FACULTAD DE ADMINISTRACION

DISEÑO Y GESTIÓN DE TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

VIII — CICLO — 2017

EL APRENDIZAJE EN LAS EMPRESAS

Sólo las organizaciones que aprenden de sí mismas, de sus virtudes, de sus

errores, de sus éxitos y fracasos, están preparadas para adaptarse al cambiante
mundo empresarial de estos tiempos y de tiempos futuros. El Aprendizaje en las
organizaciones empresariales genera innovación y procesos de cambio, para bien,
en InR PStiLOS de vida y r‘.1itlIrligs riPI personal que integra las organi7Aninnes_ D R
organización que aprende a aprender a través de los individuos que la conforman,
por lo tanto, la formación y el desarrollo de las personas son un elemento
fundamental, donde la gente expande continuamente su aptitud para crear los
resultados que desea, donde se cultivan nuevos y expansivos patrones de
pensamiento, donde la aspiración colectiva queda en libertad, y donde la gente
continuamente aprende a aprender en conjunto.

El desarrollo de una sociedad moderna, conlleva a la búsqueda de nuevos estilos

y nuevas formas, para lograr las metas planteadas, para las organizaciones es
cada vez más inminente contar con una continua adaptación y renovación
tecnológica. Global, que impone retos y cambios de interpretación de realidades,
mientras tanto el mundo va en un constante proceso de revolución tecnológica ,
así mismo la ciencia avanza como motores propulsores del desarrollo, que lo
integra el elemento más importante como lo P1R, PI .t.lento humano, el cual qpa
convertido en una herramienta para avanzar, sobrevivir y avanzar en un entorno
complejo y dinámico y para la organización es de gran aprendizaje mejorar la
innovación de los productos para elevar el desarrollo de la empresa.

EL APRENDIZAJE COLECTIVO EN LAS Eiv1PRESAS

Se presenta una nueva visión de la estrategia empresarial que pretende destacar
la importancia de los procesos de aprendizaje en el interior de la empresa, con el
desarrollo de un conocimiento propio de la organización, que se convierta en su
mejor ventaja para enfrentar a sus competidores. La ejecución de esta estrategia
es imposible sin la participación activa, voluntaria y decidida de las personas en el
entorno empresarial y de su aprendizaje de las vivencias diarias, que les permita
crear un conocimiento individual, del cual se desprende el conocimiento colectivo,
para obtener una ventaja competitiva sostenible
En todos los momentos que vive la empresa es indudable que el aprendizaje que
surge en forma natural del accionar diario está enmarcado por la relación
indisoluble de mentes y voluntades de las personas entre sí y de ellas con la
organización.

La visión compartida como origen de la empresa que aprende

El hacer natural de las personas en su trabajo solo se entiende como parte del
impacto de la cultura organizacional en el desarrollo del aprendizaje en la
empresa, cuando toda la organización, directivos y cada uno de sus miembros,
desarrolla una visión compartida.

Es decir, estos sintonizan sus mentes y sus voluntades hacia un mismo ideal:
aprender de sus experiencias diarias y normales para ser mejores.

Cuando este ideal penetra en lo más íntimo de todos y la organización modifica su

cultura para hacerlo realidad, el aprendizaje organizacional deja de ser una moda
para convertirse en una realidad que llevará al mejoramiento continuo de la
organización. Una visión compartida es una fuerza en el corazón de la gente, una
fuerza de impresionante poder. "Pocas fuerzas son tan poderosas como una visión
compartida".

EL APRENDIZAJE: CALIDAD DE LA EMPRESA

Cada vez estamos frente a retos más complejos para ser competitivos en un
entorno comercial que es más exigente, donde a nuestros clientes les llegan
ofrecimientos de toda clase de productos o servicios con excelente calidad y
costos muy atractivos. La única manera de superar a nuestro oponente es ofrecer
a nuestro consumidor algo mejor, y esto no es posible sin la participación activa de
toda la estructura humana de la empresa. Debido a estas exigencias, muchas de
ellas inéditas, las personas que trabajan en las empresas deben enfrentarse a
situaciones totalmente desconocidas, que les imponen investigar los nuevos
factores que determinan la demanda, comprenderlos, aprender a manejarlos y
desarrollar soluciones innovadoras para superar al competidor.

En la sociedad del aprendizaje en que vivimos, caracterizada por el cambio

permanente, las empresas necesitan ser capaces de recrearse a sí mismas para
actuar más eficientemente. Esto sólo es posible generando una transformación
cultural profunda, un Aprendizaje Transformador Generativo que las convierta en
empresas que aprenden.
LA EMPRESA ACTUAL

El desafío para las empresas es aprender constantemente para actuar más

efectivamente. Deben convertirse en practicantes reflexivos que integren acción y
reflexión para incrementar sus competencias, su capacidad de acción para fijar
ambiciosamente y hacer realidad su visión. Es también una acción que
requiere en sí mis.77 lá adgE, isición de competencias propias q! e lp permitan
aprender a aprender.

Las empresas deben reinventarse a sí mismas para afrontar las nuevas

condiciones del contexto, poner en juego sus capacidades para crear su futuro
dando respuestas a situaciones inéditas, transformándoias en oportunidades,
posibilitando el aprendizaje de sus agentes, modificando sus prácticas,
relevando la realidad y satisfaciendo las expectativas que la sociedad tiene
sobre su función y sostener este proceso superadoramente en el tiempo.

Para que las empresas puedan transformarse con la velocidad y varieda d

requerida es necesario que adquieran determinadas competencias y para ello es
necesario que aprendan.

EMPRESAS OtIF APRENDEN

Empresas que aprende es aquella que está en constante aprendizaje, que

genera, incorpora, utiliza, comparte y distribuye conocimientos, detecta sus
incapacidades o limitaciones para aprender y las soluciona, saca provecho
de sus errores, aprende de las experiencias y prácticas propias y de otras
empresas, está dispuesta a dar respuestas a los cambios y necesidades de la
sociedad, comprometida con la mejora continua y capaz de autoevaluarse y de ser
evaluada externamente

lca, 2017