interfase gráfica del Globo Terráqueo Virtual (GTV)
7.4. Práctica 15: Digitalización con base en el GTV
7.5. Práctica 16: Vinculación GTV+SIG
Capítulo 8. Análisis Exploratorio de Datos Espaciales
8.1. Interfase gráfica del SADE
8.2. Práctica 17: Representaciones cartográfica complementarias
8.3. Práctica 18: Utilización de gráficos interactivos
8.4. Práctica 19: Autocorrelación espacial
Capítulo 9. Cartografía de flujos espaciales

9.1. Interfase gráfica del sistema de mapeo de flujos
9.2. Práctica 20: Cartografía de flujos
Parte IV – MATERIAL DE APOYO
Capítulo 10. Ampliación

10.1. Definición y construcción de indicadores demográficos
10.2. Puntaje de estandarización y coeficiente de correlación
10.3. Autocorrelación espacial
10.4. Datos geográficos (Mundial, República Argentina, Luján)
10.5. Revistas especializadas disponibles por Internet
10.6. Libros sobre SIG en castellano
10.7. Glosario de términos geográficos
10.8. Siglas utilizadas frecuentemente en geoinformática
10.9. Software
Bibliografía
Autores
Historia del libro
Nota a los lectores

•GESIG•
Introducción
La incorporación de procedimientos computacionales se ha vuelto

imprescindible para la enseñanza y el estudio de la ciencia y la
tecnología. La Geografía en general y todas las disciplinas que
comienzan a incorporar la dimensión espacial en sus estudios se han
visto altamente beneficiadas con este proceso.
El mapa, que se ha considerado tradicionalmente como el lenguaje de

la Geografía ha evolucionado en flexibilidad y dinamismo a través de
la incorporación de la tecnología de los Sistemas de Información
Geográfica (SIG). Actualmente una tecnología de divulgación
masiva que se encuentra al alcance de todos.
Estamos transitando el momento en el cual la relación entre Geografía

y Cartografía llegó a un nuevo estadio de desarrollo en el cual la
tecnología SIG ocupa un lugar central. Esta tecnología permite
ampliar notablemente las capacidades en el almacenamiento de datos
y posibilita tener mayor eficiencia en su tratamiento, porque la
estructura de la nueva cartografía en forma de capas temáticas ha sido
el primer paso en la difusión de nuevos procedimientos de análisis
espacial.
La utilización de tecnologías digitales para el tratamiento de los datos

geográficos implica el uso de herramientas de suma utilidad para el
trabajo técnico, pero principalmente favorece el desarrollo
conceptual de una lógica de pensamiento espacial. Estos abordajes
resultan de gran importancia cuando son aplicados en la enseñanza de
métodos de análisis de la dimensión socioespacial.
El libro Sistemas de Información Geográfica (SIG): Teoría y

Aplicación avanza hacia la Geografía Aplicada, es decir, la aplicación
de conocimientos geográficos orientados a la resolución de
problemáticas socioespaciales (Buzai, 2013).
El libro se divide en cuatro partes que contienen en su totalidad diez

capítulos. En la Parte I se desarrollan los aspectos conceptuales
correspondientes a la teoría, metodología y técnica de los Sistemas de
Información Geográfica y de la Cartografía Temática incluyéndose
•SIG: Teoría y Aplicación•
aspectos correspondientes a las fases del proceso de investigación. En

la Parte II se desarrolla la aplicación en Sistemas de Información
Geográfica indicándose las características centrales del sistema
utilizado y las características de la base de datos geográfica sobre la
cual se realizarán las prácticas. En la parte III se abordan aspectos
para avanzar a través de sistemas vinculados como los Sistemas de
Ayuda a la Decisión Espacial, sistemas para la cartografía de flujos
espaciales y posibilidades de digitalización de bases de datos propias,
incluyéndose el apoyo a través de las imágenes satelitales y las
herramientas provistas por Google Earth. La parte IV incluye
material que orienta la ampliación temática.
A lo largo de estas páginas el lector trabajará ligando la teoría y la

aplicación con un material que presenta las siguientes características:
• Desarrollo de una síntesis de aspectos teóricos geográficos

necesarios para la resolución de las prácticas.
• Prácticas a través de procedimientos técnicos en Sistemas
de Información Geográfica (Quantum GIS), Sistemas de
Ayuda a la Decisión Espacial (GeoDa), Cartografía de flujos
espaciales (Flow Mapper), Digitalización vectorial con
sistema específico (CartaLinx) y Digitalización con apoyo de
Globo Terráqueo Virtual (Google Earth).
• El software utilizado y las bases de datos geográficas se
obtienen de forma gratuita por Internet.
Quisiera agradecer al Departamento de Ciencias Sociales de la

Universidad Nacional de Luján por el apoyo para la realización de
este libro y manifestar mi satisfacción por el nivel de respuesta y
compromiso de los integrantes del GESIG para que este proyecto de
publicación llegara a este resultado.
Finalmente quiero expresar el deseo de que este trabajo contribuya a

la comprensión y la incorporación de la dimensión espacial en el
pensamiento y en los procedimientos de análisis espacial que el
proceso enseñanza-aprendizaje requiera desde diferentes disciplinas
científicas con base geográfica.
•GESIG•
El desarrollo cognitivo de una importante inteligencia espacial se

convierte, en este siglo, en el punto central para que las nuevas
generaciones puedan comprender mucho mejor el mundo que los
rodea.
Dr. Gustavo D. Buzai

Director GESIG-PRODISIG
Universidad Nacional de Luján
Luján, setiembre de 2013
•GESIG•
Capítulo 1
Teoría de los Sistemas de Información Geográfica
1.1. Aparición de los SIG como hito de la Geografía
Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) son al mismo

tiempo una herramienta tecnológica y una síntesis conceptual
producto de varias décadas de desarrollo teórico en cuanto a la
forma de mirar, pensar y construir conocimiento acerca de la
realidad socio-espacial. En el ámbito de la Geografía como ciencia
están produciendo, al mismo tiempo, una revolución teórica y una
revolución intelectual.
La primera revolución se encuentra relacionada con nuevos

procedimientos metodológicos y técnicos para el tratamiento de
datos espaciales y la segunda con la forma de pensar la realidad en
apoyo a un mayor desarrollo del pensamiento espacial de las
nuevas generaciones, tema tratado ampliamente en la
investigación coordinada por Downs (2006).
Estas orientaciones corresponden a los tres GIS con los que hemos
ingresado al siglo veintiuno: Geographic Information Systems /
Science / Society (Burrough y McDonell, 1998) y sobre los que se
debe trabajar en conjunto para lograr la mejor educación en SIG
(Alzate Atehortúa, 2000). La sociedad actual se presenta cada vez
más demandante de información referenciada espacialmente para
el conocimiento del entorno y, técnicamente, las posibilidades
existentes son muy amplias.
Libros introductorios sobre SIG comienzan a ligar este desarrollo

con los de la Geografía Humana (Schuuman, 2004). En trabajos
anteriores hemos analizado el camino recorrido desde la definición
de la Geografía como ciencia humana a finales del siglo XIX hasta
la aparición de la Geotecnología (Buzai, 1999; 2000). A
continuación simplemente destacaremos tres hitos en cuanto a las
construcciones teóricas fundamentales que hoy encontramos en el
interior de los SIG:
§A finales de la década de 1930 aparece una postura

racionalista como postura de actualización de la Geografía
tradicional de vertiente regional. De esta perspectiva
destacamos la aparición del concepto de área y que la
región no se considera una realidad objetiva sino que se
construye a través de procedimientos intelectuales
precisos. La ciencia quedaba definida por su método y la
Geografía encontraba su especificidad a través del método
de construcción de áreas únicas e irrepetibles.
§A mediados de la década de 1950 a causa de la necesidad de

reconstrucción territorial con posterioridad a la II Guerra
Mundial, la carrera espacial y la llamada “guerra fría” de
post-guerra entre EEUU y la exURSS, se promueve un
gran apoyo a las ciencias físico-matemáticas y estas
impactan en la Geografía. Es el momento de aparición de la
llamada Geografía Cuantitativa. El concepto de área se
sustituye por el de unidad espacial y la construcción
regional utiliza métodos matemáticos y estadísticos en la
generación de modelos de regiones generalizables.
§A inicios de la década de 1980 surge una nueva perspectiva

basada en la automatización digital de los procedimientos
geográficos, denominada Geografía Automatizada. Esta
rama de la Geografía se produce por los notables adelantos
tecnológicos de la computación que han sido incorporados
por la Geografía para brindar una nueva visión del mundo
al resto de las ciencias. Es lo que dio lugar a la Geografía
Global (Buzai, 1999) basada en el paradigma
geotecnológico.
Con esta última perspectiva ingresamos al siglo veintiuno. La

Geografía Automatizada presenta una visión digital del mundo
para su tratamiento y análisis mediante las tecnologías
computacionales. Siendo que su definición y su visión asociada se
ha producido a inicios de la década de 1980 ya lleva poco más de 25
años de evolución y con ello un avance tecnológico que la ha
puesto al alcance de todos.
•GESIG•
1.2. El debate fundacional
Aunque en la década de 1960 existieron algunos trabajos pioneros

que analizaron la relación entre Geografía y Computación, recién
en los inicios de la década de 1980 se produjo un debate formal
acerca del impacto que las tecnologías informáticas traerían a la
Geografía como actividad científica.
El trabajo inicial pertenece a Dobson (1983a) y surge de su

reflexión acerca de los notables avances experimentados en
materia computacional que, según el autor, permitieron
automatizar la mayoría de los procedimientos geográficos
utilizados para la resolución de problemáticas espaciales. Por ese
motivo presenta la aparición de la Geografía Automatizada, como
campo de aplicación tecnológica que surge con grandes ventajas
respecto del trabajo geográfico tradicional.
Si bien Dobson (1983a, b) incluye inicialmente consideraciones

muy optimistas sobre el futuro desarrollo de esta especialidad, no
deja de reconocer algunos inconvenientes, que tienen que ver con
la posible pérdida de rigor teórico a partir de un gran desarrollo
metodológico o la orientación hacia la selección de variables y
trabajos de fácil automatización, dejando de lado perspectivas que
también puedan resultar interesantes.
A inicios de la década de 1980, la integración computacional era

una tarea técnica pendiente y diez años más tarde (Dobson, 1993)
afirma que ésta había comenzado a cumplirse a través de las
nuevas capacidades de los SIG. En relación a este último aspecto
podemos afirmar que hoy se ha convertido en una realidad bajo el
concepto de Geoinformática.
En el mismo número de la revista The Professional Geographer

(vol.35 n° 2) donde fuera publicado el trabajo inicial de Dobson
(1983a), aparecen opiniones de geógrafos invitados. La mayoría
de ellos no consideran que los SIG formen un nuevo paradigma de
la Geografía como nueva perspectiva de mirada de la realidad y lo
piensan únicamente como un adelanto tecnológico (Cromley,
Marble, Moellering, Peuquet, Poiker y Stetzer) que no ha logrado

mejores resultados que los producidos por la Geografía
Cuantitativa (Poiker). Cabe mencionar que otros autores destacan
el carácter interdisciplinario de la tecnología y en este sentido
afirmen que brinda una excelente posibilidad para que la
Geografía ocupe un lugar reconocido en el contexto de las ciencias
(Kellerman, Monmonier).
Estos comentarios tienen una posterior respuesta en Dobson

(1983b) quien reafirma su posición al considerar que los
inconvenientes mencionados serán superados y se afianzará la
nueva perspectiva como disciplina particular que utiliza sistemas
cibernéticos, humanos y electrónicos para el análisis de los
sistemas físicos y naturales.
Una década más tarde la revista The Professional Geographer

(vol.45 n° 4) reanuda el debate en un foro abierto titulado
Automated Geography in 1993 a fin de realizar un balance
actualizado luego de haber transcurrido una década.
Dobson (1993) afirma que la integración de los sistemas ha

comenzado a producirse a través del desarrollo de la tecnología
SIG y avanza teóricamente al considerar que su correcto uso se
podría lograr a partir de la teoría y principalmente del avance
conceptual logrado por las Ciencias de la Información Geográfica
(Goodchild, 1992).
Sin considerar la aparición de un nuevo paradigma, Dobson (1993)

reconoce que el tema fue tratado principalmente como una
revolución tecnológica y que se avanzó muy poco respecto de su
consideración como revolución científica, y esto ha comenzado a
verificarse a través del plano de desarrollo de una inteligencia
espacial que comienza a ocupar un espacio destacado junto a las
capacidades lingüísticas y lógico-matemáticas que
tradicionalmente privilegió la enseñanza.
Por lo que se ha apreciado, existe un camino de análisis que va

desde lo técnico-metodológico hacia lo teórico, en donde podemos
•GESIG•
destacar que se produce un nuevo límite en los alcances de la

Geografía (Pickles, 1993), límite que fue ampliándose hasta la
actualidad.
1.3.Actualidad de la GeografíaAutomatizada en el ámbito de los SIG
En el libro Geografía Global (Buzai, 1999, 2004) se ha analizado

extensamente la evolución teórica del desarrollo geográfico y la
aparición de una Nueva Geografía que impacta notablemente en
muchas ciencias y en gran cantidad de prácticas sociales que se
interesan por incorporar la dimensión espacial.
En el camino histórico transcurrido que pasó por las posturas

racionalistas, cuantitativas y automatizadas se ha verificado un
hilo conductor: el interés de realizar modelos y conocer las leyes
que rigen las pautas de distribución espacial no solamente con la
finalidad de comprender la configuración del espacio geográfico,
sino también para actuar de forma aplicada en procedimientos de
gestión y planificación territorial.
Podemos decir que la postura racionalista en cuanto a los métodos

de superposición temática y la cuantitativa en cuanto al
tratamiento numérico de las bases de datos de atributos generaron
las bases de la automatización digital en nuevos entornos de
interfase con la realidad, y esto ha llevado una evolución de
pensamiento que va desde una perspectiva estrictamente técnica
hacia una apertura de mayor alcance conceptual.
Los SIG han incorporado conceptos geográficos en el ambiente

digital y, con la difusión interdisciplinaria experimentada, han
trasladado estos saberes a otras ciencias. Es un proceso en el cual la
Geografía brinda la posibilidad de lograr una visión espacial
generalizada a otros campos de conocimiento y aplicación como
nuevas visiones de la realidad.
En este sentido, la difusión de los SIG en usos amplios y

actividades de gran valorización hace que muchos profesionales
no-geógrafos puedan hacer Geografía sin conocer los aspectos
conceptuales incorporados en estos sistemas con los riesgos que

esto implica. Es responsabilidad de los geógrafos enseñar la
Geografía que está dentro de los SIG y que ha logrado una difusión
mundial en lo que hemos denominado Geografía Global.
Estamos en el período de la Geografía Global y con ello en un

momento en el cual desde diferentes sectores se están generando
campos de estudios transdiciplinarios en los cuales el espacio
geográfico toma el lugar de dimensión central (Bosque Sendra,
1999, 2004; Buzai, 2005, 2012). Es difícil por lo tanto no
enfrentarnos en nuestras actividades con cuestiones geográficas
digitales inclusive hasta para resolver cuestiones de la vida
cotidiana. En este contexto el SIG tendrá utilidad para enseñar y
aprender conceptos geográficos, producir conocimientos
científicos y resolver problemas espaciales. Sobre estos aspectos
se avanzará en los puntos siguientes.
•GESIG•
Capítulo 2
Sistemas de Información Geográfica (SIG)
2.1. Definición
Aunque surgió del trabajo de geógrafos, los SIG han sido siempre
utilizados para la resolución de problemas socio-espaciales en una
gran diversidad de ciencias y por una amplia variedad de
científicos, por lo cual, desde sus inicios, se los consideró una
herramienta interdisciplinaria. Esta situación hace que existan
múltiples visiones al momento de brindarles una definición.
El espacio geográfico puede ser representado a través de dos

grandes componentes. Por un lado las entidades que se encuentran
distribuidas con localizaciones espaciales específicas y por el otro
los atributos que estas entidades tienen. Se podría decir, que en el
espacio geográfico vemos a simple vista formas y características
individuales.
A nivel computacional esta situación se resuelve mediante la

creación de bases de datos gráficas (contienen formas) y bases de
datos alfanuméricas (contienen atributos medidos en estas
formas). Sin embargo, tuvo que pasar mucho tiempo para que los
trabajos realizados con cada una de ellas se integraran.
Normalmente quienes trabajaban con las formas lo hacían con

software de diseño y dibujo (p.ej. AutoCAD, Adobe Illustrator), y
quienes se interesaban por los atributos lo hacían con bases de
datos, planillas de cálculo o programas de análisis estadístico (p.ej.
Access, Excel, Statistica). Los SIG ingresaron en este panorama
informático para actuar de nexo entre ambas formas de
sistematización de datos.
La finalidad amplia de un SIG, entonces, fue la de combinar las

bases de datos gráficas (cartografía digital con la localización de
cada entidad) con las bases de datos alfanuméricas (atributos
textuales y numéricos medidos en cada unidad espacial) para
representarlos dentro de un sistema de coordenadas geográficas y
realizar un tratamiento espacial de los datos a fin de obtener

información significativa.
Desde hace más de dos décadas (acompañando la evolución

tecnológica) se ha ido construyendo el concepto de
Geoinformática como todo tipo de aplicación computacional
destinada al tratamiento de datos geográficos y el de Sistemas de
Información Geográfica como su núcleo. La primera versión de
esta construcción se presentó en Buzai (1992) y la última en Buzai
y Baxendale (2011 página 102), donde se muestra que los
resultados de la aplicación de un SIG encuentran el camino de las
computadoras personales, la multimedia, el ciberespacio (Internet)
y la realidad virtual.
Entonces, cuando accedemos a diferentes definiciones de un SIG

estamos interiorizándonos en las diferentes visiones que se tienen
de este núcleo. Considerando los inicios geoinformáticos
producidos a partir de mediados de la década de 1960,
encontramos una primera definición que es interesante analizar. La
definición fue dada por el geógrafo canadiense Michael Dacey
quien afirma que un sistema de información geográfica es
“cualquier cosa que funciona como un mapa, al comunicar
geográficamente la información solicitada por los usuarios del
sistema” (Dacey, 1970:72).
Si miramos un mapa topográfico en papel podemos ver que éste

cuenta con todos los elementos necesarios de un SIG: hay datos
gráficos, hay atributos y hay un sistema de coordenadas con la que
puede ubicarse espacialmente cada entidad. Por lo cual, el mapa
sería el tradicional SIG del geógrafo y la computación produjo un
cambio de ambiente desde el papel al formato digital.
Los SIG han generado importantes posibilidades al análisis

espacial, a tal punto que pueden ser considerados como la
tecnología geográfica más importante desde la aparición del mapa
(Chorley, 1987). Como tecnología de análisis, constituyen para la
escala humana, lo que el microscopio y el telescopio representan
para el estudio de las escalas infinitamente pequeñas e
•GESIG•
infinitamente grandes respectivamente (Buzai y Cacace, 2013).
La automatización digital permite ver al SIG de cuatro formas

diferentes:
§Orientación al entorno de trabajo como sistema que se

basa en el uso de computadoras para el tratamiento de datos
espaciales.
§Orientación hacia su funcionalidad como un sistema que

permite la obtención, el almacenamiento, el tratamiento y
el reporte de datos espaciales.
§Orientación hacia su contenido como bases de datos que

contienen información referenciada espacialmente.
§Orientación hacia su propósito como sistema que sirve de

apoyo al proceso de toma de decisiones en materia de
gestión y planificación territorial.
Los libros que tratan la temática SIG se encuentran orientados

hacia una u otra definición, aunque la orientación de funcionalidad
es la más invocada, seguramente porque incorpora los diferentes
subsistemas de esta tecnología.
Por su parte, en un trabajo que analiza exclusivamente las

diferentes definiciones (Teixeira, et al., 1995:24) las combinan
intentando realizar la definición más completa y consideran que un
SIG es “un conjunto de programas, equipamientos, metodologías,
datos y personas (usuarios), perfectamente integrados, de manera
que hace posible la recolección de datos, almacenamiento,
procesamiento y análisis de datos georreferenciados, así como la
producción de información derivada de su aplicación”.
Finalmente, ante la integración lograda y sus grandes posibilidades

interdisciplinarias, podemos nuevamente citar a Chorley (1987)
para quien el SIG es el paso más importante para el tratamiento de
la información geográfica desde la invención del mapa.
2.2. Componentes
Los componentes computacionales se clasifican bajo las

definiciones de software (programas – materiales intangibles) y
hardware (equipamiento – materiales tangibles). Ambos
combinados acertadamente posibilitan tener un alto porcentaje de
éxito en la aplicación estrictamente técnica.
Software
El concepto de software se refiere a componentes intangibles

conformados por los programas de aplicación que se utilizan para
el tratamiento de datos y la búsqueda de resultados. Una aplicación
SIG generalmente estará compuesta por diferentes tipos de
software que posibilitan un funcionamiento combinado de sus
subsistemas para el tratamiento de los datos geográficos.
Los subsistemas de un SIG son:
§Almacenamiento y organización de datos espaciales

gráficos: diferentes modos de digitalización cartográfica
como el procedimiento manual (p.ej. uso de tableta
digitalizadora), procedimiento automático (p.ej. uso de
scanner) o archivos provenientes directamente de los
sensores incorporados en los satélites artificiales de uso
medioambiental.
§Almacenamiento y organización de datos de atributos: con

localización espacial definida por la digitalización gráfica
se organizan en archivos computacionales para ser
eficientemente recuperados con la finalidad de análisis,
ampliación, modificación, tratamiento estadístico o de ser
asociados a la cartografía digital.
§Tratamiento de datos: utilización de las herramientas que

presenta el SIG para manipular el contenido de los subsistemas
anteriores y realizar con ellos diversos procesamientos
incluidos como procedimientos de análisis espacial.
•GESIG•
§Presentación de resultados: despliega los resultados

obtenidos a través de los periféricos de salida (p.ej.
pantalla, impresora)
Estos subsistemas del SIG son los que permiten definirlo en una
orientación hacia su funcionalidad, pero no todos los componentes
deben estar presentes para que un SIG cumpla con su objetivo
técnico. Consideramos un SIG Total a aquel que posee los cuatro
subsistemas y un SIG Mínimo a aquel que posee sólo el subsistema
de tratamiento de datos (componente principal) pues allí se
encuentra la especificidad del SIG.
Con respecto a los SIG de carácter educacional aparece la

posibilidad de utilizar software gratuito de grandes posibilidades
como Quantum GIS (QGIS) que será utilizada en la parte práctica
de este libro, almacenan eficientemente datos gráficos (mapas
digitales) y alfanuméricos (atributos), para realizar una serie de
procedimientos de tratamiento fundamentales –inclusive cambio
de proyecciones geográficas- y la posibilidad de edición
cartográfica para la presentación de resultados.
Hardware
El concepto de hardware hace referencia a los componentes

materiales o tangibles, es decir, a los elementos físicos de una
computadora: CPU (Central Processing Unit, en español Unidad
Central de Procesamiento), teclado, monitor, mouse e impresora.
Se incluyen CDs y unidades de almacenamiento USB (Pendrive)
cada vez con mayor capacidad. Todos ellos son componentes
generales que para el tratamiento de datos geográficos se
combinan con otros más específicos como la tableta digitalizadora,
scanners y plotters.
A continuación se realiza un detalle de los mismos:
§Unidad Central de Procesamiento (CPU): Es el principal

componente de la computadora y podría ser considerado su
cerebro ya que se encarga de realizar todos los
procedimientos requeridos. La estructura interna está

compuesta por la unidad aritmético-lógica que realiza las
operaciones solicitadas por el programa, la unidad de
control que es la encargada de analizar e interpretar la
secuencia de tareas que realiza el software y dirigir el
funcionamiento de otros componentes, y la memoria que
permite el almacenamiento de datos y resultados. La
memoria interna es la RAM (Random Access Memory) que
es provisoria y la ROM (Read Only Memory) que es
permanente y se encuentra en los dispositivos como el
disco rígido.
La tendencia observada a partir del uso de Internet
vislumbra que en un futuro, no muy lejano, desaparecerán
los discos rígidos y los datos serán almacenados en
servidores remotos para ser utilizados mediante software
on-line.
§Periféricos de entrada: El teclado permite establecer una

comunicación directa con la CPU mediante la escritura de
comandos reconocidos por el programa y es muy utilizado
para el ingreso de datos alfanuméricos, el mouse cumple
similar función cuando las aplicaciones se presentan en
entorno de ventanas (Windows), el scanner se utiliza para
crear una imagen digital a partir de documentos en papel
superponiendo automáticamente una cuadrícula de
resolución variable para transformarla en una matriz
numérica en base a la imagen incorporada, y la tableta
digitalizadora se utiliza para crear una imagen a partir de
documentos en papel mediante la posibilidad de dibujar
digitalmente en pantalla.
§Periféricos de salida: El monitor tiene como finalidad

mostrar inicialmente en pantalla los resultados obtenidos,
la impresora y el plotter trasladarlos a papel de diferentes
formatos y características.
•GESIG•
2.3. Estructuras básicas de representación espacial
Dos son los modelos utilizados computacionalmente para

representar la información obtenida de las diferentes unidades
espaciales.
El modelo raster divide el espacio geográfico mediante una matriz

cuadriculada en donde cada celda contiene información
correspondiente a la característica dominante en ella. Cada celda
es una localización, técnicamente se denomina píxel (picture
element) y es la unidad mínima de representación espacial.
Los primeros SIG fueron raster y actualmente es una tecnología

que ha evolucionado notablemente, tanto manteniendo su
capacidad para la incorporación de imágenes satelitales que se
generan directamente en este formato como para la realización de
diversos procedimientos de análisis espacial.
Libros de SIG iniciales en nuestro país que estuvieron dedicados a

la práctica profesional (Teixeira y Cerdán, 1986) y a la actividad
educativa (Buzai y Durán, 1997; Buzai, 2000) estuvieron basados
en este modelo a través del SIG OSU MAP for the PC, de suma
utilidad para enseñar y aprender muchas lógicas del tratamiento de
datos geográficos.
Las características sobresalientes de este modelo son:
§Es una estructura simple y fue la primera utilizada porque

se combinaba fácilmente con los iniciales sistemas de
visualización (display) y de impresión (impresoras
matriciales).
§Permite realizar fácilmente procedimientos de análisis

espacial por superposición temática de variables.
§Es un formato que tiene compatibilidad directa con las

imágenes satelitales que se han transformado en una
importante fuente de datos actualizados.
Entre los SIG para el tratamiento raster se encuentran IDRISI,

ILWIS, OSU-MAP-for-the-PC, PC Raster, SPRING y aquí pueden
incorporarse aquellos sistemas exclusivos para el procesamiento
digital de imágenes satelitales como ERDAS, ER-Mapper,
MultiSpec y PCI.
Figura 2.1. Mapa raster de unidades espaciales areales (cuatro polígonos)
El modelo vectorial organiza los datos geográficos en base a la

perspectiva de bases de datos relacionadas y a partir de esto
permite trabajar digitalmente utilizando las tres entidades gráficas
que se usan para la confección de mapas: puntos, líneas y áreas
(polígonos). A partir de aquí, las bases de datos alfanuméricas
asociadas a estas entidades geográficas son bases de datos
alfanuméricas puntuales, lineales o areales (poligonales).
Las consultas se harán en dos sentidos: desde la base de datos

alfanumérica hacia la cartografía o a la inversa en lo que se
denominan consultas espaciales.
Los libros educativos publicados en la última década comienzan a

incorporar este formato (Ludwig y Audet, 2000; Malone et al.,
2002; Zanelli English y Feaster, 2003; Kaufman, 2005; Buzai,
2008) hoy disponible con muchas facilidades para las
computadoras personales con sistemas operativos de gran
flexibilidad, de allí sus grandes posibilidades para su exitosa
implementación (Keski, 2003). En nuestro país el uso de sistemas
vectoriales en la educación media se ha dado inicialmente a través
de atlas digitales que han sido transferidos desde la universidad
(ver Buzai, 2001; Mallamaci et al., 2007).
•GESIG•
Las características sobresalientes de este modelo son:
§Es una estructura que genera diseños más reales del

espacio geográfico al representar sus entidades a través de
puntos, líneas y áreas.
§Permite realizar operaciones en la base de datos

alfanumérica y representarlas en el mapa. Su característica
de inventario es prácticamente inagotable.
§Los diseños cartográficos son de excelente calidad y

permiten aplicar claramente los conceptos de la cartografía
temática.
Entre los SIG para el tratamiento vectorial podemos mencionar

Arc/Info, ArcView GIS, ArcGIS, ArcExplorer, ArcExplorer Java
Edition for Education, Mapinfo, MGE y Quantum GIS.
Figura 2.2. Mapa vectorial de unidades espaciales areales

(cuatro polígonos)
Cabe destacar que actualmente la mayoría de los sistemas, y esta es

la tendencia, incorporan posibilidades conjuntas raster-vectorial o
vectorial-raster en la consideración de que cada modelo se orienta
hacia una mayor eficiencia en diferentes procedimientos para el
tratamiento de datos geográficos. De todas maneras, hasta el
momento se mantiene siempre la mayor capacidad de acuerdo a su
funcionalidad de base.
2.4. El modelo vectorial
La perspectiva vectorial se basa en la visión del espacio geográfico

definido por objetos, los cuales pueden representarse
cartográficamente a través de ser incorporados a una figura
geométrica particular: punto, línea o área (polígono).
El equipamiento colectivo en una ciudad (escuelas, hospitales)

puede estar representado a través de puntos, estructuras de
circulación (calles, vías férreas) por líneas, y divisiones
administrativas (Departamentos, Provincias) por áreas. Aunque en
algunos casos estas representaciones dependen de la escala de
trabajo ya que, por ejemplo, una ciudad podrá se un punto en una
escala y un área en otra.
Lógicamente la base de datos se organiza por capas temáticas

correspondientes a cada uno de los mapas que representa una
variable o tema específico en el área de estudio. Estas capas
temáticas tendrán la misma extensión, proyección y escala para
poder superponerse perfectamente.
Figura 2.3. Base de datos vectorial (tres capas temáticas)

•GESIG•
Como puede verse en la Figura 2.3, las capas temáticas han sido
ubicadas a la izquierda y las bases de datos alfanuméricas
asociadas a la derecha. Cabe destacar tres aspectos: (1) se ha
ejemplificado cada una de las entidades gráficas –punto, línea,
área-, (2) se ha respetado la posición relativa de superposición en
base a la densidad de la entidad, capa temática puntual arriba,
lineal en el medio y poligonal debajo, y (3) en las bases de datos
alfanuméricas se incorpora un sector “Atributos...” que
corresponde a las diferentes columnas con los diversos temas
asociados a las unidades espaciales.
El análisis vectorial en principio se realiza por la visualización de

capas temáticas en la realización de buena cartografía, luego se
producen consultas tomando la vinculación existente entre las
bases de datos gráficas y alfanuméricas, y finalmente por
procedimientos que permiten la asociación entre capas temáticas
diferentes.
Cabe destacar aquí el papel de la base de datos de atributos, la cual

puede transformarse en una herramienta indispensable para el
análisis del geógrafo, ya que ella sintetiza tres perspectivas
geográficas fundamentales:
§Análisis horizontal: Permite ver de que manera los

diferentes atributos se combinan en una única unidad
espacial. Perspectiva de la Geografía Regional.
§Análisis vertical: Permite ver de que manera una variable

se distribuye a partir de todas las unidades espaciales.
Perspectiva de la Geografía General.
§Análisis en profundidad: Permite ver como los hechos

geográficos, combinaciones regionales y sistemáticas
evolucionan en el tiempo.
Figura 2.4. Análisis de la tabla de atributos
Esta interpretación se ha realizado en la matriz de datos tradicional

que es la estructura de la tabla de atributos de los SIG vectoriales
(unidades espaciales en las filas y variables en las columnas, aquí
consideradas “Atributos...”) y que será vista y trabajada en los
ejercicios prácticos.
Originalmente esta perspectiva la propuso Brian J.L. Berry al

analizar la matriz de datos geográfica, una transposición de la
anterior (variables en las filas y unidades espaciales en las
columnas) que permite aplicar procedimientos de análisis
estadísticos con fines de regionalización. Este aspecto ha sido
analizado en detalle en Buzai y Baxendale (2012).
2.5. Lógicas en el tratamiento de datos espaciales en el sistema

vectorial
La estructura de organización de datos espaciales en sistema

vectorial genera una forma particular de pensar el espacio
geográfico que corresponde a la consideración de entidades
espacializadas con atributos propios que les brindan identidad.
Técnicamente estos componentes se resuelven mediante la
combinación de bases de datos alfanuméricas (atributos) y bases
•GESIG•
de datos gráficas (cartografía), por lo tanto los procedimientos

destinados al tratamiento de datos se realizan de las siguientes
formas:
§En la tabla de atributos: Tratamiento matemático y

estadístico de los datos numéricos de la tabla de atributos
sin considerar sus ubicaciones espaciales (p.ej: cálculo de
parámetros de una serie de datos correspondientes a una
variable).
§En la cartografía: Tratamiento gráfico de las entidades sin

importar sus atributos asociados (p.ej: cálculo de polígonos
de Voronoi/Thiessen).
§Desde la tabla de atributos hacia la cartografía:

Tratamiento matemático y estadístico de los datos
numéricos de la tabla de atributos que brindan resultados
espacializables mediante la cartografía digital (p.ej:
selección de unidades espaciales por consultas lógicas en la
búsqueda de obtener información de las diferentes
distribuciones espaciales).
§Desde la cartografía hacia la tabla de atributos:

Procedimientos gráficos que brinda resultados
comprobables en la tabla de atributos asociada (p.ej:
selección de unidades espaciales en la cartografía digital y
verificación de los datos sistematizados en la tabla de sus
atributos).
Las operaciones lógicas corresponden a la selección de entidades

gráficas a través de comparaciones realizadas en los datos de la
base de datos alfanumérica.
Por ejemplo:
§En el mapa de Partidos seleccionar los polígonos que en el

campo población tengan un valor menor a 1000 habitantes
(PARTIDOS = POBLACIÓN < 1000)
§En el mapa de Fracciones censales seleccionar los

polígonos que en el campo población tengan más de 15.000
habitantes y que tengan más del 30% de su población con
necesidades básicas insatisfechas
(FRACCIONES = POBLACIÓN > 15.000 AND NBI > 30)
Las consultas espaciales corresponden a la comparación y

selección de entidades gráficas combinando diferentes capas
temáticas.
Por ejemplo:
§Puntos de una capa temática incluidos en los polígonos de

otra (ej: Localidades que se encuentran dentro de Partidos).
§Líneas que interceptan polígonos (ej: Rutas que pasan por

determinadas áreas urbanas)
§Entidades incluidas en un área de influencia (ej:

Localidades que se encuentran a menos de 1 km. de los
ríos)
•GESIG•
Capítulo 3
Cartografía Temática
3.1. Definición
La Geografía y la Cartografía han estado siempre vinculadas. La

primera, definida inicialmente como ciencia de la descripción de la
Tierra encontraba en la segunda la forma de representarla, a tal
punto que se ha considerado a la Cartografía como el lenguaje de la
Geografía.
La representación de la superficie terrestre es una cuestión que la

Cartografía ha tratado principalmente desde un punto de vista
geométrico (cuestiones de proyecciones y escalas) y descriptivo
(cuestiones de inventario) con la finalidad de ubicar con exactitud
las diferentes entidades geográficas.
Bajo esta concepción se realiza la llamada cartografía topográfica

(topos = lugar) que se constituye generalmente en la cartografía
oficial de los países al presentar en los mapas topográficos los
límites precisos y contenidos físicos esenciales.
Con la finalidad de brindar una definición de cartografía temática

es necesario partir de la base topográfica anterior y comprender de
que manera se produce una evolución que lleva a la necesidad de
realizar mapas de aspectos diferentes a la representación física del
lugar, en donde las preocupaciones geométricas y posicionales se
amplían con la necesidad de análisis y explicación de la
distribución espacial de determinados fenómenos.
Cuando se realiza un mapa temático se acude al mapa topográfico

como mapa base del área de estudio ya que contiene los elementos
geográficos de referencia que dan la posibilidad de ubicar
geográficamente los datos. La finalidad es representar aspectos
que no surgen inmediatamente visibles pero que dan cuenta de la
distribución espacial de características socio-espaciales de interés.
Sobre estos temas son recomendables los libros clásicos de

cartografía general como los de Raisz (1974) y Joly (1988), junto a
trabajos más cercanos como los de Robinson et al. (1995), Fitz
(2000) y Ehrenberg (2005). Respecto del tema cartografía
temática, si bien los libros citados lo contemplan, destacamos
obras clásicas como la de Bertin (1977) junto al trabajo más
cercano de Guinsburg (1992). Orientados al uso de la tecnología
SIG señalamos los libros de Dent (1999), Slocum et al. (2004),
Kennedy y Kopp (2000) y la síntesis realizada por Rodríguez
Esteban (2006).
Actualmente, la Cartografía, se encuentra altamente vinculada a la

tecnología de los Sistemas de Información Geográfica. En este
sentido avanza hacia la posibilidad de realización de aplicaciones
que aprovechen el tratamiento de infinidad de datos de inventario
almacenados en tablas de atributos vinculadas al mapa. Rabella
(2008:62) afirma que “…la Cartografía, digital ahora, dedicada a
modelizar, de forma inteligible, el territorio y su información
geográfica, con el objetivo de analizarla y gestionarla con
renovada eficacia, se convierte por obra y gracia de los SIG en una
innovadora metodología, esencialmente geográfica. La
Cartografía vuelve a confundirse con la vieja Geografía, pero esta
vez renovada con una vocación de aplicabilidad que antes tanto
había echado en falta.”
3.2. Elementos cartográficos
Al momento de analizar un mapa se puede verificar que existen

algunos elementos que no varían al recorrer las diferentes partes
del documento, estos se mantienen constantes en todos sus
sectores y se denominan invariantes.
Los elementos no variables son:

§ Tema (Título del mapa – Variable a representar)
§ Extensión del área de estudio (coordenadas extremas)
§ Orientación (Norte)
§ Proyección
§ Escala
•GESIG•
Cualquier localización que se seleccione en su interior estará

definida por un mismo tema y se encontrará contenida por las
coordenadas extremas. Todas las localizaciones tendrán el norte
apuntando hacia la misma dirección y se encontrarán
representadas por la misma proyección y escala.
Otra serie de elementos varían cuando se seleccionan diferentes

coordenadas en su interior, los cuales se denominan componentes.
Los elementos variables son:
§Localización según el sistema de coordenadas empleado.

