SESION DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA UNIDAD: “Reconocemos el amor de madre en la Virgen María y

en nuestras madres”

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: “Escribimos acrósticos”

DOCENTE: Rosa De La Cruz E. GRADO: 2° “C” FECHA: 07– 05- 14

TEMA:. Acrósticos a mamá. El ave María.

APRENDIZAJE ESPERADO Escriben acrósticos. Reconoce a María como nuestra madre.

CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES

Com.
--Se apropia del sistema de
escritura.
-Identifica información en
diversos tipos de textos según
su propósito.
Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las
Convenciones del lenguaje
escrito.
Religión
Identifica a María como primera
creyente y discípulo de Jesús.
DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE:
Acrósticos a mamá
Oración El ave María
María nuestra madre.
.Dice con sus propias palabras,
el contenido de un texto de
estructura simple con imágenes
y sin ellas, que lee de forma
autónoma.
. Escribe textos diversos, en el
nivel alfabético, de acuerdo a la
situación comunicativa y a sus
conocimientos previos,
considerando el tema.
.Reza el ave María con devoción.
Reconoce a María como nuestra
madre.

T MOMENTOS MEDIOS Y
DE PROCESOS DE APRENDIZAJE MATERIALES
APRENDIZAJE

Actividades de Rutina: Saludan, realizan el aseo del salón,

ubicados en sus lugares de pie oran con devoción, entonan una
canción, luego se toma asistencia. Se recuerda las normas de
convivencia.
Desayuno escolar.
Comunicación
Los estudiantes cantan la canción mamita, se realizan preguntas:
¿Queremos a mamá? ¿Cuánto la queremos? ¿Qué hace ella por
nosotros? ¿Qué haríamos nosotros por ella?
INICIO Conflicto cognitivo: ¿Podemos tener una o dos mamas? Dan sus
opiniones, se explica que la Virgen María es también mamá.
. La maestra entrega a los estudiantes unas tarjetas con letras
mayúsculas, luego pide que salgan adelante y ordenen las letras
hasta encontrar la palabra, se colocan en la pizarra se la agrega una
línea ejemplo:
Mamita_______________
 Adorada________________ Papelotes
Dedicada________________
Recordada______________
Enamorada________________
una vez logrado lo leerán, ¿Qué será?
-La docente les explica - Un acróstico es un juego de lenguaje que
consiste en escribir palabras en forma de versos a partir de la letra
inicial de otra palabra escrita hacia abajo. Podemos hacer acrósticos
con nuestro propio nombre, o con cualquier otro nombre común.
Los estudiantes pegan las letras del acróstico descubierto en la
pizarra “ Acróstico a la mamá”
PROCESO La docente motiva a sus estudiantes a escribir sus acrósticos a Colores
partir de palabras, nombres de sus mamas.
Se les explica que se debe tener en cuenta para crear un acróstico
-Características Especiales
-Características para la escritura de los acrósticos
-Hacemos que los estudiantes escriban sus acrósticos y revisen si
han tomado los criterios presentados.
-Los estudiantes revisan sus acrósticos que han escrito.
-Luego hacen las correcciones que sean necesarias antes de que la
pasen a limpio.
-Terminado su trabajo lo exponen.
-Extensión: Realizarán un acróstico con el nombre de su mama en Hojas
su casa y la expondrán en la siguiente sesión.
Religión
Escuchan las indicaciones de la docente para realizar la oración.
Los estudiantes rezan “El Ave María”
Luego responden: ¿De qué trata la oración? ¿Haz rezado antes?
¿Dónde? ¿Quién es María? ¿Conocen a María? ¿Cómo era María?
¿Crees que María es madre de Jesús y madre nuestra?
Se escriben en tarjetas las posibles respuestas en la pizarra, luego la
docente entrega una hoja de lectura los estudiantes para que lean el
acróstico: M adre
A ria plumones
R osa
I nmaculada
A mor
Se dialoga sobre el cuidado y protección que nos da María sobre
todo cuando estamos tristes o nos alejamos de Jesús.
Realizan un dibujo sobre ¿En qué momento has sentido tu que María
cuida de ti?
Se les da un tiempo para que terminen sus trabajos del día de la
madre..
METACOGNICION
¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué lo aprendí? Ficha de
trabajo.
SALIDA