CONOCIMIENTO CIENTIFICO Y CIENCIA

EL CONOCIMIENTO

Podría afirmarse que el conocimiento es un conjunto de información que posee el ser humano, tanto sobre
el escenario que lo rodea, como de sí mismo, valiéndose de los sentidos o de la reflexión para obtenerlo, luego
lo utiliza como material para divisar las características de los objetos que se encuentren en su entorno,
empleando, generalmente la observación

En vista de lo anterior, el conocimiento puede ser entendido como un proceso fundamentado en la

relación sujeto y objeto, es decir la relación entre la persona que busca, obtiene o posee el conociendo y el
hecho, fenómeno, tema o materia que la persona estudia, en este sentido, Arias (2.006) lo define como el
proceso en el cual se relacionan el sujeto que conoce, que percibe mediante sus sentidos, y el objeto
conocido o percibido

Desde esta óptica, el conocimiento es comprendido como el saber y fundamentado en nuestras observación
sobre la situación objeto de estudio, capacitando al sujeto o persona para trasmitirlo a su entorno y confrontarlo
con otros saberes Tal como lo expresa el autor citado, el conocimiento es un proceso, que impulsa a la
ciencia actual a la obtención de un saber riguroso y verificable.

Tipos de conocimiento

De acuerdo a diferentes expertos, el conocimiento está tipificado en varios tipos, donde la percepción
de la realidad adquiere distintas formas, entre ellos tenemos los siguientes

El cotidiano el cual se adquiere a través de la experiencia y el contacto con la vida; es un conocimiento

razonable, meritorio y estimable.

El conocimiento religioso o revelado el cual proviene de las tradiciones y de las manifestaciones

divinas; no admite dudas y no se puede someter a pruebas. Se cree en ello por la fe

El conocimiento filosófico se adquiere a través de la reflexión metódica y sistémica, representa la

búsqueda de lo cierto de las grandes verdades de la vida y del universo

El conocimiento científico se considera como una verdadera explicación de la realidad ya que es accesible
a la observación constante y a la enmienda apropiada. Fundamentalmente, el conocimiento científico se
concibe de la misma manera para los fenómenos sociales y los fenómenos naturales; en ambos casos la
hipótesis debe ser examinada con los datos de la observación o de la experimentación.

El conocimiento científico es una encuesta crítica a la realidad refiriéndose en el estudio del método
científico que, fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo más complejo, el
porqué de las cosas y su devenir. El avance en el conocimiento científico se produce en cuanto los científicos al
abandonar las teorías refutadas, por las investigaciones están obligados a reemplazarlas
por nuevos ensayos de solución y eso conduce a descubrimientos e innovaciones.

CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO El conocimiento científico es un saber crítico

(fundamentado), metódico, verificable, sistemático, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable
(por medio del lenguaje científico), racional, provisorio y que explica y predice hechos por medio de leyes. El
conocimiento científico es crítico porque trata de distinguir lo verdadero de lo falso. Se distingue por justificar
sus conocimientos, por dar pruebas de sus verdad, por eso es fundamentado, porque demuestra que es cierto.
Se fundamenta a través de los métodos de investigación y prueba, el investigador sigue procedimientos,
desarrolla su tarea basándose en un plan previo. La investigación científica no es errática sino planeada.
Su verificación es posible mediante la aprobación del examen de la experiencia. Las técnicas de la verificación
evolucionan en el transcurso del tiempo. Es sistemático porque es una unidad ordenada, lo nuevos
conocimientos se integran al sistema, relacionándose con los que ya existían. Es ordenado porque no es un
agregado de informaciones aisladas, sino un sistema de ideas conectadas entre sí.

Es un saber unificado porque no busca un conocimiento de lo singular y concreto, sino el conocimiento de lo

general y abstracto, o sea de lo que las cosas tienen de idéntico y de permanente. Es universal porque es válido
para todas las personas sin reconocer fronteras ni determinaciones de ningún tipo, no varía con las diferentes
culturas. Es objetivo porque es válido para todos los individuos y no solamente para uno determinado. Es
de valor general y no de valor singular o individual. Pretende conocer la realidad tal como es, la garantía de
esta objetividad son sus técnicas y sus métodos de investigación y prueba. Es comunicable mediante el
lenguaje científico, que es preciso e unívoco, comprensible para cualquier sujeto capacitado, quien podrá
obtener los elementos necesarios para comprobar la validez de las teorías en sus aspectos lógicos y
verificables. Es racional porque la ciencia conoce las cosas mediante el uso de la inteligencia, de la razón.

El conocimiento científico es provisorio porque la tarea de la ciencia no se detiene, prosigue

sus investigaciones con el fin de comprender mejor la realidad. La búsqueda de la verdad es una tarea abierta.
La ciencia explica la realidad mediante leyes, éstas son las relaciones constantes y necesarias entre los hechos.
Son proposiciones universales que establecen en que condiciones sucede determinado hecho, por medio de
ellas se comprenden hechos particulares. También permiten adelantarse a los sucesos, predecirlos. Las
explicaciones de los hechos son racionales, obtenidas por medio de la observación y la experimentación.