§Categorías de la variable
Cualquier localización que se seleccione en su interior variará de

cualquier otra en latitud y longitud (o respecto de las coordenadas
correspondientes al sistema) y también respecto de la categoría de
la variable que en la gráfica es el componente de cualificación z
que corresponde a las características con las cuales una entidad
gráfica será incorporada sobre el mapa base. Estas categorías serán
las que se representarán en las referencias del mapa.
Por ejemplo, un mapa del tema uso del suelo, variará en cuanto a
las diversas categorías de uso (Figura 3.1).
Figura 3.1. Leyenda del mapa usos del suelo

Realizada en Quantum GIS
3.3. Variables visuales
En el interior de un mapa, las categorías de una variable tienen

relación entre ellas simplemente por ser diferentes (nominales),
establecer una situación de orden (ordenadas) o establecer una
situación de proporcionalidad (cuantitativas).
Inicialmente estas relaciones se producen en los datos contenidos

en la matriz de datos alfanumérica y cuando ellos deben ser
representados cartográficamente interviene la componente de
cualificación (z) que corresponde, como hemos señalado, a las
características con las cuales una entidad gráfica será incorporada
sobre el mapa base.
Al analizar el modelado de representación de un SIG vectorial

hemos visto que puntos, líneas y áreas se utilizan como entidades
gráficas fundamentales para la realización de un mapa.
Cartográficamente éstas se consideran modos de implantación y
sus diferencias se expresan a través del uso de variables visuales.
Siguiendo el trabajo de sistematización realizado por Jacques

Bertin, las variables visuales son:
§Las dimensiones del plano (x-y)

§Tamaño
§Valor
§Grano
§Color
§Orientación
§Forma
Mientras la primera variable indica la ubicación espacial de la

entidad gráfica de acuerdo a sus coordenadas en el interior del
mapa, las siguientes son consideradas variables visuales de
tercera dimensión y cada una de ellas puede incorporar
características específicas en los tres modos de implantación.
El tamaño muestra puntos con diferente diámetro, líneas con

•GESIG•
diferente ancho y áreas con diferente superficie. Generalmente se

utiliza para representar componentes ordenadas cuando los
diferentes tamaños indican una jerarquía o componentes
cuantitativos cuando el diámetro indica proporcionalmente un
valor preciso.
Figura 3.2. Tamaño (ancho) en implantación lineal – límites,

caminos y vías férreas
Ampliación realizada en Quantum GIS
El valor es la intensidad que se produce mediante una rampa de

colores producida dentro de una misma gama, la cual tiene una
amplitud que va desde el blanco pleno hasta el color determinado
en pleno (incluyendo el negro). Se utiliza preferentemente para
representar componentes de tipo ordenado.
Figura 3.3. Valor en implantación areal – radios censales en

diferentes intensidades
El grano corresponde a una textura de un tramado que varía por

ampliación-reducción de la estructura. Mantiene la misma
relación de blanco y negro y se utiliza preferentemente para
representar componentes de tipo ordenado.
Figura 3.4. Grano en implantación areal – fracciones censales

El color es una variable visual de uso complejo. Generalmente

se lo utiliza para representar componentes de tipo cualitativo
porque muestra claramente diferencias, aunque cuando se logran
graduaciones de colores se utiliza para componentes ordenados.
La orientación se refiere a la dirección que toma una entidad. Para

que esta variable visual sea percibida en puntos éstos deberán estar
representados por un área y en el interior de áreas sirve para
representar componentes cualitativos, ya que si hubiera
ampliación podría convertirse en la variable visual grano.
Figura 3.5. Orientación en implantación areal – fracciones censales

•GESIG•
La forma corresponde a los alcances de la mancha sobre el plano y

tiene mayor predominancia en implantaciones puntuales, en las
cuales pueden utilizarse formas geométricas o elementos
distintivos de determinada característica geográfica. En las líneas
tendrá que ver con su sinuosidad y en áreas con la ubicación de los
límites.
Figura 3.6. Formas en implantación puntual – ciudades cabecera

como estrellas
3.4. Cartografía de datos estadísticos
Los denominados mapas coropléticos son los más utilizados

cuando las distribuciones sobre el espacio geográfico se presentan
en unidades espaciales de implantación areal.
En general estas áreas se representan mediante la utilización de

variables visuales (valor, grano, color) que resaltan sus diferencias
cuando se trabaja sobre un componente cualitativo o un
ordenamiento de intensidad cuando el componente es de
naturaleza ordenada.
Considerando la base de datos geográfica utilizada para la

realización de las prácticas con SIG podemos ver que, por ejemplo:
§La capa temática usos del suelo simplemente tiene

asociado el nombre correspondiente a cada uso por lo cual
coloreando cada uno con un color distintivo se

determinarán sus distribuciones individuales.
§La capa temática partidos tiene asociados datos numéricos

obtenidos del Censo Nacional de Población, Hogares y
Viviendas 2001 por lo cual, en cada variable numérica,
puede establecerse un ordenamiento creciente o
decreciente y establecer intervalos que serán mapeados en
clases (p.ej. alto, medio, bajo).
Mientras que el primer procedimiento no requiere más trabajo que

elegir una buena combinación de variables visuales (valor, grano,
color) el segundo requiere la aplicación de ciertos procedimientos
que lleven a la determinación de los intervalos.
3.5. Métodos para la determinación de intervalos de clase
Se dispone de una gran cantidad de métodos para obtener

intervalos de clase que permitan estudiar la distribución espacial
de los fenómenos medidos de forma cuantitativa. Utilizando como
ejemplos diferentes software SIG y SADE, en Buzai y Baxendale
(2012) hemos analizado los métodos de cortes naturales,
intervalos iguales, cuantiles, desvíos estándar, mapas de caja y
percentiles.
A continuación describiremos los más aptos para ser utilizados

desde un punto de vista didáctico:
§Cortes naturales: Clasificación basada en la estructura de

los datos y en la búsqueda de sus regularidades internas.
Visualmente tiene que ver con la graficación de una línea
creciente a partir de los datos totales de la variable y
realizar los cortes donde se producen saltos significativos
en sus valores consecutivos. Cuando el procedimiento se
realiza de forma manual, la cantidad de cortes puede
resultar evidente.
§Intervalos iguales: Clasificación basada en dividir la
•GESIG•
amplitud generada por los datos extremos en n intervalos,

por lo que cada uno de los intervalos tendrá similar
amplitud. Generará una serie de mapas comparables
cuando los datos de base se encuentren en una similar
unidad de medida (p.ej. porcentajes).
§Cuantiles: Clasificación basada en incluir la misma

cantidad de observaciones en el interior de cada intervalo
de clase, lo cual desde un punto de vista cartográfico
equivale a incluir la misma cantidad de unidades
espaciales. Es el resultado de dividir n unidades espaciales
del área de estudio por m intervalos. Generará siempre una
serie de mapas comparables de acuerdo al posicionamiento
adoptado por cada unidad espacial (p.ej: 4 intervalos =
cuartil, 5 intervalos = quintiles, 10 intervalos = deciles).
Figura 3.7. Representación de métodos fundamentales sobre la

línea de datos
A continuación se presentan aquellos métodos que incorporan una

mayor complejidad interpretativa y que podrían ser aplicados
mediante el uso del SADE por aquellos usuarios que deseen
avanzar en estos procedimientos (Práctica 17):
§Desvíos estándar: Clasificación basada en el cálculo del

puntaje estándar (z) a partir del cual los nuevos valores se
expresarán en unidades de desvío respecto del promedio
que toma valor cero (0) y el desvío estándar que toma valor
uno (1). Genera cartografía perfectamente comparable al
lograr que todas las variables tengan esos mismos valores

en sus parámetros de centralidad y dispersión. El cálculo de
z para cada variable se realiza mediante: z = (x-p)/d, donde
x es el valor original, p el promedio y d el desvío estándar.
§Mapa de caja (box-map): Clasificación que representa un

caso especial del mapa de cuantil en cuatro divisiones
(cuartiles) ya que resalta los valores extremos. Las cuatro
clases formadas por el 25% de las unidades espaciales se
amplían con dos clases más (intervalos 1° y 6°) que
contienen únicamente los valores extremos, que son
aquellos que superan la distancia de 1,5 o 3 del rango
intercuartil formado por la diferencia entre los valores que
ocupan el puesto 25% y 75% respectivamente.
§Percentil: Clasificación basada en una distribución

porcentual de las unidades espaciales en cada categoría. Se
generan seis (6) clases en las cuales la categoría 6° deja el
99% de las unidades espaciales debajo, la 5° el 90%, la 4° el
50%, la 3° el 10% y la 2° el 1%, este último porcentaje
contenido en la 1° clase.
Los métodos de cortes naturales, intervalos iguales y cuantiles,

utilizados en Sistemas de Información Geográfica (Quantum GIS),
se realizarán a partir de indicar la cantidad de intervalos necesarios
para la representación cartográfica. Los métodos de mapeo por
desvíos estándar, mapa de caja (box-map) y percentil,
incorporados en el Sistema de Ayuda a la Decisión Espacial
(GeoDa) se encuentran estandarizados a fin de brindar intervalos
fijos determinados por el software.
En el Cuadro 3.1, realizado al tomar como base el trabajo de

Slocum et al. (2004), se presentan distintos niveles de aptitudes
para los diferentes métodos señalados previamente:
•GESIG•
Características consideradas (filas):

(a) Consideración de los datos a partir de la recta numérica
(b) Facilidad para comprender el concepto
(c) Facilidad de cálculo
(d) Facilidad para comprender la leyenda
(e) Coincidencia de los valores de la leyenda con los valores de los datos
(f) Aceptabilidad para datos ordinales
(g) Asistencia en la selección del número de intervalos
(h) Aptitud para la comparabilidad de variables en una misma área
de estudio
Tipos de representación (columnas):
(cn) Cortes naturales

(ii) Intervalos Iguales
(cu) Cuantiles
(de) Desvíos Estándar
(mc) Mapa de caja (box map)
(pe) Percentil
Niveles de aptitud (celdas):
(1) Muy bueno

(2) Bueno
(3) Malo
(A) Aceptable
(I) Inaceptable
Cuadro 3.1
Diferentes metodologías para la elección de intervalos de clase y sus
diferentes aptitudes para la representación cartográficas de datos censales
cn ii Cu de mc pe
a 1 3 3 2 3 3
b 3 1 1 2 2 3
c 2 1 1 2 2 2
d 1 1 1 2 2 2
e 1 2 2 3 3 3
f I I A I I A
g 2 3 3 3 I 1
h 3 2 1 1 I 1
3.6. Proyecciones
La Tierra es un cuerpo celeste con forma propia (geoide) y la figura

geométrica que mejor la representa es un elipsoide de revolución
ensanchado en el ecuador y achatado en los polos.
A partir de aquí se utilizan líneas imaginarias para determinar

posiciones exactas en su superficie; el sistema de paralelos y
meridianos, y todos los puntos del elipsoide de revolución pueden
ser trasladados a una esfera (globo terráqueo) o son trasladados a
una superficie plana (mapa).
El segundo procedimiento es el de mayor complejidad ya que esta

transformación no puede realizarse sin distorsionar la figura de
origen, la cual experimentará diferentes tipos de deformaciones.
La esfera no se puede desarrollar perfectamente en un plano, por lo

cual para solucionar este inconveniente se recurre a la denominada
proyección cartográfica, la cual, según Paso Viola (2003)
corresponde al procedimiento matemático que permite lograr
representar la esfera terrestre o parte de ella en un plano.
Las alteraciones generadas a partir de ese procedimiento permiten

definir inicialmente a las proyecciones cartográficas en
proyecciones conformes (mantienen las formas y los ángulos) y
proyecciones equivalentes (mantienen las superficies). Toda
proyección será conforme o equivalente, mantener una
característica hace que se pierda la otra y será el cartógrafo quien
debe decidir que tipo de mapa utilizar de acuerdo a su objetivo.
Las proyecciones también pueden clasificarse en cuanto a la

localización del punto de vista, la superficie de proyección y la
posición de la superficie de proyección.
De acuerdo a la localización del punto de vista será central

(proyecta desde el centro de la esfera), estereográfica (proyecta
desde el punto opuesto) u ortográfica (proyecta de forma paralela)
(Figura 3.8).
•GESIG•
Figura 3.8. Proyecciones según punto de vista
De acuerdo a la superficie de proyección será plana, cilíndrica o

cónica (Figura 3.9).
Figura 3.9. Proyecciones según superficie de proyección
De acuerdo a la posición de la superficie de proyección será directa

(apoya sobre el ecuador o paralelo), transversa (apoya sobre
meridiano) u oblicua (apoyo en diagonal) (Figura 3.10). Los
puntos correspondientes al polo norte y polo sur, en la parte
superior e inferior de la esfera respectivamente, siempre tienen la
misma posición.
Figura 3.10. Proyecciones según posición de la superficie de proyección

Ejemplos de la superficie cilíndrica
El sistema de proyección cartográfica oficial de la República

1
Argentina es la proyección conforme Gauss-Krüger. En ella el
cilindro transverso se rota y se lo apoya sobre 7 meridianos de 3° de
distancia entre ellos
A través de este sistema, el país se divide en siete (7) fajas que

corren de norte a sur, las cuales son numeradas consecutivamente
de oeste a este de 1 a 7 y tienen como meridianos centrales (de
apoyo) los de -72°, -69°, -66°, -63°, -60°, -57° y -54°
2
respectivamente.
A partir de estas fajas, con ancho de 3°, la cartografía oficial

comienza la representación de nuestro país en la escala 1:500000, a
partir de la cual se obtienen sucesivamente las cartas 1:250000,
1:100000, 1:50000 y 1:25000 (Figura 3.11).
1
Cartografía oficial realizada por el Instituto Geográfico Nacional (IGN).
Mayores detalles sobre la cartografía oficial de la República Argentina se
encuentran en el Atlas Geográfico de la República Argentina (IGM, 2001).
2
Los valores negativos se utilizan para identificar las coordenadas al sur del
ecuador y oeste del meridiano central (Greenwich), ambas líneas de origen en 0°.
•GESIG•
Figura 3.11. Escalas de la cartografía oficial de la Argentina
Nivel 1: La carta 3560 en escala 1:500000 se divide en cuatro

sectores tomando como límites sus extremos, el paralelo central de
–35° y el meridiano central de –60°. Forma cuatro cartas en escala
1:250000.
Nivel 2: La carta 3560-II en escala 1:250000 se divide en nueve

sectores tomando como límites sus extremos. La nomenclatura
corresponde a la división de 36 sectores de la carta 3560
numerados consecutivamente en el sentido de las filas. Aquí se
encuentran los sectores 4, 5, 6, 10, 11, 12, 16, 17 y 18 que son las
que surgen de la carta 3560-II.
Nivel 3: La carta 3560-6 en escala 1:100000 se divide en cuatro

sectores y genera un cambio de escala a 1:50000.
Nivel 4: La carta 3560-6-2 en escala 1:50000 se divide en cuatro

sectores y genera un cambio de escala a 1:25000.
Nivel 5: Se presenta la carta 3560-6-2-b en escala 1:25000
La Provincia de Buenos Aires se encuentra contenida en las fajas 4,

5 y 6 con meridianos centrales -63°, -60° y -57° (Figura 3.12).
Inicialmente son 11 los mapas en escala 1:500000 que realizan su
representación completa (recordemos que la nomenclatura de cada
mapa indica el paralelo y meridiano que la atraviesan y forman su
punto central). La carta 3560-II de escala 1:250000 contiene
completamente a los Partido de la cuenca del río Luján.
Figura 3.12
Provincia de Buenos Aires en mapas 1:500.000
Señalización del mapa 3560-II en escala 1:250.000
Situación de los partidos de la cuenca del río Luján
•GESIG•
En síntesis, este punto ha presentado una referencia sintética en

cuanto al tema de proyecciones a fin de realizar una aproximación
al área de estudio presentada en las prácticas. El tema de
proyecciones será aplicado en la Práctica 4.
3.7. Latitud y longitud en el sistema Gauss-Krüger
Consideramos que el lector se encuentra familiarizado con el

sistema de coordenadas geográficas en latitud y longitud.
En síntesis, la longitud será Este u Oeste de 0° a 180° a partir del

meridiano de Greenwich (Inglaterra), y la latitud será Norte o Sur
de 0° a 90° desde el ecuador a los polos, lugar por donde pasa el eje
de rotación terrestre.
En la definición de coordenadas geográficas en SIG se deben

contemplar dos características generales:
§Se utilizan números negativos para señalar que la

coordenada se encuentra al oeste de Greenwich o al sur del
ecuador. En este sentido todas las coordenadas que se
refieran a puntos en la República Argentina serán
negativos.
§Se utilizan los denominados grados decimales, es decir,

que la referencia numérica se lleva a grados. Por ejemplo la
coordenada 35° 30´ Sur y 60° 20´ Oeste toma la siguiente
numeración: latitud –35,50 grados y longitud –60,33
grados.
El sistema Gauss-Krüger contempla coordenadas planas en metros

con las siguientes características:
§El meridiano central de cada faja toma un valor arbitrario

de 500.000 metros con la finalidad de evitar valores
negativos. Por ejemplo, un punto que se encuentre a 35.000
metros al oeste del meridiano central de su faja tendrá una
coordenada x = 465.000
§La distancia en y corresponde a metros de distancia al polo

sur. Por ejemplo un punto que se encuentre en la Provincia
de Buenos Aires puede tener una coordenada y = 6190000,
es decir, que se encuentre a 6.190 kilómetros del polo sur.
§A la coordenada en x se le incorpora el número de la faja

donde se encuentra ubicado, ya que la coordenada
correspondiente se encontraría en alguna de las 7 fajas en
las que se representa el territorio nacional. Por ejemplo,
tomando como caso el primer punto de coordenada x si ésta
correspondiese a la faja 5, su coordenada definitiva será x =
5.465.000
Por ejemplo, si consideramos la ubicación de la Universidad

Nacional de Luján en el área de estudio sus coordenadas en ambos
sistemas son:
§Latitud/Longitud (grados decimales): -34,58 / -59,08

§Gauss-Krüger (metros): x = 5.584.472 / y = 6.173.804
Por su numeración negativa, en latitud se encuentra a 34° 34´ 48´´

al sur del ecuador y 59° 4´ 48´´ al oeste de Greenwich. En
coordenadas Gauss-Krüger podemos ver que se ha proyectado en
la faja 5 (por el número 5 millones en x) y que se encuentra a 84.472
metros al este del meridiano central de la faja 5 que es la de -60°
(con valor arbitrario 500.000), asimismo en su coordenada y
podemos ver que el punto se encuentra a 6.173.804 metros (6.173
km.) del polo sur.
Estos conocimientos serán de utilidad para la realización de la

Práctica 4, en la cual se traslada el mapa digital desde las
coordenadas latitud y longitud, a las coordenadas métricas Gauss-
Krüger.
•GESIG•
Capítulo 4
Fases de un proyecto de Investigación en estudios de
Geografía aplicada basados en el uso de Sistemas de
4.1. El proceso de investigación
La ciencia como proceso puede ser considerado el rasgo más

característico de lo que se denomina proceso de investigación
científica. Representa una transformación que forma parte de una
evolución secuencial entre dos acontecimientos centrales: el
surgimiento de un problema y las acciones que se realizan para
encontrarle una solución (Samaja, 2004). En este sentido, el
conocimiento en formación lleva al cumplimiento de
determinados procedimientos tendientes a la producción de
conocimientos científicos que, en el caso de la Geografía Aplicada,
resulten, a su vez, de utilidad para la resolución de problemáticas
de índole espacial.
De manera sintética, según Sabino (1996), la investigación

científica constituye la actividad que permite generar
conocimientos científicos y esta actividad se debe realizar
mediante el cumplimiento de ciertos lineamientos generales en
una secuencia lógica.
En Buzai y Baxendale (2006) esta secuencia la hemos plasmado a

través de etapas, eventos y actividades (considerando la
terminología de los CPM-Critical Path Scheduling) realizadas de
manera general en las quince aplicaciones presentadas
correspondientes al Análisis Socioespacial con Sistemas de
Información Geográfica, mientras que en este caso avanzamos
hacia una mayor amplitud con nuestro foco de atención en la
Geografía Aplicada basada en el uso de Sistemas de Información
Geográfica presentadas en Buzai, Baxendale y Cruz (2010) y
Buzai y Baxendale (2011).
A continuación presentamos la definición de cinco fases

secuenciales con sus correspondientes componentes integrantes.
El término fase ha sido utilizado, siguiendo la consideración de
Samaja (2005), quien muestra que la etapa proviene de una
perspectiva mecanicista mientras que fase de una organicista que,
al contar con límites evolutivos difusos, tiene mayor correspondencia
con la complejidad que se verifica en las relaciones que se establecen
entre los componentes del proceso de investigación.
4.2. Fase 1: Conceptual
En esta fase se consideran supuestos ideológicos, sistemas de

valores, creencias, aspiraciones e intereses desde donde se realiza
el estudio, al tiempo que se reflexiona sobre la pertinencia del tema
o problemática planteada y su encuadre dentro del pensamiento
científico.
La concepción del mundo (cosmovisión), y dentro de ella el

espacio, el tiempo y la sociedad, forma un sistema de pensamiento
que se considera el marco epistémico (COMPONENTE 1) que guía las
acciones del investigador. Como lo señala García (2000) muy
pocas veces se encuentra explicitado, aunque tiene gran influencia
en toda la investigación. Las concepciones filosóficas amplias de
una época reflejadas en la cultura van condicionando las teorías
específicas que van surgiendo en diferentes campos del
conocimiento.
Constituye un marco general a partir del cual el investigador

sintetiza su biografía e intereses personales, tradiciones
disciplinarias, analogías y modelos a los que recurre para el
descubrimiento de un problema (Cruz, 2008), cuya resolución,
como todo principio científico no tiene seguridad y representa una
esperanza (Kourganoff, 1976).
Desde una perspectiva conceptual, conjugando los diferentes

niveles de amplitud, se formula el tema-problema a ser investigado
y se reflexiona sobre su viabilidad, manifestada en su relevancia y
encuadre en el ámbito del pensamiento científico.
•GESIG•
De esta manera, Ander Egg (1980), considerando la realización de

la investigación y la producción de conocimientos como resultado,
sostiene que existen preguntas que deberían plantearse al inicio del
proceso. Existen así situaciones contextuales y factores personales
que deben considerarse al momento de explicitar desde dónde se
realizará la investigación, los marcos referenciales apriorísticos
nos guiarán para saber el cómo se realizará, la necesidad de
encontrar respuestas nos permitirá responder el para qué se
realizará y el análisis de los elementos teórico-metodológicos
disponible el con qué se realizará. Esto nos lleva a etapas
siguientes en las que serán determinados métodos, procedimientos
e instrumentos a utilizar para el abordaje de la realidad.
Consideramos que en Geografía el sistema a ser estudiado estará

compuesto por entidades distribuidas en el espacio geográfico, el
cual se presenta como una completa base empírica (COMPONENTE
2). Según Klimovsky (1995) la base empírica puede ser definida
como el conjunto de los objetos que potencialmente pueden ser
conocidos directamente y que se modifican a medida que
transcurre el tiempo y surgen nuevos procedimientos técnicos que
permiten observar de distinta manera. Es coincidente con
Kourganoff (1976) cuando indica que en la ciencia aplicada, las
aproximaciones sucesivas solamente pueden ser realizadas a
través del progreso técnico.
El hecho de que ciertos objetos, o en nuestro caso entidades

espaciales, puedan ser conocidos directamente significa que su
conocimiento no exige ninguna mediatización de instrumentos o
teorías para que podamos tener conocimiento de ellos ya que se
ofrecen directamente a la experiencia. Su captación se realiza con
el aparato semántico del lenguaje.1 Aunque, este nivel
1
Una crítica actual al papel del lenguaje se produce al considerarse que las palabras
creadas en el pasado tienen utilidad relativa para captar el mundo actual, está en
discusión si el lenguaje puede ser considerado un instrumento apto para captar la
realidad. Frente a la postura deconstructivista postmoderna, en Buzai (1999) fue
analizado en detalle de que manera los lenguajes de la automatización geográfica son
estrictos y, al mismo tiempo, proveen la mayor flexibilidad. Según Wigley (1995) el
lenguaje y las formas de comunicación a través de las tecnologías digitales debe ser
más exacto y producir un cerramiento más estricto que el de las paredes sólidas.
correspondería a los datos o estímulos proporcionados por la

realidad (García, 2006), se sabe que no hay lectura pura de la
experiencia, tal cual lo planteaba el empirismo ingenuo (Chalmers, 1988).
La base empírica provee los elementos que permiten realizar el

recorte del sistema, pero este recorte se realiza a través de los
aspectos teóricos de la Geografía como ciencia. Klimovsky (1995)
denomina a este ámbito como zona teórica (COMPONENTE 3) de la
disciplina y corresponde a las teorías específicas aplicadas al
conjunto de objetos que para ser conocidos requieren de
estrategias indirectas.
Para acceder al conocimiento de estas entidades es necesario

proceder indirectamente. Para la perspectiva constructivista, una
aproximación empírica no se basa en datos sensoriales (como lo
propondría el empirismo ingenuo), sino que estaría basada en
observables como datos interpretados por el observador y en
hechos como relaciones entre observables (García, 2006).
De las relaciones recíprocas entre el marco epistémico, la base

empírica (objetos directos) y la zona teórica (objetos indirectos)
serán definidas las prácticas, en este caso prácticas geográficas
(COMPONENTE 4), que entendidas como tecnologías radican, según
Klimovsky (1995), en la utilización de la ciencia aplicada para
resolver problemas de carácter social o tratar con el funcionamiento
de sistemas. Corresponden a situaciones donde hay problemas y se
diseñan procedimientos prácticos para resolverlos.
En el ámbito de las prácticas, donde aparecen las situaciones

problemáticas a resolver, podemos considerar aspectos surgidos
de las manifestaciones espaciales de las acciones espontáneas
sobre el espacio geográfico (organización territorial), aspectos
surgidos de las manifestaciones espaciales de acciones voluntarias
sobre el espacio geográfico (ordenamiento territorial proveniente
del ámbito público y acciones centradas en la competencia
espacial proveniente del ámbito privado) y problemáticas
específicas surgidas del campo de la investigación científica en
Geografía Aplicada y su transferencia.
•GESIG•
De las relaciones recíprocas entre el marco epistémico, la base

empírica, la zona teórica y las prácticas geográfica se llega a la
definición del objeto modelo conceptual (COMPONENTE 5) previa
identificación y delimitación del tema y definición de la
problemática. La formulación de interrogantes ayuda a dicha
definición al tiempo que se van delimitando los objetivos de la
investigación.
Se produce en esta primera fase la delimitación del sistema como

recorte de la realidad en la cual se seleccionan su elementos, se
establecen sus límites, sus relaciones internas y sus relaciones
externas. Entonces, como lo indica García (2006), desde un punto
de vista constructivista el sistema no está definido pero es definible
y al definirse como totalidad organizada presenta la totalidad de
elementos necesarios para la investigación.
4.3. Fase 2: Conceptual-metodológica
En esta fase se realiza la formulación general del proyecto y el

diseño de la investigación encarando su validación conceptual-
metodológica. De esta manera, la problemática planteada se ajusta
con la finalidad de poder encuadrarse en el interior del
pensamiento científico y surge el interrogante correspondiente a su
correcto planteamiento ante la necesidad de su confrontación
metodológica con la base empírica.
La consulta bibliográfica y de otras fuentes pertinentes permitirá

tomar contacto con los antecedentes teóricos y metodológicos
(COMPONENTE 6) del tema que será abordado. A través de los
trabajos previos que resultaron accesibles se analizarán las teorías
utilizadas para encarar la problemática y las metodologías puestas
en práctica para obtener soluciones.
Verificar los antecedentes permite, asimismo, comenzar a conocer

los caminos que justifiquen la originalidad del tema. Conocer los
trabajos previos permite analizar la existencia de enfoques de
investigación privilegiados y no-privilegiados en la temática y
asimismo evaluar el grado de avance en las producciones.
Para algunos autores la revisión de la literatura en el trabajo de

búsqueda de antecedentes tiene tal importancia que forma parte del
marco teórico de la investigación (Hernández Sampieri,
Fernández Collado y Baptista Lucio, 2008). Efectivamente, se
convierte en un aporte fundamental para consolidarlo.
El marco teórico consolidado a través de los antecedentes (teorías

elaboradas que son de utilidad presente) implica haber construido
una referencia conceptual que brinda a la investigación en marcha
un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones
que permiten que el nuevo problema a estudiar se sitúe dentro de
los conocimientos existentes. Permite precisar nociones y
conceptos que inicialmente se presentan confusos, emplear con
precisión conceptos existentes, elaborar nuevas definiciones,
esquematizar relaciones entre conceptos y determinar si los
conceptos existentes pueden considerarse potenciales variables en
el nuevo estudio.
El conocimiento de dichos antecedentes permiten determinar los

alcances teóricos y metodológicos de la investigación
(COMPONENTE 7), en este caso de una investigación de carácter
aplicado. En esta instancia se busca una definición más ajustada de
la temática-problema en estudio y mediante la reformulación de
preguntas es posible realizar un ajuste del sistema y subsistema que
lleve a un nuevo recorte de la realidad.
Se delimita el espacio (área de estudio), se determina el tiempo

