SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIÓN
1er GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2017-2018

RICE: 88735285
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

COVARRUBIAS ALDABA LEONARDO GABRIEL COAL110810HCLVLNA0

PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP

DATOS DE LA ESCUELA

INSTITUTO FRANCISCO MANUEL GLEASSON A MATUTINO 05PPR0344R

NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT

El(La) maestro(a) registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
grado escolar o nivel educativo y se expresarán con un número truncado a décimos.

BIMESTRES PROMEDIO
ASIGNATURAS
I II III IV V FINAL
---
ESPAÑOL 8.0 7.5 0 0 0 0
NÚMERO

MATEMÁTICAS 8.0 7.5 0 0 0 0 PROMOVIDO(A) A SEGUNDO GRADO

EXPLORACIÓN DE LA
NATURALEZA Y LA 8.0 8.0 0 0 0 0
SOCIEDAD
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
FORMACIÓN 8.0 8.0 0 0 0 0 BIMESTRE I BIMESTRE IV
CÍVICA Y ÉTICA

EDUCACIÓN FÍSICA 10 10 0 0 0 0
BIMESTRE II BIMESTRE V

EDUCACIÓN ARTÍSTICA 10 10 0 0 0 0

BIMESTRE III
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
TOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTA

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL (DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

EVALUACIÓN DE HABILIDADES FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE EN CASO DE REQUERIR MÁS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES
¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SÍ

I
ESCRITURA

II

III

IV

II
LECTURA

III

IV

I
MATEMÁTICAS

II

III

IV

Para mayor información consulte el portal: www.seducoahuila.gob.mx/calificaciones/sis-calif.html

ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO SERÁ VÁLIDO SI PRESENTA TACHADURAS O ENMENDADURAS
 RICE: 88735285

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(La) maestro(a) registrará la información al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la)
alumno(a), acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela, la familia o tutor deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECÍFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompañamiento de la familia en el proceso educativo, entre otras).

EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

El(La) maestro(a) registrará en el momento correspondiente los avances de la Comprensión Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del(de la) alumno(a). El único objeto de estos aspectos es brindar
mayor información sobre esta capacidad de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Estos aspectos no deberán condicionar por sí mismos la promoción de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensión Agosto Noviembre Marzo Junio
al leer y escribir, permitiendo informar si el(la) alumno(a):

Siempre Siempre Siempre Siempre

1. Comenta de qué puede tratar un texto a partir de Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre
su título.
En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

Siempre Siempre Siempre Siempre

Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre

2. Localiza información específica en un texto.
En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

Siempre Siempre Siempre Siempre

3. Opina sobre el contenido de un texto. Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre

En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

KARLA DOLORES ESCAJEDA DE LA FUENTE ISABEL GLEASSON SANTANA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

TORREON COAHUILA
2017 12 14
LUGAR DE EXPEDICIÓN
AÑO MES DÍA

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
 SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
REPORTE DE EVALUACIÓN
1er GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2017-2018

RICE: 88533583
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

ESQUIVEL SIERRA ANDREA MICHELLE EUSA110922MCLSRNA1

PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP

DATOS DE LA ESCUELA

INSTITUTO FRANCISCO MANUEL GLEASSON A MATUTINO 05PPR0344R

NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT

El(La) maestro(a) registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
grado escolar o nivel educativo y se expresarán con un número truncado a décimos.

BIMESTRES PROMEDIO
ASIGNATURAS
I II III IV V FINAL
---
ESPAÑOL 9.5 9.0 0 0 0 0
NÚMERO

MATEMÁTICAS 8.5 9.0 0 0 0 0 PROMOVIDO(A) A SEGUNDO GRADO

EXPLORACIÓN DE LA
NATURALEZA Y LA 8.5 9.5 0 0 0 0
SOCIEDAD
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
FORMACIÓN 8.5 9.5 0 0 0 0 BIMESTRE I BIMESTRE IV
CÍVICA Y ÉTICA

EDUCACIÓN FÍSICA 10 10 0 0 0 0
BIMESTRE II BIMESTRE V

EDUCACIÓN ARTÍSTICA 10 10 0 0 0 0

BIMESTRE III
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
TOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTA

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL (DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

EVALUACIÓN DE HABILIDADES FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE EN CASO DE REQUERIR MÁS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES
¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SÍ

I
ESCRITURA

II

III

IV

II
LECTURA

III

IV

I
MATEMÁTICAS

II

III

IV

Para mayor información consulte el portal: www.seducoahuila.gob.mx/calificaciones/sis-calif.html

ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO SERÁ VÁLIDO SI PRESENTA TACHADURAS O ENMENDADURAS
 RICE: 88533583

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(La) maestro(a) registrará la información al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la)
alumno(a), acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela, la familia o tutor deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECÍFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompañamiento de la familia en el proceso educativo, entre otras).

EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

El(La) maestro(a) registrará en el momento correspondiente los avances de la Comprensión Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del(de la) alumno(a). El único objeto de estos aspectos es brindar
mayor información sobre esta capacidad de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Estos aspectos no deberán condicionar por sí mismos la promoción de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensión Agosto Noviembre Marzo Junio
al leer y escribir, permitiendo informar si el(la) alumno(a):

Siempre Siempre Siempre Siempre

1. Comenta de qué puede tratar un texto a partir de Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre
su título.
En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

Siempre Siempre Siempre Siempre

Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre

2. Localiza información específica en un texto.
En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

Siempre Siempre Siempre Siempre

3. Opina sobre el contenido de un texto. Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre

En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

KARLA DOLORES ESCAJEDA DE LA FUENTE ISABEL GLEASSON SANTANA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

TORREON COAHUILA
2017 12 14
LUGAR DE EXPEDICIÓN
AÑO MES DÍA

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
 SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
REPORTE DE EVALUACIÓN
1er GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2017-2018

RICE: 88714351
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

GONZALEZ OBREGON MARIA FERNANDA GOOF110722MCLNBRA1

PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP

DATOS DE LA ESCUELA

INSTITUTO FRANCISCO MANUEL GLEASSON A MATUTINO 05PPR0344R

NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT

El(La) maestro(a) registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
grado escolar o nivel educativo y se expresarán con un número truncado a décimos.

BIMESTRES PROMEDIO
ASIGNATURAS
I II III IV V FINAL
---
ESPAÑOL 10 9.5 0 0 0 0
NÚMERO

MATEMÁTICAS 9.5 9.0 0 0 0 0 PROMOVIDO(A) A SEGUNDO GRADO

EXPLORACIÓN DE LA
NATURALEZA Y LA 9.5 9.0 0 0 0 0
SOCIEDAD
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
FORMACIÓN 9.5 9.5 0 0 0 0 BIMESTRE I BIMESTRE IV
CÍVICA Y ÉTICA

EDUCACIÓN FÍSICA 10 10 0 0 0 0
BIMESTRE II BIMESTRE V

EDUCACIÓN ARTÍSTICA 10 10 0 0 0 0

BIMESTRE III
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
TOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTA

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL (DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

EVALUACIÓN DE HABILIDADES FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE EN CASO DE REQUERIR MÁS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES
¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SÍ

I
ESCRITURA

II

III

IV

II
LECTURA

III

IV

I
MATEMÁTICAS

II

III

IV

Para mayor información consulte el portal: www.seducoahuila.gob.mx/calificaciones/sis-calif.html

ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO SERÁ VÁLIDO SI PRESENTA TACHADURAS O ENMENDADURAS
 RICE: 88714351

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(La) maestro(a) registrará la información al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la)
alumno(a), acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela, la familia o tutor deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECÍFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompañamiento de la familia en el proceso educativo, entre otras).

EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

El(La) maestro(a) registrará en el momento correspondiente los avances de la Comprensión Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del(de la) alumno(a). El único objeto de estos aspectos es brindar
mayor información sobre esta capacidad de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Estos aspectos no deberán condicionar por sí mismos la promoción de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensión Agosto Noviembre Marzo Junio
al leer y escribir, permitiendo informar si el(la) alumno(a):

Siempre Siempre Siempre Siempre

1. Comenta de qué puede tratar un texto a partir de Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre
su título.
En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

Siempre Siempre Siempre Siempre

Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre

2. Localiza información específica en un texto.
En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

Siempre Siempre Siempre Siempre

3. Opina sobre el contenido de un texto. Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre

En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

KARLA DOLORES ESCAJEDA DE LA FUENTE ISABEL GLEASSON SANTANA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

TORREON COAHUILA
2017 12 14
LUGAR DE EXPEDICIÓN
AÑO MES DÍA

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
 SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
REPORTE DE EVALUACIÓN
1er GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2017-2018

RICE: 2219438
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

HOYOS GARCIA DIDIER SEBASTIAN HOGD110607HCLYRDA0

PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP

DATOS DE LA ESCUELA

INSTITUTO FRANCISCO MANUEL GLEASSON A MATUTINO 05PPR0344R

NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT

El(La) maestro(a) registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
grado escolar o nivel educativo y se expresarán con un número truncado a décimos.

