Educación en ciudadanía, derechos

humanos y buen vivir

VALORES AXIOLOGICOS

La metodología de capacidades dentro de la opción de educación en ciudadanía, derechos

humanos y buen vivir se fundamenta en la práctica de valores básicos con el respeto, la
responsabilidad.

EL RESPETO

Es el que sustenta las actitudes y prácticas de las buenas relaciones interpersonales.

El respeto permite construir los limites de intervención de cada uno de los seres humanos tiene en
relación a los demás marca las normas, derechos, obligaciones, libertades una convivencia
armónica orientada para buen vivir

La responsabilidad

Es el valor determinante que permite asumir los deberes ciudadanos, en el cuidado y

cumplimiento de roles, tares y actividades, es asumir con madurez cada aspecto de la vida en
relaciones con las personas en el entorno; ejemplo de hacer las cosas consentida de efectividad las
personas responsables se hacen cargos de sí misma de sus actos.

La veracidad

Es la cualidad del ser humano indispensable para que las relaciones interpersonales se
desenvuelvan el ambiente de confianza y armonía; es actuar con autenticidad con la verdad.

La solidaridad

Es el valor que promueve salir del yo interior y ubicarse en el yo del otro, y compartir.

Ejes didácticos de la metodología

Los ámbitos de formación y realización del ser, saber, actuar son dinámicos e integrales y se
constituyen en los ejes de la metodología alrededor de los cuales se estructuran los contenidos y
herramientas para la constitución de capacidades ciudadanas.

Desarrollo del ser

Permite explorar y constituir el mundo interno de los participantes.

El desarrollo del ser genera vínculos afectivos con vocación de servicio fortalece la capacidad
expresiva y creativa reconoce la intuición y sabiduría integradas a un todo en un marco de
profunda vivencia de valores en el contexto de los derechos humanos la participación ciudadana y
el buen vivir.

Desarrollo del saber

Permite comprender y aprender normas, leyes, regulaciones, códigos necesarios para la

convivencia armónica que fortalezca la práctica de valores y promueve ambientes de respeto y
paz.

Para alcanzar es saber, se trabaja con las carillas de educación en ciudadanía, derechos humanos y
buen vivir y documentos de apoyo teórico fomentando de este modo el pensamiento, el análisis y
la reflexión.

Desarrollo del actuar

Es el momento de concreciones permite que los y las estudiantes de 1ro y 2do curso de
bachillerato socialicen talleres y trasfieran saberes, experiencias y practicas ciudadanas a los y las
estudiantes de educación básica.

En el actuar, se emplean conocimientos y habilidades ciudadanas; se ejecutan acciones y

proyectos ciudadanos en base a un diagnostico de la vivencia y aplicación de los derechos
humanos en el ámbito educativo.