(años o período), se redefinen los objetivos (realizando ajustes en
función de la disponibilidad de recursos humanos y económicos) y
se determinan los métodos que serán empleados.
Estas consideraciones llevan a definir la profundidad que tendrá la

investigación, la cual estará relacionada con el carácter de las
hipótesis a ser formuladas. En función de la investigación
geográfica a ser realizada se pueden considerar los siguientes
niveles relacionados al tipo de conocimientos a obtener (Ander
Egg, 1980; Abecasis y Heras, 1994; Buzai y Baxendale, 2006,
2011).
•GESIG•
Exploratoria: Búsqueda de conocimientos generales y

estructurales en una primera aproximación que tiende a verificar el
comportamiento de variables individuales y de conjunto. El EDA
(Exploratory Data Analysis) fue ampliado a ESDA (Exploratory
Spatial Data Analysis) incorporando la dimensión espacial a
través de la interacción entre bases de datos alfanuméricas,
gráficas y cartografía digital. Corresponde a técnicas interactivas
que se están desarrollando con gran aptitud desde hace una década
(Anselin, 1998).
Descriptiva: Tiende a resaltar como suceden los aspectos estudiados

en situaciones espacio-temporales específicas. Puede encontrar
relaciones entre temas basándose en el concepto de asociación
espacial, a partir del cual podría llegar a la formulación de hipótesis.
Clasificatoria: Se busca establecer enunciados que permitan

diferenciar clases sobre la base de sus propiedades comunes. En
Geografía Aplicada son tradicionales los estudios de clasificación
de suelos en base a su calidad productiva y tipo de uso,
principalmente con finalidad de planificación. El estudio clásico
que nos presenta esta tendencia es el de Stamp (1981) y diversas
aplicaciones en diferentes países pueden encontrarse en Martín y
James (1993). Desde la teoría-metodología de la Geografía
podemos mencionar que desde un punto de vista racionalista
pueden definirse clases (regiones geográficas formales) a partir de
la superposición de mapas; desde una perspectiva cuantitativa
pueden definirse clases de variables a partir del uso de la matriz de
datos tradicional o clases de unidades espaciales
(REGIONALIZACIÓN) a partir de la matriz de datos geográfica
propuesta por Berry (1964) y aún fundamental en el análisis
espacial. Corresponde a lo que Harvey (1983) clasificó
respectivamente como clasificaciones desde arriba (desde lo
general, mapas de regiones sistemáticas) o desde abajo (desde lo
particular, sitios individuales conteniendo datos multivariados).
Explicativa: Tiende a resaltar el porqué se pueden apreciar

comportamientos específicos. En Geografía Aplicada corresponde
considerar relaciones espaciales de causalidad que podrían
verificarse a partir de una relación teórica entre la distribución

espacial de dos variables. Corresponde a la asociación espacial de
distribuciones que pueden ser analizadas a través de la
superposición de mapas o la aplicación de cálculos matemáticos.
Todas estas definiciones y redefiniciones nos han llevado a un

punto en el que resulta posible poner un título a la investigación
(COMPONENTE 8), que estará definido como una idea sintética de lo
que será realizado y que corresponde a una aproximación de
mínima expresión lingüística de la delimitación del tema, y que
con posterioridad podrá tener algún ajuste.
Aunque las Hipótesis (COMPONENTE 9) sean consideradas las guías

de una investigación al constituir las afirmaciones que en su papel
de respuestas conjeturales a las preguntas plantedas (Borsotti,
2007) deberán ser probadas, no en todas las investigaciones será
necesario incorporarlas. La formulación de hipótesis se encuentra
fuertemente relacionada con la profundidad de la investigación.
Mientras que para las investigaciones exploratorias no
necesariamente deben formularse hipótesis (aunque el
investigador cuente con proto-hipótesis no explícitas que se
pueden transformar en hipótesis explícitas a ser comprobadas a
través de investigaciones con mayor grado de profundidad) y para
las investigaciones descriptivas solamente si se pronostica algún
hecho, para los demás tipos de investigaciones resultan ser
condición necesaria (Hernández Sampieri, Fernández Collado y
Baptista Lucio, 2008).
Además de las consideraciones realizadas en oportunidad de

describir el COMPONENTE 6 la originalidad de la investigación
también puede quedar plasmada a través de la formulación de
hipótesis, las cuales, para ser consideradas científicas, deben cumplir
con determinadas cualidades y condiciones (Andre Egg, 1980;
Hernández Sampieri, Fernández Collado y Baptista Lucio, 2008):
Referencia empírica: Debe estar referida a una situación real. Las

hipótesis solamente podrán ponerse a prueba dentro de un contexto
de espacio-tiempo empírico específico donde la base empírica
•GESIG•
central está representada por el espacio geográfico y las

manifestaciones espaciales de los aspectos analizados.
Generalidad / Especificidad: Debe tener un nivel óptimo de

generalización, ya que tiene que superar la limitada explicación de
lo singular, pero esta amplitud no se debe transformar en un
obstáculo para su verificación empírica. Una hipótesis es
específica cuando aborda elementos puntuales de la generalidad.
Desde un punto de vista geográfico la mayor generalidad estaría
dada por una hipótesis que considerara que en el espacio
geográfico las manifestaciones espaciales no se distribuyen de
manera homogénea, pues siempre podrá ser comprobada.
Ejemplos de mayor especificidad serán presentados
posteriormente mediante el uso de un sistema clasificatorio que
enmarca los tipos de hipótesis posibles.
Teoría / Conceptos: Es deseable que las hipótesis estén vinculadas

a teorías específicas o a un cuerpo de conocimientos y conceptos
disponibles. Trabajar con ellas permitiría aportar en el período de
acumulación de conocimientos.2
Comprobabilidad / Refutabilidad: Solo tendrá valor si se puede

comprobar a través de traducirse en indicadores y realizar su
verificación empírica para determinar que es verdadera
(considerada una verdad como adecuación a partir de la
concordancia entre la proposición y la realidad, Díaz y Heller,
1986). Aunque su valor principal radica en la posibilidad de
falsación, entendida como la posibilidad de ser puesta a prueba
bajo un esfuerzo de refutación y de continuar sin contradicciones
luego de haber corrido los riesgos inherentes a este proceso.3
2
Corresponde al cambio científico como evolución progresiva. Inclusive en el
modelo propuesto por THOMAS S. KUHN a inicios de la década del sesenta [1962],
que hemos utilizado en muchas oportunidades para nuestros estudios, se
considera que entre cada revolución y cambio paradigmático existen períodos
de ciencia normal que evolucionan por acumulación de conocimientos (Kuhn,
1993).
Operacionalidad / Técnica: Si se encuentra formulada claramente

y sin ambigüedades quedará explicitamente definida su
vinculación con variables e indicadores que puedan utilizarse para
ponerlas a prueba. En este sentido, también deben tener relación
con técnicas específicas que relacionen la teoría con la base
empírica a fin de que a través de observaciones sistemáticas y
controladas se pueda permitir su comprobación o refutación.
A continuación presentamos cinco hipótesis de naturaleza espacial

considerando la clasificación realizada por Ander Egg (1980):
Oposición: Barrios con mayor proporción de población con

Necesidades Básicas Insatisfecha tienen menor proporción de
población con Máximo Nivel Educativo Alcanzado
Terciario/Universitario completo.
Paralelismo: Zonas con mayor riesgo ambiental tienen mayor

proporción de población en viviendas precarias.
Relación causa-efecto: La localización de un nuevo establecimiento

educativo de nivel medio permite aumentar el máximo nivel educativo
alcanzado de la población adolescente de su área de influencia.
Forma recapitulativa (varios elementos se sitúan como hipótesis):

La mejora en la accesibilidad general de la población estaría dada
por, (a) la creación de calles, (b) la pavimentación de calles, (c) el
aumento en la frecuencia del transporte público, (d) la creación de
centros de servicios..., entre muchos otros posibles.
Forma interrogativa: En la difusión espacial del dengue ¿no habrá

tenido influencia la ineficiente cobertura espacial de los servicios
urbanos sanitarios (red de agua potable y desagües pluviales?
3
Queremos destacar aquí el valor que puede adquirir la falsación en el progreso
de la ciencia, particularmente desde una postura hipotética-deductiva
(formulación de Popper, 1982), donde la característica fundamental de la ética
científica no está dada en la búsqueda de confirmaciones acríticas, sino hacia la
búsqueda de refutaciones que lleve a un reemplazo de teorías y un avance
ininterrumpido de la ciencia (Klimovsky e Hidalgo, 1998).
•GESIG•
De acuerdo a las aplicaciones presentadas en Buzai y Baxendale

(2006) podemos considerar que las dos primeras clases de
hipótesis (oposición y paralelismo) pueden tener resolución a
partir de procedimientos gráficos como el análisis de un gráfico de
dispersión o numéricos como el cálculo del coeficiente de
correlación de Pearson, la tercer clase (relación causa-efecto)
puede medirse mediante la realización de un cálculo de regresión,
pero la importancia de estas relaciones puede ampliarse y apoyarse
en una doctrina (Causalidad) que considera la validez del
principio causal para todos los casos de la realidad (Bunge, 1978).
Las clases cuarta y quinta son combinaciones de las anteriores.
Finalmente, podemos decir que la comprobación de las hipótesis (a

través de las denominadas observaciones pertinentes,
Klimosvsky, 1995) tiene que permitir llegar a una verdad (aunque
en ciencia la verdad siempre es provisoria), considerada como una
relación coincidente entre el pensamiento (marco epistémico y
zona teórica), su expresión mediante proposiciones (hipótesis) y la
realidad (base empírica). Una verdad, que como señalan Díaz y
Heler (1986), cumple con tres principios lógicos: identidad (si es
verdadera, no es otra cosa), no contradicción (no puede ser
verdadera y falsa al mismo tiempo) y de tercero excluido (puede
ser verdadera o falsa, pero no una tercera posibilidad).
A partir de aquí resulta necesario definir cual es el objeto empírico

de la investigación, que será considerado como objeto modelo
operacional (COMPONENTE 10). Este componente permite hacer
operativa la definición del área de estudio determinando las
unidades espaciales utilizadas en el análisis y las variables que
serán utilizadas para dar cuenta de sus atributos temáticos. Esto
corresponde específicamente al recorte del objeto, es escoger el
universo de unidades espaciales y variables e indicadores.
La obtención de datos, incluido en este componente, puede ser

realizada a través del trabajo de campo, realización de encuestas y
entrevistas, utilización de cartografía, fotografías aéreas,
imágenes satelitales, bases de datos alfanuméricas, cartografía
digital y generalmente mediante el uso de software específico,
desde la orientación lograda por cada componente de la

Geoinformática. Este campo lo fuimos construyendo en relaciones
técnicas por espacio de una década y media (Buzai, 1992; Buzai y
Baxendale, 2006, 2011, 2012) y aún sigue en evolución. La
elección técnica también será realizada en base al análisis de las
posibilidades existentes.
A partir de este momento, las actividades y etapas incluidas en la

investigación pueden graficarse en un cronograma de tareas
(COMPONENTE 11), en el cual se representa la enumeración de los
diferentes trabajos a ser realizados (sentido de las filas) y la escala
temporal (sentido de las columnas). Como las actividades se
ordenan de manera secuencial a partir de la primera fila que
contiene la primera actividad, las barras horizontales de extensión
de tiempo de cada actividad recorre la diagonal principal de la
matriz. El gráfico se denomina escalograma4 y, en este caso,
presenta la cronología esperada desde el comienzo hasta la
finalización de la investigación.
4.4. Fase 3: Metodológica-técnica
Contiene los componentes que permiten concretar lo diseñado a

partir de la definición de tareas y técnicas (COMPONENTE 13) que
hacen operativas las metodologías. En esta instancias deben ser
definidos los elementos a utilizar para medir y poder
corroborar/refutar objetivamente los enunciados presentados
como hipótesis.
A continuación presentaremos ejemplos correspondientes a la
utilización de Sistemas de Información Geográfica como
tecnología sintetizadora y base de los aspectos teórico-
metodológicos de la actual Geografía Aplicada.
Se realiza la tarea de recolección y sistematización de datos

(COMPONENTE 14). Mediante el uso de Sistemas de Información
4
La construcción de escalogramas ha sido realizada y analizada en detalle por
Bertin (1988) en la aplicación de métodos clasificatorios apelando
exclusivamente a una construcción gráfica a partir de registros cualitativos.
•GESIG•
Geográfica esta recolección incluye un componente gráfico

(Cartografía analógica a ser digitalizada) y un componente
numérico (base de datos de atributos para las entidades geográficas
consideradas). La sistematización u organización de los datos
compone bases de datos gráficas y alfanuméricas asociadas que
servirán para llegar a la etapa de procesamiento.
Por lo tanto el procesamiento de los datos (COMPONENTE 15) está

relacionado con el trabajo concreto que se hará con los datos
obtenidos y organizados. En Sistemas de Información Geográfica
corresponde al uso del subsistema de tratamiento, el cual como
toolbox (caja de herramientas) dispone de una serie de operaciones
estandarizadas que permiten obtener diferentes resultados.
También deben incluirse en este punto los Sistemas de Ayuda a la
Decisión Espacial (SADE).
A partir de este procesamiento se llega a la obtención de resultados

(COMPONENTE 16) en forma numérica, gráfica o cartográfica,
siendo esta última el resultado privilegiado de la Geografía
Aplicada, y de los Sistemas de Información Geográfica. Son
resultados que corresponden básicamente a la distribución
espacial de las relaciones y problemáticas analizadas.
Al disponer de los resultados es posible pasar a la siguiente fase

del proceso de investigación, en la cual se hará la validación
operativa y empírica.
5
Corresponde a una definición clásica de Sistemas de Información Geográfica
realizada en base a sus subsistemas componentes, la cual lo considera un sistema
que tiene utilidad para la obtención, organización, tratamiento y reporte de datos
espaciales.
4.5. Fase 4: Validación y elaboración teórica
Al finalizar la fase 3 se avanza en el análisis e interpretación de los

resultados (COMPONENTE 17) a partir del marco teórico base de la
investigación. En el caso de la Geografía Aplicada estos resultados
corresponderán a lo que inicialmente Schaefer (1953) determinó
claramente como las relaciones espaciales de los factores sociales.
De acuerdo a la teoría de los sistemas complejos aplicada al ámbito
de la investigación en Geografía (Buzai y Cacace, 2013) desde la
focalización espacial que brindan las posturas racionalista y
cuantitativa es posible también abordar estos resultados en
múltiples escalas (infra y supra-focal) a partir de considerar la
aptitud de diferentes paradigmas de la Geografía.
Con la finalización del análisis se realiza la Validación de

Hipótesis (COMPONENTE 18) cuando se confrontan los resultados
con las hipótesis formuladas en la fase 2 (Contrastación) es posible
determinar si los enunciados planteados se corroboran o se refutan.
Verificar la veracidad o falsedad de hipótesis es uno de los logros
de la investigación y, de esta manera, llegar a una verdad que es
provisoria.
A partir de los aspectos obtenidos en los dos componentes previos

se llega al Modelo Explicativo de la Realidad (COMPONENTE 19),
instancia definida a partir del trabajo de García (2000). Mediante
un proceso de sucesivas representaciones se busca llegar a un
modelo que pueda explicar satisfactoriamente la base empírica de
la cual partió y con la cual fue construido el sistema como totalidad
organizada, no solamente con la intención de describirlo, sino que
se explicará la estructura y evolución de los principales procesos
que dan cuenta de su función. “La llave para llegar a comprender
los fenómenos que se producen en el sistema es la relación entre
función y estructura, equivalente a la relación entre proceso y
estado. (...) El sistema, en un momento dado, no se presenta como
algo dado, en espera de la observación y el análisis del
investigador, ya que un sistema, cualquiera que sea el dominio, no
es sólo un conjunto de elementos, sino un conjunto de relaciones
entre ciertos elementos que pueden vincularse entre sí con
•GESIG•
referencia al funcionamiento del conjunto como totalidad. Los

diferentes sistemas que pueden definirse con los mismos elementos
dependen de los objetivos de la investigación y de las preguntas
específicas que se formulen.” (García, 2000: 78-79)
Lograr la reconstrucción de la evolución de los principales

procesos que determinan el funcionamiento del sistema es lo que
permite predecir y plantear evoluciones a futuro. Corresponde
considerar que la Geografía no es solamente una ciencia del
presente como lo establecen las posturas clásicas, sino que también
es una ciencia del futuro de acuerdo a la tradición sistémica, ya que
tiene la posibilidad de llegar a modelar la evolución de las
estructuras espaciales.
4.6. Fase 5: Transferencia
Mediante la elaboración de diferentes productos que se realizan en

función del destinatario final se llega a la fase de trasferencia, que
básicamente la consideraremos dirigida a dos ámbitos:
Transferencia para la investigación y docencia (COMPONENTE

19) en donde son frecuentes los informes realizados destinados a
los organismos de financiación de la actividad científica
(Universidades, Consejo de Investigación, etc.), las publicaciones
en revistas especializadas, la sistematización de material didáctico
y las presentaciones expositivas en reuniones científicas de la
disciplina. Por tal motivo este componente transferirá sus
resultados de investigación a la zona teórica (COMPONENTE 2), a
las prácticas geográficas (COMPONENTE 4) y a los antecedentes
(COMPONENTE 6), ya que los resultados ayudarán a reforzar/re-
definir la teoría, las prácticas geográfica y servirán de referencia
para estudios futuros. Asimismo brinda sus resultados en el campo
de la didáctica vinculado a la enseñanza teórico-metodológica de
las diferentes líneas de la Geografía Aplicada. La sistematización
de material corresponde no solamente a textos y manuales, sino
también a bases de datos geográficas posibles de ser utilizadas en
capacitación en Sistemas de Información Geográfica.
Transferencia para la planificación y gestión (COMPONENTE 20)

en donde son frecuentes los informes realizados que se destinan
hacia la planificación y gestión pública (acciones para el
ordenamiento territorial) realizada por organismos
gubernamentales y hacia la gestión y planificación privada
(estrategias de competencia espacial) realizada por empresas
comerciales y de servicios. Este componente brindará sus
resultados a la base empírica (COMPONENTE 2) a través de las
acciones voluntarias sobre el territorio. Un análisis de las acciones
realizadas por el nivel público puede encontrarse en Baxendale
(2009). La transferencia en este nivel es para Phlipponneau (2001)
el núcleo de la Geografía Aplicada, ya que la transferencia para la
investigación muchas veces queda en el nivel de una Geografía
Aplicable aún no llevada a la práctica. Finalmente, aquí también,
puede incluirse el material didáctico sistematizado (manuales y
bases de datos) que prestan utilidad en la capacitación de personal
de los sectores correspondientes a través de cursos realizados,
como transferencia intermedia, por los profesionales que han
realizado el proyecto y han llegado a la obtención de resultados.
•GESIG•
Figura 4.1 Fases y Componentes del Proyecto de Investigación

Luego de presentado el gráfico que sintetiza la totalidad del

proceso de investigación debemos destacar que las instancias
consideradas no funcionan de manera lineal y unidireccional.
Aunque el esquema contemple, a modo de modelo, las relaciones
básicas, suele haber una retroalimentación permanente entre los
componentes de una misma fase y entre los componentes extremos
de fases sucesivas; esto hace que la situación sea de alta
complejidad a través de múltiples ajustes y reformulaciones en un
proceso de aproximaciones sucesivas a la problemática en estudio.
En este proceso cabe destacar que el investigador generalmente

realiza en forma implícita diferentes instancias de validación.
Considerando la clasificación de Samaja (2005) podemos decir
que prima en nuestra Fase 2 una validación conceptual, en tanto en
la Fase 3 y Fase 4 una validación operativa y empírica y en la Fase
5 una validación expositiva externa.
La complejidad en la formulación de fases de un proyecto de

investigación también la hemos vivido como aproximaciones
sucesivas. A pesar de que la primera versión realizada (Buzai y
Baxendale, 2006) la consideramos útil, esta segunda (Buzai,
Baxendale y Cruz, 2010) resulta más completa y fundamentada.
El aporte radica, al igual que en la primera versión, en proporcionar

una guía para el trabajo empírico de quienes utilicen el Sistema de
Información Geográfica como base fundamental para la
realización de trabajos de aplicación utilizando la dimensión
espacial enmarcada en una Geografía Aplicada.
•GESIG•
Capítulo 5
Componentes para la realización de las prácticas
5.1. Base de datos geográfica del área de estudio – Partidos
de la cuenca del río Luján
La base de datos geográfica utilizada para la realización de los

ejercicios de aplicación del presente libro surge a partir de los
trabajos realizados en el Laboratorio de Cartografía Digital del
Departamento de Ciencias Sociales de la UNLu y que dieron lugar
a la publicación del Atlas Digital de la Cuenca del río Luján –
Sociodemográfico, económico y habitacional (Buzai, dir. 2002).
La base de datos gráfica fue digitalizada con tableta digitalizadora

y la utilización del software CartaLinx, el cual permitió la
exportación directa del trabajo en formato SHP (Shape) y por
consiguiente su posibilidad de ser utilizado en diferentes SIG y
SADE. El uso de CartaLinx corresponde a la Práctica 14.
La base de datos geográfica preparada para este libro tiene origen

en ese trabajo y se encuentra conformada por las siguientes capas
temáticas cuya fuente se especifica a continuación del listado.
Capas temáticas de polígonos:

1
§ Area urbana
§ Cuenca hidrográfica 2
4,5
§ Fracciones censales
4,6
§ Partidos
§ Usos del suelo 1
3
§ Relieve
§ Región política 4
Capas temáticas de líneas:

1,3
§ Caminos
3
§ Curvas de nivel
1,3
§ Ferrocarril
1
§ Hidrografía
§Límite cuenca hidrográfica 2

§Límite partidos 4
4
§Límite región política
Capas temáticas de puntos:

§ Ciudades cabecera 1,3
Archivo de texto:
§ Localidades-Lujan.csv (Archivo con las coordenadas
geográficas de las localidades del Partido de Luján
utilizado en la Práctica 7).
Fuentes gráficas:
(1) Interpretación visual sobre la Carta Imagen “San Martín”
(3560-II) editada por el Instituto Geográfico Militar (IGM) en
escala 1:250.000, (2) Interpretación visual y nueva digitalización
sobre la información digital, (3) Interpretación visual sobre la
Carta Topográfica “San Martín” (3560-II) editada por el Instituto
Geográfico Militar (IGM) en escala 1:250.000 y (4) Cartografía
proporcionada por la Dirección Provincial de Estadística de la
Provincia de Buenos Aires.
Fuentes de datos poblacionales:

(5) Dirección Provincial de Estadística de la Provincia de Buenos
Aires - año 1991 y (6) Instituto Nacional de Estadísticas y Censos –
año 2001.
Para obtener Base-SIG:
La base de datos geográfica cuenta con todas las capas

temáticas y archivos anexos. Se distribuye en archivo
comprimido libremente por Internet a través del sitio web del
GESIG (Sección Bases de Datos):
Archivo: Base-SIG.zip
Dirección: www.gesig-proeg.com.ar
•GESIG•
5.2. Sistema de Información Geográfica
El SIG utilizado para la realización de los ejercicios prácticos del

presente libro es Quantum GIS distribuido gratuitamente por
Internet.
Quantum GIS es una herramienta de gran utilidad para el

aprendizaje de la tecnología SIG, Geografía a través del SIG y de la
lógica espacial necesaria para el tratamiento de datos
georreferenciados. Incorpora una selección de herramientas que
permiten cumplir muy eficientemente con la aplicación de
procedimientos de análisis espacial.
Al leer directamente archivos gráficos en formato SHP permite

tener compatibilidad con la mayoría de los proyectos de aplicación
profesional.
Para obtener Quantum GIS (QGIS):
Quantum GIS es un proyecto de la Open Source Geospatial

Foundation (OSGeo). La versión actual es la 1.8.0 denominada
Lisboa y se distribuye en archivo ejecutable libremente por
Internet a través del siguiente sitio web:
Dirección: www.qgis.org
Se puede descargar el manual de uso en PDF (Idiomas para la

versión 1.8.: Inglés, Alemán y Ruso; Idiomas para la versión
1.7: Inglés, Alemán, Ruso, Coreano, Francés, Italiano y
Portugués).
http://www.qgis.org/en/documentation/manuals.html
5.3. Sistema de Ayuda a la Decisión Espacial (SADE)
El SADE utilizado para la ampliación de los ejercicios prácticos es

GeoDa, realizado por University of Illinois, Estados Unidos / Luc
Anselin, y distribuido gratuitamente por Internet.
GeoDa es una herramienta de gran utilidad para la realización de

procedimientos correspondientes al Análisis Exploratorio de
Datos Espaciales (ESDA, Exploratory Spatial Data Analysis) y
como lee directamente archivos en formato SHP puede ser
utilizado como herramienta complementaria de Quantum GIS y
una gran variedad de SIG.
Para obtener GeoDa:
El SADE se distribuye gratuitamente por Internet a través de

dos páginas: la página del propio programa GeoDa Center for
Geospatial Analysis and Computation (ASU – Arizona State
University).
La versión actual es GeoDa for Windows 1.4.1 y se distribuye

en archivo comprimido libremente por Internet a través del
siguiente sitio web:
GeoDa: http://geodacenter.asu.edu (Sección Software)
Se pueden descargar tutoriales para su uso en PDF (Inglés) en la

sección Documentation y se distribuye el manual Exploring
Spatial Data with GeoDa: A Workbook en el sitio del Center for
Spatially Integrated Social Sciences
CSISS / GeoDa: http://www.csiss.org/clearinghouse/GeoDa/
5.4. Sistema cartográfico de flujos espaciales
El software para mapeo de flujos espaciales permite analizar la

interacción espacial entre entidades geográficas. La aplicación
incluida se realiza a partir del uso de Flow Mapper, sistema
desarrollado por Waldo Tobler.
Flow Mapper es una herramienta de gran utilidad para el estudio

del espacio funcional de un área de estudio. Cabe destacar que
utiliza archivos de formatos específicos, por lo tanto los archivos
de SIG hay que modificarlos a los formatos requeridos.
•GESIG•
Para obtener Base-Flujos:
La base de datos para realizar los mapas de flujos espaciales

cuenta con las capas temáticas necesarias para el
funcionamiento del software. Se distribuye en archivo
comprimido libremente por Internet a través del sitio web del
GESIG (Sección Bases de Datos):
Archivo: Base-Flujos.zip
Dirección: www.gesig-proeg.com.ar
Para obtener Flow Mapper:
El sistema para el mapeo de flujos espaciales se distribuye

gratuitamente por Internet a través del sitio web del Center for
Spatially Integrated Social Sciences (CSISS).
CSISS/FlowMapper:http://www.csiss.org/clearinghouse/FlowMapper/
Se pueden descargar tutoriales para su uso en PDF (Inglés)
5.5. Sistemas de digitalización
Se consideran dos formas de realizar digitalizaciones para ingresar

capas temática al Sistema de Información Geográfica. Una de ellas
es a través del sistema de digitalización vectorial CartaLinx
realizado por el proyecto IDRISI de Clark University y la segunda
contempla la digitalización a través de la interpretación de
imágenes proporcionadas por el Globo Terráqueo Mundial Google
Earth.
Para obtener CartaLinx:
El software de digitalización se obtiene gratuitamente por

Internet desde Clark Labs, Clark University.
Clark Labs: http://www.clarklabs.org

CartaLinx: http://www.clarklabs.org/products/cartalinx.cfm
5.6. Globo Terráqueo Mundial
El Globo Terráqueo Mundial (GTM) de mayor difusión es Google

Earth. Este modelo digital del mundo permite analizar de manera
visual y mediante el uso de un conjunto de herramientas la
superficie del planeta Tierra. En las últimas versiones incorporó
mapas del cielo y sus constelaciones, la Luna y el planeta Marte.
Para los fines de este libro Google Earth presenta interés en tanto
sistema que permite utilizar imágenes de fondo para crear
digitalizaciones a modo de capas temáticas posibles de ser
utilizadas mediante SIG.
Para obtener Google Earth:
El Globo Terráqueo Virtual (GTV) permite realizar

digitalizaciones cartográficas a partir del análisis visual de las
imágenes presentadas. Google Earth se obtiene gratuitamente
por Internet:
Google Earth: http://www.google.com.ar/intl/es/earth/
Se puede obtener el KML Tutorial, un document centrado en el

formato de digitalización vectorial de Google Earth:
KMLTutorial:
https://developers.google.com/kml/documentation/kml_tut (Inglés)
•GESIG•
Capítulo 6
Prácticas con Sistemas de Información Geográfica
6.1. Interfase gráfica del SIG
Quantum GIS (QGIS) es un software con muy buenas capacidades

para el trabajo educativo en Sistemas de Información Geográfica
ya que sus herramientas permiten al usuario ingresar en el trabajo
con mapas digitales de forma amplia y poder aplicar una
importante parte de los procedimientos geográficos de Análisis
Espacial: el estudio de las distribuciones espaciales a través de la
organización de la base cartográfica, consulta de mapas y
realización de cartografía temática.
Cuando se inicia el trabajo con QGIS puede verse que su estructura

visual en pantalla se organiza en cinco componentes principales.
En la Figura 6.1 se ejemplifica este contenido a partir de ingresar la

totalidad de capas temáticas contenidos en el directorio Base-SIG.
Figura 6.1. Componentes visuales de Quantum GIS

Vista: Área de la cuenca del río Luján
(1) Herramientas (íconos visibles)

(2) Menú (sectores desplegables)
(3) Tabla de contenidos – TDC - (sector de ingreso textual de
contenidos)
(4) Barra de estado (visualización de coordenadas y escala)
(5) Vista (visualización de mapas)
6.2. Síntesis de los procedimientos realizados
Los trabajos prácticos incluidos en este capítulo tienden a la

realización de procedimientos que permiten llevar al nivel de
aplicación los procedimientos conceptuales desarrollados en la
parte teórica.
La Practica 1 permite incorporar en la TDC los diferentes archivos

digitales que conforman visualmente la base de datos vectorial
(ver Figura 2.2) y trabajar la información en forma de capas
temáticas.
Desde el punto de vista cartográfico, centrándose en el tratamiento

de entidades lineales, se trabaja con dos variables visuales: tamaño
y color, temas desarrollados en el Punto 3.3.
Finalmente se realiza un procedimiento que se incorpora a partir

del uso de la tecnología SIG: consultas a la base de datos de
atributos a partir de la cartografía, lo que es un muy buen ejemplo
de su capacidad casi ilimitada de inventario.
Los procedimientos a ser realizados en la práctica 1 son:
§Incorporación de capas temáticas a la TDC y a la vista.

§Visualización de capas temáticas individuales y en
conjunto para obtener mapas a través de sus
combinaciones (superposiciones cartográficas).
§Ordenar las capas temáticas en la TDC.
§Cambio de colores y tamaños de líneas.
§Utilización de herramientas de cambios de escala (zoom)
§Interrogación de capas temáticas individuales.
•GESIG•
§Grabar un proyecto.
La Práctica 2 presenta los métodos básicos para la realización de

cartografía temática mediante el uso de intervalos de clase que
lleven al análisis de distribuciones espaciales de variables. Son los
métodos de cortes naturales, intervalos iguales y cuantiles
aplicados en variables de tipo ordenada y representados con
rampas de colores.
§Uso de propiedades para la realización de un mapa de

cortes naturales
intervalos iguales
cuantiles
La Práctica 3 avanza sobre el uso de la variable visual color a partir

de realizar un mapa de componentes cualitativos y otro de
componentes ordenados. El primero será compuesto a través del
uso de colores únicos y selectivos para cada categoría, mientras
que el segundo se hará como mapa de colores que mostrarán una
situación de orden. Si la intensidad se lograra a través de una
misma gama de colores (un color pleno base que se aclara con
porcentajes mayores de blanco) se estaría trabajando con la
variable visual valor.
§Uso de propiedades para la realización de un mapa de valor

único (nivel cualitativo) y colores graduados (nivel
ordenado).
§Composición de capas temáticas para el diseño de mapas y
análisis cartográfico.
La Práctica 4 corresponde a cuestiones de proyecciones y sistemas

de coordenadas. Realiza una exploración de los valores de
coordenadas geográficas (latitud-longitud) de varios puntos del

área de estudio y brinda los elementos para re-calcularlos para
obtener valores correspondientes al sistema Gauss-Krüger, Faja 5
(zone V).
§Verificación del sistema de coordenadas vigente en la base

de datos geográfica.
§Verificación de las unidades de medida de las capas
temáticas (map units).
§Verificación de las coordenadas de puntos específicos.
§Realizar cambio de coordenadas y proyección.
La Práctica 5 avanza hacia el tema de composición cartográfica en

la realización de mapas para presentaciones finales.
Estos se componen a través del uso de ciertos elementos básicos:

imagen cartográfica (vista), título, imagen de situación relativa
(overview map), símbolo de orientación norte, escala gráfica y
leyenda. Sus características y ubicaciones quedan definidas por el
usuario en base a una composición manual.
La aplicación contempla la realización de dos composiciones

cartográficas con algunos elementos diferenciales que
ejemplifican diferentes modalidades de realización.
Los procedimientos a ser realizados en la Práctica 5 son:
§Definición de un mapa de situación relativa.

§Realización de la composición de un mapa agregando
elementos cartográficos (selección de vista, incorporación
de título, selección de símbolo de Norte, selección de
escala y unidades de medida, incorporación de referencias,
incorporación de textos contenidos en la base de datos de
atributos).
§Exportación de la composición como imagen.
•GESIG•
La Práctica 6 permite la edición de la tabla de atributos, carga de

datos numéricos y la incorporación de datos a partir de tablas
externas.
§Agregar columnas a la tabla de atributos

§Cargar datos en los nuevos campos
§Agregar columnas de tablas externas
La Práctica 7 se relaciona con el ingreso de datos al SIG,

particularmente la incorporación de entidades gráficas puntuales a
partir de un archivo de texto que contiene los valores de
coordenadas de estas localizaciones.
Los puntos incorporados pueden considerarse visibles a

determinada escala y estar vinculados a un archivo de imagen
correspondiente a la fotografía digital de la entidad puntual, por lo
cual al seleccionarla con la herramienta hot link se despliega en
pantalla esta imagen mostrando características que se visualizan
en el espacio geográfico.
§Análisis de la estructura de archivos de coordenadas.

§Ingreso de localizaciones puntuales (gráfica) a partir del
archivo de localización (archivo de texto).
§Verificación de la tabla de atributos asociada.
§Despliegue de la imagen asociada a la localización puntual.
La Práctica 8 presenta los procedimientos que hacen posible

diversos tipos de consultas en el marco de la estructura formada a
partir de la vinculación de bases de datos alfanuméricas y gráficas.
Es posible seleccionar una entidad en la cartografía (punto, línea,

área) y desplegar en una ventana sus datos alfanuméricos
asociados; visualizar la tabla de atributos de una capa temática y
seleccionar un determinado registro para encontrar la entidad
geográfica a la cual corresponde y a la inversa; se pueden

seleccionar entidades de la cartografía y verificar a que registros
pertenecen en la tabla de atributos asociada.
Se incluyen aquí los procedimientos de búsqueda por operadores

lógicos que corresponden a la obtención de resultados espaciales a
partir de la solicitud de condiciones en los datos incluidos en la
tabla de atributos. Desde un punto de vista geográfico corresponde
a la búsqueda de asociaciones espaciales.
§Consulta de atributos por identificación.

§Consulta de la tabla de atributos.
§Selección registro / entidad geográfica en ambos sentidos.
§Visualización automática de atributos en la cartografía.
§Realización de búsquedas textuales.
§Realización de búsquedas por operador lógico
(condiciones de asociación espacial).
§Realización de mediciones.
§Selecciones espaciales.
La Práctica 9 avanza en el cálculo espacial del alcance de áreas de

influencia a través de buffers obtenidos a partir de las distancias
hacia la entidad geográfica considerada como central.
Los buffers pueden ser calculados a partir de puntos, líneas o áreas,

y pueden ser utilizados para interceptar datos gráficos de otra capa
temática, con lo cual se podrán hacer cálculos en el interior del área
definida.
§Creación del buffer

§Creación del buffer con intersección de dos capas
temáticas
§Medición de distancias
•GESIG•
La Práctica 10 avanza en el cálculo espacial del alcance de áreas

de influencia a través de polígonos de Vornoi/Thiessen obtenidos a
partir de la definición del mosaico que cubre de forma completa el
área de estudio a partir de localizaciones puntuales que se
transforman en los centros de los polígonos formados.
§Creación de polígonos de Voronoi/Thiessen

§Análisis de intersección a partir de polígonos específicos
La Práctica 11 se basa en el trabajo con tablas de atributos iniciado

en la práctica 6 y presenta el trabajo que lleva a la creación del
campo correspondiente a la densidad de población y el análisis de
su distribución espacial.
Los procedimientos realizados en la práctica 11 son:
§Creación de nuevas columnas

§Cálculo de superficie
§Cálculo de densidad de población
§Análisis de la distribución espacial de la densidad de
población
La Práctica 12 avanza sobre la práctica anterior a través del

cálculo del índice de concentración superficial areal (ICEA) a
partir de los resultados obtenidos. Permitirá verificar en que
sectores del área de estudio se producen las mayores concentración
espaciales en la distribución espacial.
§Análisis de la distribución espacial de las clasificaciones

§Cálculo del ICEA
§Distribución espacial del ICEA
La Práctica 13 incorpora procedimientos de clasificación espacial

utilizando viariables de diferente naturaleza, tanto en sus unidades
de medida como en el sentido de su interpretación. El objetivo es

determinar las distribuciones espaciales de características
favorables y desfavorables como aproximación al mapa social del
área de estudio.
§Análisis de variables
§Uso de la calculadora
§Estandarización de variables / Aplicación de puntaje
omega y z
§Aplicación de procedimientos de clasificación espacial (en
variables de costo y variables de beneficio)
Consideramos que con estas 13 prácticas realizadas se cubren

muchos aspectos del análisis socioespacial inicial mediante el uso
de la tecnología de los Sistemas de Información Geográfica y
presentan una base importante para comprender las
configuraciones que se producen sobre el espacio geográfico.
•GESIG•
6.3. Práctica 1: Carga de mapas, visualización y consultas

básicas
Paso 1: Ingresar a Quantum GIS.
Se encontrará una tabla de contenidos sin ninguna capa temática

cargada y gran cantidad de herramientas disponibles.
Paso 2: Incorporar las capas temáticas vectoriales.
Seleccionando esta opción aparecerá una ventana para la búsqueda

de los archivos digitales y haciendo click en “explorar” se deberá
llegar hasta donde están almacenadas las diferentes capas
temáticas del área de estudio.
Directorio: Base-SIG
Figura 6.2: Ingreso de capas temáticas
Paso 3: Ingresar las capas temáticas como mapas individuales.
Las capas temáticas a ser incorporadas en la TCD (listado) y en la

ventana de digitalización gráfica son archivos con extensión
SHAPE. Al encontrarlos en el directorio Base.SIG se pueden ir
añadiendo individualmente (selección de a uno) o todos al mismo

tiempo (seleccionar la primera, apretar la tecla mayúcula o shift y
seleccionar la última verificando que todas sean iluminadas en
azul). Dar la orden “abrir” y luego “Open”.
Aparecerá el Selector de sistema referencia de coordenadas y se
debe continuar luego de elegir WGS84.
Los nombres de las capas temáticas aparecerán listados en la TDC
y si se ingresan todos al mismo tiempo el resultado obtenido será el
siguiente.
Figura 6.3. Visualización de capas temáticas
Paso 4: Visualizar los mapas individualmente.
La visualización de los mapas de forma individual se realiza al

poner o quitar el tilde en la caja de selección que se ubica al costado
izquierdo del nombre de la capa temática en la TDC. Cuando las
capas temáticas se ingresan aparecen tildadas, luego el usuario las
irá seleccionando en base a sus objetivos.
Paso 5: Ordenar los mapas.
Las capas temáticas ingresadas corresponden a las tres entidades

gráficas de todo sistema vectorial (puntos, líneas y polígonos) y
•GESIG•
cada uno de ellos se identifica con un símbolo específico que

aparece junto del nombre de la capa temática incorporado en la
TDC.
Entidad puntual:
Entidad lineal:
Entidad poligonal:
Simplemente se debe verificar que se encuentren ordenados de la

siguiente manera (como lo presenta la figura 6.3): primero (arriba)
las capas temáticas de puntos, luego las líneas y finalmente
(debajo) las de polígonos, con lo cual se intentan disminuir
inicialmente algunos cubrimientos innecesarios.
Si fuera necesario cambiarlas de posición, simplemente se debe
seleccionar con el botón izquierdo del mouse la capa temática y
arrastrarla hacia la posición que se desee.
Paso 6: Combinación visual de capas temáticas.
De acuerdo a las necesidades de visualización se pueden activar

diferentes capas temáticas al mismo tiempo en la búsqueda de
alguna combinación significativa para el análisis.
Por ejemplo, si se activan tres capas temáticas: área urbana, límite
de partidos y caminos (figura 6.5) el mapa resultado mostrará las
proporciones y ubicaciones de áreas urbanas en el área de estudio,
en cada Partido y la relación existente entre estas urbanizaciones y
las vías de comunicación.
Paso 7: Cambio del tamaño de línea.
Como todas la líneas se dibujan con ancho estándar de = 0.26, con

la finalidad de que las líneas de una capa temática (límite de
partidos) no se confunda con las líneas de otra (caminos) se puede
hacer que la primera se presente con otro tamaño.

