SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN TAWAU

PETI SURAT 62281

91032 TAWAU, SABAH Tel : 089-766818
Fax : 089-759518
e-mail : xba3070@gmail.com

MINIT CURAI

Nama Pegawai : 1. ATIRAH JATJO (Matematik)

2. HIRDAWATI BINTI ABDUL HAMID (BI)
3. ROSNAH SAHILAN (Sains)
4. NUR AFIQAH SUKUR (BM)
Jawatan : GURU
Perkara : PROGRAM HITS : BENGKEL MEMPERKASA PDPC
GURU DI BAWAH PROG TRANSFORMASI DAERAH DTP 2.0
DAERAH TAWAU 2017
Tarikh : 12 SEPTEMBER 2017 ( SELASA)
Masa : 8.00 PAGI HINGGA 4.00 PETANG
Tempat : DEWAN SJKC SIN HWA TAWAU
Anjuran : PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH TAWAU
Pengerusi : PUAN ROZALINAH
Bahan Edaran : SALINAN BAHAN BENGKEL

Catatan Minit :

Di atas masalah teknikal, guru-guru tidak dapat mengikuti bengkel dari awal. Pihak sekolah
lambat menerima makluman tentang bengkel/ kursus ini, dan guru-guru terlibat bergegas ke
tempat kursus selepas diarahkan tetapi terlepas sesi awal. Kami tiba lewat dan hanya dapat
mengikuti bengkel pada sesi pertengahan.

1. Ceramah 2 : Memperkasakan PdPc : Guru Sebagai Pengawal

o Disampaikan oleh Encik Mohamad (Pegawai Sic+ BI)
o i. Guru Sebagai Pengawal
o Selaras dengan penilaian SKPMG2 (4.2).
o Penyediaan RPH.
o Pdp adalah keseluruhan proses, manakala PdPc adalah proses guru mengajar
(peranan guru)
o Pastikan RPH yang disediakan mengikut format yang betul/ dikehendaki. Objektif
boleh diukur, dan bezakan mengikut tahap murid sama ada perdana atau linus.
o Refleksi mesti ditulis sendiri mengikut dapatan pada hari berkenaan,
o Segala yang tercatat dalam RPH mesti ada digunapakai (perkara sangat penting
jika dipantau).
o Penggunaan bahan BBM ABM mengikut PAK21.
 o Pembelajaran koperatif – koperatif : dengan bimbingan guru, dalam skala yang
kecil (kumpulan) - kolabarasi : dalam skala yang besar
o Kerja kumpulan : menetapkan peranan ahli dalam kumpulan mengaplikasi
Aspirasi Murid.
o Walau guru bukan opsyen, mesti sentiasa bersedia dengan PdPc. Rujuk kepada
guru opsyen (KP).
o ii. Guru Sebagai Pembimbing (4.3)
o Penerangan tentang Modular Approach.
o Keperluan & kemampuan murid, Kesepaduan (gabungjalin), Fleksible¸Linear/
Non linear, Berpusatkan murid
o RPH boleh menggabungkan kemahiran / topic / dunia / tema tanpa mengikut
urutan dalam DSKP atau Buku Teks selagi dalam konteks kemahiran yang
sama.

2. Ceramah 3 : Memperkasakan PdPc : Guru Sebagai Pendorong (4.4)

o Disampaikan oleh Puan Lina (Pegawai Sic+ M3)
o Seorang guru mesti berpegang dengan Profesionalisme Guru.
o Pastikan sentiasa bersedia, melaksanakan tugas mengikut dasar, jaga periuk
nasi.
o Rancang PdPc sebelum masuk kelas.
o Sebagai pendorong IQ (minda) dan EQ (emosi)
o Mesti buat penyoalan secara lisan atau bertulis, dorong murid memberi soalan.
o Perhatikan emosi murid , bergerak sekeliling kelas bagi mengawal kelas.
o Dorong murid untuk aktif semasa PdPc,murid ada peranan dalam aktiviti
kumpulan, sistem kawalan murid
o Kaitkan PdPc dengan kehidupan/ global / keadaan semasa
o 4K : Kerjasama, Kolaboratif, Komunikasi, Kreatif & Kritis
o Bezakan kandungan PdPc, latihan mengikut aras murid.
o Contoh evidens untuk penilaian SKPMG2 :
RPT, RPH, BBM, hasil kerja murid, bahan hasil murid, latihan pengayaan @
pemulihan, Bahan pentaksiran, Borang Rekod TP, gambar aktiviti murid, Bahan
TMK / Site Frog, buku catatan rekod nama murid yang bertanyakan soalan.
o Pengurusan White Board mengikut Pelan Bansho

3. Ucapan Penutup oleh Puan Rozalinah (Pegawai PPD Tawau)

o Diharap semua guru jelas dan dapat mengaplikasi dapatan bengkel hari ini
dalam memperkasakan PDPC.

4. Penutup
- Penyampaian cenderahati kepada penceramah.

Laporan disediakan oleh, Disahkan oleh,

………………………………… .......................................................
( ) ( FATIMAH HJ MAKHDIROL )
Guru , Guru Besar,
SK Taman Tawau, Sabah. SK Taman Tawau, Sabah.

s.k : 1. Fail sekolah