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(UAPA)
Escuela de Psicología
Presentado por:
Daniela Polanco Kelly
Matricula:
14-0896
Facilitadora:
Marcelina Rodríguez
Fecha de entrega:
31 de marzo del 2017
Santo Domingo Rep. Dom.
Estimado participante:
Constructos, metas y Los constructos permites a que las familia cambien para bien,
técnicas básicas de la logrando que sus miembros puedan tener una calidad de vida
terapia familiar. armoniosa
El propósito común de las terapias familiar y de juego, “a saber,
estimular la comunicación verbal y no verbal, para revelar cómo
se moviliza una familia hacia una meta o tarea”
Esa existencia es aquí y ahora y solo se explica de esa manera en este momento,
mediante lo obvio que manifiesta la persona, que es lo que vale para trabajar, eso solo
eso. El trabajar aquí y ahora supone que aunque el fenómeno al que hacemos alusión
en terapia haya sucedido hace tiempo, el trabajo se centrara en la vivencia y existencia
de ese fenómeno aquí y ahora.
No interpretación: se trata de dejar fuera prejuicios, etc, del terapeuta o etiquetas que
nos hagan entender lo que tiene o lo que le pasa al paciente. Lo que le pasa al paciente
es lo que expresa, significa, como dice Perls el pasar de porque al cómo.
Observa el video ubicado en la unidad IV. Luego elige un caso real y aplícale la técnica
de terapia de juego ilumina tu vida.
Procedimiento y Materiales
La técnica se inicia preguntando al niño si puede combinar un afecto con algún color
en particular, se espera que los colores sirvan como una clave para demostrar una
variedad de efectos, en esta técnica se utilizan materiales sencillos como pinturas
crayones, papel blanco. Un prerrequisito básico es que el niños tenga habilidades
cognoscitivas para reconocer y nombrar los colores y de esta manera diferenciar
estados afectivos, esta técnica es útil en niños que fueron diagnosticado con
enfermedades psicológicas, niños con dificultad en el control de impulsos, conductas
agresivas y conflictos intrapsiquicos. (Schaefer,2000).
El intercambio que se produce entre el terapeuta y el niño continuo cuando cada color
se relaciona con algún afecto en particular.
Una vez que se han establecido las combinaciones color, sentimiento se le da cada niño
una hoja de papel y se le pide que ilumine con los colores que muestren los
sentimientos que has experimentado en su vida.
Schaefer C., Fundamentos de Terapia de Juego, Ed. Manual Moderno, 2005, México,
208 pp.