BIMESTRES PROMEDIO
ASIGNATURAS
I II III IV V FINAL
---
ESPAÑOL 9.5 9.5 0 0 0 0
NÚMERO

MATEMÁTICAS 10 9.0 0 0 0 0 PROMOVIDO(A) A SEGUNDO GRADO

EXPLORACIÓN DE LA
NATURALEZA Y LA 9.0 9.5 0 0 0 0
SOCIEDAD
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
FORMACIÓN 9.5 9.5 0 0 0 0 BIMESTRE I BIMESTRE IV
CÍVICA Y ÉTICA

EDUCACIÓN FÍSICA 10 10 0 0 0 0
BIMESTRE II BIMESTRE V

EDUCACIÓN ARTÍSTICA 10 10 0 0 0 0

BIMESTRE III
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
TOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTA

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL (DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

EVALUACIÓN DE HABILIDADES FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE EN CASO DE REQUERIR MÁS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES
¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SÍ

I
ESCRITURA

II

III

IV

II
LECTURA

III

IV

I
MATEMÁTICAS

II

III

IV

Para mayor información consulte el portal: www.seducoahuila.gob.mx/calificaciones/sis-calif.html

ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO SERÁ VÁLIDO SI PRESENTA TACHADURAS O ENMENDADURAS
 RICE: 2219438

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(La) maestro(a) registrará la información al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la)
alumno(a), acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela, la familia o tutor deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECÍFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompañamiento de la familia en el proceso educativo, entre otras).

EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

El(La) maestro(a) registrará en el momento correspondiente los avances de la Comprensión Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del(de la) alumno(a). El único objeto de estos aspectos es brindar
mayor información sobre esta capacidad de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Estos aspectos no deberán condicionar por sí mismos la promoción de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensión Agosto Noviembre Marzo Junio
al leer y escribir, permitiendo informar si el(la) alumno(a):

Siempre Siempre Siempre Siempre

1. Comenta de qué puede tratar un texto a partir de Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre
su título.
En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

Siempre Siempre Siempre Siempre

Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre

2. Localiza información específica en un texto.
En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

Siempre Siempre Siempre Siempre

3. Opina sobre el contenido de un texto. Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre

En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

KARLA DOLORES ESCAJEDA DE LA FUENTE ISABEL GLEASSON SANTANA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

TORREON COAHUILA
2017 12 14
LUGAR DE EXPEDICIÓN
AÑO MES DÍA

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
 SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
REPORTE DE EVALUACIÓN
1er GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2017-2018

RICE: 88754503
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

LOPEZ MARTINEZ SANTIAGO RAFAELO LOMS110927HCLPRNA4

PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP

DATOS DE LA ESCUELA

INSTITUTO FRANCISCO MANUEL GLEASSON A MATUTINO 05PPR0344R

NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT

El(La) maestro(a) registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
grado escolar o nivel educativo y se expresarán con un número truncado a décimos.

BIMESTRES PROMEDIO
ASIGNATURAS
I II III IV V FINAL
---
ESPAÑOL 8.0 7.5 0 0 0 0
NÚMERO

MATEMÁTICAS 7.5 7.0 0 0 0 0 PROMOVIDO(A) A SEGUNDO GRADO

EXPLORACIÓN DE LA
NATURALEZA Y LA 8.0 7.0 0 0 0 0
SOCIEDAD
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
FORMACIÓN 7.5 7.0 0 0 0 0 BIMESTRE I BIMESTRE IV
CÍVICA Y ÉTICA

EDUCACIÓN FÍSICA 10 10 0 0 0 0
BIMESTRE II BIMESTRE V

EDUCACIÓN ARTÍSTICA 10 10 0 0 0 0

BIMESTRE III
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
TOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTA

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL (DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

EVALUACIÓN DE HABILIDADES FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE EN CASO DE REQUERIR MÁS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES
¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SÍ

I
ESCRITURA

II

III

IV

II
LECTURA

III

IV

I
MATEMÁTICAS

II

III

IV

Para mayor información consulte el portal: www.seducoahuila.gob.mx/calificaciones/sis-calif.html

ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO SERÁ VÁLIDO SI PRESENTA TACHADURAS O ENMENDADURAS
 RICE: 88754503

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(La) maestro(a) registrará la información al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la)
alumno(a), acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela, la familia o tutor deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECÍFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompañamiento de la familia en el proceso educativo, entre otras).

EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

El(La) maestro(a) registrará en el momento correspondiente los avances de la Comprensión Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del(de la) alumno(a). El único objeto de estos aspectos es brindar
mayor información sobre esta capacidad de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Estos aspectos no deberán condicionar por sí mismos la promoción de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensión Agosto Noviembre Marzo Junio
al leer y escribir, permitiendo informar si el(la) alumno(a):

Siempre Siempre Siempre Siempre

1. Comenta de qué puede tratar un texto a partir de Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre
su título.
En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

Siempre Siempre Siempre Siempre

Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre

2. Localiza información específica en un texto.
En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

Siempre Siempre Siempre Siempre

3. Opina sobre el contenido de un texto. Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre

En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

KARLA DOLORES ESCAJEDA DE LA FUENTE ISABEL GLEASSON SANTANA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

TORREON COAHUILA
2017 12 14
LUGAR DE EXPEDICIÓN
AÑO MES DÍA

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
 SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
REPORTE DE EVALUACIÓN
1er GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2017-2018

RICE: 88730904
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

LUCIO PAREDES ITZEL GUADALUPE LUPI110331MCLCRTA2

PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP

DATOS DE LA ESCUELA

INSTITUTO FRANCISCO MANUEL GLEASSON A MATUTINO 05PPR0344R

NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT

El(La) maestro(a) registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
grado escolar o nivel educativo y se expresarán con un número truncado a décimos.

BIMESTRES PROMEDIO
ASIGNATURAS
I II III IV V FINAL
---
ESPAÑOL 10 9.0 0 0 0 0
NÚMERO

MATEMÁTICAS 8.5 8.5 0 0 0 0 PROMOVIDO(A) A SEGUNDO GRADO

EXPLORACIÓN DE LA
NATURALEZA Y LA 8.5 9.0 0 0 0 0
SOCIEDAD
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
FORMACIÓN 8.5 9.0 0 0 0 0 BIMESTRE I BIMESTRE IV
CÍVICA Y ÉTICA

EDUCACIÓN FÍSICA 10 10 0 0 0 0
BIMESTRE II BIMESTRE V

EDUCACIÓN ARTÍSTICA 10 10 0 0 0 0

BIMESTRE III
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
TOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTA

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL (DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

EVALUACIÓN DE HABILIDADES FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE EN CASO DE REQUERIR MÁS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES
¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SÍ

I
ESCRITURA

II

III

IV

II
LECTURA

III

IV

I
MATEMÁTICAS

II

III

IV

Para mayor información consulte el portal: www.seducoahuila.gob.mx/calificaciones/sis-calif.html

ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO SERÁ VÁLIDO SI PRESENTA TACHADURAS O ENMENDADURAS
 RICE: 88730904

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(La) maestro(a) registrará la información al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la)
alumno(a), acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela, la familia o tutor deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECÍFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompañamiento de la familia en el proceso educativo, entre otras).

EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

El(La) maestro(a) registrará en el momento correspondiente los avances de la Comprensión Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del(de la) alumno(a). El único objeto de estos aspectos es brindar
mayor información sobre esta capacidad de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Estos aspectos no deberán condicionar por sí mismos la promoción de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensión Agosto Noviembre Marzo Junio
al leer y escribir, permitiendo informar si el(la) alumno(a):

Siempre Siempre Siempre Siempre

1. Comenta de qué puede tratar un texto a partir de Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre
su título.
En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

Siempre Siempre Siempre Siempre

Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre

2. Localiza información específica en un texto.
En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

Siempre Siempre Siempre Siempre

3. Opina sobre el contenido de un texto. Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre

En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

KARLA DOLORES ESCAJEDA DE LA FUENTE ISABEL GLEASSON SANTANA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

TORREON COAHUILA
2017 12 14
LUGAR DE EXPEDICIÓN
AÑO MES DÍA

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
 SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
REPORTE DE EVALUACIÓN
1er GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2017-2018

RICE: 88754500
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

MIJARES HERNANDEZ SAMANTHA JUDITH MIHS111208MCLJRMA9

PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP

DATOS DE LA ESCUELA

INSTITUTO FRANCISCO MANUEL GLEASSON A MATUTINO 05PPR0344R

NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT

El(La) maestro(a) registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
grado escolar o nivel educativo y se expresarán con un número truncado a décimos.