Las clasificaciones hechas hasta el presente han tomado en consideración, de alguna manera, los mismos
factores, esencialmente, el criterio práctico y científico.

El criterio práctico usualmente conduce al individuo o entenderlo sin necesidad de apoyarse en un

método específico. Esta comprensión se obtiene de acuerdo a su instrucción, los aspectos culturales del
individuo, su religión, su pensamiento, sus emociones y otros elementos, tales como las distintas maneras de
acercarse a los objetos de su interés. El conocimiento científico, en general, se considera el más importante
de todos, ya que cuenta con un sistema por medio del cual se desarrollan las proposiciones o teorías que se
exponen. Es una manera reflexiva que tiene el individuo para otorgarle significado a la vida. El más adecuado
para darle respuesta a las interrogantes constantes que se plantean los seres humanos. Es considerado como
un proceso laborioso ya que para alcanzar la evidencia, es necesario pasar por la fase de errores antes de llegar
a la verdad de los hechos a lo que se denomina falibilidad o posibilidad de incurrir en fallas, errores o
equivocaciones. Tal como opina Sabino, (2.000) el conocimiento científico es un saber provisional, objeto de
revisión permanente

Este sentido, Landeau (2.007) recomienda los siguientes pasos para adquirir conocimiento

· Intentar obtener el conocimiento de acuerdo con la realidad del objeto de estudio que la
describa o explique tal como es
· Verificar los hechos, incluso es conveniente que sean comprobados por otros
· Utilizar el discernimiento, los procesos y la conceptuación como instrumentos esenciales
para llegar a los resultados deseados
 · Sistematizar, ordenar y razonar con respecto a la información y la exposición de los
resultados

El conocimiento se nutre de la información la cual es vista como un fenómeno que proporciona significado
o sentido a las cosas; lográndose simbolizar los datos en formas representativas en todas las áreas del
conocimiento con la finalidad de adaptarlo a algo concreto. Es por eso que la información es considerada
como el proceso donde los datos se perciben mediante los sentidos, se redefinen para organizar la información
en la adquisición de conocimiento, y facilitar la comprensión del conocimiento

Toda la población debe considerar el apropiarse del conocimiento científico ya que él permite tener acceso
amplio a la información científica, respondiendo a los retos que el desarrollo impone a la civilización,
permitiéndole tener mayor participación en los acontecimientos y fenómenos que afectan a la humanidad

El conocimiento no debe ser exclusivo de los centros de investigación y estudio, debe trascender a otras
disciplinas del saber y a la población en general a través de la información. Es por esto que se requiere
respaldar el desarrollo de intercambios literarios entre instituciones y organizaciones

CIENCIA

Concepto

Para Arias la ciencia es considerada como el conjunto de conocimientos verificables, sistemáticamente

organizados y metodológicamente obtenidos, relativos a un determinado objetivo de estudio o rama del saber.
Estos hechos son comparables y siguen los procedimientos que permiten la verificación con la realidad

Tales conocimientos son:

Verificables: porque pueden ser comprobados.

Sistemáticamente organizados debido a que poseen un orden lógico y se relacionan entre sí

Metodológicamente obtenidos ya que son producto de la aplicación de un conjunto sistemático de

pasos, conocido como método científico

Características de la Ciencia

Según Bunge (1970) citado por Tamayo y Tamayo (2001, p.17), la ciencia es considerada como un
sistema de ideas establecidas provisionalmente, constituyéndolo que es el conocimiento científico y como una
actividad investigativa (investigación científica) generadora de nuevas ideas

Tal como lo señala el autor la ciencia es parte de la teoría del conocimiento conformada cualidades y
factores que la identifican,

En este sentido las principales características que podría poseer la ciencia son las siguientes:
CONTROLADA, SISTEMATICA. ASEQUIBLE, ACUMULATIVA. METODODICA, PROVICIONAL,
COMPROBABLE, ESPECIALIZADA, ABIERTA, DERIVADA DE UNA INVESTIGACIÓN

Estas se explican a través de las siguientes cualidades

Objetividad: Esta característica está relacionada con el objeto que se desea conocer. La objetividad
significa el intento por obtener un conocimiento que concuerde con la realidad del objeto que lo describa tal
cual es y no como nosotros desearíamos que fuese.
 Racionalidad: Es otra característica de suma importancia para definir la actividad científica, que se refiere
al hecho de que la ciencia utiliza la razón como alma esencial para llegar a sus resultados. Por eso los
científicos trabajan siempre con conceptos, juicios y razonamientos y no con sensaciones, imágenes o
impresiones. La racionalidad aleja a la ciencia de la religión, y de todos los sistemas donde aparecen elementos
no racionales y donde se apela a principios explicativos extra o sobre naturales.

Sistematicidad: La ciencia es sistemática, organizada en sus búsquedas y en sus resultados. Se preocupa

por construir sistemas de ideas organizadas racionalmente y de incluir todo conocimiento parcial en totalidad
cada vez más amplias.

