PLANEACION DIARIA sesión 1 17/03/2015

BLOQUE IV CIENCIAS III (QUIMICA)

PROFESOR: MANUEL GERARDO SOTO PEREZ

TEMA: LA FORMACION DE NUEVOS MATERIALES

SUBTEMA: IMPORTANCIA DE LAS REACCIONES OXIDO Y DE REDUCCION.

APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICA EL CAMBIO QUIMICO EN AGUNOS EJEMPLOS DE REACCIONES DE OXIDO-REDUCCION EN ACTIVIDADES
EXPERIMENTALES Y EN SU ENTORNO.

INICIO Indagar conocimientos previos, pidiendo al alumno que exprese sus ideas acerca de lo que es la oxidación. A partir de las ideas
presentadas, promover que se percaten de que hay metales que se oxidan y otros que permanecen sin cambios.
DESARROLLO - Comenta al grupo que para entender lo que sucede con los metales, estudiaran un tipo de reacción química llamada
“reducción-oxidación” conocidas en el campo de la química como reacciones redox.
- Explicar al grupo que una gran cantidad de cambio químico que suceden en el día son resultados de reacciones redox y
que algunos ejemplos de ellas, además de la corrosión: la respiración, la combustión, el uso de pilas, baterías, y
acumuladores, la maduración de frutas y descomposición de alimentos, entre otros.
CIERRE Señalar que en los procesos industriales, las reacciones químicas que se producen son por lo común reacciones redox.
Lectura comentada.
EVALUACION En base a los conocimientos previos y adquiridos realizar la actividad de la página 221.
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PLANEACION DIARIA sesión 2 17/03/2015

BLOQUE IV CIENCIAS III (QUIMICA)

PROFESOR: MANUEL GERARDO SOTO PEREZ

TEMA: LA FORMACION DE NUEVOS MATERIALES

SUBTEMA: IMPORTANCIA DE LAS REACCIONES OXIDO Y DE REDUCCION.

APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICA EL CAMBIO QUIMICO EN AlGUNOS EJEMPLOS DE REACCIONES DE OXIDO-REDUCCION EN ACTIVIDADES
EXPERIMENTALES Y EN SU ENTORNO.

INICIO Explicar que hay una relación directa entre oxidación y el elemento oxigeno aunque no siempre sucede asi.
DESARROLLO - Proponer experimentos alrededor de la oxidación, por ejemplo el cambio de color que observamos en algunas frutas y
verduras después de partirlas.
- Indicar que se llevará a cabo el experimento y el tipo de actividades que realizaran por ejemplo, las condiciones que
deben de existir, la formulación de hipótesis, el tipo de observación y registro que realizaran.

CIERRE -Una vez dada las instrucciones se realizara un corte a la manzana y se pondrá a la vista de los alumnos para que realicen
las notas correspondientes.
EVALUACION Pedir a los alumnos que comenten las observaciones y conclusiones.
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Manzana.