En la TDC se debe activar la capa temática límite de partidos,
botón derecho del mouse para acceder al menú de capa y allí
Propiedades.
En la ventana de propiedades, en la solapa Estilo, pueden elegirse
el estilo de línea, el color y el tamaño.
Para su representación hemos elegido estilo continuo, color gris y
tamaño 1.
La confirmación se realiza seleccionando los botones inferiores
Apply (Aplicar) y OK.
Figura 6.4. Ventana para las propiedades de una capa temática.

Capa: Límite de partidos
•GESIG•
Luego del cambio de línea para la capa temática límite de partido el

resultado de la visualización combinada es la siguiente:
Figura 6.5. Visualización de tres capas temáticas superpuestas.

Capa temáticas: límite de partidos, caminos y área urbana
Paso 8: Visualización de sectores individuales (ampliación y

reducción)
Acercamientos o alejamientos varios pueden ser realizados

mediante las herramientas Acercar zoom – Alejar zoom.
Los resultados se visualizarán como en la figura 6.6, en la cual fue

realizado un acercamiento al Partido de Luján.
Figura 6.6. Ampliación del sector correspondiente al Partido de Luján
Paso 9: Volver a la vista completa
Volver a la ubicación original que corresponde al mapa total en la

ventana de visualización se logra a través de la herramienta Zoom
general.
Paso 10: Consulta básica (Identificar objetos espaciales)
Si desea acceder a la información de atributos de cualquiera de las

entidades gráficas de una capa temática se la debe seleccionar en la
TDC y luego, mediante la herramienta de identificar objetos
espaciales, se mostrarán, haciendo click con el botón izquierdo del
mouse, sus características.
Con la información de pantalla puede seleccionarse la capa

temática área urbana e interrogar cada una de las manchas de
aglomeración.
•GESIG•
Cada consulta desplegará una ventana con los resultados (datos de

cada campo de información) que corresponden a la visualización
del contenido de la base de datos de atributos.
Figura 6.7. Consulta al área urbana de localización geográfica -

59.08 -34.49
Resultado: Open Door
El polígono queda seleccionado e identificado con trazo grueso.

Las coordenadas geográficas de la barra de estado no coinciden
porque el mouse se ha movido con motivo de invocar al programa
capturador de pantallas.
Paso 11: Grabar el proyecto (Guardar proyecto)
Con la utilización de Guardar proyecto como se guardará todo el

trabajo realizado en un archivo de extensión QGS. Recomendamos
ponerle el nombre visualizacion consultas.qgs.
Paso 12: Finalizar y salir del programa.
Archivo/Salir
6.4. Práctica 2: Cartografía temática. Clasificación.
En esta práctica se abordan diferentes métodos de clasificación de

variables: cortes naturales, intervalos iguales y cuantiles. La
variable utilizada será la población de los partidos de la cuenca del
Río Luján para el año 2001.
Encontrará una ventana en blanco y la TDC sin ningún mapa

cargado.
Paso 2: Incorporar una capa temática vectorial.

Figura 6.8. Ingreso de capas temáticas

•GESIG•
Paso 3: Ingresar la capa temática.
Añadir la capa temática Partidos y consignar GWS84 como

sistema de referencia.
Se recomienda hacer este paso tres veces seguidas y tener, de esa

manera, tres capas temáticas iguales cargadas en la TDC. Cada una
de ellas será de utilidad para la aplicación de cada método
clasificatorio.
Paso 4: Realizar el mapa de población por cortes naturales
Estando seleccionada la primera capa temática Partidos en la

TDC.
El método de cortes naturales, se basa en la estructura natural de

los datos buscando sus regularidades a partir de identificar los
saltos de valores importantes para ponerlos como límite de las
clases.
Para realizar el mapa se debe acceder al menú de mapa y llegar a

sus propiedades con la finalidad de darle un color a cada intervalo
de clase para formar el mapa de población clasificando los partidos
de la Cuenca del Río Luján.
En la solapa Estilo se encuentra una tercera opción a utilizar

denominada Graduado con lo cual la capa temática será pintada
mediante una rampa de colores que clasificará cada Partido en base
al dato cuantitativo asociado.
Se debe definir la columna (campo) de la base de datos en la que se

encuentran las características a cartografiar. Se seleccionará
Población. Realizar una clasificación en 5 clases o intervalos, y en
Modo elegir el método de cortes naturales (Natural Breaks
(Jenks)).
Figura 6.9. Definiciones para la realización del mapa de

población por cortes naturales
Mediante la selección, Clasificar, Apply y OK se representa el

mapa de población del área de estudio y en la TDC aparece su
correspondiente referencia considerando el valor absoluto de
personas por kilómetro cuadrado
•GESIG•
Figura 6.10. Mapa de población por cortes naturales
Paso 5: Realizar mapa de población por intervalos iguales
Estando seleccionada solamente la segunda capa temática

Partidos en la TDC.
El método de clasificación de intervalos iguales divide el rango de

valores de los atributos en intervalos de igual amplitud. Este
método, considera el valor más bajo y más alto en la variable y
genera la cantidad de clases necesarias.
Para realizar el mapa por intervalos iguales se debe realizar un

único cambio en las definiciones ya realizadas para cortes
naturales. En Modo elegir intervalos iguales, mantener 5 clases.

población por intervalos iguales
Luego, seleccionar clasificar, Apply y OK. De esta manera se

representa el mapa de población de los partidos la Cuenca del Río
Lujan por intervalos iguales.
Figura 6.12. Mapa de población por intervalos iguales

•GESIG•
Paso 6: Realizar mapa de población por cuantiles
Estando seleccionada unicamente la tercera capa temática Partidos en la TDC.
En el método de clasificación por cuantiles, los valores se dividen

de forma que cada clase contenga el mismo número de elementos.
Aquí se ordenan los datos en forma creciente y luego se generan los
cortes dividiendo el total de unidades espaciales de acuerdo a la
cantidad de clases en las que se desea representar la información.
Para realizar el mapa por intervalos iguales se debe realizar un

único cambio en las definiciones ya realizadas para cortes
naturales. En Modo elegir cuantiles, mantener 5 clases.

población por cuantiles
Para finalizar, seleccionar clasificar, Apply y OK.

Figura 6.14. Mapa de población por cuantiles
El análisis visual de los resultados permite identificar diferencias

en la representación de población en los Partidos de la Cuenca del
Río Luján según cada método de clasificación de variables
utilizado.

ponerle el nombre:
cartografia Intervalos de clase.qgs.

Archivo/Salir
•GESIG•
6.5. Práctica 3: Cartografía temática: Combinación de capas

temáticas
Paso 1: Ingresar a Quantum GIS

cargado.
Paso 2: Abrir proyecto.

del archivo del proyecto a ser abierto, en este caso el archivo
visualizacion consultas.qgs realizado en la Práctica 1.
Se presentarán las capas temáticas en las mismas condiciones en

las que quedaron en el momento de finalizar el trabajo de la
primera práctica.
Paso 3: Realizar un mapa de Usos del suelo
Para evitar confusión visual, en primer lugar deberán desactivarse

todas las capas temáticas y dejar activa solamente aquella con la
que se trabajará: usos del suelo. Se verá que toda la capa temática
está representada con un color único, a pesar de que en su interior
se distinguen límites que muestran sectores diferentes
correspondientes a los diferentes usos del suelo del área de estudio.
Figura 6.15. Capa temática usos del suelo
Luego se debe acceder al menú de capa y llegar a sus propiedades

con la finalidad de darle un color a cada categoría de uso del suelo.
Nuevamente tenemos a la vista la ventana de propiedades (se había

accedido a ella cuando se cambió el ancho de línea en la Práctica
1), aunque ahora las posibilidades de cambio son otras por tratarse
de una capa temática areal (polígonos).
En la solapa estilo se encuentra Símbolo único con lo cual la capa

temática se encuentra de un único color y allí debemos buscar en
sus posibilidades desplegables un color para cada uso del suelo
mediante la selección de categorizado.
Se debe definir el campo de la base de datos en la que se encuentran

las características o nombres de la cartografía. Los nombres de los
distintos usos del suelo se encuentran en el campo USO.
En la selección de colores es posible probar cual paleta de las

incluidas en Quantum GIS representa mejor este mapa de datos
cualitativos (nombres de usos). Elegir la paleta que consideren más
adecuada.
•GESIG•
A continuación puede verse que existen siete categorías de usos del

suelo a las cuales podemos colocarle un color distinto. Para
cambiar el color de una de las categorías se debe hacer doble click
sobre el color determinado por la paleta y, de esta manera nos
permite elegir un nuevo color. Luego OK.
Figura 6.16. Venta Propiedades incluyendo las definiciones previas
Mediante la selección de Aplicar y OK se representa el mapa de

usos del suelo del área de estudio y en la TDC aparece su
correspondiente referencia.
Figura 6.17. Mapa de usos del suelo
Paso 4: Combinar otras capas temáticas sobre este mapa.
Puede activarse la capa temática hidrografía y con el menú de capa

llevar el color de las líneas a azul y el ancho de línea a 0,50.
Puede activarse la capa temática límite cuenca hidrográfica y con

el menú de capa llevar el color de la línea a negro y llevar el estilo a
línea punteada.
Puede activarse la capa temática límite partidos y con el menú de

capa llevar el color de las líneas a negro y el ancho de línea a 1.
El orden de las capas temáticas activas es el siguiente: (1) límite

partidos – lineal (2) límite cuenca hidrográfica – lineal, (3)
hidrografía – lineal, y (4) usos del suelo – areal.
El mapa resultante es el siguiente:
•GESIG•
Figura 6.18. Composición cartográfica con base en usos del suelo
El análisis visual del resultado nos muestra una perspectiva de

diferentes elementos humanos (usos del suelo, límite de partidos y
ciudades cabeceras) y físico-naturales (hidrografía y límite de
cuenca). Se pueden verificar las distribuciones espaciales de
manera global en el área de estudio y particularizada en cada
Partido que la integra.
Con la utilización de Guardar el proyecto se guardará todo el

el nombre composición cartográfica 1.gqs
Paso 6: Realizar el mapa de nivel terciario-universitario
Para evitar confusión visual, en primer lugar deberían desactivarse

todas las capas temáticas y dejar activa solamente aquella con la
que se trabajará: fracciones censales ya que la variable
correspondiente a la cantidad de habitantes con máximo nivel de
educación alcanzado correspondiente al terciario-universitario
completo se encuentra asociada a ella. Se verá que toda la capa

temática está representada con un color único, a pesar de que en su
interior se distinguen límites que muestran sectores diferentes
correspondientes a las diferentes fracciones censales del área de
estudio.
Figura 6.19. Capa temática fracciones censales
Luego se debe acceder al menú de mapa y llegar a sus propiedades

con la finalidad de darle un color a cada intervalo de clase para
formar el mapa de nivel terciario-universitario clasificando las
fracciones censales.
En la solapa Estilo se encuentra una tercera opción a utilizar

denominada Graduado con lo cual la capa temática será pintada
mediante una rampa de colores que clasificará cada fracción censal
en base al dato cuantitativo incorporado en la columna de la tabla
de atributos.
Se debe definir el campo de la base de datos en la que se encuentran

las características a cartografiar. La cantidad de población con
nivel terciario-universitario competo se encuentra en TER_UNIV.
Se recomienda realizar una clasificación en 6 intervalos por el

•GESIG•
método de cuantiles, con el cual se asignan 24 unidades espaciales

a cada categoría.
Figura 6.20. Definiciones para la realización del mapa de nivel

terciario-universitario
Mediante la selección Apply y OK se representa el mapa de la

distribución de la población con máximo nivel educativo
alcanzado correspondiente al terciario-universitario completo del
área de estudio y en la TDC aparece su correspondiente referencia
considerando el valor absoluto de personas
Figura 6.21. Mapa de nivel terciario-universitario
Paso 7: Combinar otras capas temáticas sobre este mapa.
Puede activarse la capa temática caminos y con el menú de capa

llevar el color de líneas a gris y el ancho de línea a 1.
Puede activarse la capa temática límite partidos y con el menú de

capa llevar el color de las líneas a negro y el ancho de la línea a 1.
Puede activarse la capa temática ciudad cabecera y con el menú de

capa llevar el color del punto a negro y el tamaño de círculo a 5. El
mapa resultante es el siguiente:
•GESIG•
Figura 6.22. Composición cartográfica con base en nivel universitario
El análisis visual del resultado puede indicarnos de que manera se

presenta la distribución de habitantes con nivel terciario-
universitario completo y su relación con las ciudades cabecera de
Partidos. Asimismo se incluye la conexión por caminos de estas
ciudades. En este sentido la asociación espacial muestra que el alto
nivel educativo es una variable principalmente asociada con la
condición urbana y a los buenos niveles de accesibilidad.
Paso 8: Grabar el proyecto
Con la utilización de Guardar proyecto como se guardará el trabajo

respetando el mismo nombre consignado anteriormente:
composicion cartográfica.gqs
6.6. Práctica 4: Proyecciones y Sistemas de coordenadas

cargado.

visualización consultas.qgs

las que quedaron en el momento de finalizar el trabajo anterior.
Paso 3: Verificar el sistema de coordenadas actual.

Al mover el cursor sobre el mapa, en la parte inferior de la vista, se
puede verificar la coordenada del punto sobre el cual se está
apoyado.
Verificar el sistema de coordenadas del mapa a través de
Configuración / propiedades del proyecto.
Como se verá, en la solapa general se informa que se encuentra en

grados decimales.
Si se verifican las coordenadas extremas del área de estudio se

obtendrán los siguientes resultados:
Extremo Este: x: -58,499 y: -34,373

Extremo Oeste: x: -59,943 y: -34,671
Extremo Norte: x: -58,98 y: -34,14
Extremo Sur: x: -59,631 y: -34,954
•GESIG•
Naciente del río Luján en la ciudad de Suipacha: x: -59,709 y: -

34,77
Ingreso del río Luján en la aglomeración de Luján: x: -59,148 y: -
34,576
Paso 4: Cambiar el sistema de coordenadas.

Se realiza a través de las propiedades del proyecto, en la solapa
Sistema de Referencia de Coordenadas (SRC). Para proyectar el
mapa en las coordenadas oficiales de la Argentina, se debe hacer
click en activar transformación de SRC al vuelo y en la ventana
correspondiente (Sistema de referencias de coordenadas del
mundo) se debe elegir Campo Inchauspe /Argentina 5 (Sistema
Gauss-Kruger).
Figura 6.23. Ventana de selección para cambio de proyección

Con Apply-OK se realiza el cambio de proyección y el resultado se

presenta en la figura 6.24, la cual debe compararse con el mapa de
usos del suelo grabado en la Práctica 3.
Figura 6.24. Mapa usos del suelo en coordenadas Gauss-Kruger
Paso 5: Verificar los cambios
Al mover el cursor sobre el mapa, en la parte inferior de la vista, se

puede verificar la nueva coordenada del punto sobre el cual se está
apoyado.
Verificar el sistema de coordenadas, en este caso el resultado
mostrará que está en metros, correspondiente al sistema Gauss-
Kruger.
Si se verifican los mismos puntos anteriores, las coordenadas

extremas del área de estudio brindan los siguientes resultados:
Extremo Este: x: 5638090 / y: 6196139

Extremo Oeste: x: 5505314 / y: 6164049
Extremo Norte: x: 5594109 / y: 6223587
Extremo Sur: x: 5533808 / y: 6132587
•GESIG•
Naciente del río Luján en la ciudad de Suipacha: x: 5526752 / y:

6153109
Ingreso del río Luján en la aglomeración de Luján: x: 5578277 / y:
6174273
Paso 6: Volver a las coordenadas originales
Se realiza a través del mismo procedimiento realizado en el paso 4,

a través de las propiedades del proyecto, en la solapa Sistema de
Referencia de Coordenadas (SRC), se debe hacer click en activar
transformación de SRC al vuelo y en la ventana correspondiente
(Sistema de referencias de coordenadas del mundo) se debe elegir
WGS 84.
Figura 6.25. Ventana de selección de coordenada latitud-longitud

Paso 7: Proyecciones varias.
Realizando el procedimiento detallado en el paso 4 se puede

proyectar el área de estudio en diferentes fajas del sistema Gauss-
Kruger e ir verificando los parámetros y el resultado obtenido,
aunque queda claro que la faja más adecuada para realizar la
proyección es la Faja 5 cuyo meridiano central es el de -60º, el más
cercano al área de estudio.
Paso 8: Finalizar el trabajo de proyección

Volver a proyectar el mapa en Gauss-Kruger Faja 5.

mantener el mismo nombre: visualizacion consultas.qgs
•GESIG•
6.7. Práctica 5: Composición cartográfica
Encontrará una tabla de contenidos sin ninguna capa temática

cargada y la mayoría de las herramientas inactivas.
Recomendamos abrir esta ventana a fin de cubrir toda la pantalla y

trabajar en la máxima extensión.

visualización consultas.qgs grabado por última vez en la Práctica 4.

las que quedaron en el momento de finalizar el trabajo.
Observar la TDC, tildar solamente las capas Límite partidos,

Límite cuenca hidrográfica, Hidrografía y Usos del suelo, en la
que deberá visualizarse el mapa con las categorías
correspondientes.
Figura 6.26. Composición cartográfica con base en usos del suelo
Paso 3: Definir un mapa de situación relativa.
Este mapa contendrá la totalidad del área de estudio en una vista

reducida que se colocará en el Diseñador de impresión. Esta
herramienta permite agregar al mapa los elementos de la
composición cartográfica que le darán sentido.
Paso 4: Abrir un Diseñador de impresión.
Se observa una hoja en blanco, la vista del Diseñador, donde se

procederá a colocar el mapa, el mapa de localización relativa y los
componentes de la composición cartográfica. Todos las
herramientas necesarias para realizar la composición definitiva se
encuentran disponibles y a la vista a través de los íconos superiores
y las solapas de opciones que aparecen a la derecha de la vista.
•GESIG•
Figura 6.27. Diseñador de impresión
Figura 6.28. Detalle del menú Diseño-Propiedades de elementos

Paso 5: Agregar el mapa de situación relativa al Diseñador de

impresión.
Mover el cursor en la hoja en blanco. Generar un área rectangular

presionando el botón izquierdo del mouse y deslizarlo hasta
generar el espacio donde aparecerá al mapa al dejar de presionar el
botón.
Figura 6.29. Mapa de situación relativa
Paso 6: Realizar un acercamiento de la zona norte.
Para ello, regresar a la vista del proyecto o vista de trabajo,

seleccionar la herramienta, colocar la lupa sobre la vista, presionar
el botón izquierdo del mouse mientras se desliza para dibujar un
rectángulo en la zona norte del área de estudio.
•GESIG•
Figura 6.30. Ampliación de la zona norte del área de estudio
Paso 7: Agregar el mapa a la vista del Diseñador de impresión.
Regresar a la vista del Diseñador de impresión y proceder de la

misma manera que en el Paso 5, dibujando un rectángulo de mayor
tamaño.
Figura 6.31. Ampliación de la zona norte del área de estudio y

mapa de situación relativa en el Diseñador de impresión.
Paso 8: Agregar los elementos de la composición cartográfica en el

Diseñador de impresión.
Añadir etiqueta nueva (título): seleccionar la herramienta y

hacer clic sobre la vista. Aparecerá un pequeño marco con el
nombre del programa y se visualizarán las opciones de
configuración del texto en las Propiedades de elemento.
6.32. Incorporación de título
Leyenda: seleccionar la herramienta y hacer click sobre la

vista. Se agregan las referencias directamente, sin necesidad de
acceder a una ventana de definiciones.
6.33. Incorporación de leyenda

•GESIG•
Norte: seleccionar la herramienta y hacer clic sobre la

vista. Aparecerá un marco y se visualizarán las opciones de imagen
en las Propiedades de elemento que pueden incorporársele. Entre
ellas, pueden elegirse distintas opciones de Norte. También puede
utilizarse la opción Añadir flecha.
Figura 6.34. Incorporación de flecha del Norte
Escala gráfica: seleccionar la herramienta y hacer click

sobre la vista. Se agregan la escala sin extensión. Luego se deben
definir sus parámetros para incluirla en su formato y dimensión
correcta.
Figura 6.35 Incorporación de escala gráfica
Incorporación de otros textos: Se agregó la palabra Escala

Gráfico debajo del segmento de escala, el nombre del software y la
firma institucional.
Figura 6.36. Incoporación de textos adicionales
Exportación a formato gráfico de imagen o de

impresión (PDF). Una vez finalizada la composición es posible
exportarla en varios formatos para ser utilizada con una gran
variedad de software. También existe la opción en el menú.
Figura 6.37. Opciones de exportación

•GESIG•
6.38. Composición final exportada en formato PDF
Con la utilización de Guardar proyecto se guardará todo el trabajo

realizado en un archivo de extensión .QGS. Recomendamos
mantener el mismo nombre: composicion cartográfica.qgs.
Paso 10: Composición del resultado del Proyecto-3.
Este paso tiene como finalidad realizar la composición del mapa

correspondiente al nivel terciacio-universitario con base en las
fracciones censales del área de estudio.
Este mapa se encuentra en coordenadas latitud-longituden grados

decimales y no necesita situación relativa ya que corresponde al
área de estudio total. Nuevamente deben componerse el texto
como título, el norte, la escala y las referencias.
Como nuevo procedimiento se hará que la composición incluya el

nombre de la ciudad cabacera. Para ello, se selecciona Ciudades
cabecera en la TDC, se accede al menú de capa con un clic en el
botón derecho del mouse y elección de Propiedades.
En este caso se debe acceder a la solapa Etiquetas, tildar la opción

Mostrar etiquetas y realizar las siguientes definiciones: (1)
etiquetar a partir del siguiente campo, (2) tipo de letra, (3) color de
letra, (4) posición del texto respecto de la entidad gráfica y (5)
ángulo de rotación del texto. Las definiciones se presentan en la
Figura 6.39, salvo el color del texto que para este caso se eligió
verde oscuro, y el tipo de letra, que se eligió Arial en negrita (Bold).
El resultado puede verse en la Figura 6.40.
Figura 6.39. Propiedades de Ciudades cabecera en solapa Etiquetas.

•GESIG•
Seleccionando la opción Nuevo diseñador de impresión, se

procede a realizar la nueva composición cartográfica.
Figura 6.40. Resultado de la composición cartográfica

Variable: Máximo nivel educativo alcanzado terciario-
universitario completo
Con la utilización de Guardar proyecto se guardará todo el trabajo

realizado en un archivo de extensión .QGS. Recomendamos
mantener el mismo nombre: composicion cartografica.qgs
6.8. Práctica 6: Edición de la tabla de atributos – carga de datos
Parte I. Tabla de atributos - Ingreso de Población 2010.

cargado.
Paso 2: Incorporar la capa temática vectorial.

de los archivos digitales y haciendo clic en “explorar” se deberá
Paso 3: Ingresar la capa temática “Partidos”.
Figura 6.41. Capa temática Partidos

•GESIG•
Paso 4: Desplegar la tabla de atributos de la capa.
Para ello, acceder al menú de capa y seleccionar la opción Abrir

tabla de atributos.
Figura 6.42. Menú de capa Partidos. Opción Abrir tabla de atributos.
Figura 6.43. Tabla de atributos de capa temática Partidos.
Paso 5: Hacer “editable” la tabla de atributos.

Para que la tabla de atributos sea editable, es decir, que puedan

modificarse los datos que se encuentran en las celdas o añadir
columnas, seleccionar el ícono de Conmutar edición, que se ubica
al pie de la tabla.
Paso 6: Agregar campo de información.
Al seleccionar el ícono Añadir columna, se desplegará una ventana

en la que deben completarse las características del campo.
Nombrarlo como POB_10 y realizar las siguientes definiciones:
Figura 6.44. Ventana Añadir columna.
Al seleccionar OK, se crea el nuevo campo de información.
Paso 7: Cargar datos al nuevo campo.
Hacer clic en la primera celda y anotar el valor de población que

corresponda según se observa en el Cuadro 6.1 Presionando Enter
el dato queda registrado y el cursor se posiciona en la celda
siguiente para continuar cargando los valores de la misma manera.
•GESIG•
Cuadro 6.1. Valores de Población total por partido de la cuenca

del río Luján, año 2010.
Partido Población 2010

Campana 94.461
Escobar 213.619
Exaltación de la Cruz 29.805
General Rodríguez 87.185
José C. Paz 265.981
Luján 106.273
Malvinas Argentinas 322.375
Mercedes 63.284
Moreno 452.505
Pilar 299.077
San Andrés de Giles 23.027
San Fernando 163.240
Suipacha 10.081
Tigre 376.381
Fuente: http://www.censo2010.indec.gov.ar/resultadosdefinitivos.asp
Paso 8: Grabar los cambios en la tabla de atributos.
Una vez finalizada la carga de información, deben guardarse los

cambios seleccionando nuevamente el ícono Conmutar edición.
Figura 6.45. Ventana Detener edición para guardar cambios.

Al final de la tabla se habrá añadido una nueva columna a partir de

la que puede realizarse un mapa temático correspondiente al valor
de población por cada partido de la cuenca del río Luján en 2010.
Figura 6.46. Tabla de atributos de la capa temática Partidos

con nueva columna POB_10
Figura 6.47. Ventana Propiedades de la capa para realizar mapa temático

•GESIG•
Figura 6.48. Mapa temático de la variable Población total por

partido, año 2010

ponerle el nombre ingreso de datos.qgs
Parte II. Incorporación de datos a partir de tablas externas
Paso 10: Crear tabla con extensión .dbf.
Otra alternativa para añadir campos de información a la Tabla de

atributos es utilizar la función Uniones, opción que se encuentra en
las Propiedades de la capa. Esta función permite agregar campos
de información a la tabla de atributos en forma automática. Estos
campos, que conforman una tabla externa al sistema, deben
guardarse con extensión .dbf. Para ello, el archivo debe crearse en
una planilla de cálculo, debe contener al menos un campo en
común a partir del que se unirán ambas tablas y debe guardarse

con la extensión mencionada. Se sugiere utilizar el campo
POLYID como campo en común.
Paso 11: Ingresar a Quantum GIS
Encontrará una ventana en blanco, una tabla de contenidos sin

ningún mapa cargado y la mayoría de las herramientas inactivas.
Paso 12: Visualizar la capa temática Partidos.
Desde Quantum GIS se despliega en la vista la capa temática a

cuya tabla de atributos se desea incorporar la tabla externa. En este
caso se añadirán los siguientes campos de información a la capa
Partidos a partir de los que se realizará cartografía temática y se
elaborarán distintos índices:
Cuadro 6.2. Contenido de la base de datos externa

Variable Nom bre com pleto
N>25_noasiste Población de 25 años y más que no asiste a un establecimiento educativo
hogares Total de ho gares
personas Total de personas
Población de 25 años y más que no asiste a un establecimiento educativo con
h_prim_compl
hasta primario completo*
Población de 25 años y más que no asiste a un establecimiento educativo con
terc_univ_compl
terciario/ universitario completo**
agua_red Hogares con agua de red dentro de la vivienda
cloacas Hogares con inodoro con descarga a red p ública
con_NBI Hogares con NBI
sin_inodoro Hogares sin inodoro
argentinos Personas nacidas en Argentina
extranjeros Personas nacidas en p aís extranjero
*incluye primaria completa e incompleta. No incluye EGB

completo e incompleto
** incluye posgrado completo e incompleto
•GESIG•
Paso 13: Carga de la tabla externa.
Esta operación se realiza utilizando la misma función: Añadir capa

vectorial. Se deberá buscar el archivo en la ubicación donde se
haya guardado, haciendo click en el botón Explorar. Deberá,
además, seleccionar la opción Todos los archivos (*) al definir el
tipo de archivo que se busca. De esta manera, el archivo con
extensión .dbf se visualizará en la lista.
Figura 6.49. Configuración para la búsqueda del archivo con

extensión .dbf.
La carga de la tabla externa se visualizará en la TDC y, si se desea

ver su contenido, podrá desplegarse en la vista seleccionando la
tabla, click en el botón derecho del mouse y Abrir tabla de
atributos (aunque no sean los atributos del layer).
Figura 6.50. Capa temática y tabla externa en la TDC.
Paso 14: Unir tablas.

A partir del menú de la capa Partidos, seleccionar la opción
Propiedades y luego la solapa Uniones.
Figura 6.51. Ventana de la función Uniones.

•GESIG•
Presionando el signo “+” se desplegará la ventana Añadir unión

vectorial, en la que deberá completar:
- Unir capa: debe seleccionarse la tabla con extensión .dbf

que se desea agregar a la tabla de atributos de la capa
Partidos.
- Unir campo y Campo objetivo: debe colocarse el mismo

campo en ambos, que será el campo que las tablas tienen
en común. En este caso es el campo POLYID.
Figura 6.52. Ventana para unir tablas
Luego, deberá seleccionar la línea que se agregó en la ventana y

presionar OK.
Figura 6.53. Selección del archivo .dbf en la ventana Añadir

unión vectorial.
Luego, presionar Aplicar y OK.
Para corroborar que la unión de la tabla externa con la tabla de

atributos de la capa Partidos, en efecto, se ha realizado
correctamente, se procede a desplegar la tabla de atributos de la
capa Partidos.
Figura 6.54. Nueva tabla de atributos de la capa Partidos

•GESIG•
Paso 15: Guardar la capa temática con la nueva tabla de atributos.
Seleccionar la opción Guardar como en el menú de la capa

Partidos y guardar la nueva capa con el nombre Partidos-2.
Paso 16: Cartografiar las variables incorporadas.
Agregar a la TDC la nueva capa Partidos-2. A partir del menú de

capa, seleccionar Propiedades y luego, Estilo. Luego se representa
espacialmente la variable a partir de generar el mapa temático a
través de la selección de intervalos de clase. Se realizan los mapas
de H_PRIM_COM y AGUA_RED.
Figura 6.55. Distribución espacial de la variable H_PRIM_COM

Figura 6.56. Distribución espacial de la variable AGUA_RED

ponerle el nombre base completa.qgs
•GESIG•
6.9 Práctica 7: Ingreso de localizaciones puntuales
Paso 1: Ingresar a Excel.
El primer paso para crear una cobertura de puntos es generar un

archivo que contenga los datos necesarios con una estructura que
separa los campos de información mediante comas. Este archivo
tendrá la extensión .csv, comma separated values o valores
separados por comas.
En la primera celda se colocará el nombre de los campos separados

por comas y sin dejar espacios entre ellos (SITE,LAT,LONG) y a
partir de la segunda celda hacia abajo, se colocarán el número que
identifica a cada punto, el valor de latitud y el valor de longitud,
también separados por comas. Estos campos son los que
mínimamente se requieren para cargar puntos al SIG, aunque
pueden agregarse tantos campos de información como sea
necesario. Como en este caso se cargarán al sistema los puntos
correspondientes a las localidades del Partido de Luján, se agregó
un campo llamado NAME que contendrá los nombres de las
localidades: Carlos Keen, Cortines, Jáuregui, Luján, Olivera,
Open Door y Torres. Deberá tenerse la precaución de utilizar el
punto para separar los decimales en los valores de las coordenadas
y se recomienda evitar los espacios, el uso de acentos o la letra “ñ”.
Figura 6.57. Campos de información separados por comas.

Paso 2: Guardar el archivo con extensión .csv
Una vez concluida la carga de datos, se procederá a guardar el

archivo utilizando la opción Guardar como…localidades-lujan y
seleccionando el tipo de archivo .csv.
Figura 6.58. Carga del archivo de puntos con extensión .csv.
Paso 3: Carga del archivo .csv
Seleccionando la opción Añadir capa de texto delimitado

aparecerá una ventana para cargar el archivo .csv a QGIS. Para
hacerlo deberá completar la ventana correspondiente.
Al pie de la ventana podrá observar una vista preliminar (Texto de
muestra) de la estructura del archivo.
•GESIG•
Figura 6.59. Creación de una capa de puntos a partir de un

archivo de texto separado por comas
Luego de completar la información necesaria y presionar OK, el

programa desplegará una ventana que permite definir el sistema de
referencia con el que se trabajará. En este caso, corresponde
seleccionar la opción WGS 84.
Figura 6.60. Sistema de referencia
Luego, en forma automática, se desplegará la capa temática en la

vista, pudiendo observarse los puntos cargados al sistema.
Figura 6.61. Capa temática de puntos creada a partir de un archivo .csv.

•GESIG•
Accediendo al Menú de capa y seleccionando la opción Abrir tabla

de atributos, podrá visualizar la tabla asociada a la cobertura creada.
Figura 6.62. Tabla de atributos de la capa de puntos creada a

partir de un archivo .csv.
Añadiendo la capa Partidos y ordenándolas, puede observarse los

puntos cargados, que corresponden a las localidades, en el
contexto del Partido de Luján.
Figura 6.63. Superposición de la capa Puntos y la capa Partidos.