Generalidad: En esta característica el investigador trata de llegar a lo general no dando importancia

exclusivamente a lo particular. Se encaminan preponderantemente a establecer las leyes y normas generales
que nos describen la totalidad de nuestro mundo.

Falibilidad: Esta característica lo que muestra es que ninguna ley o teoría es absoluta sino que puede estar
sujeta a revisiones, correcciones que permiten perfeccionarla y modificarla para hacerla cada vez más objetiva,
racionales, sistemáticas y generales.

Diferencia entre ciencia y tecnología

Tal como lo cita Arias (2006), la diferencia entre ciencia y tecnología está dirigida básicamente a considerar
a la ciencia como generador de conocimientos netamente teóricos (ciencia básica o pura), o conocimientos
prácticos que se pueden utilizar a corto plazo (ciencia aplicada) y la tecnología es el medio o actividad que
utiliza los conocimientos producidos por la ciencia aplicada para satisfacer las necesidades mediante la
producción de bienes y servicios. Muchas industrias, por citar algún ejemplo, utilizan los conocimientos de
la física, la bioquímica, anatomía, etc, para fabricar productos que son necesarios para la población: calzados,
tejidos, medicamentos, entre otros

Clasificación de la ciencia

La clasificación de las ciencias depende de las diferentes disciplinas y áreas que traten por conocimiento.
el objetivo, el método empleado, la afinidad, la complejidad., así una clasificación o división acertada implica
la presencia del objeto propio de cada ciencia y sus relaciones con otras áreas afines, el método o requerimiento
de cada ciencia para enfrentar su objeto, e igualmente su propósito para los cuales poduce el hecho de
investigación.
De acuerdo a los hechos de la realidad y al razonamiento sobre los cuales sostiene el conocimiento
científico, los expertos presentan la clasificación siguiente:

Según el objeto de estudio, Bunge (1981), clasifica las ciencias en FORMALES Y FACTICAS.

Las formales son las que se ocupan de estudio de objetos ideales o intangibles, es decir, conceptos que
sólo están en la mente humana. Expresado de otra forma, son las que se ocupan de las relaciones lógicas,
denominadas ciencias ideales ya que se dedican a estudiar y analizar los conceptos, las ideas y los objetos
abstractos creados por el hombre, excluyendo a los hechos, y para los cuales únicamente se cuenta con la
razón para hacer el análisis. Estas ciencias que buscan establecer las leyes sólo tratan con conocimientos y sus
combinaciones y, por lo tanto, no se sirven de procedimientos empíricos ni de datos, excepto como fuentes
de problemas o como ayuda en el razonamiento y en el análisis de la totalidad de las experiencias elaboradas
por el ser humano, y cuyo propósito es que las situaciones se desenvuelvan racionalmente
 Su método es el deductivo y su criterio de verdad es la coherencia o no contradicción. Las ciencias
formales emplean fórmulas analíticas que se pueden convalidar mediante el análisis racional, estas ciencias se
muestran o prueban

Son ciencias formales: la matemática, la lógica, y la lingüística

Las ciencias fácticas Se ocupan de los hechos del mundo físico que nos rodea a diferencia de las ciencias
formales Se les denomina también ciencias reales ya que estudian los objetos y hechos reales que forman parte
del habitar del hombre

Las ciencias fácticas más que la lógica formal para confirmar sus conjeturas necesitan de la observación
y el experimento. Es decir, son ciencias que orientan su estudio hacia la actividad humana, empleando
técnicas de investigación, convalidación de formulas comprobación de hipótesis, utilizando procedimientos
empíricos, como la medición y la observación

En otras palabras, se encargan del estudio de objetos materiales tangibles. Utilizan el método científico y
su criterio de verdad es la verificación.

Las ciencias fácticas tienen que mirar las cosas y siempre que le sea posible, deben procurar cambiarlas
deliberadamente para intentar descubrir en qué medida sus hipótesis se adecuan a los hechos.

Estas se dividen en ciencias naturales y ciencias humanas o culturales (Historia, Sociología, Economía)

Las ciencias naturales tienen por objeto el estudio y comprenden todos los fenómenos que se realizan
dentro de la naturaleza sin la intervención del ser humano Son ejemplo de ello la Física, Química, Biología

Las ciencias sociales están conformadas por un conjunto de disciplinas académicas que estudian el origen
y el desarrollo de la sociedad, de las instituciones y e las relaciones e ideas que configuran la vida social, tales
como: estudio del ser humano en el aspecto cultural, el económico y el político; por ejemplo, la Economía y
las biosociales. Son el intento sistemático de descubrir y de explicar patrones conductuales de las personas y
de los grupos de personas. Es un campo de estudio muy amplio que incluye una variedad de categorías,
materias o disciplinas, tales como la Antropología, La Psicología, la Sociología, la Economía, el Derecho, la
Geografía, la Historia y las Ciencias Políticas