BIMESTRES PROMEDIO
ASIGNATURAS
I II III IV V FINAL
---
ESPAÑOL 9.0 8.5 0 0 0 0
NÚMERO

MATEMÁTICAS 8.5 8.0 0 0 0 0 PROMOVIDO(A) A SEGUNDO GRADO

EXPLORACIÓN DE LA
NATURALEZA Y LA 9.0 8.0 0 0 0 0
SOCIEDAD
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
FORMACIÓN 8.5 8.0 0 0 0 0 BIMESTRE I BIMESTRE IV
CÍVICA Y ÉTICA

EDUCACIÓN FÍSICA 10 10 0 0 0 0
BIMESTRE II BIMESTRE V

EDUCACIÓN ARTÍSTICA 10 10 0 0 0 0

BIMESTRE III
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
TOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTA

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL (DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

EVALUACIÓN DE HABILIDADES FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE EN CASO DE REQUERIR MÁS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES
¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SÍ

I
ESCRITURA

II

III

IV

II
LECTURA

III

IV

I
MATEMÁTICAS

II

III

IV

Para mayor información consulte el portal: www.seducoahuila.gob.mx/calificaciones/sis-calif.html

ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO SERÁ VÁLIDO SI PRESENTA TACHADURAS O ENMENDADURAS
 RICE: 88754500

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(La) maestro(a) registrará la información al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la)
alumno(a), acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela, la familia o tutor deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECÍFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompañamiento de la familia en el proceso educativo, entre otras).

EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

El(La) maestro(a) registrará en el momento correspondiente los avances de la Comprensión Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del(de la) alumno(a). El único objeto de estos aspectos es brindar
mayor información sobre esta capacidad de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Estos aspectos no deberán condicionar por sí mismos la promoción de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensión Agosto Noviembre Marzo Junio
al leer y escribir, permitiendo informar si el(la) alumno(a):

Siempre Siempre Siempre Siempre

1. Comenta de qué puede tratar un texto a partir de Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre
su título.
En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

Siempre Siempre Siempre Siempre

Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre

2. Localiza información específica en un texto.
En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

Siempre Siempre Siempre Siempre

3. Opina sobre el contenido de un texto. Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre

En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

KARLA DOLORES ESCAJEDA DE LA FUENTE ISABEL GLEASSON SANTANA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

TORREON COAHUILA
2017 12 14
LUGAR DE EXPEDICIÓN
AÑO MES DÍA

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
 SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
REPORTE DE EVALUACIÓN
1er GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2017-2018

RICE: 88712220
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

NORIEGA GONZALEZ NATHALIA NOGN111126MCLRNTA8

PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP

DATOS DE LA ESCUELA

INSTITUTO FRANCISCO MANUEL GLEASSON A MATUTINO 05PPR0344R

NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT

El(La) maestro(a) registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
grado escolar o nivel educativo y se expresarán con un número truncado a décimos.

BIMESTRES PROMEDIO
ASIGNATURAS
I II III IV V FINAL
---
ESPAÑOL 9.0 8.5 0 0 0 0
NÚMERO

MATEMÁTICAS 8.5 8.0 0 0 0 0 PROMOVIDO(A) A SEGUNDO GRADO

EXPLORACIÓN DE LA
NATURALEZA Y LA 8.0 8.5 0 0 0 0
SOCIEDAD
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
FORMACIÓN 8.0 8.5 0 0 0 0 BIMESTRE I BIMESTRE IV
CÍVICA Y ÉTICA

EDUCACIÓN FÍSICA 10 10 0 0 0 0
BIMESTRE II BIMESTRE V

EDUCACIÓN ARTÍSTICA 10 10 0 0 0 0

BIMESTRE III
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
TOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTA

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL (DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

EVALUACIÓN DE HABILIDADES FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE EN CASO DE REQUERIR MÁS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES
¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SÍ

I
ESCRITURA

II

III

IV

II
LECTURA

III

IV

I
MATEMÁTICAS

II

III

IV

Para mayor información consulte el portal: www.seducoahuila.gob.mx/calificaciones/sis-calif.html

ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO SERÁ VÁLIDO SI PRESENTA TACHADURAS O ENMENDADURAS
 RICE: 88712220

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(La) maestro(a) registrará la información al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la)
alumno(a), acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela, la familia o tutor deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECÍFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompañamiento de la familia en el proceso educativo, entre otras).

EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

El(La) maestro(a) registrará en el momento correspondiente los avances de la Comprensión Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del(de la) alumno(a). El único objeto de estos aspectos es brindar
mayor información sobre esta capacidad de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Estos aspectos no deberán condicionar por sí mismos la promoción de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensión Agosto Noviembre Marzo Junio
al leer y escribir, permitiendo informar si el(la) alumno(a):

Siempre Siempre Siempre Siempre

1. Comenta de qué puede tratar un texto a partir de Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre
su título.
En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

Siempre Siempre Siempre Siempre

Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre

2. Localiza información específica en un texto.
En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

Siempre Siempre Siempre Siempre

3. Opina sobre el contenido de un texto. Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre

En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

KARLA DOLORES ESCAJEDA DE LA FUENTE ISABEL GLEASSON SANTANA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

TORREON COAHUILA
2017 12 14
LUGAR DE EXPEDICIÓN
AÑO MES DÍA

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
 SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
REPORTE DE EVALUACIÓN
1er GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2017-2018

RICE: 88732635
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

PEREZ CONTRERAS YARETZI NATALIA PECY110720MCLRNRA1

PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP

DATOS DE LA ESCUELA

INSTITUTO FRANCISCO MANUEL GLEASSON A MATUTINO 05PPR0344R

NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT

El(La) maestro(a) registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
grado escolar o nivel educativo y se expresarán con un número truncado a décimos.

BIMESTRES PROMEDIO
ASIGNATURAS
I II III IV V FINAL
---
ESPAÑOL 10 9.5 0 0 0 0
NÚMERO

MATEMÁTICAS 9.0 9.0 0 0 0 0 PROMOVIDO(A) A SEGUNDO GRADO

EXPLORACIÓN DE LA
NATURALEZA Y LA 9.5 9.5 0 0 0 0
SOCIEDAD
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
FORMACIÓN 9.5 9.5 0 0 0 0 BIMESTRE I BIMESTRE IV
CÍVICA Y ÉTICA

EDUCACIÓN FÍSICA 10 10 0 0 0 0
BIMESTRE II BIMESTRE V

EDUCACIÓN ARTÍSTICA 10 10 0 0 0 0

BIMESTRE III
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
TOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTA

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL (DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

EVALUACIÓN DE HABILIDADES FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE EN CASO DE REQUERIR MÁS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES
¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SÍ

I
ESCRITURA

II

III

IV

II
LECTURA

III

IV

I
MATEMÁTICAS

II

III

IV

Para mayor información consulte el portal: www.seducoahuila.gob.mx/calificaciones/sis-calif.html

ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO SERÁ VÁLIDO SI PRESENTA TACHADURAS O ENMENDADURAS
 RICE: 88732635

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(La) maestro(a) registrará la información al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la)
alumno(a), acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela, la familia o tutor deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECÍFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompañamiento de la familia en el proceso educativo, entre otras).

EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

El(La) maestro(a) registrará en el momento correspondiente los avances de la Comprensión Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del(de la) alumno(a). El único objeto de estos aspectos es brindar
mayor información sobre esta capacidad de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Estos aspectos no deberán condicionar por sí mismos la promoción de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensión Agosto Noviembre Marzo Junio
al leer y escribir, permitiendo informar si el(la) alumno(a):

Siempre Siempre Siempre Siempre

1. Comenta de qué puede tratar un texto a partir de Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre
su título.
En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

Siempre Siempre Siempre Siempre

Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre

2. Localiza información específica en un texto.
En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

Siempre Siempre Siempre Siempre

3. Opina sobre el contenido de un texto. Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre

En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

KARLA DOLORES ESCAJEDA DE LA FUENTE ISABEL GLEASSON SANTANA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

TORREON COAHUILA
2017 12 14
LUGAR DE EXPEDICIÓN
AÑO MES DÍA

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
 SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
REPORTE DE EVALUACIÓN
1er GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2017-2018

RICE: 88797666
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

PEREZ GUTIERREZ ANGEL GABRIEL PEGA110319HCLRTNA2

PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP

DATOS DE LA ESCUELA

INSTITUTO FRANCISCO MANUEL GLEASSON A MATUTINO 05PPR0344R

NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT

El(La) maestro(a) registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
grado escolar o nivel educativo y se expresarán con un número truncado a décimos.