Paso 4: Guardado de la capa Puntos.
Para conservar la cobertura de puntos creada, se gardará como

archivo con extensión .shp. Para ello, a partir del menú de capa
seleccionar la opción Guardar como y completar los datos que
correspondan. La capa se denominará Localidades y deberá
guardarse en la carpeta Base-SIG.
Figura 6.64. Opción Guardar como… del menú de capa

•GESIG•
Figura 6.65. Opción Guardar capa vectorial como.
Al presionar el botón OK, el sistema notifica al usuario sobre la

operación de guardado realizada.
Figura 6.66. Notificación al usuario sobre operación de

guardado realizada.
Paso 5: Visualización de la nueva capa.
Habiendo finalizado la operación, puede desplegarse la nueva capa

Localidades en la vista del programa.
Figura 6.67. Nueva capa Localidades
Paso 6: Grabar el proyecto (Guardar proyecto).

ponerle el nombre incorporacion localidades.qgs
Archivo/Salir
•GESIG•
6.10. Práctica 8: Mediciones, consultas y tipos de selección

cargado.

del archivo del proyecto a ser abierto, en este caso composicion
cartografica.qgs realizado en la Práctica 3.

las que quedaron al momento de finalizar el trabajo.
Observar la TDC, tildar solamente o incorporar las capas Partidos,

Límite de partidos, Caminos, Ferrocarriles y Ciudades cabecera.
Paso 3: Visualización de capas temáticas.
Para realizar los pasos siguientes se debe dejar activada la capa

temática Partidos con color único para toda el área y Límite de
partidos con ancho de línea 2.
Paso 4: Verificación de los atributos por consultas.
Seleccionando esta opción (Identificar objetos espaciales) el

cursor se transformará en un puntero de selección y al hacer clic en
cada entidad gráfica de la capa temática activa aparecerán sus
datos de atributos en la ventana de resultados (Resultados de la
identificación). La Figura 6.68 muestra una salida de consulta.
Figura 6.68. Resultados al seleccionar el partido de Campana

Presenta el listado de variables en orden alfabético
Fueron listados los datos numéricos asociados al partido de

Campana (también asociados al resto de los partidos), siendo que
el significado de las variables y el modo de cálculo se encuentran
detallados en el Cuadro 6.2.
De la misma forma, puede realizarse una exploración de los datos

contenidos en las tablas de atributos de las distintas capas
temáticas.
•GESIG•
Cuadro 6.2. Definición de las variables contenidas en la tabla de atributos.

Variable Significado Definición
DENSIDAD Densidad de Es la cantidad de habitantes por kilómetro
población cuadrado. Se calcula dividiendo la
población total de la unidad espacial por su
superficie.
IDEPOT Índice de Expresa la cantidad de personas
Dependencia potencialmente inactivas por cada 100
Potencial personas potencialmente activas. Se calcula
sumando la población de 0 a 14 años con la
población mayor a 64 años dividiendo
dicho resultado por la población de 15 a 64
años y multiplicando el resultado por 100.
IND_MASC Índice de Expresa la cantidad de varones por cada
masculinidad 100 mujeres. Se calcula dividiendo el total
de varones por el total de mujeres y
multiplicando el resultado por 100.
NBI-P Necesidades Básicas Expresa el porcentaje de población con
Insatisfechas NBI sobre la población total. Se calcula
dividiendo la población con NBI sobre la
población total y multiplicando el resultado
por 100.
POBLACIÓN población Población total del Partido en valores
absolutos.
POB_URB_P Población urbana Expresa el porcentaje de población urbana
sobre el total de población. Se calcula
dividiendo la población urbana sobre la
población total y multiplicando el resultado
por 100.
T_ACTIV Tasa de Actividad Expresa el porcentaje de población mayor
de 14 años económicamente activa. Se
calcula dividiendo la población
económicamente activa por la población de
14 años y más, y multiplicando el resultado
por 100.
VAR_91_01 Variación relativa Expresa en valores porcentuales la
intercensal 1991- variación de la población en dos fechas
2001 censales. Se calcula dividiendo la
diferencia de población entre dos fechas
censales por la población inicial y
multiplicando el resultado por 100.
Paso 5: Verificar atributos o características a partir de la tabla de

atributos.
Con la finalidad de tener una visión de conjunto de los datos

contenidos en la tabla de atributos se la puede explorar
visualmente.
En la TDC, teniendo activa la capa temática Partidos, botón

derecho del mouse para acceder al menú de capa y allí Abrir tabla
de atributos…y el resultado es el despliegue de la tabla.
Figura 6.69. Tabla de atributos de la capa temática Partidos
Con la tabla de atributos activa pueden realizarse selecciones de

filas (registros) con la finalidad de verificar sus ubicaciones
espaciales. Seleccionar el registro N° 6 correspondiente al Partido
de Luján brinda el siguiente resultado.
Figura 6.70. Selección de registro y representación cartográfica

del resultado Registro N° 5 – Partido de Luján
Paso 6: Realización de búsquedas textuales.
Desplegando el menú de capa, en este caso Partidos, y

seleccionando la opción Abrir tabla de atributos, se puede acceder
•GESIG•
(al pie de la tabla) a la función Buscar. Deben completarse los

datos que se desea buscar. Para buscar el nombre del Partido de
Pilar, se muestran la consulta y el resultado en la Figura 6.71. Para
borrar la selección, hacer clic en Deseleccionar todo, primer botón
que se encuentra al pie de la tabla.
Figura 6.71. Resultado de la búsqueda textual – Partido de Pilar.
Paso 7: Construcción de consultas.
Ingresando en el menú de la misma capa y seleccionando la opción

Capa y luego Consulta, se despliega la ventana que permite
construir consultas cuantitativas (Constructor de consultas). En la
construcción de la consulta se realiza una operación lógica donde
se pide la identificación de aquellos Partidos que tienen más de un
20% de su población con Necesidades Básicas Insatisfechas
(NBI), con la expresión:
"NBI_P" > 20. La condición se cumple en seis partidos. Para borrar
la selección, ingresar a la ventana de Consulta, hacer clic en los
botones Limpiar y OK.
Figura 6.72. Construcción de la consulta "NBI_P" > 20.
Figura 6.73. Resultado de la consulta "NBI_P" > 20.
Los partidos que cumplen esta condición son Escobar, José C. Paz,
Malvinas Argentinas, Moreno, Pilar y Tigre, siendo la mayoría
Partidos del Gran Buenos Aires.
•GESIG•
Si a la consulta le imponemos mayores condiciones el resultado

será más restrictivo. A la expresión lógica realizada le agregamos
que además esos partidos cuenten con una densidad mayor a 1000
habitantes por kilómetro cuadrado con la siguiente expresión:
"NBI_P" > 20 AND "DENSIDAD" > 1000. El resultado de
asociación espacial se produce en tres partidos.
Figura 6.74. Construcción de la consulta "NBI_P" > 20 AND

"DENSIDAD" > 1000
Figura 6.75. Resultado de la consulta "NBI_P" > 20AND "DENSIDAD" > 1000
Los partidos que cumplen esta condición son partidos del Gran
Buenos Aires: José C. Paz, Malvinas Argentinas y Moreno.
Paso 8: Mediciones de distancias.
Seleccionando esta opción (Medir línea) se pueden tomar

distancias entre diferentes puntos del mapa.
Ampliando la vista entre las localidades de Luján y Capilla del

Señor, ciudad cabecera del partido de Exaltación de la Cruz, se
pueden tomar dos distancias diferentes. La distancia ideal (DI) en
línea recta o la distancia real (DR) sobre los caminos que las
conectan. Los resultados son los siguientes:
Figura 6.76. Medición de distancia ideal y real desde Luján a

Capilla del Señor
Los resultados son: DI = 32 kilómetros y DR = 38 kilómetros.

Con estos datos numéricos puede calcularse el índice de
trayectoria: DR/DI = 1,18.
Este resultado indica que para moverse de una localidad a la otra se
•GESIG•
debe recorrer un camino 18% más largo que si se lo hiciera de

forma lineal.
Diversos índices pueden ser calculados tomando como base las DI

y las DR. Con la finalidad de acceder a aplicaciones concretas
pueden consultarse los trabajos de Calvo Palacios et al. (1992) y
Buzai et al. (2003).
Paso 9: Selección espacial
Seleccionando esta opción (Seleccionar objetos espaciales)

aparece en una serie de íconos desplegables la posibilidad de
realizar el procedimiento a través de la definición de un
rectángulo, un círculo, una línea o un polígono irregular.
Ampliando el Partido de Mercedes (en donde la ciudad cabecera es

Mercedes) y teniendo activada la capa temática Ferrocarriles, la
definición de un círculo desde la ciudad cabecera permite
seleccionar las vías férreas que llegan a la ciudad. A partir de la
capa temática seleccionada y accediendo al menú de capa con
Abrir tabla de atributos se puede ver en la tabla de atributos cuáles
fueron los registros seleccionados.
Por lo tanto, a través de este procedimiento se puede saber que a la

ciudad de Mercedes llegan los ferrocarriles General Sarmiento,
General Belgrano y General San Martín.
Los resultados de presentan a continuación.
Figura 6.77. Definición circular alrededor de la ciudad cabecera Mercedes
Figura 6.78. Selección de vías férreas y consulta de la base de

atributos

•GESIG•

mantener el mismo nombre: composicion cartografica.qgs
Archivo/Salir
6.11. Práctica 9: Áreas de influencia por buffer

cargado.
Seleccionando esta opción (abrir proyecto) aparecerá una ventana

para la búsqueda del archivo del proyecto a ser abierto, en este caso
el archivo composicion cartografica.qgs utilizado en la práctica
anterior.
Paso 3: Visualización de capas temáticas.
Para realizar los pasos siguientes se debe dejar activada la capa

temática Área urbana (ponerla en color rojo), Hidrografía
(ponerla en color azul) y Límite Partidos (ponerla en color negro,
ancho de línea 1).
Paso 4: Seleccionar la red hidrográfica.
En esta opción elegir seleccionar objetos espaciales por

rectángulo y con la capa temática hidrografía activa en la TDC, a
través de un rectángulo se pueden seleccionar todos los cursos de
agua que se encuentran en el área de estudio.
Paso 5: Creación del buffer
Luego de seleccionar los cursos de agua crearemos los buffers

alrededor de ellos. Para crearlos debemos ir a vectorial /
herramientas de geoproceso / buffer(s)
Figura 6.79. Creación del buffer
•GESIG•
Al elegir .aparece el siguiente cuadro de diálogo, para realizar las

definiciones para crear el buffer.
Figura 6.80. Definiciones para la creación del buffer

En capa vectorial de entrada se debe seleccionar hidrografía.

Luego tildar la opción Usar sólo objetos espaciales seleccionados.
En distancia de buffer colocar 0.01 (este valor no es en metros sino
en grados). Tildar la opción Disolver resultados de buffer, para que
aparezca un buffer continuo. Luego, en Archivo shape de salida
crear un nuevo shape en el directorio BASE-SIG, llamarlo buffer,
para finalizar clickear en OK, aparecerá un cartel preguntando si
desea añadir la nueva capa, poner YES.
Figura 6.81. Resultado del procedimiento de modelado

cartográfico
Paso 6: Interpretación de resultados.
En primer lugar verificaremos qué distancia, en metros, tiene el

buffer a ambos lados de las entidades lineales de hidrografía. Para
realizar esto se debe utilizar la opción Medir línea.
Con esta opción activa realizamos un acercamiento en algún sector

del área de estudio y medimos la distancia, haciendo un click sobre
un curso de agua y el límite del buffer, la distancia. De esta manera
•GESIG•
aparecerá en un recuadro la distancia entre esos dos puntos, en

metros y kilómetros.
Figura 6.82. Verificación de distancia del buffer
Para finalizar realizaremos un procedimiento de intersección entre

el buffer realizado y la capa temática área urbana, con la finalidad
de verificar qué áreas urbanas se encuentran en zona de riesgo de
inundaciones.
Para realizar esto debemos ir nuevamente a vectorial,

herramientas de geoproceso y luego elegir Intersección.
Al elegir esta opción aparece el siguiente cuadro de diálogo, para

realizar las definiciones de intersección.
Figura 6.83. Definiciones para realizar la intersección entre el

buffer y el área urbana
En el cuadro de diálogo seleccionar en Capa vectorial de entrada

al área urbana y en Capa de intersección seleccionar buffer. En
archivo shape de salida crea una archivo con el nombre
intersección y para finalizar presionar OK.
Figura 6.84. Resultado del procedimiento de intersección entre

el buffer y el área urbana
•GESIG•
Las zonas que aparecen en la nueva capa temática intersección son

aquellas áreas urbanas con riesgo de inundación de acuerdo al
modelado establecido.

trabajo realizado en un archivo de extensión QGS.
Recomendamos ponerle el nombre: creación buffer.qgs

Archivo/Salir
6.12. Práctica 10: Áreas de influencia por polígonos de

Voronoi/Thiessen

cargado.

Figura 6.85. Ingreso de capas temáticas

•GESIG•
Paso 3: Ingresar las capas temáticas.
Añadir las capas temáticas partidos (color amarillo claro),

ciudades cabecera (color negro) y curvas de nivel (color marrón).
Pueden añadirse individualmente (selección de a uno) o todas al
mismo tiempo (seleccionar la primera, apretar la tecla mayúcula o
shift y seleccionar la última verificando que todas sean iluminadas
en azul). Dar la orden “abrir” y luego “Open”.
Paso 4: Creación de los Polígonos de Voronoi/Thiessen
Para crear los polígonos los debemos ir a vectorial / herramientas

de geometría / polígonos de Voronoi
Figura 6.86. Creación de los polígonos de Voronoi
Al elegir polígonos de Voronoi aparece el siguiente cuadro de

diálogo, para realizar las definiciones de su creación.
Figura 6.87. Definiciones para la creación los Polígonos de Voronoi
En capa vectorial de puntos de entrada se debe seleccionar

ciudades cabecera.
En Región del buffer poner 40 %.
Luego, en Archivo shape de salida crear un nuevo shape en el

directorio BASE-SIG, llamarlo Voronoi, para finalizar clickear en
OK, aparecerá un cartel preguntando si desea añadir la nueva capa,
poner YES.
De esta manera, aparecerán los Polígonos de Voronoi como áreas
de influencia ideales de cada una de las localidades del área de
estudio. En las propiedades de la nueva capa temática elegir el
color celeste con un 70% de transparencia. Esto permitirá ver el
resto de las capas debajo.
Figura 6.88. Resultado del procedimiento

•GESIG•
Paso 5: Creación de una nueva capa temática del Polígono de

Voronoi correspondiente al Partido de San Andrés de Giles
En este paso crearemos una capa temática de polígono con el

polígono generado con centro en la localidad de San Andrés de
Giles (Partido de San Andrés de Giles).
Para crear la capa temática ir a Capa / Nueva / Nueva Capa de

Archivo Shape. Nombre de la nueva capa vacía: Polígono de San
Andrés de Giles.
Figura 6.89. Creación de nueva capa temática

Al elegir Nueva Capa de Archivo Shape aparece el siguiente

cuadro de diálogo, donde se debe tildar Polígono, se pueden definir
aspectos de un atributo asociado y luego aceptar con OK para
finalizar con la creación de la nueva capa vacía.
Figura 6.90. Definiciones para la creación de la nueva capa
Para continuar, se debe activar la capa temática partidos, y

poner la capa en modo de edición haciendo click en la siguiente
herramienta activa:
Ya en el modo de edición se debe utilizar la herramienta de

selección de objetos espaciales individuales para seleccionar el
polígono con centro en la localidad de San Andrés de Giles.
Al seleccionarlo se verá en color amarillo.

•GESIG•
Figura 6.91. Selección del partido de San Andrés de Giles
Con el polígono seleccionado ir a Edición / Copiar objetos

espaciales.
Luego, deseleccionar el partido y volver a hacer click en la

herramienta de edición para finalizar con la misma.
Ahora, activar la capa temática Polígono de San Andrés de Giles,

ponerla en modo de edición e ir a Edición / Pegar objetos
espaciales. De esta manera el polígono correspondiente al partido
de San Andrés de Giles seleccionado anteriormente se pegará en la
nueva capa temática vacía.
Para finalizar hacer click en la herramienta de edición, aparecerá

un cartel preguntando si se desean guardar los cambios, elegir
SAVE, para que el cambio realizado se guarde.
Luego desactive la capa temática partidos.
Figura 6.92. Visualización de la nueva capa temática:

Polígono de la localidad de San Andrés de Giles
Paso 6: Consultas espaciales
En este paso realizaremos consultas respecto al área de influencia

ideal de la localidad de San Andrés de Giles. Será ejemplificado
con la capa temática curvas de nivel.
Este procedimiento utiliza la posibilidad de interesección ya

aplicada en la práctica anterior: Vectorial / Herramientas de
geoproceso / Intersección. La figura 6.93 muestra el resultado
obtenido: las curvas de nivel que se encuentran dentro del
polígono.
•GESIG•
Figura 6.93. Intersección entre el polígono y las curvas de nivel
Luego, con la capa temática curvas de nivel activa, se puede

consultar a qué altura corresponden estas curvas de nivel que se
encuentran en el área de influencia ideal de la localidad de San
Andrés de Giles.
Para esto se debe utilizar la herramienta Identificar objetos

espaciales:
Figura 6.94. Consulta en la capa temática curvas de nivel


ponerle el nombre: creación voronoi.qgs

Archivo/Salir
•GESIG•
6.13. Práctica 11: Cálculo de densidad de población
Encontrará una ventana en blanco, una TDC sin ningún mapa

cargado y la mayoría de las herramientas inactivas.
Seleccionando esta opción se podrá incorporar una capa temática

vectorial. Para la realización de esta aplicación se utilizará la capa
de Partidos, la cual debe quedar cargada en la TDC y activada.
Paso 3: Cálculo de superficie.
El procedimiento se realiza en la tabla de atributos y consta de dos partes:

(a) Utilización del comando $AREA
(b) Utilización del multiplicador de escala
Para realizar el primer procedimiento:

- Con la capa temática Partidos activa, abrir la tabla de
atributos
- Conmutar el modo de edición (editar la tabla)
- Abrir calculadora de campos
- Tildar crear un campo nuevo, y en nuevo campo de salida
colocar el nombre SUP_GD.
- En tipo de campo de salida elegir Número decimal (real),
con un ancho de 10 y una precisión de 3.
- Calcular la superficie mediante $AREA (resultado en
grados decimales, en la columna SUP_GD).
Procedimiento en la Figura 6.95 y resultados en la Figura
6.97.
- Calcular la superficie en km2 multiplicando SUP_GD *
2
10200 (resultado en km , en la columna SUP_KM2).
Resultado en la Figura 6.97.
El multiplicador surge del siguiente cálculo. En la ubicación

geográfica del Partido de Luján, 1° de longitud equivale 92 km. y
1° de latitud equivale a 112 km. El promedio es 102 km = 10.200
dam.
Figura 6.95. Definiciones para el cálculo de superficie por

método analítico
Paso 4: Comprobación de superficie.
Se accede a la herramienta para medir superficies a partir de

Ver / Medir / Medir Areas
•GESIG•
Figura 6.96. Cálculo de superficie por método gráfico
En este ejemplo hemos creado un polígono de aproximadamente

3.000 km2 que se puede apreciar mediante un relleno transparente
por sobre una serie de Partidos del área de estudio. Mediante esta
herramienta se pueden seguir con precisión los límites de las
unidades espaciales y obtener su valor de superficie.
El valor obtenido en la tabla de atributos y este valor solamente

serán aproximados ya que el procedimiento analítico utilizó
valores redondeados.
Paso 5: Cálculo de densidad.
El procedimiento se realiza en la tabla de atributos mediante el

siguiente cálculo en la calculadora de campos, creando un nuevo
campo llamado DENSIDAD:
- (“POBLACIÓN”) / (“SUP_KM2”) (resultado de cantidad
de habitantes por km2 en cada Partido del área de estudio,
en la columna DENSIDAD). Figura 6.97.
Figura 6.97. Resultados obtenidos

2
Columnas de Superficie en grados decimales, km y densidad de población.
Paso 6: Mapa de densidad de población.
El mapa de densidad de población se obtuvo mediante el método

clasificatorio de cuantiles en cinco intervalos de clase. Como se
puede apreciar cuatro de los intervalos contienen 3 unidades
espaciales y uno de ellos 2 unidades espaciales.
•GESIG•
Figura 6.98. Mapa de densidad de población
La interpretación del resultado final se realiza a través del análisis

de la distribución espacial de la densidad de población,
considerando las características de posición de cada uno de los
Partidos respecto del Gran Buenos Aires.

trabajo realizado en un archivo de extensión QGS.
Recomendamos ponerle el nombre: densidad de poblacion.qgs

Archivo/Salir
6.14. Práctica 12: Concentración espacial

Recomendamos abrir esta ventana a fin de cubrir toda la pantalla y


temáticas del área de estudio. En el directorio Base-SIG se debe
abrir la capa temática partidos-2.shp al cual está asociada tabla de
atributos ampliada a partir de la unión de tablas.
Figura 6.99: Ingreso de la capa temática Partidos

•GESIG•
Paso 3: Ingresar la capa temática como mapa individual.
La capa temática a ser incorporada en la TCD (listado) y en la

ventana de digitalización gráfica es un archivo con extensión SHP.
Al encontrarlo en el directorio Base-SIG se la puede añadir
individualmente (selección de a uno). Dar la orden “abrir” y luego
“Open”. El nombre de la capa temática aparecerá en la TDC.
La base cartográfica aparecerá representada con un color único, a

pesar de que en su interior se distinguen límites que muestran
sectores diferentes correspondientes a los diferentes partidos del
área de estudio.
Figura 6.100. Visualización de la capa temática Partidos en el

área de la cuenca del río Luján
Paso 4: Abrir la tabla de atributos.
Para realizar los cálculos del Índice de Concentración Espacial

Areal (ICEA) se debe acceder a la tabla de atributos. Hacer clic en
el icono Abrir tabla de atributos que se encuentra en la vista
general. En esta tabla están las variables en valores absolutos que
serán utilizadas en la presente aplicación. Las variables son:
- Población total de extranjeros (Pob_ext)

2
- Superficie en Km (Sup_km2). Variable obtenida en la
práctica 11.
Paso 5: Consultar valores estadísticos (Suma)
Se debe obtener la suma de cada variable considerada. Este valor

se obtiene a partir de la consulta del resumen estadístico de las
variables: Vectorial / Herramientas de Análisis / Estadísticas
básicas. En el Campo objetivo se debe seleccionar la variable a
consultar. En el ejemplo que se indica en la Figura 6.101, se ha
seleccionado la variable Población total de extranjeros en valores
absolutos. Luego se debe hacer click en OK para que el sistema
muestre en la Salida de estadísticas los diversos parámetros
estadísticos, entre ellos la suma.
Figura 6.101. Consulta de Estadísticas básicas de la variable

Población total de extranjeros
•GESIG•
Realizar la consulta de estadísticas para obtener la suma de la

variable Sup_km2.
Paso 6: Volver a la tabla de atributos. Activar modo edición.
Una vez obtenido la suma de las variables se debe volver a la tabla

de atributos. Como paso previo a la transformación de variables de
valores absolutos a porcentajes es necesario activar el modo
Edición ya que se van a crear nuevos campos correspondientes a
las 2 variables en porcentajes y un campo correspondiente al índice
de concentración espacial areal.
Paso 7: Creación de nuevos campos.
Al hacer click en este icono (Columna nueva) se va a desplegar la

ventana Añadir columna. Se deben añadir 3 columnas o campos
donde luego se realizarán los cálculos. En la ventana Añadir
columna se debe colocar el nombre del nuevo campo, hacer click
en Tipo y seleccionar Número decimal (real), con un ancho de
campo 10 y una precisión de 3 decimales. Hacer click en OK. En la
tabla de atributos aparecerá la nueva columna.
Figura 6.102. Ventana Añadir columna. Nombre de la columna
nueva: Pob_ext_i
En la Figura 6.102 se ejemplifica el paso 7. Se puede observar la

creación de la columna Pob_ext_i con las características indicadas
anteriormente. Repetir el mismo procedimiento para la creación de
las columnas restantes. Luego de crear las 3 columnas se procederá
a aplicar la fórmula.
Paso 8: Utilización de calculadora. Transformación de valores

absolutos a porcentajes.
Con la finalidad de realizar el cálculo de porcentajes debemos

hacer click en el icono de Abrir calculadora de campos y
seleccionar Actualizar campo existente. Se activará la opción para
seleccionar el campo que fue creado en el paso 7. Luego se debe
hacer click en Campos y valores. Se desplegará el listado de
campos existentes en la tabla de atributos. Hacer doble click en la
variable elegida en valores absolutos. Aparecerá el nombre de la
variable en el sector Expresión. Con el valor referido a la suma del
total de población extranjera obtenido en el paso 5, calcular el
porcentaje:
Ejemplo de la fórmula en operación de calculadora de Quantum GIS:
( "Pob_ext" / 142267) * 100
Utilizar los operadores de la calculadora para aplicar la fórmula.

Luego hacer click en OK.
•GESIG•
Figura 6.103. Calculadora de campos. Procedimiento de

transformación de valores absolutos a porcentajes de la variable Pob_ext.
Este procedimiento se deberá repetir para la variable Sup_km2

actualizando la columna o campo existente, Sup_Km2_i
Paso 9: Utilización de calculadora. Obtención del índice de

concentración espacial areal de la población total de extranjeros.
Para realizar el cálculo del índice de concentración se debe acceder

a la calculadora: Actualizar campo existente y seleccionar el
campo ICEA que fue creado en el paso 7.
Luego se debe hacer click en Campos y valores. Hacer doble click

en la variable Población total de extranjeros en porcentajes
(Pob_ext_i). El nombre de la variable aparecerá en el sector
Expresión. Hacer click en el icono / de la operación división. A
continuación, hacer doble click en la variable Superficie en km2 en
porcentajes (Sup_km2_i). Luego hacer click en OK.
Figura 6.104. Ventana de la calculadora. Calculo del ICEA
Paso 10: Guardar edición.
Luego de realizar el cálculo del ICEA se deben guardar los

cambios realizados. Hacer click en el icono de Guardar edición.
Paso 11: Cerrar modo edición.
Al finalizar los cálculos para obtener el Índice de Concentración

Espacial se debe cerrar el modo edición haciendo click en el ícono
de edición.
Paso 12: Volver a la vista general.

•GESIG•
Se debe minimizar la tabla de atributos. Aparecerá la vista general

donde se visualiza la capa temática Partidos.
Paso 13: Realización de cartografía temática del Índice de

Concentración Espacial Areal.
Estando en la vista general se debe acceder al menú de capa y
llegar a sus propiedades con la finalidad de realizar la
cartografía temática. Al hacer click en propiedades aparecerá la
siguiente ventana.
Figura 6.105. Ventana de Propiedades de la capa Partidos

En la solapa Estilo hacer click en Símbolo único para que se

desplieguen otras opciones. Seleccionar la tercera opción
denominada Graduado con la cual la capa temática será pintada
mediante una rampa de colores que clasificará cada Partido en base
al dato cuantitativo asociado. Se debe elegir la columna de la base
de datos en la que se encuentra el ICEA a cartografiar. Seleccionar
la rampa de color Greys. Se recomienda realizar una clasificación
en 3 intervalos o clases y por el método de clasificación de
intervalos iguales.
Figura 6.106. Ventana de la capa incluyendo las definiciones previas

•GESIG•
Mediante la selección de Aplicar y OK se representa el mapa del

índice de concentración espacial areal correspondiente a la
población total de extranjeros y en la TDC aparece su
Figura 6.107. Cartografía temática:

Índice de Concentración Espacial Areal (ICEA)
de la población total de extranjeros
La interpretación del resultado final se realiza a través del análisis

de la distribución espacial de los valores obtenidos en el índice de
concentración espacial areal correspondiente a la población total
de extranjeros, donde se resaltan los valores superiores a 2 que
indican una alta concentración espacial areal de esta categoría
poblacional. Estos valores altos, representados por el tono más
oscuro, pertenecen a aquellos partidos que forman parte del Gran
Buenos Aires, disminuyendo significativamente a medida que nos
alejados del mismo.


ponerle el nombre: indice de concentracion.qgs

Archivo/Salir
•GESIG•
6.15. Práctica 13: Clasificación espacial
El procedimiento de clasificación espacial se realizará mediante la

obtención de puntajes de clasificación espacial utilizando
variables de beneficio y de costo, donde los valores de cada
variable en valores porcentuales serán estandarizados mediante el
puntaje omega.
Para la presente aplicación se han tenido en cuenta las siguientes

variables:
Como variables de beneficio:
- Población de 25 años y más que no asiste a un

establecimiento educativo con terciario/universitario
completo (Ter_univ_com_i)
- Hogares con agua de red dentro de la vivienda
(Agua_red_i)
- Hogares con inodoro con descarga a red pública
(Desc_red_i)
Se consideran variables de beneficio a aquellas que en sus

máximos valores expresan una situación de máxima favorabilidad.
Como variables de costo:
- Población de 25 años y más que no asiste a un

establecimiento educativo con hasta primario completo
(Prim_com_i).
- Hogares con Necesidades Básicas Insatisfechas
(Hog_nbi_i).
- Hogares sin inodoro (Sin_inod_i).
Se consideran variables de costo a aquellas que en sus máximos

valores expresan una situación de máxima desfavorabilidad.

Se recomienda abrir esta ventana a fin de cubrir toda la pantalla y

Paso 2: Incorporar la capa temática vectorial
Paso 3: Ingresar la capa temática como mapa individual.
En el directorio Base-SIG se debe abrir la capa temática Partidos

donde se encuentra la información básica que se utilizará en este ejercicio.
Paso 4: Consultar resumen estadístico de variables.
En primer lugar, se deben obtener los valores máximos y mínimos de

las seis variables utilizadas en esta aplicación. Estos valores se
obtienen a partir de la consulta del resumen estadístico de las variables:
Vectorial / Herramientas de Análisis / Estadísticas básicas. En la
siguiente tabla podemos observar la forma de organizar los valores
obtenidos y que serán utilizados en la estandarización.
Figura 6.108. Consulta de estadísticas básicas. Campo Población

•GESIG•
Cuadro 6.3. Sistematización de datos mínimos y máximos de

cada variable
Variable Valor Valor
Mínimo Máximo
Ter_univ_Com_I 5.157 17.110
Agua_red_I
Desc_red_I
Prim_com_I
Hog_NBI_I
Sin_inod_I
Paso 5: Abrir la tabla de atributos y activar modo edición.
Luego de obtener los valores estadísticos de las variables se debe

acceder a la tabla de atributos para comenzar con los
procedimientos de estandarización. Se debe hacer clic en el icono
Abrir tala de atributos que se encuentra en la vista general. En esta
tabla están todas las variables tanto en valores absolutos como en
porcentajes. Luego, hacer click en el icono de edición, se activarán
otras herramientas como los íconos Guardar edición, Borrar
objetos espaciales seleccionados, Columna nueva, Borrar
columna, y Abrir calculadora de campos.
Paso 6: Creación de nuevos campos.
Al hacer click en este icono (Columna nueva) se va a desplegar la

ventana Añadir columna.
Se deben añadir 6 columnas o campos donde luego se realizarán

los cálculos del puntaje omega. En la ventana Añadir columna se
debe colocar el nombre del nuevo campo, hacer click en Tipo y
seleccionar Número decimal (real), con un ancho de campo 10 y
una precisión de 3 decimales. Hacer click en OK. En la tabla de
atributos aparecerá la nueva columna.
Figura 6.109. Añadir columna. Nombre de la columna nueva:

Agua_red_io
En la Figura 6.109 se puede observar la creación de la columna

Agua_red_io con las definiciones indicadas anteriormente.
Repetir el mismo procedimiento para la creación de las columnas
restantes. Luego de crear las 6 columnas (3 para las variables de
beneficio y 3 para las variables de costo) se procederá a aplicar la
fórmula del puntaje omega.
Paso 7: Utilización de calculadora. Procedimiento de

estandarización por puntaje omega.
•GESIG•
Para realizar los procedimientos de estandarización debemos

hacer click en el icono de Abrir calculadora de campos. Se abrirá la
siguiente ventana.
Una vez abierta la ventana de la calculadora se debe seleccionar

Actualizar campo existente. Se activará la opción para seleccionar
el campo que fue creado en el paso 6. Luego se debe hacer click en
Campos y valores. Se desplegará el listado de campos existentes en
la tabla de atributos. Hacer doble click en la variable elegida en
valores porcentuales. Aparecerá el nombre de la variable en el
sector Expresión. Con los valores máximos y mínimos obtenidos
en el paso 4, calcular el puntaje omega para cada variable mediante
la siguiente fórmula:
Puntaje omega de variables de beneficio (PVB) y de costo (PVC):

æ xi -xmin ö
ç
W
=
ç ÷
´
100
èxmax -xmin ÷
ø
Ejemplo de la fórmula en operación de calculadora de Quantum

GIS:
( ( "TER_UNIV_C" - 5.157 ) / ( 17.110 - 5.157 ) ) * 100
Utilizar los operadores de la calculadora para aplicar la fórmula del

puntaje omega. Luego hacer click en OK. Se debe verificar los
valores extremos del puntaje omega para cada variable, el cual
debe encontrarse entre 0 y 100. Los mismos pueden distinguirse
visualmente en la correspondiente columna de la tabla de atributos
o mediante la consulta de las Estadísticas básicas, cuyo
procedimiento se detalló en el paso 4.
Figura 6.110. Calculadora de campos. Procedimiento de

estandarización
por puntaje omega de la variable Ter_univ_com_i
Este procedimiento se deberá repetir para cada una de las variables

consideradas en la práctica.
Paso 8: Utilización de calculadora. Obtención de puntajes de

clasificación espacial (PCE).
Los puntajes de clasificación espacial (PCE) son una síntesis de los

valores que adquiere cada conjunto de variables de beneficio y de
costo en cada unidad espacial.
Como paso previo a la obtención de puntajes de clasificación

espacial se deben crear 2 nuevos campos correspondientes a la
clasificación espacial de beneficio omega (nombre de la columna:
•GESIG•
CEBO) y de costo omega (nombre de la columna: CECO). Para

ello se debe repetir el procedimiento detallado en el paso 6
(Creación de nuevos campos: Añadir columna).
.
Se debe hacer click en el ícono de la calculadora para calcular el
promedio de los valores en puntaje omega de las tres variables de
beneficio y de costo respectivamente.
Una vez abierta la ventana de la calculadora se debe seleccionar
Actualizar campo existente. Se activará la opción para seleccionar
los nuevos campos.
Luego se debe hacer click en Campos y valores. Se desplegará el

listado de campos existentes en la tabla de atributos. Hacer doble
click en la variable en puntaje omega que fue obtenida en el paso 7.
Calcular los puntajes de clasificación espacial mediante las
siguientes fórmulas:
Puntaje de clasificación espacial de beneficio (PCEB)
Donde ∑ es la sumatoria de los valores en cada variable de

beneficio y n es la cantidad de variables seleccionadas.
Donde ∑ es la sumatoria de los valores en cada variable de costo y

n es la cantidad de variables seleccionadas.
( "TER_UNIV_O" + "AGUA_RED_O" + "DESC_RED_O" ) / 3

Figura 6.111. Ventana de la calculadora. Obtención de puntaje

de clasificación espacial de beneficio omega (CEBO)
Este procedimiento se debe repetir para calcular el puntaje de

clasificación espacial de costo considerando las tres variables de
costo en puntajes omega.
Paso 9: Guardar edición.
Luego de realizar el procedimiento de estandarización para las 6

variables y del cálculo de los puntajes de clasificación espacial se
deben guardar los cambios realizados. Hacer click en el icono de
Guardar edición.
•GESIG•
Paso 10: Cerrar modo edición y volver a la vista general.
Al finalizar los cálculos por puntajes omega se debe cerrar el modo

edición haciendo click en el ícono de edición. Se puede observar
cómo se desactivan los íconos utilizados en los pasos 6 y 7. Luego,
se debe minimizar la tabla de atributos y aparecerá la vista general
donde se visualiza la capa temática Partidos
Paso 11: Realización de cartografía temática de variables de

beneficio en puntaje omega.
Estando en la vista general se debe acceder al menú de capa y

llegar a sus propiedades con la finalidad de realizar la
cartografía temática. Al hacer click en propiedades.
En la solapa Estilo hacer click en Símbolo único para que se

desplieguen otras opciones. Seleccionar la tercera opción
denominada Graduado. Se debe elegir la columna de la base de
datos en la que se encuentran las variables en puntaje omega a
cartografiar. Seleccionar la rampa de color Greys. Se recomienda
realizar una clasificación en 5 intervalos o clases y por el método
(Modo) de cuantiles. En la siguiente tabla se indican los intervalos
de clase con sus respectivas categorías que serán consideradas para
el análisis de la distribución espacial.
Cuadro 6.4. Intervalos de clase para variables ordenadas

Intervalos de clase Categorías Rampa de colores
1° Muy bajo Blanco pleno
2° Bajo Gris muy claro
3° Medio Gris claro
4° Alto Gris muy oscuro
5° Muy alto Negro
Figura 6.112. Ventana de la capa incluyendo las definiciones previas
Mediante la selección de Aplicar y OK se representa el mapa de

cada una de las variables bajo estudio y en la TDC aparece su
•GESIG•
Figura 6.113. Cartografía temática: Población de 25 años y más

que no asiste a un establecimiento educativo con terciario/
universitario completo (Ter_univ_com_o)
Paso 12: Realización de cartografía temática de variables de costo

en puntaje omega.
Repetir los procedimientos del paso anterior referido a las

propiedades de la capa Partidos para la elaboración de cartografía
temática de variables de costo en puntaje omega.

que no asiste a un establecimiento educativo con hasta primario
completo (Prim_com_o).
Paso 13: Realización de cartografía temática de puntajes de

clasificación espacial.
Para realizar la cartografía de puntajes de clasificación espacial se

debe repetir el procedimiento detallado en el paso 11.
Figura 6.115. Cartografía temática: Puntaje de clasificación

espacial de beneficio omega
La distribución espacial del puntaje de clasificación de beneficio

muestra los partidos que presentan las mejores condiciones con los
valores más altos.
•GESIG•

espacial de costo omega.
La distribución espacial del puntaje de clasificación de costo

muestra los partidos que presentan las peores condiciones con los
valores más altos
Paso 14: Cálculo del puntaje omega de variables de costo inversa.
Como se puede observar, los resultados en los puntajes de

variables de costo omega son inversos a los de beneficio. Con la
finalidad de hacer comparables ambos puntajes, se va a combinar
variables de costo y de beneficio invirtiendo el resultado de las
variables de costo omega. Se debe abrir la tabla de atributos.
Activar el modo edición. Crear nuevos campos. Utilizar la
calculadora para realizar los cálculos en base a la siguiente fórmula
del puntaje omega de variables de costo inversa:
PVC (inv) = (1 - W
) * 100
Ejemplo de la fórmula en operación de calculadora de Quantum

GIS:
( 1 - "PRIM_COM_O" ) * 100

Una vez realizado los cálculos se deben guardar los cambios y

cerrar el modo edición. Minimizar la tabla de atributos y volver a la
vista general para realizar la cartografía temática correspondiente
a las tres variables de costo omega inversa. Como se puede
observar en la cartografía que se presenta a continuación, aquellos
partidos que se representan mediante grafismos más oscuros son
los que poseen las condiciones más favorables, representadas por
las variables seleccionadas.

que no asiste a un establecimiento educativo con hasta primario
completo (Prim_com_oinv).
Paso 15: Realizar la clasificación espacial global integrando

variables de beneficio omega y de costo omega inversa.
Se ha transformado la orientación de las variables de costo (PVC inv)

para lograr una clasificación espacial global (CEG) donde ahora es
posible relacionar los dos tipos de variables teniendo como base las
variables de beneficio.
•GESIG•
Se debe abrir la tabla de atributos. Activar el modo edición. Crear

un nuevo campo. Utilizar la calculadora para realizar los cálculos
de la fórmula del puntaje de clasificación espacial global (PCEG).
Para ello se han promediado ambos conjuntos de variables en base
a la siguiente fórmula:
Puntaje de Clasificación Espacial Global (PCEG)
PCEG = ( vb1 + vb2 + vb3 + … + vc(i)1 + vc(i)2 + vc(i)3 ) / n
donde vb son variables de beneficio omega, vc(i) variables de costo

omega inversa y n la cantidad de variables en puntaje omega
consideradas en la clasificación global.
( "TER_UNIV_O" + "AGUA_RED_O" + "DESC_RED_O" +

"PRIM_COM_OINV" + "HOG_NBI_OINV" +
"SIN_INOD_OINV" ) / 6

Una vez realizado los cálculos se deben guardar los cambios y

cerrar el modo edición. Minimizar la tabla de atributos y volver a la
vista general para realizar la cartografía temática correspondiente
a la clasificación espacial global.

espacial global
La obtención del puntaje de clasificación espacial global, como

síntesis de las relaciones entre las variables de beneficio y de costo,
muestra la distribución espacial de las condiciones socio-
habitacionales. A partir de esta composición se puede realizar un
análisis de las condiciones socio-habitacionales de los partidos de
la Cuenca del río Luján.
Con la utilización de Guardar el proyecto se guardará todo el

el nombre clasificacion espacial.qgs
•GESIG•
Capítulo 7
Creación de bases cartográficas para Sistemas de
7.1. Interfase gráfica del software de digitalización
CartaLinx es un software de digitalización que se utiliza para crear

capas temáticas en formato vectorial con valores asociados en su
tabla de atributos a fin de ser utilizados en Sistemas de Información
Geográfica. El sistema permite realizar digitalizaciones en
pantalla sin necesidad de utilizar una tableta digitalizadora. Es
posible trabajar con una imagen de fondo, como plantilla que
brinda una guía para la incorporación de las entidades gráficas
(puntos, líneas y polígonos).
Al momento de iniciar el trabajo en CartaLinx, su estructura

visual se organiza cinco componentes principales
Figura 7.1. Pantalla inicial de CartaLinx
1
2
4
1. Barra de Menú (acceso a desplegables)

2. Herramientas accesibles (iconos en cinco grupos: manejo
de archivos, visualización, visualización de
digitalización, opciones de digitalización y creación de
polígonos-tratamiento de datos)
3. Tablas de atributos asociadas (nodos, arcos y polígonos)
4. Barra de estado (coordenadas y escala)
5. Área de digitalización (visualización de la hoja de
digitalización)
•GESIG•
7.2. Práctica 14: Digitalización de bases cartográficas
El trabajo de digitalización se realiza con CartaLinx. Para ello se

utiliza una imagen de fondo obtenida a partir de una composición
en falso color compuesto estándar efectuando un recorte que toma
la zona de las ciudades de Campana y Zárate (Landsat 7 ETM+
(imagen 255-084 del 7 de noviembre de 2002). Originalmente esta
imagen fue utilizada en una serie de aplicaciones didácticas (Buzai
y Mendoza, 2004a, 2004b; Buzai y Baxendale, 2006, 2011).
Paso 1: Ingresar a CartaLinx
Al ingresar al programa tendremos a la vista la interfase gráfica

analizada en el punto anterior.
Paso 2: Generación de la imagen de fondo
Resulta necesario establecer la imagen satelital como imagen de

fondo, ya que esto brindará el contexto de soporte geográfico para
la realización de la digitalización cartográfica. El procedimiento
contempla:
Acceder al menú, File / Image Conversion

El archivo a incluir debe ser de imagen con su correspondiente
extensión, por ejemplo BMP, aunque pueden utilizarse en variados
formatos de imagen.
Seleccionar la imagen y el sistema mostrará sus características

reconocibles. Seleccionando OK continuará el proceso y se
grabará la imagen reconocida con otro nombre.
Figura 7.2. Conversión de la imagen
En nuestro caso ingresamos el archivo Campana.bmp y se generó

el archivo Campana-ref.bmp reconocido en el entorno de
CartaLinx.
Paso 3: Incorporación de la imagen de fondo
Como paso siguiente a la conversión realizada se incorpora el

archivo generado para ser utilizado como imagen de fondo.
En la barra de Menu, File / Preferences / Backdrop

•GESIG•
Figura 7.3. Ingreso de la imagen
Al finalizar correctamente este procedimiento, la imagen

aparecerá en la zona de vista. Como se ve en la ventana anterior la
imagen tiene coordenadas x: 0 a 427 y 0 a 427. Si se quiere ver la
imagen a pantalla completa, visualmente se utilizará zoom to
feature bounds pero si se quiere que esta vista ocupe todo el
espacio de vista de forma permanente habrá que cambiar las
coordenadas tomadas por defecto, en Prefernces /
Georreferencing modificando los número de coordenadas
máximas de 1000 a 427.
Figura 7.4. Cambio de coordenadas máximas de la zona de vista
El procedimiento correcto permitirá ver la imagen en su total

dimensión ocupando por completo la zona de vista.
Figura 7.5. Resultado de conversión y cambios en la extensión del área

•GESIG•
A partir de este momento es posible avanzar en la digitalización.
Paso 4: Digitalización
Para dar comienzo a la digitalización es conveniente tener en

cuenta algunas herramientas auxiliares que pueden resultar de
utilidad, como la posibilidad de acercamientos/alejamientos a
través de zoom + (in) / zoom + (out) y el zoom interactivo, los
cuales permiten llegar en detalle a alguna zona específica.
El trabajo puede grabarse de manera parcial o total con File / Save

y lo hará en un archivo de extensión .LNX
- Para dar comienzo a la digitalización se recomienda

aproximarse a la mayor extensión de la zona a digitalizar a
partir del uso del zoom interactivo.
Figura 7.6. Zona a digitalizar – Área urbana de Campana

Para dar comienzo a la digitalización ubicamos el mouse en el

lugar de comienzo (en un vértice reconocible de la entidad a
digitalizar) y se deberá hacer un click en el botón derecho del
mouse. Aparecerá la ventana de digitalización con varias opciones
y una de ellas recomendada en negrita: Begin Arc.
Figura 7.7. Menú de inicio de digitalización
Seleccionando Begin Arc se localizará un punto de color verde

(nodo) en el lugar donde colocamos inicialmente el cursor sobre la
imagen, es decir, donde comenzaría la digitalización del arco.
Sigue con los puntos extemos de la entidad geográfica (click en
botón izquierdo) y antes de finalizar nuevamente botón derecho
para cerrar la digitalización con Snap to Start Node, con ello el arco
quedará enganchado a su inicio y la entidad digitalizada quedará
finalizada.
•GESIG•
Figura 7.8. Ventana de finalización de digitalización

(Snap to Start Node)
Al finalizar este procedimiento el arco quedará completamente

cerrado y podrá continuarse con otro.
Se recomienda que después de realizar cada acción se utilice la

opción Refresh Display , mediante la cual el sistema
reconocerá las entidades digitalizadas e incorporará sus
características en las bases de datos asociadas que se encuentran a
la izquierda de la vista.
Paso 5: Creación de polígonos
Al finalizar las entidades geográficas digitalizadas (áreas cerradas

por arcos) se deben generar los polígonos correspondientes para
cada una de ellas.
Primero se debe poner un punto localizador de polígonos (polygon

locator) en cada área cerrada (tercera opción de la figura 7.7),
luego hacer que estos puntos sean reconocidos con refresh display
y finalmente crearlos con la orden Build Polygon
Los polígonos reconocidos serán pintados de color amarillo.

Figura 7.9. Reconocimiento de polígonos
Se observa que los polígonos fueron creados satisfactoriamente

por sobre la imagen satelital de fondo. En la tercera tabla de
atributos puede verse que los polígonos se reconocen con un ID= -
1. Con la finalidad de colocar un número identificatorio único en
cada polígono se debe editar la tabla (botón derecho del mouse
sobre algún título de la tabla) y cambiar los números. Mediante la
utilización de números enteros de 1 a N podrán ser reconocidos por
Quantum GIS.
Paso 6: Georreferenciación
A partir del trabajo realizado, se puede comprobar que tanto la

imagen de fondo como la digitalización se encuentran
referenciadas en un sistema x-y cuyos valores fueron obtenidos
automáticamente por el sistema. Estos valores deberán ser
cambiados a coordenadas geográficas de latitud y longitud.
•GESIG•
Para realizar esta transformación se deben realizar los siguientes

procedimientos:
§Tomar puntos de control. Consiste en tomar registro de la

coordenada de un punto en la digitalización realizada (x-y)
y su coordenada geográfica (latitud-longitud), la cual
puede obtenerse de un mapa topográfico o de Google
Earth.
§Realizar una tabla de correspondencia. Sistematización de
los datos obtenidos (Cuadro 7.1). El procedimiento se ha
realizado mediante 6 puntos de control (técnicamente se
puede resolver con un mínimo de 3, pero es recomendable
utilizar más puntos y que se encuentren bien distribuidos
sobre la imagen).
Cuadro 7.1. Contenido del archivo de correspondencia (3 puntos)

Puntos Coordenadas Coordenadas en Latititud-Longitud
de proporcionadas por el proporcionadas por Google Earth
Control sistema (pasadas a grados decimales)
Número X Y X Y
1 298.55 197.11 -58.96 -34.156
2 318.64 196.77 -58.954 -34.158
3 296.62 68.30 -58.99 -34.200
4 382.39 80.90 -58.936 -34.214
5 249.78 223.34 -58.980 -34.144
6 365.35 221.96 -58.933 -34.166
7.10. Punto de control 1

§Generar un archivo de correspondencia (.COR) que será de

texto y en su interior solamente contendrá en la primera fila
un único número que identificará la cantidad de filas
siguientes y cuatro columnas con los valores de
coordenadas (actuales y las que serán utilizadas para
actualizar).
§Realizar el cálculo y generar la capa temática con las

nuevas coordenadas. Una vez creado el archivo de
correspondencia se debe ejecutar el procedimiento
mediante Menú / Coverage / Resample. Los insumos son el
mapa de entrada (actual) y archivo de correspondencia
(con las dos filas de coordenadas). El archivo inicial será
modificado (se especifica en un mensaje que se debe
aceptar).
Figura 7.11. Digitalización con valores de latitud y longitud

•GESIG•
Paso 7: Exportación a formato de Sistemas de Información

Geográfica
Para realizar este paso se deben cumplir los siguientes

procedimientos:
§Cambiar los números identificatorios como fuera

mencionado en el paso 3, con ello cada polígono tendrá un
número específico que será su identificación al momento
de ser incorporado al Sistema de Información Geográfica.
§Realizar la exportación mediante File / Export mediante la

cual se generará el archivo con el formato seleccionado, en
este caso SHP.
Figura 7.12. Finalización de edición de la tabla de atributos de polígono

Figura 7.13. Ventana de exportación (selección de formato y entidad)
Paso 8: Incorporación de la digitalización al Sistema de

§Ingresar a Quantum GIS.

§Incorporar una capa temática vectorial
Figura 7.14. Capa temática Campana

•GESIG•
Figura 7.15. Área urbana de Campana superpuesta a la capa

temática Partidos
Habiendo exportado el archivo en formato SHP su incorporación a

Quantum GIS se realiza de manera directa y pasa a incorporarse
como una nueva capa temática de la base de datos del área de
estudio.
7.3. Interface gráfica del Globo Terráqueo Virtual (GTV)
Google Earth es un es un software que permite visualizar

imágenes del planeta Tierra a la manera de un globo terráqueo
virtual. Combina imágenes de satélites, mapas, una base de datos
muy completa, utiliza el motor de búsqueda de Google, permite ver
imágenes en diferentes escalas de cualquier lugar del planeta y en
3D. A través de sus capas, brinda acceso a información variada en
diferentes formatos, como videos, imágenes, páginas Web, texto,
entre otros.
Las capas de información permiten al usuario: visualizar límites,

rutas y vías férreas, identificar la ubicación de sitios históricos y
culturales importantes, visualizar en tres dimensiones terrenos
elevados tales como cerros o montañas, encontrar ubicaciones en
el Panel de búsqueda, y guardarlas en el panel de Mis lugares,
buscar Información en Wikipedia, etiquetar cualquier ubicación
y crear viajes desde las marcas de posición y hasta recurrir a
imágenes históricas con el deslizador de tiempo.
Con Google Earth, es posible importar una gran variedad de datos
geográficos y crearlos a través de digitalizaciones en pantalla, para
esto utiliza los formatos de archivos KML y KMZ. Es un excelente
recurso para plantear actividades que permiten afianzar
conocimientos de Geografía y desarrollar las competencias
necesarias para manejar adecuadamente información geográfica.
La NASA (National Aeronautics and Space Administration) se
asoció a Google Earth para ofrecer como recurso en la web Google
Cielo, Google Luna y Marte aplicando la misma lógica de trabajo
con imágenes reales.
•GESIG•
Cuando se inicia Google Earth presenta su entorno de trabajo:
Figura 7.16. Pantalla de inicio de Google Earth

1
2
3 4
(1) Menú
(2) Barra de herramientas
(3) Tabla de contenidos (Búsqueda, Lugares y Capas temáticas)
(4) Vista
(5) Control de navegación (Norte, Rotación y acercamiento)
(6) Barra de estado (Coordenadas y altitud)
7.4. Práctica 15: Digitalización con base en el GTV
Esta práctica presenta procedimientos técnicos que permiten

digitalizar en un GTV (Globo Terráqueo Virtual) como es Google
Earth y generar capas temáticas que pueden ser utilizadas en la
tecnología de los SIG (Sistemas de Información Geográfica). En
este caso particular, con el software Quantum GIS.
Se ha seleccionado la localidad de Torres (Partido de Luján,

Provincia de Buenos Aires, Argentina), un área urbana de pequeño
tamaño (1727 habitantes en el Censo Nacional de Población,
Hogares y Viviendas 2001), que cuenta con una estructura espacial
compacta, con un trazado de manzanas claramente definido y,
técnicamente, con un número manejable de polígonos.
Paso 1: Ingresar a Google Earth
Paso 2: Seleccionar en el panel de búsqueda la entidad

geográfica teniendo en cuenta los diferentes niveles de
desagregación espacial. En este caso, Torres, Buenos Aires,
Argentina.
Paso 3: Acercar la vista a una escala que permita la visión del

amanzanado.
•GESIG•
Figura 7.17. Localidad de Torres en Google Earth. Visión inicial

global del conjunto amanzanado a una distancia de 1,97 km de altura.
Figura 7.18. Localidad de Torres en Google Earth. Acercamiento

a 524 metros de altura
Paso 4: Crear los polígonos que representan el amanzanado como

unidad de análisis territorial.
Seleccionar la carpeta Mis Lugares, a la izquierda de la ventana.

Botón derecho del mouse, seleccionar Añadir – Carpeta. En ella,
se guardarán todos los polígonos construidos. En este caso, la
nueva carpeta se denomina Torres.
Figura 7.19. Menú Mis Lugares en Google Earth
Paso 5: Preparar la digitalización de los polígonos

correspondientes a cada manzana del área de estudio.
La digitalización se inicia seleccionando la carpeta con el botón

derecho del mouse. Seleccionar Añadir- Polígono.
También se puede acceder a esta opción desde el menú Añadir -

Polígono, con el ícono . Se abre una ventana donde se le
asigna el nombre al polígono.
•GESIG•
Figura 7.20. Ventana Añadir Polígono
Paso 6: Digitalizar los polígonos correspondientes a cada

manzana del área de estudio.
El programa presenta una ventana de propiedades para cada

polígono construido, la cual permite nombrarlo, cambiar el color
de la línea, el color de relleno, la opacidad, entre otras
características.
Mover la ventana de tal forma que no moleste durante el proceso de

digitalización y empezar a dibujar como en cualquier otro editor de
imágenes. Los polígonos se digitalizan mediante la utilización del
mouse, definiendo cada vértice con el botón izquierdo.
Para editar los límites hacemos un acercamiento sobre el área de

interés. Colocar el mouse sobre cada uno de los vértices hasta que
cambie nuestro icono a una mano, seleccionar el vértice y moverlo
a los límites deseados.
Una vez construido cada polígono se debe seleccionar la opción

Aceptar de la ventana de Propiedades. No se debe cerrar la ventana
de digitalización hasta que esté completamente digitalizada y
editada el área de estudio.
Figura 7.21. Primer polígono digitalizado
Paso 7: Editar polígono polígonos correspondiente a una manzana

del área de estudio.
Una vez concluida la construcción de un polígono, si se desea

modificarlo, es necesario seleccionarlo con el botón derecho del
mouse, desplegar el menú contextual y aceptar la opción
Propiedades, la cual abrirá la ventana correspondiente. El
polígono, entonces, quedará con la posibilidad de ser modificado.
Se puede cambiar de lugar un vértice, agregar o eliminar, siempre

con la finalidad de modificar la forma del polígono para adecuarlo
con mayor precisión a la realidad. Para cerrar la ventana, es
necesario seleccionar la opción Aceptar de la ventana
Propiedades.
Paso 8: Guardar el trabajo
Para guardar la carpeta Torres, es necesario seleccionar la opción

Archivo y Guardar Mis Lugares.
Esto permitirá conservar el archivo cada vez que Google Earth sea
utilizado. Luego de concluida la digitalización de los polígonos, es
necesario proceder a guardar la carpeta que los contiene (Torres),
•GESIG•
con extensión .KML. Para ello, deberá ser seleccionada con el

botón derecho del mouse y aceptar la opción Guardar lugar
como… La ventana ofrece guardar el archivo en dos extensiones:
.KML y .KMZ. Se recomienda hacerlo en KML, ya que la segunda
corresponde a un formato de compresión de archivos. Los
polígonos pueden, también, guardarse en el panel Lugares,
individualmente.
Figura 7.22. Ventana de Guardar como… en Google Earth
Cada polígono del área de estudio es almacenado de manera

individual y puede ser visto u ocultado a partir de tildarlo en la caja
de selección sobre el lado izquierdo de su nombre. Para el caso de
la localidad de Torres fueron digitalizados 70 polígonos. La
denominación aplicada a cada uno de ellos corresponde al número
(dos dígitos) de orden en el que fueron digitalizados: polígono 01,
02, 03,..., 70.
Figura 7.23. Configuración de digitalización en Google Earth
Paso 9: Digitalización de la localidad de Torres (Partido de Luján,

Provincia de Buenos Aires, Argentina) concluida.
El resultado final de la digitalización puede ser visto en una escala

global a 2060 metros de altura de la superficie terrestre. Se
presentan los 70 polígonos del área de estudio con un bajo nivel de
opacidad a partir del cual puede verse tenuemente las
construcciones urbanas que contienen.
•GESIG•
Figura 7.24. Digitalización del amanzanado de la localidad de

Torres en Google Earth
El siguiente paso es llevar este trabajo al Sistema de Información

Geográfica para la generación y análisis de distribuciones
espaciales intraurbanas mediante tratamientos propios de la
Geografía Automatizada.
7.5. Práctica 16: Vinculación GTV+SIG
Esta práctica incluye procedimientos técnicos que permiten, a

partir del trabajo de digitalización de la localidad de Torres
(Partido de Luján, Provincia de Buenos Aires, Argentina) en
Google Earth, generar capas temáticas para ser utilizadas en la
tecnología de los Sistema de Información Geográfica.
Encontrará una ventana en blanco, una TDC sin ningún mapa

cargado y la mayoría de las herramientas inactivas.
Paso 2: Incorporar la capa temática vectorial
Seleccionando esta opción aparecerá la ventana que brinda la

posibilidad de incorporación de capas temáticas a la vista.
Haciendo click en “explorar” se deberá llegar hasta donde está
almacenado el archivo digital con extensión .KML generado a
partir del trabajo realizado con Google Earth.
Figura 7.25. Ingreso de capa temática

•GESIG•
Paso 3: El SIG despliega el mapa digitalizado en Google Earth.
En la TDC se incorporará la capa abierta: Torres.kml
Figura 7.26. Localidad de Torres incorporada como .KML
Paso 4: Transformar la digitalización a .SHP
Este paso es necesario porque sólo en este formato estándar se

pueden editar las tablas de atributos asociadas. Además, de esta
forma la digitalización queda lista para ser utilizada por cualquier
SIG.
Para cambiar el formato del archivo indicado en su

correspondiente extensión, se debe seleccionar la opción Capa y
Guardar como…
Figura 7.27. Ventana de transformación de archivos en Quantum GIS
Elegir el formato ESRI Shapefile, definir un nombre para la nueva

capa y seleccionar OK para concluir el procedimiento.
Abrir la nueva capa con extensión .shp seleccionando la opción

Capa y Añadir capa vectorial. El programa desplegará el mapa,
igual al anterior, pero en esta oportunidad corresponde al archivo
con extensión .SHP
Paso 5: Incorporación de atributos

•GESIG•
Se incorporarán características cuantificadas en cada polígono

contabilizando la cantidad de construcciones por manzana y ese
dato, en valor absoluto, será incorporado a cada polígono en la
tabla de atributos.
Para realizar esta tarea es necesario hacer un acercamiento hacia

cada manzana con la finalidad de contar la cantidad de
construcciones dentro de cada una de ellas y cargar esos valores
en una columna de la tabla de atributos. Google Earth y Quantum
GIS deben estar operativos simultáneamente en el monitor de la
computadora para realizar el conteo en uno y la carga de datos en
el otro.
Figura 7.28. Acercamiento para el análisis visual por manzana

en Google Earth
Paso 6: Abrir la tabla de atributos.
El programa despliega la tabla de atributos correspondiente a la

capa Torres.
Figura 7.29. Tabla de atributos original de la localidad de

Torres en Quantum GIS
Conmutar a modo de edición y crear los campos de información

necesarios mediante el ícono Columna nueva de la ventana
de la tabla de atributos. Completar en la ventana las
especificaciones necesarias.
Los dos nuevos campos en números enteros y con un ancho de 3
caracteres, son:
ü
T_CONST: Total de construcciones observadas en cada
manzana.
ü
D_CONST: Densidad de construcciones completada a
partir de utilizar la calculadora del sistema aplicando la
fórmula (T_CONST/40)*100, considerando que cada
manzana puede tener en su interior un máximo de 40
construcciones.
•GESIG•
Figura 7.30. Definición de nuevos campos de información
Cargar los datos correspondientes al número total de

construcciones en el campo T_CONST. Cuando la columna se
completa, se calcula D_CONST mediante la fórmula consignada
anteriormente.
Para realizar este cálculo se accede a la calculadora mediante el

ícono Abrir calculadora de campos y se especifica el cálculo
a ser realizado.
Figura 7.31. Calculo de D_CONST con la calculadora de

Quantum GIS
Una vez realizada la carga de T_CONST y el cálculo automático de

D_CONST, grabar los resultados seleccionando nuevamente el
ícono de Conmutar edición.
Las dos nuevas columnas contienen la información necesaria para

realizar los mapas temáticos que permitirán analizar aspectos de la
estructura interna de la localidad de Torres.
•GESIG•
Figura 7.32. Tabla de atributos definitiva en Quantum GIS
Paso 7: Cartografía Temática: Análisis de la distribución espacial

de variables.
Hacer un doble click con el botón izquierdo de mouse en el nombre

Torres de la tabla de contenidos, con lo cual se desplegará la
ventana Propiedades de la capa.
Existen varias metodologías para la realización de cartografía

temática a partir de la definición de intervalos de clase (véase la
práctica 2). Se utilizará una rampa de colores a partir de las
siguientes definiciones: (1) Simbología, (2) Tipo de leyenda:
símbolo graduado, (3) Campo de clasificación: T_CONST, (4)
Modo: cuantiles, y (5) Número de clases: 3. Finalmente
seleccionar Clasificar y Apply.
Para cambiar el color asignado a los intervalos de clase hay que

seleccionar el intervalo y seleccionar el color correspondiente. Se
despliega una ventana con las opciones de color. Se elegirá una
graduación de colores de acuerdo a la intensidad del valor: rojo al

mayor, naranja al medio y amarillo al bajo. Confirmarlo con OK
para obtener el resultado deseado.
Figura 7.33. Localidad de Torres. Distribución espacial de la

densidad de construcciones (Variable D_CONST)
El mapa temático correspondiente D_CONST presenta la

distribución espacial de la variable analizada. Se utilizaron tres
categorías de densidad: Alta (Oscura), Media (Media) y Baja
(Clara). Existe una zona central de altas densidades que se
desarrollan de forma lineal hacia algunos sectores. De forma
contigua surge la zona media y de forma externa la baja.
En pocas manzanas se pueden verificar patrones estructurales

típicos de las ciudades de tamaño intermedio de nuestro país. A
partir de realizar nuevos análisis visuales utilizando Google Earth
podrá recabarse mayor información, y de esa manera, analizar una
estructura intraurbana multitemática.
•GESIG•
Capítulo 8
Análisis Exploratorio de Datos Espaciales
8.1. Interfase gráfica del SADE
GeoDa es un software que a nivel académico nos ha brindado muy

buenas aptitudes para la realización de cartografía temática y
avances en el Análisis Exploratorio de Datos Espaciales (ESDA),
principalmente incorporando un tercer componente entre la
relación de las bases de datos gráfica y alfanuméricas: gráficos
interactivos.
Cuando se inicia el trabajo con GeoDa puede verse que su

estructura visual en pantalla se organiza en tres componentes
principales. En la Figura 8.1 se ejemplifica este contenido a partir
de ingresar la capa temática de Fracciones Censales contenida en el
directorio Base-SIG.
Figura 8.1. Componentes visuales de GeoDa

Vista: Fracciones Censales de la Cuenca del río Luján
1
2
(1) Menú
(2) Herramientas
(3) Vista
8.2. Práctica 17: Representaciones gráficas complementarias
Paso 1: Ingresar a GeoDa.
Encontrará una ventana vacía en color gris y la mayoría de las

herramientas inactivas.
Seleccionando esta opción (open project) aparecerá una ventana

de diálogo para completar y con la búsqueda de la capa temática
fracciones censales se completará automáticamente de la siguiente
forma.
Figura 8.2. Ingreso de capa temática vectorial en GeoDa

•GESIG•
Se define la capa temática en el directorio correspondiente

especificando el número identificador de polígono (POLYD)
como identificación única de cada unidad espacial. Al seleccionar
la opción OK la capa temática quedará incorporada al aparecer en
la ventana de vista.
Figura 8.3. Vista de la capa temática fracciones censales
Paso 3: Realización de la cartografía temática.
Accediendo al menú de mapas (map) se dispone de la posibilidad

de realizar cartografía temática por cuantiles (quantile),
percentiles (percentile), mapa de caja (box-map) y desvíos
estándar (Std Dev).
Figura 8.4. Menú map – sector para la realización de cartografía
Exceptuando la opción para la realización de mapas por cuantiles,

que solicita que el usuario incorpore la cantidad de intervalos
definidos para la representación de los datos, en el resto de las
opciones las representaciones se presentan automáticamente.
La cartografía de representaciones gráficas complementarias para

la variable NBI_P (porcentaje de población con Necesidades
Básicas Insatisfechas) brindaría los siguientes resultados.
•GESIG•
Figura 8.5. Necesidades Básicas Insatisfechas – mapa de percentiles
El mapa de percentiles incorpora la siguiente cantidad de unidades

espaciales en las distintas categorías: 2 (>99%), 13 (90-99%), 57
(50-90%), 57 (10-50%), 13 (1-10%) y 1 (<1%).
Las unidades espaciales con valores mayores se encuentran en el

frente fluvial al noreste del área de estudio y forman un anillo
alrededor del Gran Buenos Aires que va bajando de intensidad
hacia el centro del área de estudio, para luego comenzar a subir
hacia el oeste, aunque sobre el extremo oeste del área se encuentran
los valores menores en fracciones censales del Partido de
Suipacha.
Figura 8.6. Necesidades Básicas Insatisfechas – mapa de caja (box-map)
El mapa de caja incorpora la siguiente cantidad de unidades

espaciales en las distintas categorías: 0 (Lower outlier, valor
extremo bajo), 35 (<25%), 36 (25%-50%), 36 (50%-75%), 30
(>75%), 6 (Upper outlier, valor extremo alto).
Las unidades espaciales con valores mayores se encuentran en el

frente fluvial al noreste del área de estudio, es notable de que
manera el Gran Buenos Aires concentra todas las categorías en una
altísima fragmentación. Los valores menores predominan en el
área rural, en el centro y oeste del área de estudio.
•GESIG•
Figura 8.7. Necesidades Básicas Insatisfechas – mapa de desvíos estándar
El mapa de desvíos estándar incorpora la siguiente cantidad de

unidades espaciales en las distintas categorías: 0 (<0.00), 16 (0.00-
9.46), 65 (9.46-24.78), 0 (Media=24.78), 49 (24.78-40.09), 7
(40.09-55.41) y 6 (>55.41). Recordemos que éstas representan
unidades de desvío respecto del promedio, y que cuando estos
valores son llevados a puntajes z la media pasa a ser igual a cero (0)
y el desvío estándar igual a uno (1), por lo tanto los puntajes por
sobre la media serán positivos y los que queden debajo negativos.
Esta representación muestra a nivel del área de estudio una alta

polarización donde el predominio de los valores por sobre la media
se encuentran al este y los valores por debajo de la media se
encuentran al oeste. Finalmente cabe destacar que aquí también
queda evidenciada la alta fragmentación del Gran Buenos Aires.
Luego de haber realizado estos tres mapas de forma automática y

sin complicaciones técnicas es posible encarar la siguiente práctica
sin salir del sistema.
8.3. Práctica 18: Utilización de gráficos interactivos
Paso 1:. Volver al mapa original.
Mediante la orden map / reset el mapa de fracciones censales

tomará valor único, por lo cual todas las unidades espaciales serán
representadas por el mismo color (verde).
Paso 2: Realizar el análisis exploratorio de datos espaciales.
Accediendo al menú de exploración (explore) se tendrá la

posibilidad de realizar diversos procedimientos del ESDA. En esta
práctica se utilizarán dos de ellos: Box-plot (gráfico de caja) para el
análisis de una única variable, y Scatter Plot (gráfico de
dispersión) para el análisis conjunto de la asociación espacial entre
dos variables.
Figura 8.8. Menú explore – procedimientos de exploración de

datos espaciales
Cuando se accede a Box Plot simplemente se debe seleccionar

sobre que variable se quiere realizar la exploración y aparece el
gráfico de caja (que se deberá acomodar en la composición) donde
muestra la ubicación de las unidades espaciales en cada cuartil y
los datos extremos (outliers). La Figura 8.9 muestra la selección
realizada en los puntos de ubicación extrema superior para la
variable correspondiente al porcentaje de población con
Necesidades Básicas Insatisfechas.
•GESIG•
Figura 8.9. Necesidades Básicas Insatisfechas – Unidades

espaciales con valores extremos de nivel superior
Los resultados obtenidos en esta exploración deben coincidir con

la categoría upper outlier del box-map. De la misma forma pueden
explorarse diferentes sectores del gráfico para ir descubriendo las
correspondientes configuraciones espaciales que quedan
representadas en el mapa mencionado.
Cuando se accede a Scatter Plot simplemente se debe seleccionar

sobre que variables se quiere realizar la exploración en la búsqueda
de la asociación espacial (una variable puesta en cada eje de
coordenadas). La Figura 8.10 el gráfico de dispersión que
corresponde a la relación entre las variables NBI_P (porcentaje de
población con Necesidades Básicas Insatisfechas) colocada en el
eje x y TER_UNIV (población con nivel educativo terciario-
universitario completo) colocada en el eje y.
Aclaramos que el gráfico de dispersión se ha estandarizado con:

Options / ScatterPlot / Standardized Data para llevarlo a puntajes
estándar, con lo cual aparecen cuatro cuadrantes definidos a partir
de las medias de ambas variables que toman valor cero (0).
Figura 8.10. Necesidades Básicas Insatisfechas y Nivel terciario-

universitario
Diagrama de dispersión y selección del cuadrante superior izquierdo
El gráfico de dispersión muestra una relación negativa al presentar

una recta de regresión lineal que tiene orientación desde el
cuadrante superior izquierdo hacia el inferior derecho, esto
significa que cuando los valores de una de las variables sube el de
la otra baja y viceversa.
En la exploración se han seleccionado las unidades espaciales más

favorecidas en la relación, son las que corresponden al cuadrante
superior izquierdo y que tienen bajos valores de la variable NBI_P
(eje x) y alto de TER_UNIV (eje y). Se considera que la primera es
una “variable de costo” ya que en sus máximos valores muestra
situaciones desfavorables y la segunda es una “variable de
beneficio” ya que en sus máximos valores muestra situaciones
favorables.
La configuración espacial de las unidades espaciales incluidas en

este cuadrante muestra claramente una concentración en las áreas
urbanas del área de estudio.
•GESIG•
8.4. Práctica 19: Autocorrelación espacial
Paso 1: Volver al mapa original.
Mediante la orden map / reset el mapa de fracciones censales

tomará valor único, por lo cual todas las unidades espaciales serán
representadas por el mismo color (verde).
Paso 2: Crear archivo de contigüidad espacial
Los cálculos en los cuales interviene la contigüidad espacial

necesita de un archivo que indique las relaciones de vecindad.
Antes de realizar los cálculos de autocorrelación espacial es
preciso crearlo con la opción creating weights
Figura 8.11. Ventana Creating Weights

En la ventana se incluyen las definiciones adoptadas. Nombre del

archivo de entrada (Fracciones), Nombre del archivo de salida
(contiguidad), los ID de 1 a N como valores únicos de
reconocimiento, Contigüidad de reina (Queen) considerando todas
las direcciones como en el juego del ajedrez, el peso de distancia a
través de distancias euclidianas (línea recta) y centroides x-y de
cada unidad espacial. Ninguna otra selección hará considerar la
totalidad de unidades espaciales vecinas.
El resultado será la obtención del archivo contigüidad.gal el cual

deberá ser utilizado siempre que se avance en aplicaciones en las
cuales la contigüidad espacial resulta ser necesaria ser
considerada.
Paso 3: Cálculo de autocorrelación espacial
La autocorrelación espacial será calculada a partir de utilizar el

índice I de Moran, para ello se debe acceder al menú Space /
Univariate Moran y luego determinar sobre cual variable será
realizado el cálculo de autocorrelación, en este caso TER_UNIV, y
con OK se obtendrá el resultado.
Figura 8.12 Sección del menú desplegado

•GESIG•
Figura 8.13. Definición de varia
Figura 8.14. Resultado del procedimiento de autocorrelación

El resultado corresponde a un gráfico de dispersión que presenta

una nube de puntos (unidades espaciales) relacionadas a los
valores en x (TER_UNIV) y en y (W_TER_UNIV), es decir, sus
propios valores y el valor síntesis de sus vecinos.
El gráfico brinda cuatro cuadrantes y el análisis exploratorio

permite ver la distribución espacial de una selección realizada.
Como primera aproximación se han seleccionado los puntos del

cuadrante superior derecho: altos valores en la variable
TER_UNIV con unidades espaciales vecinas de altos valores (una
autocorrelación espacial positiva).
La distribución espacial muestra claramente que las unidades

espaciales que cumplen estas condiciones se encuentran
principalmente en áreas urbanas tanto de tamaño intermedia como
en el Gran Buenos Aires y existe un claro corredor en el norte.
Paso 4: Cálculo de autocorrelación espacial local
La autocorrelación espacial local se realizará mediante el cálculo

de LISA (Local Indicators of Spatial Association) (Anselin, 1995,
2003). Este cálculo descompone el valor obtenido por el cálculo
global entre las unidades espaciales que conforman el área de
estudio. Para realizar el cálculo se debe acceder al menú Space /
Univariate LISA y luego determinar sobre cual variable será
realizado el cálculo de autocorrelación local, en este caso
TER_UNIV, y con OK se obtendrá el resultado.
8.15. Sección del menú desplegado

•GESIG•
8.16. Resultados obtenidos
El resultado que se presenta muestra dos soluciones cartográficas.

La superior presenta el mapa de cúmulos significativos. Se
produce un gran manchón bajo-bajo hacia el Oeste del área de
estudio y tres unidades espaciales indicadas como alto-alto hacia
el Este. La inferior presenta el grado de significatividad de las
relaciones a través del p-valor.
Paso 5: Realización del test de autocorrelación
El análisis de la autocorrelación espacial se profundiza a través de

la realización de un test que comprueba los resultados que arroja la
distribución espacial de los datos. Se verifica si estos pueden haber
sido obtenidos de manera aleatoria.
La verificación de aleatoriedad tiene relación con la formulación

de un test de hipótesis donde H0 dice “aleatoriedad” y H1 dice “no-
aleatoriedad”, es decir, que hay autocorrelación espacial.
Para verificar esta situación se realiza un análisis de aleatoriedad

(randomization) a partir del cual se intercambian al azar los datos

entre las unidades espaciales y se calculan numerosos valores de
autocorrelación que se comparan con los de la distribución real. Se
realiza a través de Options / Randomization / 999 permutaciones
(opción elegida entre otras).
8.17. Selección del menú desplegado – proceso de aleatorización
8.17. Test de autocorrelación

•GESIG•
La figura 8.17 muestra el histograma obtenido al aplicarse el

proceso de aleatorización para los valores I de Moran univariado.
El cálculo se realizó en base a casi 1000 permutaciones de los datos
y muestra un claro corrimiento del valor real respecto del
histograma. El valor aleatorio típico sería E(I) = -0,0070 y el real es
de I = 0,2699. El p-valor indica que aleatoriamente el resultado real
podría darse en el 0,10% de los casos (1 en 100) y de esta manera se
comprueba H1
Los cálculos realizados en el análisis de autocorrelación espacial

se presentan en el punto 10.3 y este análisis puede incluirse
globalmente en los estudios de concentración espacial donde la
diferenciación espacial sobre la superficie se presenta como
concepto central.
Capítulo 9
Cartografía de flujos espaciales
9.1. Interface gráfica del sistema de mapeo de flujos
Flow Mapper es un sofware para el mapeo de flujos espaciales que

tiene como finalidad generar cartografía para el análisis de
interacciones y los espacios funcionales que estas generan.
Su utilización requiere que el usuario elabore una base de datos con

archivos en formatos propios del sistema: coordenadas de las localidades
(.pts), matriz con valores correspondientes a la interacción espacial
(.pmx), mapa base poligonal a través del listado de coordenadas (.ply) y
el nombre de las localidades (.pcl). Los últimos dos son opcionales.
Cuando se inicia Flow Mapper puede verse una configuración sencilla

(Figura 9.1) en la cual aparecen los siguientes elementos:
Figura 9.1. Pantalla inicial de Flow Mapper

1
2
(1) Menú
(2) Herramientas (íconos)
(3) Vista
•GESIG•
El menú Load permite cargar los diferentes archivos con miras a la

realización del trabajo de aplicación. En el siguiente ejemplo sólo
ha sido incorporado el mapa base, que es opcional.
Figura 9.2. Opciones de Load e incorporación del mapa base
Utilizando cada una de las opciones desplegadas se incorpora la

totalidad de los datos necesarios para aplicar el sistema. Con
posterioridad el trabajo básico se logra definiendo los parámetros
en Edit/Project Settings y realizando la confección del mapa de
interacción espacial a partir del ícono Create Flowmap el cual
se activa cuando se han incorporado los datos necesarios para el
cálculo.
9.2. Práctica 20: Cartografía de flujos
Paso 1: Ingresar a Flow Mapper.
Encontrará una ventana en blanco, sin ningún mapa cargado.
Paso 2: Cargar la información necesaria para la aplicación.
Ir a Load / Background Map (Optional) y abrir el archivo “cuenca-

luján.ply”. Este archivo corresponde a los partidos de la cuenca del
río Luján.
A continuación ir a Load / Locations y abrir el archivo
“cabeceras.pts”. Este archivo contine las coordenadas de las
localidades cabeceras de cada partido de la cuenca.
Luego con el comando Load / Interaction Table abrir la matriz de
interacciones “interacción.pmx”, aparecerá una matriz asimétrica,
que indica cuántas unidades de flujo aporta cada localidad al resto
de las localidades.
Por último, con Load / Location Names abrir el archivo
“cabeceras.plc”, donde están los nombres de las localidades
cabeceras.
Figura 9.3. Información inicial para las aplicaciones en Flow Mapper

•GESIG•
Paso 3: Definiciones para la realización de mapas de flujos
Corresponde a la realización de cartografía de interacción espacial

entre las entidades geográficas del área de estudio. Toda la
definición para la realización de un mapa de flujo se realiza con
Edit / Proyect Settings. Allí aparecerán espacios para la definición:
(1) Solapa Flow Properties (se deben definir en su interior tres
aspectos): Flow Type/Width (tipo y ancho de flujo), Flow Color
(color de líneas) y Flow Threshold (umbral del flujo), (2) Solapa
Data Point, permite definir la visibilidad de las localizaciones, (3)
Solapa Map Color, permite definir el color del relleno y de líneas, y
(4) Solapa Background & Title, permite definir el color de fondo
(fuera del mapa) y poner el título.
Figura 9.4. Ventana de Project Settings
Paso 4: Realización de mapas de flujos generales
En este paso realizaremos cartografía de interacción espacial

considerando la totalidad de entidades geográficas del área de
estudio.
Para comenzar ir a la pestaña Flow Properties / Flow Type/Width y

tildar Calculate All Flows (Calcular todos los flujos). En Flow
Type, seleccionar Gross. Luego tildar Fixed (grosor fijo) y en Line
Width, poner 10, para que todas las líneas tengan ese mismo ancho.
Luego ir a la solapa Flow Properties / Flow Color y tildar Flow

Band Solid Color, además seleccionar el color rojo.
En Flow Properties / Flow Thereshold tildar Show All Flow, para

que se muestren todos los flujos.
Ir a la solapa Data Point, en Symbol Stye (estilo de símbolo)

seleccionar Circle y en Size (medida) poner 8.
En la solapa Map Color hacer click en “Select” en Map

Background Color (Polygons) y seleccionar el color amarillo.
En la pestaña Background & Title, tildar Display Map Title y

escribir “Cuenca del río Luján - Flujos generales”
Para finalizar, realizar el mapa seleccionando Create Flow Map

(ícono en sector superior)
•GESIG•
Figura 9.5. Mapa de flujos generales entre localidades de la

cuenca del río Luján a partir de las definiciones previas
Paso 5: Realización del mapa de flujos generales con intensidad
Este mapa se obtiene con un único cambio correspondiente a la

pestaña Flow Properties:
Ir a Edit / Projetct Setting. Luego en Flow Properties / Flow

Type/Width, tildar Calculate All Flows, Flow Type (seleccionar
Gross), tildar Proportional to Flow (grosor proporcional) y en
Flow Line Max Width, poner 30.

Figura 9.6. Mapa de flujos generales con intensidad entre

localidades de la cuenca del río Luján a partir del cambio de definición
Paso 6. Realización del mapa de flujos generales con intensidad y

dirección
Se obtiene con un único cambio correspondiente a la pestaña Flow

Properties.

Type/Width, tildar Calculate All Flows, Flow Type (seleccionar
Two Way), tildar Proportional to Flow (grosor proporcional) y
en Flow Line Max Width, poner 30.

•GESIG•
Figura 9.7. Mapa de flujos generales con intensidad y dirección

entre localidades de la cuenca del río Luján a partir del cambio
de definición
Paso 7: Realización de mapas de flujos locales – Mapa de flujos

desde una localidad
Este paso y el siguiente corresponden a la realización de

cartografía de interacción espacial considerando una selección
(realizada en la matriz de interacciones) en las entidades
geográficas del área de estudio.
Para comenzar ir a Edit / Projetct Setting. Luego en Flow

Properties / Flow Type/Width, tildar Calculate Selected Location
Flows, en Flow Type seleccionar Two Way y tildar Proportional to
Flow (grosor proporcional) y en Line Width, poner 30.
Luego ir a View / Interaction Table (poner la matriz arriba del mapa

de partidos) y seleccionar la fila 7 (dirección: desde Luján).

Figura 9.8. Flujos surgidos desde la ciudad de Luján.

Fila 7 de la matriz de interacciones.
Paso 8: Realización de mapas de flujos locales – Mapa de flujos

hacia una localidad
Con la misma definición del paso anterior, esta vez seleccionamos

una columna en la matriz de interacciones.

•GESIG•
Type/Width, tildar Calculate Selected Location Flows, en Flow

Type seleccionar Two Way y tildar Proportional to Flow (grosor
proporcional) y en Line Width, poner 30.
Luego ir a View / Interaction Table (poner la matriz arriba del mapa

de partidos) y seleccionar la columna 7 (dirección: hacia Luján).

Figura 9.9. Flujos recibidos por la ciudad de Luján.

Fila 7 de la matriz de interacciones.
En la presente práctica quedó ejemplificada la temática

correspondiente a la creación de mapas de interacción espacial, es
decir, aquellas que generan las posibilidades de representación

espacial de movimientos y que a través de cambios en la
accesibilidad a través del tiempo permiten definir procesos de
reorganización espacial.
•GESIG•
Capítulo 10
Ampliación
10.1 Definición y construcción de indicadores demográficos
Conociendo las formas de incorporación de variables y carga de

datos en la tabla de atributos en el Sistema de Información
Geográfica (tema tratado en la práctica 6), las fórmulas
matemáticas presentadas permitirán la construcción de
indicadores demográficos al obtenerse e incluir algunas de las
siguientes variables:
Población total (PT)

Población total de varones (VAR)
Población total de mujeres (MUJ)
Población total de mujeres de 15 a 49 años (MUJ15-49)
Población de 0 a 14 años (P0-14)
Población de 15 a 64 años (P15-64)
Población de 65 y más años (P65+)
Población total inicial de período (PT1)
Población total final de período (PT2)
Nacimientos (NAC)
Nacidos vivos (NACVIV)
Defunciones (DEF)
Población económicamente activa (PEA)
Población económicamente inactiva (PEI)
Construcción de indicadores
Grupos Etarios Funcionales
Población joven (PJ): población potencialmente inactiva de 0 a

14 años (P0-14)
Población adulta (PAd): población potencialmente activa de 15 a
64 años (P15-64)
Población anciana (PAn): población potencialmente inactiva de
65 años y más (P65+)
%PJ = ( P0-14 / PT ) * 100

%PAd = ( P15-64 / PT ) * 100
%PAn = ( P65+ / PT ) * 100
Índice de Masculinidad (IM): Expresa la cantidad de varones

(VAR) que hay en una población por cada cien mujeres (MUJ).
IM = ( VAR / MUJ ) * 100
Natalidad y fecundidad
Tasa bruta de natalidad (TBN): Es el cociente entre el número de

nacimientos (NAC) ocurridos durante un período determinado
(generalmente un año calendario) y la población media del período
(PMP). Se expresa cada mil habitantes:
PMP = (PT2 – PT1) / 2
TBN = ( NAC / PMP ) * 1000
Tasa de fecundidad general (TFG): Establece la relación entre los

nacimientos ocurridos durante un año (NAC) y el número total de
mujeres en edad de concebir. Se toma como período fértil el
comprendido entre los 15 y 49 años de edad (MUJ15-49). Se
expresa por cada mil mujeres en edad reproductiva:
TFG = ( NAC / MUJ15-49 ) * 1000
Mortalidad
Tasa bruta de mortalidad (TBM): Es el cociente entre el número de

defunciones de todas las edades ocurridas en un período
determinado (generalmente un año calendario) y la población
media del período (PMP). Se expresa cada mil habitantes:
TBM = ( DEF / PMP ) * 1000
Tasa de mortalidad infantil (TMI): Es el cociente entre las

•GESIG•
defunciones de menores de un año (DEF<1A) ocurridas durante un

año calendario y los nacimientos ocurridos en el mismo período.
Se expresa por cada mil nacidos vivos (NACVIV):
TMI = ( DEF<1A / NACVIV ) * 1000
Crecimiento demográfico
Crecimiento absoluto (CAb): Es la diferencia entre el total de

población de dos fechas (PTt2 y PTt1) y puede ser positivo o
negativo:
CAb = PTt2 – PTt1
Crecimiento natural (CN): Es la diferencia entre el número de

nacimientos y el número de defunciones ocurridas en un mismo año:
CN = NAC - DEF
Tasa de crecimiento natural o vegetativo (TCN): Expresa la

relación existente entre los nacimientos (NAC) y defunciones
(DEF) de un período de tiempo (excedente natural absoluto, CN),
con el número de habitantes (PT) normalmente tomado como
población media de ese lapso de tiempo. Sus resultados se
presentan por cada mil habitantes.
TCN = ( CN / PT ) * 1000
Crecimiento medio anual (CMA): Es el número promedio de habitantes

que ha crecido una población en cada uno de los años de un período (t):
CMA = CAb / t
Tasa de crecimiento intercensal (TCI): Determina el valor del crecimiento

de una población entre dos fechas, en relación con la población media del
período (PMP). Se expresa por cada mil habitantes:
TCI = ( CAb / PMP ) * 1000

Tasa de crecimiento medio anual intercensal (TCMAI):

Relaciona los elementos de la TCI con el número de años del
período (t) considerado. Se expresa por cada mil habitantes:
TCMAI = TCI / t
Crecimiento relativo intercensal (CRI): Expresa el valor del

crecimiento en relación con la población que le dio origen (P1) y es
expresado en porcentaje:
CRI = ( CAb / P1 ) * 100
Crecimiento relativo medio anual intercensal (CRMAI):

Relaciona el crecimiento relativo intercensal con el número de
años del período:
CRMAI = CRI / t
Migraciones
Migración neta (MN): Diferencia entre el crecimiento absoluto de

la población (CAb) y el crecimiento natural (CN)
MN = CAb - CN
Población Potencialmente Activa
Índice de dependencia potencial (IDP): Expresa la cantidad de

personas potencialmente inactivas por cada cien personas
potencialmente activas.
IDP = (( P0-14 + P65+ ) / P15-64 ) * 100
Índice de dependencia potencial de la población joven (IDPJ):

Expresa la cantidad de personal potencialmente inactivas de 0 a 14
años (considerados pasivos transitorios) por cada cien personas
potencialmente activas.
•GESIG•
IDPJ = ( P0-14 / P15-64 ) * 100
Índice de dependencia potencial de la población anciana (IDPA):

Expresa la cantidad de personal potencialmente inactivas de 65 y
más años (considerados pasivos definitivos) por cada cien
personas potencialmente activas.
IDPA = ( P65+ / P15-64 ) * 100
Tasa bruta de actividad (TBA): Es el cociente entre la población

económicamente activa total (PEA) y la población total (PT). Se
expresa cada cien habitantes.
TBA = ( PEA / PT ) * 100
Índice de dependencia real (IDR): Es el cociente entre la población

económicamente inactiva (PEI) y la población económicamente
activa (PEA). Se expresa cada cien habitantes.
IDR = ( PEI / PEA ) * 100
10.2. Puntaje de estandarización y coeficiente de correlación
Habiendo aplicado los procedimientos clasificatorios presentados

en la práctica 13 a través de la estandarización por puntaje omega,
es posible ampliar el estudio incorporando la estandarización por
puntaje z:
z = ( xi – m
)/s
donde xi es la medición para la unidad espacial de rango i, m es la

media aritmética y s el desvío estándar. Mediante este cálculo cada
valor original se transforma en un puntaje que corresponde a
unidades de desvío siendo m =0 y s =1. Los puntajes obtenidos
serán valores positivos y negativos respecto de la media.
Para el cálculo del puntaje z inverso simplemente se utiliza un

valor multiplicador que tiene como único objetivo el cambio de
signo del resultado original.
z(inv) = z * -1
El puntaje z constituye un componente central en el cálculo del

coeficiente de correlación de Pearson (r) que en su versión
simplificada (Buzai y Baxendale, 2012) sería calculado mediante
la siguiente fórmula:
r=S
( z1 * z2 ) / n
donde z1 es la columna estandarizada de una variable, z2 es la

columna estandarizada de otra variable. Se multiplican ambas
columnas y se obtiene el valor promedio. El resultado corresponde
al coeficiente r de Pearson. Corresponde al valor de Slope en la
práctica 17 correspondiente al Análisis Exploratorio de Datos
Espaciales cuando se utiliza un gráfico de dispersión
estandarizado. El objetivo es verificar el grado de asociación entre
dos variables.
10.3. Autocorrelación espacial
Calcular la autocorrelación espacial es poner a prueba el principio

de Tobler, el cual establece que en el espacio geográfico todo está
relacionado con todo, pero los elementos cercanos tienen mayor
relación entre sí que con los lejanos.
Comprobación básica
Las relaciones de autocorrelación pueden calcularse sencillamente

a partir de la diferencia (d) entre el valor (v) que tienen una unidad
espacial (i) y la de su vecino más próximo (j). Puede ser el valor del
centroide más próximo o el promedio de los valores que presentan
las unidades espaciales vecinas.
•GESIG•
dij = vi – vj
Obtener la sumatoria del total de las diferencias y calcular el

promedio
T ( vi – vj )
dij = S
m ( vi – vj ) / n
dij = S
Calcular el valor total de la diferencia entre el valor de la variable

(v) y el promedio de valores obtenidos en sus unidades espaciales
vecinas (m dij)
TD1 = S dij )
(v - m
Calcular la diferencia entre el valor de la variable en cada unidad

espacial (v) y el promedio de la variable (mv) en el área de estudio
TD2 = S
(v - m
v)
Si se produce la siguiente relación hay autocorrelación
TD1 < TD2
Índice I de Moran
Principal índice para la medición de la autocorrelación y

estandarizado en los Sistemas de Información Geográfica.
2
I=(nS
( xi – m
x)S
j wj ( xj – m
x))/((S
S
wj ) S
( xi – m
x) )
Donde n es el número de unidades espaciales, xi es el valor de la

variable en la unidad espacial i, xj es el valor de la variable en la otra
localización, m es la media de la variable, y wj es la ponderación
que indica la relación de contigüidad entre las unidades espaciales
i-j. Si estas comparten límites wij = 1 si no wij = 0.
La significatividad de I se obtiene a partir del test de aleatoriedad a

partir de contrastar los valores del índice obtenido en los datos
reales respecto del esperado E(I):
E(I) = -1 / n-1
LISA
El indicador local en la localización i para la variable x, es una

función de los valores observados en sus unidades espaciales
vecinas.
Li = f ( xi , xj )
Los límites para cada observación están tomados de la matriz w de

contigüidad espacial. El avance en el método permite la
determinación de clusters espaciales locales denominados hot-
spots o cold-spots en agrupamientos de valores altos y bajos
respectivamente.
Ii = zi S
wi zj
Las mediciones se realizan a partir de observaciones en datos

estandarizados zi y zi para unidades espaciales contiguas definidas
por los pesos de wij.
10.4. Datos geográficos
§Mundiales
GADM Database of Global Administrative Areas

Datos de países en formato SHP
http://www.gadm.org
Geocommunity / GIS data depot

http://data.geocomm.com/
•GESIG•
Geofabrik
http://www.geofabrik.de
http://download.geofabrik.de/
GeoNames
GeoNames geographical database
http://www.geonames.org/
United Nations Geographic Information Working Group

Second Administrative Level Boundaries
Datos de países en format SHP
http://www.unsalb.org/
§República Argentina
Aeroterra S.A.
Datos de la República Argentina en formato SHP
http://www.aeroterra.com/d-argentinagral.htm
Buenos Aires Ciudad

Cartografía Censal CNPHV 2010
http://www.estadistica.buenosaires.gob.ar/areas/hacienda/sis_est
adistico/cartografia_censal_cnphv_2010.php?menu_id=35240
Buenos Aires Data

Iniciativa de datos públicos y transparencia de la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires
http://data.buenosaires.gob.ar/dataset#res-format_cats=
Instituto Geográfico Nacional (IGN)

SIG 2050
http://www.ign.gob.ar/sig250
PROSIGA
Proyecto Sistema de Información Geográfica de la República Argentina
Varios organismos productores de información geográfica
http://www.prosiga.gov.ar
Provincia de Buenos Aires

Ministerio de Economía – Subsecretaría de Coordinación Económica
Datos por Partidos en formato SHP
http://www.ec.gba.gov.ar/Estadistica/censo2010/cartografia.html
§Luján

Grupo de Estudios sobre Geografía y Análisis Espacial con
Sistemas de Información Geográfica (GESIG)
Datos de Ciudad de Luján / Partido de Luján / Cuenca del Luján
(formatos varios)
http://www.gesig-proeg.com.ar
10.5. Revistas Especializadas disponibles por Internet
ArcUser
The Magazine for ESRI Software Users
Redlands, USA
Editor: Monica Pratt
Web: http://www.esri.com/esri-news/arcuser
Cybergeo
Revue européenne de Géographie
París, France
ISBN 1278-3366
Director de la publicación: Nadine Cattan
Director Científico: Denise Pumain
Editor: Christine Kosmopoulos
Web: http://cybergeo.revues.org
FOSSGIS
Brasil
Editor: Fernando Quadro - Analista de sistemas
Web: http://fossgisbrasil.com.br
•GESIG•
GeoFocus
Revista Internacional de Ciencia y Tecnología de la Información
Geográfica
Madrid, España
ISSN 1578-5157
Director: Dr. Antonio Moreno Jiménez (UAM, España)
Co-director: Dr. Gustavo D. Buzai (UNLu, Argentina)
Web: http://www.geo-focus.org
Geografía y Sistemas de Información Geográfica (GeoSIG)

Luján, Argentina
ISSN 1852-8031
Director: Dr. Gustavo D. Buzai
Jefe de Redacción: Mg. María del Rosario Cruz
Web: http://www.gesig-proeg.com.ar
Geoinformatics
Knowledge for Surveying, Mapping and GIS Professional
Emmeloord, The Neederlands
ISSN 13870858
Director: Ruut Groothuis
Web: http://www.geoinformatics.com
Mundo Geo
Geoinformacao para todos
Brasil
ISSN 1852-8031
Director: Eng. Emerson Zanon Granemann
Web: http://www.mundogeo.com
OsGeo Journal
The Journal of the Open Source GeoSpatial Foundation
USA
Editor: Landon Blake
Web: http://journal.osgeo.org/index.php/journal
10.6. Libros sobre SIG en castellano
§ Libros generales (sin incluir libros del GESIG)
Teixeira, A.L.A; Gray de Cerdán; N. 1990. Geo.Inf + MAP.

Aplicación de la tecnología SIG al desarrollo de regiones de
tamaño medio. Universidad Nacional de Cuyo. Mendoza.
Bosque Sendra, J. 1992. Sistemas de Información Geográfica.

Rialp. Madrid. (2da. Edición, 1997)
Cebrián, J.A. 1992. Información Geográfica y Sistemas de de

Información Geográfica. Universidad de Cantabria. Servicios de
Publicaciones. Santander.
Guimet Pereña, J. 1992. Introducción a los Sistemas de

Información Geográfica. Estudio Gráfico Madrid. Madrid.
Comas, D.; Ruiz, E. 1993. Fundamentos en Sistemas de

Información Geográfica. Ariel. Barcelona.
Bosque Sendra, J; Escobar Martínez, F.J.; García Hernández, E.;

Salado García, M.J. 1994. Sistemas de Información Geográfica:
prácticas con PC ARC/INFO e IDRISI. Ra-ma. Madrid.
Felicísimo, A.M. 1994. Modelos Digitales de Terreno.

Introducción y Aplicación en Ciencias Ambientales. Pentalfa.
Oviedo.
Gutiérrez Puebla, J.; Gould, M. 1994. SIG: Sistemas de

Información Geográfica. Síntesis. Madrid.
Barredo, J.I. 1996. Evaluación Multicriterio y Sistemas de

Información Geográfica en la Ordenación del Territorio. Ra-ma.
Madrid.
•GESIG•
Roldán Aragón, I.E.; Binnqüist Cervantes, G.S.; Bernal Becerra,

A; Chávez Cortés, M.M; Ortega Hernández, M.S. 2003. Sistemas
de Información Geográfica aplicados al manejo de Recursos
Naturales. Universidad Autónoma Metropolitana – Xochimilco.
México D.F.
Bosque Sendra, J; Moreno Jiménez, A. (eds) 2004. Sistemas de

Información Geográfica y localización de instalaciones y
equipamientos. . Ra-ma. Madrid.
Santos Preciado, J.M. 2002. El tratamiento informático de la

información geográfica. Universidad Nacional de Educación a
Distancia. Madrid.
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Geográfica. GESIG – Universidad Nacional de Luján. Luján.

Sistemas de Información Geográfica. Perspectiva científica –
Temáticas de base raster (Tomo 1). Lugar Editorial. Buenos Aires.
•GESIG•

Sistemas de Información Geográfica. Ordenamiento Territorial –
Temáticas de base vectorial (Tomo 2). Lugar Editorial. Buenos Aires.
Cacace, G. 2012. Metodología para determinar la localización de

nuevas escuelas. Geografía y Sistemas de Información
Geográfica, herramientas para el ordenamiento territorial.
Editorial Académica Española. Saarbrucken.
Caloni, N. 2012. Análisis Espacial de Evaluación Multicriterio.

Generación de alternativas viales para el trazado de la autopista
Luján-Mercedes (Provincia de Buenos Aires – Argentina).
Editorial Académica Española. Saarbrucken.
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Diagnóstico socioespacial y morbilidad asistida en la ciudad de
Luján, Argentina. Editorial Académica Española. Saarbrucken.
Moreno Jiménez, A.; Buzai, G.D.; Fuenzalida Díaz, M. (coord.)

2012. Sistemas de Información Geográfica y Localización Óptima
de Instalaciones y Equipamientos. Ra-Ma. Madrid.
Moreno Jiménez, A; Buzai, G.D.; Fuenzalida, M. (Editores) 2012.

Sistemas de Información Geográfica. Aplicaciones en
diagnósticos territoriales y evaluaciones geoambientales. Ra-Ma.
Madrid.
Principi, N. 2013. Análisis de la estructura espacial regional.

Aplicación de Sistemas de Información Geográfica (SIG) al
Noroeste de la Provincia de Buenos Aires (Argentina). Editorial
Académica Española. Saarbrucken.
Buzai, G.D. (Dir.); Baxendale, C.A.; Principi, N.; Cruz, M.R.;

Caloni, N.; Cacace; G. Humacata; Mora, E.J.; Paso Viola, L.F.
2013. Sistemas de Información Geográfica (SIG): Teoría y
Aplicación. Universidad Nacional de Luján. Luján.
10.7. Glosario de términos geográficos
Atlas. Colección o conjunto secuenciado de piezas cartográficas

(mapas, cartas, planos, esquicios) organizados en forma
independiente o como anexo de una obra generalmente geográfica.
Atlas Digital. Conjunto de piezas cartográficas digitalizadas que

conservan un criterio correlacionado y secuenciado archivadas en
soporte magnético.
Área de influencia. Ámbito o radio en el que ejerce su influjo una

ciudad que centraliza y rige sus actividades económicas. Por lo
general cubre zonas rurales interrumpidas por centros de menor
jerarquía urbana.
Buffer. En un Sistema de Información Geográfica, polígono que

encierra el área de influencia resultante de dar una determinada
distancia en torno a un punto, línea o polígono. Se utiliza mucho
para procesos de análisis espacial.
Cartodiagrama. Representación gráfica esquemática sobre un

mapa o carta de una o más variables geográficas. Es la
combinación visual de una pieza cartográfica y uno o más
diagramas insertos en ella.
Cartografía. Ciencia que estudia la secuencia de etapas y

procesos ejecutados para la confección o composición de atlas,
mapas, cartas, planos, globos terráqueos y esquicios. Comprende
los levantamientos geotopográficos, la restitución
aerofotogramétrica, el trazado de originales, la redacción o
compilación, el relevamiento e investigación toponímica, la
fotomecánica y la impresión. Para su composición actualmente se
utilizan diferentes programas de computación que permiten
trabajos de articulación geotecnológica entre las imágenes
satelitales, los sistemas de posicionamiento global, los sistemas de
información geográfica y demás técnicas y tecnologías
geoinformáticas. Comprende muchas ramas y es una ciencia en
constante desarrollo y revalorización.
•GESIG•
Cartografía Automatizada / Cartografía Computarizada.

Rama de la Cartografía que se ocupa de la representación
automática de diversos trazos que pueden almacenarse en una
computadora mediante registros de coordenadas.
Cartografía Digital. Rama de la cartografía dedicada a la

digitalización de mapas, cartas, planos, atlas y demás piezas
cartográficas.
Cartografía Temática. Rama de la cartografía que trata sobre la

confección de mapas temáticos.
Cartografía Topográfica. Rama de la cartografía cuya finalidad

es la elaboración de cartas topográficas.
Cartograma. Esquicio diagramático confeccionado para

representar datos o valores estadísticos. Se emplea combinando la
determinación numérica con el lugar geográfico.
Ciberespacio. Espacio cibernético en el que navegan usuarios,

páginas web, chats, y demás servicios de Internet y otras redes
informáticas. El término fue acuñado por el escritor de ciencia
ficción William Gibson en su novela Neuromante.
Ciencia. Conjunto de técnicas y métodos que se utilizan para

alcanzar el conocimiento adquirido a través de la experiencia o de
la introspección y que puede ser organizado sobre una estructura
de hechos objetivos accesibles a distintos observadores. // Cuerpo
de conocimiento sistematizado en cualquier campo, pero que suele
aplicarse sobre todo a la organización de la experiencia sensorial
objetivamente verificable. La búsqueda de conocimiento en ese
contexto se conoce como 'ciencia pura', para distinguirla de la
'ciencia aplicada' —la búsqueda de usos prácticos del
conocimiento científico— y de la , a través de la cual se llevan a
cabo las aplicaciones.
Ciencia de la Información Geográfica. Cuerpo de conocimiento

nutrido en el estudio, la investigación y el desarrollo, según
Bosque Sendra, de los términos teóricos, los algoritmos

matemáticos, los programas informáticos, los instrumentos
físicos, las bases de datos, las nuevas formas de uso y la búsqueda
de nuevos campos de aplicación, en relación a las geotecnologías
de la Geografía.
Ciudad. Aglomeración humana de jerarquía superior a un pueblo e

inferior a una urbe. Es un centro urbano donde se manifiesta un
proceso evolutivo en sus funciones comerciales, administrativas,
socioculturales, deportivas, religiosas e industriales. Existen
distintos tipos de ciudades según su forma, estructura, magnitud,
actividad predominante, ubicación, etc., como la ciudad primacial,
la ciudad lineal, la ciudad preindustrial, la ciudad turística, la
ciudad dormitorio, la ciudad colonial, etc.
Coropletas. Sistema de representación cartográfica empleado

para mostrar la repartición espacial de un fenómeno
(concentración, magnitud, densidad, factores, etc.) a través del uso
de colores, tramados o esfumajes, cuya gama de intensidades
expresa la variabilidad del fenómeno en relación a unidades
territoriales seleccionadas como, por ejemplo, estados, provincias,
partidos, departamentos, regiones, subregiones o comarcas; o
también, las convencionales como cuadrículas, polígonos, etc.
Cuenca hidrográfica. Área en la cual las aguas de escurrimiento

configuran diferentes cuencas imbríferas que convergen en un
colector principal, en un lago o en el mar.
Curva de nivel. Ver isohipsa.
Departamento. Cada una de las divisiones administrativas que

forma parte, en la República Argentina, de una determinada
provincia.
Ecuador. Círculo máximo de la Tierra, paralelo de origen de las

latitudes norte y sur. Su perímetro es de 40.069 km. Es
perpendicular al eje terrestre y divide al globo terráqueo en dos
semiesferas o hemisferios norte y sur.
•GESIG•
Elipsoide de revolución. Cuerpo esférico comprimido en el eje

polar y ligeramente abultado en la zona ecuatorial. También se lo
designa como elipsoide terrestre, achatado, de referencia, de
rotación, esferoide, etc. Es una figura geodésica para el cálculo de
la forma de la Tierra.
Escala. Relación de proporción dimensional entre un espacio

representado y el real. Hay dos tipos principales: la gráfica y la
numérica. La primera se consigna con una línea o doble línea
dividida en dos o más porciones. La segunda se expresa como una
fracción.
Espacio geográfico. Marco natural y antrópico en el cual se

desarrolla la vida humana sobre la Tierra. Excede la dimensión de
la superficie terrestre (espacios continental, insular y oceánico)
pues contiene a la biosfera. Implica los espacios locacional y
ecológico.
Faja meridiana. Banda o lonja de ubicación e identificación de

cartas topográficas y de compilación, codificadas mediante la
utilización de meridianos.
Fracción Censal. Cada subdivisión de un partido o departamento

en la República Argentina.
Gauss-Krüger. Proyección cartográfica cilíndrica constituida por

un sistema de coordenadas para expresar numéricamente la
posición geodésica de un punto sobre el terreno en Argentina se la
denomina también Mercator Transversa.
Geografía. Ciencia que trata el estudio de la organización humana

en el marco natural y antrópico de la Tierra.
Geografía Automatizada. Rama de la geografía especializada en

la automatización de datos e información mediante los sistemas
informáticos.TérminoacuñadoporelgeógrafoJeromeE.Dobson en 1983.
Geografía Cuantitativa. Rama de la geografía que adoptó

conceptos de la matemática y la estadística a sus marcos teóricos
de investigación. Los geógrafos cuantitativos buscan crear
patrones y modelos explicativos de las estructuras urbanas,
regionales y económicas con el objeto de establecer leyes
predecibles de distribución y comportamiento espacial a partir del
análisis de datos socionaturales cuantificables.
Geografía Física. Rama de la Geografía cuyo objeto es el estudio

de la localización, distribución y correlación de los fenómenos
físicos sobre la superficie de la Tierra.
Geografía Global. Enfoque paradigmático de la geografía

acuñado por Gustavo Buzai, basado en la interrelación del
fenómeno de la globalización y los nuevos aportes de la
geotecnología y la geoinformática. Si bien el término Geografía
Global aparece mencionado por Jacqueline Beaujeu-Garnier y
Milton Santos como perspectiva mundial, Gustavo Buzai lo
considera a partir de la teoría y métodos que la Geografía como
ciencia brinda a otras ciencias, haciéndose global a partir de la
difusión de los medios informáticos.
Geografía Humana / Antropogeografía. Rama de la Geografía

que estudia la extensión y la distribución del hombre sobre la
superficie de la Tierra, sus relaciones con el medio ambiente y las
formas de actividad que desarrolla.
Geoide. Configuración real del planeta Tierra según las

mediciones geodésicas y el aporte de material satelitario.
Descartada su fisonomía piriforme, su superficie, que se compara
con la del elipsoide, está por debajo en las masas oceánicas y por
sobre el nivel medio en las tierras emergidas.
Geoinformática. Ciencia que comprende el estudio correlacionado

de las imágenes satelitales, los sistemas de posicionamiento global,
los sistemas de información geográfica, la cartografía digital y demás
técnicas y geotecnologías espaciales. Es un campo bi-disciplinario
formado entre la Geografía y la Informática.
•GESIG•
Globo Terráqueo. Representación esférica del planeta Tierra con

la configuración de sus masas continentales y oceánicas a escala
reducida; es apropiada para uso didáctico y ornamental.
Hidrografía. Rama de la geografía física que trata de la

descripción, investigación y cartografía de las aguas continentales
y oceánicas.
Isohípsa. Isolínea o isopleta que en un mapa o carta representa la

unión de puntos de igual altura llamados cota.
Latitud. Distancia medida en grados desde cualquier sitio o punto

de intersección de coordenadas geográficas hasta el ecuador. De
acuerdo con la localización de dicho punto en el hemisferio boreal
o austral se distingue latitud norte y latitud sur, respectivamente.
Límite. Deslinde o línea divisoria entre países, provincias,

partidos o departamentos, distritos, municipios y demás territorios
demarcados. Según su rango o jerarquía política se lo considera de
primer orden (internacional), de segundo orden (interprovincial o
interestadual), de tercer orden (interdepartamental o interpartidal),
y así sucesivamente. Ver delimitación.
Localidad. Término genérico para designar cualquier tipo de lugar

poblado urbano o rural. Comprende desde una urbe hasta el menor
centro urbano, una colonia, un caserío, un paraje, etc.
Longitud. Distancia medida en grados desde cualquier sitio o

punto de intersección de coordenadas geográficas hasta el
meridiano de Greenwich. Según la ubicación de dicho punto en el
hemisferio oriental u occidental, se distingue longitud este y
longitud oeste, respectivamente.
Mapa. Representación plana reducida y simbolizada de la

superficie terrestre o parte de ella realizada en forma analógica o
digital, y en la que se muestra la situación y distribución de uno o
mas fenómenos naturales y culturales localizables en el espacio.
Para su confección se toman en cuenta la escala y la proyección.
Según el fenómeno, tema o relación de factores a representar

existen distintos tipos de mapas: topográficos, geológicos,
batimétricos, planimétricos, meteorológicos, históricos, de
población, corológicos, etc.
Meridiano. Círculo máximo de la esfera terrestre que pasa por los

polos geográficos. El sistema de meridianos determina la longitud
de un punto y en forma convencional se ha tomado como
meridiano cero o de origen al que pasa por la localidad inglesa de
Greenwich (donde se encuentra el Observatorio Real).
Meridiano de Greenwich. Círculo máximo que pasa por los

polos, origen de las longitudes geográficas este y oeste.
Matriz de datos geográfica. Tipo de matriz de datos de uso en

geografía, que ubica los lugares o unidades espaciales en columnas
y sus atributos en filas. Fue propuesta por Brian B. J. L. Berry en
1964.
Modelado Cartográfico. Representación de la realidad en una

pieza cartográfica cuya escala debe ser acorde al espacio
geográfico delimitado que se haya elegido.
Paradigma geotecnológico. Moderno paradigma geográfico que

según Buzai se caracteriza por su alcance interdisciplinario y por
estar al servicio total del hombre. La definición de un paradigma
geotecnológico aparece por primera vez en la tesis doctoral de
1998 de Gustavo Buzai no como un paradigma de la Geografía,
sino como un paradigma geográfico o modo de ver la realidad
espacial que la Geografía brinda a otras ciencias.
Paralelo. Cada uno de los círculos imaginarios equidistantes al

ecuador de la esfera terrestre (paralelo terrestre) o de la esfera
celeste (paralelo celeste).
Partido. Departamento, cada una de las divisiones administrativas

que integra una provincia u otra unidad política.
•GESIG•
Polo. Cada uno de los dos puntos extremos del eje terrestre, el
norte y el sur. // Comarca localizada en torno a cualquiera de los
polos de la Tierra.
Provincia. Cada una de las unidades políticas en que se divide un

territorio regido por un gobierno federal. Si bien se halla
subordinada a la administración central tiene sus propios poderes
gubernamentales. // División dentro de la subregión
fitogeográfica, equivalente al distrito zoogeográfico,
singularizada por rasgos independientes de vegetación.
Proyección cartográfica. Procedimiento matemático para lograr

la representación de la esfera terrestre, o parte de la misma, en una
superficie plana. Según E. Raisz es un sistema plano de paralelos y
meridianos sobre el que se traza un mapa. Existen múltiples
sistemas de representación de acuerdo con la finalidad de la pieza
cartográfica. Las principales proyecciones utilizadas oficialmente
en nuestro país son la Gauss-Krüger (cartografía topográfica)
Mercator (cartografía náutica) y Lambert (cartografía
aeronáutica).
Radio Censal. Cada subdivisión de la superficie de una fracción

censal.
Red hidrográfica. Conjunto de los afluentes e interfluvios que

forman un colector o eje fluvial
Región. Espacio geográfico continuo e individualizado por ciertos

elementos que le son propios y que conforman una unidad de
estudio. // Conjunto de estados que componen un determinado
espacio geográfico, político, económico, etc. Desde la perspectiva
cuantitativa la región se asimila a una clasificación o tipología
espacial.
Riesgo de inundación. Probabilidad de sufrimiento de daños o

destrucción de las tierras y las propiedades de los habitantes de un
área expuesta a la inundación. También exposición a la pérdida de
biodiversidad.
Superficie de proyección. Tipo de superficie sobre la que se

realiza una proyección. Puede ser cenital (un plano), cilíndrica (un
cilindro) o cónica (un cono). Según la disposición relativa entre la
superficie terrestre y la superficie de proyección (plano, cilindro o
cono) puede ser tangente, secante u oblicua. Según la propiedad
que posea puede distinguirse entre equidistantes si mantienen las
distancias, equivalentes si guardan relación entre las superficies y
conformes, si conservan las formas o sea los ángulos.
Superficie terrestre. Modelado externo de la Tierra. Deslinde de

la atmósfera con la litosfera y la hidrosfera. Este término ha sido
confundido durante mucho tiempo con el de espacio geográfico.
Trópico. Cada uno de los dos círculos menores paralelos al

ecuador, Capricornio en el hemisferio sur y Cáncer en el
hemisferio norte, ubicados a la latitud de 23° 27' 30.
Uso del suelo / Utilización del suelo. Expresión referente al uso

de la tierra, o sea a la explotación realizada por el hombre mediante
diferentes tipos de aprovechamiento (agrario, pecuario, forestal, etc.).
10.8. Siglas mencionadas en el libro y siglas frecuentes

utilizadas en Geoinformátia
BMP Bitmapped Image Format
CGIS Canadian Geographic Information System (Canadá).

Primer SIG, 1964.
CD Compact Disk
CONAE Comisión Nacional de Actividades Espaciales
(Argentina)
CSV Comma Separated Values
DBF Dbase Format

DI Distancia Ideal
DR Distancia Real
DVD Digital Versatile Disk
•GESIG•
EDA Exploratory Data Analysis

ESA European Space Agency
ESDA Exploratory Spatial Data Analysis
ESRI Environmental Systems Research Institute (USA)
GDB Geographical Data Base

GESIG Grupo de Estudios sobre Geografía y Análisis Espacial
con Sistemas de Información Geográfica (Argentina)
GIS Geographical Information Systems
GPS Global Positioning System - Sistema de Posicionamiento
Global
GRASS Geographic Resource Analysis Support System
GTV Globo Terráqueo Virtual
HTTP Hipertext Transmission Protocol
ID Identity Number (en casellano Número de identificación)

IGM Instituto Geográfico Militar (Argentina)
IGN Instituto Geográfico Nacional (Argentina)
INDEC Instituto Nacional de Estadística y Censos (Argentina)
INPE Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Brasil)
IP Internet Protocol
JPG Joint Photographic Experts Group
KML Keynote Markup Language – formato de Google Earth

KMZ Keynote Markup Language compressed file – formato de
Google Earth
LISA Local Indicators of Spatial Association
NASA National Aeronautic and Space Administration

NCGIA National Center for Geographic Information and
Analysis (USA)
ND Número Digital (en ingles DN Digital Number)
OSGeo Open Source Geospatial Foundation (USA)

PDF Portable Document Format

PP Potencial de Población
QGIS Quantum GIS

QGS Extensión de proyectos en QGIS
SADE Sistema de Ayuda a la Decisión Espacial

SHP Shape file format - archivo SIG de ESRI
SIG Sistema de Información Geográfica
SQL Structured Query Language
SRC Sistema de Referencia de Coordenadas
TDC Tabla de contenidos

TIC Tecnologías de la Información y la Comunicación
TIG Tecnologías de la Información Geográfica
UNLu Universidad Nacional de Luján (Argentina)

URL Uniform Resource Locator
UTM Universal Transverse Mercator
VR Virtual Reality (realidad virtual)
WGS84 Sistema de coordenadas geográficas denominado

Sistema Geodésico Mundial, 1984 (World Geodetic System 84).
10.9. Software
§Access ® Microsoft Corporation

®
§Adobe Illustrator Adobe Corporation
§ArcExplorer, ArcExplorer Java Edition for Education,
®
ArcGIS, ArcView GIS y ArcIMS Environmental Systems
Research Institute (ESRI) / Jack Dangermond
®
§AutoCAD AutoDesk
§CartaLinx e Idrisi ® Clark Labs, Clark University / Ronald
Eastman
§GeoDa ® University of Illinois / Luc Anselin
§ERDAS ® Leica Geosystems LLD
•GESIG•
§ER Mapper ® ER Mapper

§Excel ® Microsoft Corporation
®
§Flow Mapper Center for Spatially Integrated Social
Sciences / Waldo Tobler
®
§GeoDa Arizona State University / Luc Anselin
§Google Earth ® Google Inc.
®
§GRASS ITC-irst/GRASS Development Team (v.6.2.1,
2006)
§ILWIS ® International Training Center (ITC)
®
§MacOS Apple Computer Inc.
§MapInfo ® MapInfo Corporation
®
§MGE Intergraph Corporation
®
§MultiSpec Purdue Research Fundation
§OSU MAP-for-the-PC ® The Ohio State University (OSU),
Duane Marble
§PC Raster ® Utrecht University
®
§PCI PCI Geomatics
®
§Quantum GIS Open GIS Consortuim (OGC)
®
§SPRING Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais
(INPE)
§Statistica ® Statsoft Inc.
®
§Windows Microsoft Corporation.
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•GESIG•
AUTORES - Integrantes del GESIG Grupo de

Estudios sobre Geografía y Análisis Espacial con
Sistemas de Información Geográfica
Gustavo D. Buzai [PROF. LIC. DR.] (Director)*
Mar del Plata (Buenos Aires), 1964. Profesor de Enseñanza
Secundaria, Normal y Especial en Geografía (UBA, 1991),
Licenciado en Geografía (UBA, 1992) y Doctor en Geografía
(UNCuyo, 1998).*
Claudia A. Baxendale [LIC. ESP.]

Lomas de Zamora (Buenos Aires), 1965. Licenciada en Geografía
(USAL, 1991) y Especialista en Planificación Urbana y Regional
(UBA, 2001).
Graciela Cacace [PROF. LIC. ESP.]

Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 1961. Profesora de Geografía
(INSP-JVG, 1984), Licenciada en Geografía (UNLu, 2006) y
Especialista en Teledetección y Sistemas de Información
Geográfica (UNLu, 2009).*
Nicolás Caloni [TEC. LIC. MG.]*

Luján (Buenos Aires), 1979. Técnico Universitario en
Información Ambiental (UNLu, 2000), Licenciado en Información
Ambiental (UNLu, 2003) y Magíster en Cartografía, Teledetección
y Sistemas de Información Geográfica (UAH, 2005).
Actualmente: Doctorado en Geografía (UNS).
María del Rosario Cruz [TEC. LIC. ESP. MG.]*

Luján (Buenos Aires), 1974. Técnico Universitario en
Información Ambiental (UNLu, 1999), Licenciada en Información
Ambiental (UNLu, 2004), Especialista en Metodología de la
Investigación Científica (UNLa, 2008) y Magister en Metodología
de la Investigación Científica (UNLa, 2013).
Luis Humacata [PROF. LIC.]**

Bella Vista (Corrientes), 1985. Profesor de Geografía (UNLu,
2009) y Licenciado en Geografía (UNLu, 2012). Actualmente:
Especialización en Teledetección y Sistemas de Información
Geográfica (UNLu).
Erika Jimena Mora [TEC.]

Luján (Buenos Aires), 1977. Técnico Universitaria en
Información Ambiental (UNLu, 2003). Actualmente: Licenciatura
en Información Ambiental (UNLu).
Luis Fernando Paso Viola [PROF. LIC.]

Mar del Plata (Buenos Aires), 1945. Profesor de Geografía (INSP-
JVG, 1971) y Licenciado en Geografía (UNLu, 2013).
Noelia Principi [PROF. LIC.]*

Junín (Buenos Aires), 1988. Profesora de Geografía (UNLu,
2009) y Licenciada en Geografía (UNLu, 2012). Actualmente:
Especialización en Teledetección y Sistemas de Información
Geográfica (UNLu)
*Miembros del GESIG docentes de las asignaturas Sistemas de

Información Geográfica (Código 20395), Cartografía temática y
Sistemas de Información Geográfica (Código 20965) y del seminario
optativo Proyectos de Investigación con Sistemas de Información
Geográfica (Código 21985) del Departamento de Ciencias Sociales de la
Universidad Nacional de Luján.
**Participación en clases de temáticas especiales.
Historia del libro Sistemas de Información Geográfica

(SIG): Teoría y Aplicación
Por Gustavo D. Buzai (Director)
Unos años en la temática de los Sistemas de Información

Geográfica pueden ser considerados equivalentes a una era
geológica para la Geografía Física. Los cambios en nuestra
temática son muy grandes y acelerados. Siendo profesor de
•GESIG•
asignaturas sobre Sistemas de Información Geográfica que dicto

en la Universidad Nacional de Luján fueron utilizados los
siguientes libros como material didáctico para el apoyo a las clases
de trabajos prácticos:
§Buzai, G.D.; Durán, D. 1997. Enseñar e Investigar con

Sistemas de Información Geográfica. Troquel. Buenos
1
Aires. (Aplicaciones realizadas en OSU MAP-for-the-PC)
§Buzai, G.D. 2000. La exploración Geodigital. Lugar

Editorial. Buenos Aires. (Aplicaciones realizadas en OSU
MAP-for-the-PC)
§Buzai, G.D. 2008. Sistemas de Información Geográfica

(SIG) y Cartografía Temática. Lugar Editorial. Buenos
Aires. (Aplicaciones realizadas en ArcExplorer Java
EditionforEducation)2
En la actualidad esta secuencia necesita una nueva actualización.
Para lograr este objetivo tuve una conversación inicial a principios

del 2012 con María del Rosario Cruz, quien, como ayudante de
trabajos prácticos, se encontraba utilizando el libro Buzai (2008)
desde su aparición. Este material se había agotado y por la
evolución de la temática no podía considerarse su reimpresión.
Surgió la necesidad de actualización en una nueva edición y en ese

sentido durante la segunda mitad del 2012 realicé una ronda de
consulta con los integrantes del GESIG lo cual me llevó a formular
un índice tentativo que contemplaba los conocimientos de cada
integrante de manera proporcional. El proyecto de publicación
1
Premio Feria Internacional del Libro de Buenos Aires 1998 (Mención al mejor
libro educativo 1997)
2
Premio Feria Internacional del Libro de Buenos Aires 2009 (Mención al mejor
libro educativo 2008)
estaba en marcha aunque no avanzó demasiado durante la segunda

mitad del 2012. Solamente había formulado el índice, compilado
los materiales existentes y estaba determinado cual debía ser la
tarea para cada uno de los autores durante el 2013.
A inicios de 2013 surge una demanda de capacitación en SIG.

Corresponde a la posibilidad de dictar un curso introductorio para
docentes en la ciudad de Lincoln en el Centro Universitario
Tecnologías de la Información y Comunicación del Noroeste de la
Provincia de Buenos Aires (TICNOBA). El GESIG realiza esta
capacitación a través del curso Introducción a los Sistemas de
Información Geográfica dictado por María del Rosario Cruz y
Noelia Principi a inicios de junio. Para la preparación del material
didáctico utilizaron los desarrollos teóricos y metodológicos de
Buzai (2008) trasladando la mayoría de aplicaciones al software
SIG libre Quantum GIS que ya habíamos probado en actividades
académicas de investigación realizadas en el GESIG. Esta
situación le brinda un nuevo impulso al proyecto de publicación ya
que gran parte del material se encontraba actualizado y
simplemente resultaba conveniente ampliarlo en aspectos
específicos desarrollados en estos últimos cinco años.
Tomando esas consideraciones formulé un nuevo índice. En los

nuevos contenidos todos los integrantes del GESIG tienen
participación, aunque de manera diferencial. Cada uno aportó en
base a sus posibilidades dentro este nuevo contexto y en el cual
gran parte del material había sido realizado. Además de la base que
representó el libro Buzai (2008) fueron incorporados los siguientes
materiales para la ampliación de las aplicaciones:
§Buzai, G.D.; Baxendale, C.A. 2010. Análisis Avanzado y

ayuda a las Decisiones Territoriales en Sistemas de
Información Geográfica ( MATERIAL DIDÁCTICO
SISTEMATIZADO). Maestría en Ordenación del Territorio y
Desarrollo Sostenible. Universidad Autónoma de Madrid.
•GESIG•
§Buzai, G.D.; Baxendale, C.A. 2011. Geomarketing con

Sistemas de Información Geográfica: Métodos
cuantitativos orientados a la caracterización espacial de
la demanda potencial. ( MATERIAL DIDÁCTICO
SISTEMATIZADO) Maestría en Tecnologías de la
Información Geográfica. Universidad de Alcalá de
Henares, Alcalá.
§Buzai, G.D.; Baxendale, C.A.; Cacace, G.; Caloni, N.; Cruz,

M.R. 2012. Potencialidad de los Sistemas de Información
Geográfica (SIG) para la educación en Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) en el aula. Aportes de
la Geografía para la modelización digital. Anuario de la
División Geografía 2010-2011. Departamento de Ciencias
Sociales. Universidad Nacional de Luján. Luján.
Los dos primeros son la base de ampliación en Sistemas de

Información Geográfica y el análisis de interacción espacial y el
tercero base de los avances en la aplicación de Google Earth y su
relación con Quantum GIS.
A continuación queda explícita la participación que cada

integrante del GESIG tuvo para llegar a este resultado final:
Desarrollo de aspectos teórico-metodológicos de los SIG:
Gustavo D. Buzai
Autor del libro base
Autor de las sistematizaciones didácticas iniciales (Buzai, 2008;
Buzai-Baxendale, 2010, 2011): Aplicaciones de base 1, 2, 3, 4, 5, 6,
7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 y 20.
Autor de los capítulos teóricos 1, 2, 3 y 4, y del capítulo de
aplicación 5.
Autor de las prácticas 14, 17, 18 y 19.
Realización delos puntos 10.2 y 10.3
Implementación de aplicaciones
Creación de la base de datos BASE-SIG
Creación de la base de datos TORRES

Creación de la base de datos BASE-FLUJOS
Claudia A. Baxendale
Autora del capítulo teórico 4.
Autora de las sistematizaciones didácticas de base (Buzai-
Baxendale, 2010, 2011): Aplicaciones de base 12, 13, 15, 16, 17 y 18.
Asistencia en los capítulos teóricos 1, 2 y 3.
Asistencia en la formulación de las prácticas base 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9.
Autora del punto 10.1 Definición y construcción de indicadores
demográficos
Revisión del glosario y bibliografía
Implementación y verificación de aplicaciones
Graciela Cacace
Autora del punto 7.3
Formulación y actualización de las prácticas 15 y 16
Revisión del glosario de términos geográficos.
Nicolás Caloni
Autor del punto 7.1
Asistencia en las prácticas 2 y 14.
Autor de las prácticas 15 y 16.
María del Rosario Cruz

Autora del capítulo teórico 4.
Actualización de las aplicaciones 1 y 3, 4, 5, 6, 7 y 8.
Autora de las aplicaciones 15 y 16
Implementación y revisión de aplicaciones
Creación de la base de datos BASE-SIG.
Luis Humacata
Realización de las prácticas 12 y 13.
•GESIG•
Noelia Principi
Asistencia en el punto 5.2
Autora del punto 9.1
Autora de la aplicación 2, 10 y 19.
Actualización de las aplicaciones 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 15.
Asistencia en la realización de la práctica 11, 12, 15 y 16.
Implementación y revisión de aplicaciones
Actualización de la base de datos BASE-SIG
Desarrollo exclusivamente de material de apoyo:
Erika Jimena Mora

Actualización de los puntos 10.2, 10.3 y 10.4
Luis Fernando Paso Viola

Autor del punto 10.5 Glosario de términos geográficos
Agradecimiento
A Mariana Marcos, integrante externa del GESIG, por el apoyo

respecto de temáticas demográficas-estadísticas y por la
sistematización de datos de base SIG utilizadas en las prácticas 6 y 12.
AErnest Ruiz por los intercambios académicos que han sido de utilidad en la
actualización de aspectos teóricos presentados en los capítulos iniciales.
A los colegas integrantes del Comité Científico: Manuel

Fuenzalida, Heinrich Hasenack, Antonio Moreno Jiménez, José
Seguinot Barbosa y Ernest Ruiz por las sugerencias recibidas a
partir de la revisión de los materiales originales.
A Alicia Rey (Directora-Decana del Departamento de Ciencias

Sociales) y a Orestes Carlos Cansanello (Rector de la Universidad
Nacional de Luján) por el apoyo brindado a la publicación de esta obra.
Al Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional

de Luján por el subsidio económico que ha permitido una
financiación parcial de la edición.
Envío
Nota a los lectores
Esperamos que luego de la lectura y aplicación de los
procedimientos de análisis espacial de este libro hayan disfrutado
de la Geografía Automatizada y de las nuevas formas de pensar el
espacio geográfico a través de las tecnologías digitales. Esperamos
también que los procedimientos realizados brinden ideas de
nuevas aplicaciones tanto para transposiciones didácticas
necesarias para avanzar en el desarrollo de la inteligencia espacial
de los alumnos como para su aplicación en estudios de
investigación científica.
Quedamos a disposición ante cualquier duda o comentario que

resulte necesario realizar durante el proceso de lectura y prácticas.
Asimismo nos gustaría conocer las experiencias prácticas que
individualmente cada uno desarrolle en sus cursos o
investigaciones a partir de la utilización de este material.
Un saludo cordial deseándoles éxitos en la tarea,
GESIG / Autores
Gustavo D. Buzai (Director) – Claudia A. Baxendale, Noelia
Principi, María del Rosario Cruz, Graciela Cacace, Nicolás
Caloni, Luis Humacata, Jimena Mora y Fernando Paso Viola.
Departamento de Ciencias Sociales
Ruta Nacional N° 5 y Av. Constitución
6700 – Luján - Argentina
gesig-proeg@unlu.edu.ar
www.gesig-proeg.com.ar
•GESIG•
Libros Publicados
Gustavo D. Buzai (Director) - Claudia A. Baxendale - Noelia
Principi - María del Rosario Cruz - Graciela Cacace - Nicolás
Caloni - Luis Humacata - Material de apoyo: Jimena Mora -
Fernando Paso Viola.
2013. Sistemas de Información Geográfica (SIG): Teoría y
aplicación. Universidad Nacional de Luján, Luján. (312 páginas).
ISBN 978-987-9285-43-5
Noelia Principi
2013. Análisis de la estructura espacial regional. Aplicación de
Sistemas de Información Geográfica (SIG) al Noroeste de la
Provincia de Buenos Aires (Argentina). Editorial Académica
Española. Saarbrücken. (204 páginas)
ISBN 978-3-8465-7835-3
Antonio Moreno Jiménez; Gustavo D. Buzai; Manuel

Fuenzalida (Editores)
2012. Sistemas de Información Geográfica. Aplicaciones en
diagnósticos territoriales y evaluaciones geoambientales. Ra-
Ma. Madrid. (430 páginas)
ISBN 978-84-9964-31-7
Gustavo D. Buzai; Claudia A. Baxendale

2012. Análisis Socioespacial con Sistemas de Información
Geográfica. Tomo 2: Ordenamiento Territorial / Temáticas de
base vectorial. Lugar Editorial. Buenos Aires. (315 páginas)
ISBN 978-950-892-409-4
Graciela Cacace
2012. Metodología para determinar la localización de nuevas
escuelas. Geografía y Sistemas de Información Geográfica,
herramientas para el ordenamiento territorial. Editorial
Académica Española. Saarbrücken. (128 página)
ISBN 978-3-8473-6059-9
Nicolás Caloni
2012. Análisis Espacial con Evaluación Multicriterio.
Generación de alternativas viales para el trazado de la autopista
Luján-Mercedes (Provincia de Buenos Aires – Argentina).
Editorial Académica Española. Saarbrücken. (164 páginas)
ISBN 978-3-8484-5720-5
María del Rosario Cruz

2012. Geografía de la Salud en el medio urbano. Diagnóstico
socioespacial y morbilidad asistida en la ciudad de Luján,
Argentina. Editorial Académica Española. Saarbrücken. (164
páginas)
ISBN 978-3-8484-5255-2

Geográfica. Tomo 1: Perspectiva científica / Temáticas de base
raster. Lugar Editorial. Buenos Aires. (304 páginas)
ISBN 978-950-892-385-1
•GESIG•
Gustavo D. Buzai (Editor)

2010. Geografia y Sistemas de Información Geográfica.
Aspectos Conceptuales y Aplicaciones.
GESIG - Universidad Nacional de Luján. (704 páginas)
ISBN 978-987-05-7535-1
Gustavo D. Buzai
2008. Sistemas de Información Geográfica (SIG) y Cartografía
Temática. Lugar Editorial. Buenos Aires. (133 páginas)
ISBN 978-950-892-298-4
Antonio Moreno Jiménez; Gustavo D. Buzai (Coordinadores)

2008. Análisis y planificación de servicios colectivos con
Sistemas de Información Geográfica. AECID-UAM-UNLU.
Madrid. (158 páginas).
ISBN 978-84-691-7879-5
Gustavo D. Buzai (Compilador)

2007. Métodos cuantitativos en Geografía de la Salud.
Programa de Estudios Geográficos. Universidad Nacional de
Luján. Luján. (306 páginas)
ISBN 978-987-9285-29-9
Gustavo D. Buzai (Compilador)

2007. Memorias XI Conferencia Iberoamericana de Sistemas
de Información Geográfica. Universidad Nacional de Luján –
Sociedad Iberoamericana de Sistemas de Información
Geográfica. Luján. (339 páginas)
ISBN 978-9285-33-6

Geográfica. Lugar Editorial. Buenos Aires. (397 páginas)
ISBN 10: 950-892-264-8
ISBN 13: 978-950-892-264-9
Jorge Morello; Silvia D. Matteucci; Gustavo D. Buzai

2006. Crecimiento urbano y sus consecuencias sobre el
entorno rural. Orientación Gráfica Editora. Buenos Aires. (350
páginas).
ISBN 978-987-9260-45-6
Djamel Toudert; Gustavo D. Buzai

2004. Cibergeografía. Universidad Autónoma de Baja
California. Mexicali. (238 páginas)
ISBN 970-735-005-9
•GESIG•
Gustavo D. Buzai
2003. Mapas Sociales Urbanos. Lugar Editorial. Buenos Aires.
(384 páginas)
ISBN 950-892-157-9
Gustavo D. Buzai
2000. La exploración geodigital. Lugar Editorial. Buenos
Aires.
ISBN 950-892-097-1
Gustavo D. Buzai
1999. Geografía Global. Lugar Editorial. Buenos Aires. (221
páginas)
(primera reimpresión, 2004).
ISBN 950-892-063-7
Silvia D. Matteucci; Gustavo D. Buzai (Compiladores)

1998. Sistemas Ambientales Complejos: herramientas de
análisis espacial.
EUDEBA. Buenos Aires. (476 páginas)
ISBN 950-23-0760-7
Gustavo D. Buzai
1997. Enseñar e investigar con Sistemas de Información
Geográfica. Troquel. Buenos Aires. (192 páginas).
ISBN 950-16-3081-1
SISTEMA DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (SIG):

TEORÍA Y APLICACIÓN
La 1º edición se terminó de imprimir en Octubre de 2013

con una tirada de 100 ejemplares.
Diagramación e impresión: Impresiones Buenos Aires - Editorial
info@impresionesbae.com.ar

Sistemas de Información Geográfica - Teoría y Aplicaciones

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SISTEMA DE INFORMACIÓN

Fecha de catalogación: 02/07/2013

1° Edición, Octubre 2013

LIBRO DE EDICIÓN ARGENTINA

Queda prohibida la reproducción parcial o total de este libro, en forma

Queda hecho el depósito que marca la ley 11.723

Capitulo 1. Teoría de los Sistemas de Información Geográfica

Capitulo 2. Sistemas de Información Geográfica

Capitulo 3. Cartografía Temática

Capítulo 4. Investigación con Sistemas de Información

Capítulo 5. Componentes para la realización de las prácticas

Capítulo 6. Prácticas en Sistemas de Información Geográfica

Parte III – APLICACIÓN / SISTEMAS VINCULADOS

Capítulo 7. Creación de bases cartográficas para Sistemas de

Capítulo 9. Cartografía de flujos espaciales

Parte IV – MATERIAL DE APOYO

Capítulo 10. Ampliación

Nota a los lectores

La incorporación de procedimientos computacionales se ha vuelto

El mapa, que se ha considerado tradicionalmente como el lenguaje de

Estamos transitando el momento en el cual la relación entre Geografía

La utilización de tecnologías digitales para el tratamiento de los datos

El libro Sistemas de Información Geográfica (SIG): Teoría y

El libro se divide en cuatro partes que contienen en su totalidad diez

aspectos correspondientes a las fases del proceso de investigación. En

A lo largo de estas páginas el lector trabajará ligando la teoría y la

• Desarrollo de una síntesis de aspectos teóricos geográficos

Quisiera agradecer al Departamento de Ciencias Sociales de la

Finalmente quiero expresar el deseo de que este trabajo contribuya a

El desarrollo cognitivo de una importante inteligencia espacial se

Dr. Gustavo D. Buzai

Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) son al mismo

La primera revolución se encuentra relacionada con nuevos

Libros introductorios sobre SIG comienzan a ligar este desarrollo

§A finales de la década de 1930 aparece una postura

§A mediados de la década de 1950 a causa de la necesidad de

§A inicios de la década de 1980 surge una nueva perspectiva

Con esta última perspectiva ingresamos al siglo veintiuno. La

1.2. El debate fundacional

Aunque en la década de 1960 existieron algunos trabajos pioneros

El trabajo inicial pertenece a Dobson (1983a) y surge de su

Si bien Dobson (1983a, b) incluye inicialmente consideraciones

A inicios de la década de 1980, la integración computacional era

En el mismo número de la revista The Professional Geographer

Marble, Moellering, Peuquet, Poiker y Stetzer) que no ha logrado

Estos comentarios tienen una posterior respuesta en Dobson

Una década más tarde la revista The Professional Geographer

Dobson (1993) afirma que la integración de los sistemas ha

Sin considerar la aparición de un nuevo paradigma, Dobson (1993)

Por lo que se ha apreciado, existe un camino de análisis que va

destacar que se produce un nuevo límite en los alcances de la

1.3.Actualidad de la GeografíaAutomatizada en el ámbito de los SIG

En el libro Geografía Global (Buzai, 1999, 2004) se ha analizado

En el camino histórico transcurrido que pasó por las posturas

Podemos decir que la postura racionalista en cuanto a los métodos

Los SIG han incorporado conceptos geográficos en el ambiente

En este sentido, la difusión de los SIG en usos amplios y

conceptuales incorporados en estos sistemas con los riesgos que

Estamos en el período de la Geografía Global y con ello en un

El espacio geográfico puede ser representado a través de dos

A nivel computacional esta situación se resuelve mediante la

Normalmente quienes trabajaban con las formas lo hacían con

La finalidad amplia de un SIG, entonces, fue la de combinar las