El hombre para ser ordenado La educación en los niños primero
necesita del hombre. debe ser en la familia y luego a cargo del estado “Institución” .La familia educación privada.
ÉPOCA MEDIEVAL
(Siglo xv-siglo VIII Años 1433-1789)
El renacimiento y la reforma (Giraba alrededor de la teología )
protestante no produjeron teorías Sociedad definida: nobles, clérigos y sociales de educación autónoma. mercaderes; de acuerdo a ella era el tipo de educación recibida
ÉPOCA MODERNA
Siglo XV siglo XVIII Años 1433- 1789
Carácter individualista: Intelectual y religioso.
( Educación pública religiosa) JUAN AMOS COMENIO (1592-1670)
Concepción pedagogía social de carácter místico –humanitario.
Solicita extender la educación a todos los hombres sea cual fuere su
situación social o su posición económica. “enseñar todos a todos”.
Inmanuel Kant (1724-1804)
Padre de la pedagogía social.
Redefine el concepto de libertad e introduce en la educación el sentido
crítico. “el hombre es educable porque es libre”
Juan Enrique Pestalozzi ( 1746- 1827)
Fundador de la educación social autónoma El primero que concibe la educación como función esencialmente social y humana. Punto de referencia “la educación debe estar constituida por la sociedad civil, ciudadana que es como una prolongación de la familia y cuyo órgano es la escuela popular. ÉPOCA CONTEMPORÁNEA.
(Siglo XIX- siglo XXI ) Años 1789 hasta nuestros días.
La pedagogía social surge como teoría o disciplina científica.
Ocurrió la expresión “educación social” luchó por la independencia de la
escuela respecto a la iglesia y pregonó la escuela única.
ADOLFO KOLHPING (1813-1865)
Sacerdote católico preocupado por el mundo obrero en el siglo XIX fundó
la asociación de trabajadores que hoy lleva su nombre y que tuvo gran influencia en el movimiento obrero social.
GEORGE KERCHESTEINER (1854-1932)
La escuela debe formar individuos competentes para el trabajo en pro de
mejoras para la sociedad. Promovió la educación cívica, afirma que el ciudadano debe formarse en una actividad que luego pueda poner a disposición de la sociedad.
PAUL NAUTURP (1854-19249)
Educación y comunidad: palabras claves en su concepción.
La base de la pedagogía social se orienta sobre elementos básicos:
1. Creación de una conciencia comunitaria.
2. Superación del pueblo Alemán. 3. Eliminación de las diferencias sociales. 4. Democratización de la educación.
HERMANN NOKL
Asume los tres principios planteados por Dilthey:
1. Autonomía de la pedagogía 2. Relación entre teoría y praxis 3. Historicidad de la realidad y teoría educativa.
Fundador del movimiento pedagógico social.
Defensor de la infancia y la juventud tras penurias ocasionados por la II
guerra mundial.
GERTRUD BAUMER ( 1873 – 1954)
Discípulo de Hernann Nohl, junto a su pareja Helen Lange , da los
primeros cinco volúmenes del manual del movimiento de feminista.
Líder del movimiento de mujeres y presidente de la federación Alemana
de mujeres (BDF)
Fundó el “servicio Nacional de la mujer” en la I guerra mundial para
organizar a las mujeres con el ánimo de apoyar en la guerra.
Después de la segunda guerra mundial, está involucrada en Bamberg para
la reconstrucción política en las zonas de ocupación occidentales es un miembro fundador de la visión social cristiana. PAULO FREIRE (19 DE SEPTIEMBRE DE 1921).
Propone una pedagogía de la concientización que debe reunir 3
condiciones:
1. Utilizar un método crítico y dialógico
2. Modificar el contenido pragmático de la educación. 3. Utilizar técnicas nuevas para codificar y decodificar el nuevo contenido pragmático
GLORIA PÉREZ SERRANO.
Directora de pedagogía social revista interuniversitaria.
Ha coordinado varios monográfos de revistas.
ACTUALIDAD UNINORTE
FRANCISCO JOSÉ DEL POZZO SERRANO
Docente de educación social en la Universidad del norte de la ciudad de
Barranquilla. Trabaja la educación social penitenciaria especialmente con mujeres. “Únicamente será posible un presente más justo y una pedagogía de la enseñanza para el futuro desde en “alcanzar la educación” (tal y como propone Freire).
Un nuevo escenario del mundo que pasa por la transformación social
desde la educación actual comprometida e integral y eso hoy en el país se llama “educación social”.
Sistema respiratorio: funciones y órganos con . Resume de manera concisa el tema central del documento, que describe las funciones y los órganos que componen el sistema respiratorio humano