BIMESTRES PROMEDIO
ASIGNATURAS
I II III IV V FINAL
---
ESPAÑOL 9.0 8.0 0 0 0 0
NÚMERO

MATEMÁTICAS 9.0 8.0 0 0 0 0 PROMOVIDO(A) A SEGUNDO GRADO

EXPLORACIÓN DE LA
NATURALEZA Y LA 8.5 8.0 0 0 0 0
SOCIEDAD
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
FORMACIÓN 9.0 8.0 0 0 0 0 BIMESTRE I BIMESTRE IV
CÍVICA Y ÉTICA

EDUCACIÓN FÍSICA 10 10 0 0 0 0
BIMESTRE II BIMESTRE V

EDUCACIÓN ARTÍSTICA 10 10 0 0 0 0

BIMESTRE III
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
TOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTA

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL (DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

EVALUACIÓN DE HABILIDADES FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE EN CASO DE REQUERIR MÁS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES
¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SÍ

I
ESCRITURA

II

III

IV

II
LECTURA

III

IV

I
MATEMÁTICAS

II

III

IV

Para mayor información consulte el portal: www.seducoahuila.gob.mx/calificaciones/sis-calif.html

ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO SERÁ VÁLIDO SI PRESENTA TACHADURAS O ENMENDADURAS
 RICE: 88797666

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(La) maestro(a) registrará la información al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la)
alumno(a), acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela, la familia o tutor deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECÍFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompañamiento de la familia en el proceso educativo, entre otras).

EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

El(La) maestro(a) registrará en el momento correspondiente los avances de la Comprensión Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del(de la) alumno(a). El único objeto de estos aspectos es brindar
mayor información sobre esta capacidad de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Estos aspectos no deberán condicionar por sí mismos la promoción de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensión Agosto Noviembre Marzo Junio
al leer y escribir, permitiendo informar si el(la) alumno(a):

Siempre Siempre Siempre Siempre

1. Comenta de qué puede tratar un texto a partir de Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre
su título.
En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

Siempre Siempre Siempre Siempre

Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre

2. Localiza información específica en un texto.
En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

Siempre Siempre Siempre Siempre

3. Opina sobre el contenido de un texto. Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre

En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

KARLA DOLORES ESCAJEDA DE LA FUENTE ISABEL GLEASSON SANTANA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

TORREON COAHUILA
2017 12 14
LUGAR DE EXPEDICIÓN
AÑO MES DÍA

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
 SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
REPORTE DE EVALUACIÓN
1er GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2017-2018

RICE: 2220949
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

RAMIREZ RUVALCABA JOSE RAUL RARR110618HCLMVLA6

PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP

DATOS DE LA ESCUELA

INSTITUTO FRANCISCO MANUEL GLEASSON A MATUTINO 05PPR0344R

NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT

El(La) maestro(a) registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
grado escolar o nivel educativo y se expresarán con un número truncado a décimos.

BIMESTRES PROMEDIO
ASIGNATURAS
I II III IV V FINAL
---
ESPAÑOL 10 9.0 0 0 0 0
NÚMERO

MATEMÁTICAS 9.0 9.0 0 0 0 0 PROMOVIDO(A) A SEGUNDO GRADO

EXPLORACIÓN DE LA
NATURALEZA Y LA 8.5 9.0 0 0 0 0
SOCIEDAD
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
FORMACIÓN 10 9.0 0 0 0 0 BIMESTRE I BIMESTRE IV
CÍVICA Y ÉTICA

EDUCACIÓN FÍSICA 10 10 0 0 0 0
BIMESTRE II BIMESTRE V

EDUCACIÓN ARTÍSTICA 10 10 0 0 0 0

BIMESTRE III
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
TOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTA

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL (DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

EVALUACIÓN DE HABILIDADES FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE EN CASO DE REQUERIR MÁS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES
¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SÍ

I
ESCRITURA

II

III

IV

II
LECTURA

III

IV

I
MATEMÁTICAS

II

III

IV

Para mayor información consulte el portal: www.seducoahuila.gob.mx/calificaciones/sis-calif.html

ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO SERÁ VÁLIDO SI PRESENTA TACHADURAS O ENMENDADURAS
 RICE: 2220949

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(La) maestro(a) registrará la información al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la)
alumno(a), acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela, la familia o tutor deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECÍFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompañamiento de la familia en el proceso educativo, entre otras).

EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

El(La) maestro(a) registrará en el momento correspondiente los avances de la Comprensión Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del(de la) alumno(a). El único objeto de estos aspectos es brindar
mayor información sobre esta capacidad de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Estos aspectos no deberán condicionar por sí mismos la promoción de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensión Agosto Noviembre Marzo Junio
al leer y escribir, permitiendo informar si el(la) alumno(a):

Siempre Siempre Siempre Siempre

1. Comenta de qué puede tratar un texto a partir de Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre
su título.
En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

Siempre Siempre Siempre Siempre

Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre

2. Localiza información específica en un texto.
En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

Siempre Siempre Siempre Siempre

3. Opina sobre el contenido de un texto. Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre

En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

KARLA DOLORES ESCAJEDA DE LA FUENTE ISABEL GLEASSON SANTANA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

TORREON COAHUILA
2017 12 14
LUGAR DE EXPEDICIÓN
AÑO MES DÍA

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
 SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
REPORTE DE EVALUACIÓN
1er GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2017-2018

RICE: 88798189
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

RODRIGUEZ PIMENTEL GRETEL ALEXA ROPG110115MCLDMRA9

PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP

DATOS DE LA ESCUELA

INSTITUTO FRANCISCO MANUEL GLEASSON A MATUTINO 05PPR0344R

NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT

El(La) maestro(a) registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
grado escolar o nivel educativo y se expresarán con un número truncado a décimos.

BIMESTRES PROMEDIO
ASIGNATURAS
I II III IV V FINAL
---
ESPAÑOL 9.5 9.0 0 0 0 0
NÚMERO

MATEMÁTICAS 9.0 8.5 0 0 0 0 PROMOVIDO(A) A SEGUNDO GRADO

EXPLORACIÓN DE LA
NATURALEZA Y LA 9.0 8.5 0 0 0 0
SOCIEDAD
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
FORMACIÓN 8.5 8.5 0 0 0 0 BIMESTRE I BIMESTRE IV
CÍVICA Y ÉTICA

EDUCACIÓN FÍSICA 10 10 0 0 0 0
BIMESTRE II BIMESTRE V

EDUCACIÓN ARTÍSTICA 10 10 0 0 0 0

BIMESTRE III
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
TOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTA

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL (DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

EVALUACIÓN DE HABILIDADES FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE EN CASO DE REQUERIR MÁS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES
¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SÍ

I
ESCRITURA

II

III

IV

II
LECTURA

III

IV

I
MATEMÁTICAS

II

III

IV

Para mayor información consulte el portal: www.seducoahuila.gob.mx/calificaciones/sis-calif.html

ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO SERÁ VÁLIDO SI PRESENTA TACHADURAS O ENMENDADURAS
 RICE: 88798189

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(La) maestro(a) registrará la información al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la)
alumno(a), acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela, la familia o tutor deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECÍFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompañamiento de la familia en el proceso educativo, entre otras).

EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

El(La) maestro(a) registrará en el momento correspondiente los avances de la Comprensión Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del(de la) alumno(a). El único objeto de estos aspectos es brindar
mayor información sobre esta capacidad de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Estos aspectos no deberán condicionar por sí mismos la promoción de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensión Agosto Noviembre Marzo Junio
al leer y escribir, permitiendo informar si el(la) alumno(a):

Siempre Siempre Siempre Siempre

1. Comenta de qué puede tratar un texto a partir de Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre
su título.
En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

Siempre Siempre Siempre Siempre

Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre

2. Localiza información específica en un texto.
En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

Siempre Siempre Siempre Siempre

3. Opina sobre el contenido de un texto. Casi siempre Casi siempre Casi siempre Casi siempre

En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

KARLA DOLORES ESCAJEDA DE LA FUENTE ISABEL GLEASSON SANTANA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

TORREON COAHUILA
2017 12 14
LUGAR DE EXPEDICIÓN
AÑO MES DÍA

SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL

SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO