Unidad tt
Método y teoria
Si al estilo de las malas encuestas de opinion preguntamos
‘asorprendidos caminantes cosas tales como “zcndlesel puntode
ppartida del conocimiento cientifico?” 0, para que resulte mas
concreto, “de qué parte un cientifico para elaborar leyes?”
probablemente nos encontremos con una gran cantidad de
tespuestas: NO SABE / NO CONTESTA. Pero, inmediatamente
después de esto, la respuesta mis numerosa seri, seguramente,
{que el cientiico parte de observaciones. Esta parece ser la
imagen que nuestro sentido comin nos brinda de la ciencia
“cientifieo" observa” pasivamente. Ve que siempre que
Je Ay B se den regularmente ¥ luego Formula sey
‘valida para todos los exsos): “St ocurre A entonces
Por ejemplo:
Un centifico,
cada ver que se ilut
aor nego se
er
‘acabamos de describir, et ciemtifico; luego de
0 de veces ta seiteracién de_un
enémeno ocurrita para todos
" Cétedtra Fichman
Joscasosequivlentes: En ese Seniklodremosque ha efecto
“Una generalizaci6n. Fl razonamiento empleado por el ci
para llegar a enunciar su ley se conoce como induccién (o.
razonamiento inductivo). Més adelante veremos algunas carac-
teristicas de este tipo de razonamiento.
Dela misma manera que paraelcaso anterior pod
surgido otras afirmaciones tales como: ae
"A toda persona que reali un esferz fico,
la frecuencia cardfaca’. ad
ingineplépico sue un staque ate ura situa
oe ue ante una siuactin de
“Toda persona alcoholizadaaumenta su
ci6n ante un estimulo”. os ee
sa manera de analizar la trea del centico two sus
adepis eels ste del cen Pedra Har 3
ha corriente inductivismo y esquematizar la cles q
hace de la tirea del cient imét : eta ie
enileo (metodo indict del siguiente
fig. 1
ees ores
ome Iinduccién
cconjunto de
‘bservaciones reguiares
Analicemos ahora el sigliente caso:
Un’ cientifico: pone un iman sobre una-maderita
t nun
recipiente con agua y observa que, no importa como ponga’el
inn. inicialmente, i
9 nie, ésle se mueve hasta quedar ortentado
pre en la misma direccién. Entonces afirma.
‘Todos los imanes tiendden a orientarse en la i
campo magnético terresire® ee
Esta experiencia pucde realizarse i
con un imin decorative
de heladera flotando en un plato hon es
ae plato hondo y no es otra cosa que
Sera éste un c1s0 del método inductive?
12
Unidad 1
En principio; nuestro cientifico observ una regularidad y
luego, enuncié una ley. Pero, ces ésta una generalizacién como
las anteriores? Veimoslo en detalle. En los ejemplos anteriores
elcienuficovafirmaba que el mismo fenémeno que ocurria en los
‘casos observaclos se daba en todos los casos posibles. De este
modo extendia:ln-afirmacin Vilida para algunos casos (los
[SITUACION |
simi Ney
ae
PREDISPOSICION|
> EPARALA. + | onsearo
[esto] >| pekezbcon onsERtacion
Método Hipétetico Deductivo
Retomando el problema de la formulacién de leyes examine-
nos primero el caso de las leyes empiticas. Por ejemplo, sitomamos
Ii ley empirica sobre la dilatacién de los metales notamos que la
Inlsma permite al cientifico no solo explicarladilatacin de cada tino
Ale los objetos de metal que sometis al calor sino dems predecir
sleductivamente diversas. consecvencias observacionales como la
Aliiorsin que sufre con el calor de! sol un riel de ferrocartil continuo,
En el caso de las leyes te6ricas, una vez que el cientifico
Jegist6 varias observaciones y las reuni, bajo el enunciado de
Jun ley empfrica, se le impone la necesidad de un tipo de
‘explicacion ms profunda que de cuenta de dicha ley empirica en
eiminos de entidades teria. Es decir, segun el ejemplo citado,
J hace necesario explicar
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