UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS Y FÍSICAS

ASIGNATURA: Lenguaje Y Comunicación FECHA: 14 al 25 de agosto. del 2017

TEMA: El texto científico
UNIDAD: 3 PARALELO: N2V-404
DOCENTE: LCDA. MARÍA EBELINA ALARCÓN SALVATIERRA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: JORGE LUIS MOREIRA RODRÍGUEZ

TRABAJO AUTÓNOMO # 3
VALOR 1O PUNTOS

ESTIMADOS ESTUDIANTES EL TRABAJO AUTÓNOMO TIENE UNA DURACIÓN

APROXIMADA DE 10 HORAS

 Se valorará el trabajo según la rúbrica de trabajos autónomo.

1. Refranes (valor 2.5 puntos)

1.1. Completa estos refranes con la palabra adecuada: Molino/ vino/ cama/ pecho/ agua/
vencida/ mazo/ saco/ olivo/ pan/ puente/ ocasión/ hambre/ casa. (Vale 1.5 puntos)

1 A buen hambre no hay pan duro.

2 A Dios rogando y con el mazo dando.

3 A falta de pan buenas son tortas.

4 A enemigo que huye, puente de plata.

5 Agua pasada no mueve molino.

6 Cada uno en su casa y Dios en la de todos.

7 Cuando el río suena, agua lleva.

8 Quien evita la ocasión evita el peligro.
9 Con pan y vino se anda el camino.
10 Cada mochuelo a su olivo.
11 A la tercera va la vencida.
12 A las diez en la cama estés.
13 A lo hecho, pecho.
14 La avaricia rompe el saco.
15 Dios los cría y ellos se juntan.
 1.2. Relaciona la primera con la segunda parte de los refranes. (vale 1 punto)

a. A buen entendedor 1. buena cara

b. A la vejez 2. todo es empezar
c. A mal tiempo 3. todos calvos
d. A quien madruga 4. hay la virtud de no dar
e. Al cabo de cien años 5. con su tema
f. Cada oveja 6. como le va en ella
g. Cada loco 7. pocas palabras bastan
h. Cada uno habla de la feria 8. viruelas
i. El comer y el rascar 9. con su pareja
j. Contra el vicio de pedir 10. Dios le ayuda

2. “MILLENIALS EN LATINOAMÉRICA, UNA PERSPECTIVA DESDE ECUADOR”

Se ha planificado como tutoría la reflexión sobre el artículo de Andrea Manteca de fecha 23 de diciembre de
2016 fundamentado en Antoni Gutiérrez-Rubí, asesor internacional en comunicación política, institucional y
empresarial, quien ha elaborado el estudio anteriormente mencionado en colaboración con Fundación
Telefónica Movistar, con el objetivo de aportar información local al perfil global de esta generación tan
disruptiva, sobre la que Telefónica ya realizó un estudio a nivel mundial. En Ecuador esta franja de la sociedad
es particularmente relevante, puesto que se considera como millenial uno de cada tres ecuatorianos. El
informe que ha sido realizado con método mixto (combina enfoques cualitativos y cuantitativos) a partir d
los datos de 331 jóvenes, se divide en 6 aparatados: tecnología, ocio y entretenimiento, educación y
formación profesional, empresa y nuevas tecnologías laborales, consumo de información y noticias, y
participación política y social. A través de la comprensión de los diferentes contenidos del texto, que plantea
situaciones y vivencias con las cuales los actuales estudiantes se identifican y la relación con los contenidos
de la asignatura de lenguaje y comunicación (LC), se busca que los estudiantes aprecien la necesidad de
conocerse a sí mismos, a la vez que mejoren su capacidad de razonamiento que los llevará sustentar buenos
argumentos, actividad necesaria para las actividades profesionales y personales.

2. 1. A partir de la lectura: “MILLENIALS EN LATINOAMÉRICA, UNA PERSPECTIVA DESDE ECUADOR”

realice las siguientes actividades (Valor 5 puntos)

2.1.1 Caracterice a los millenials ecuatorianos. Elabore esta caracterización en un máximo de cinco
líneas.
Según las investigaciones el ecuatoriano millenials tiene establecido un futuro muy concreto,
tales como vivir en una sociedad en donde se haya reducido la violencia, mejores niveles de
remuneración, en este siglo la tecnología se ha adueñado de tal manera que ya se convirtió en
algo cotidiano en nuestra vida, sin tomar en cuenta la rapidez de estos cambios en la sociedad
en que vivimos.

2.1.2 Responda a la pregunta ¿Cuáles son los principales hábitos de vida de los millenials? Explique
cada uno de ellos.
Se divide en 6 aparatados: tecnología, ocio y entretenimiento, educación y formación
profesional, empresa y nuevas tecnologías laborales, consumo de información y noticias, y
participación política y social.

2.1.3 Explique el proceso de disrupción derivado entre comportamientos y hábitos de esta

generación con la “Z”. Elabore un cuadro de doble entrada que considere las principales
características para explorar una y otra generación.
 Comportamientos Hábitos

Millenials Los Millennials no buscan pagar por servicios o Los Millennials se comunican
productos, sino por experiencias. mejor con texto.
La generación del millenials es más crítica, Los Millenials se enfocan en el
exigente y volátil. presente.
Un excesivo control de su vida y de sus Enfocados en vivir el momento y
actividades laborales. buscar la felicidad.

Generación Poseen un modo diferente de aprender, esta
“Z” generación no lee, todo es visual.
Sus comunicaciones giran en torno a dichas
tecnologías, tornándose esto en poca
capacidad de comunicación verbal.
Impacientes, pues desean resultados
inmediatos
Su enfoque en las redes sociales les hace vivir
creando un entorno virtual.
No concibe la vida sin internet.
Los dispositivos móviles y las
aplicaciones forman parte de sus
vidas.
Cerca de 3 de 4 adolescentes
tienen al alcance de sus manos un
teléfono inteligente.

2.1.4 Explique las causas del alejamiento de los millenials, de los medios convencionales de
comunicación y formación y emprendimiento. Elabore un silogismo al respecto.

*Las personas de la década de 1980 y 1995 prefieren su estilo de vida ya que ahora parece que
el ser humano es controlado por la tecnología.
*Los millenials son de la década de 1980 a 1995
*Los millenials prefieren su estilo de vida ya que ahora parece que el ser humano es controlado
por la tecnología.

2.1.5 ¿Cuáles son los modelos explicativos de los seis apartados del informe sobre los millenials,
según Antoni Gutiérrez-Rubí? Elabore una matriz en la que se presente a los apartados y sus
modelos.

Millenials Modelos explicativos de los seis apartados

La tecnología en la época de los millenials no era tan fluida como la actual,

Tecnología ahora en esta época se la considera como la era de la tecnología.
Ocio y entretenimiento El ocio era antes salir a pasear en familia, o a veces ver la televisión, pero
ahora todo el mundo por lo general siempre está enganchado a su celular.
Educación y formación La educación era más estricta, cuando enviaban a investigar tenían que ir a la
profesional biblioteca para conseguir información, por lo que la formación profesional era
más difícil pero eficaz
Empresa y nuevas Las empresas trabajan de diferente manera, la publicidad las ponía en la
tecnologías laborales televisión y en periódicos, pero ahora el marketing se puede realizar de una
manera más sencilla por la tecnología.
 Consumo de información Para informarse de las noticias tenían que proceder a ver la televisión,
y noticias escuchar radio y leer el periódico, ahora en la actualidad las noticias las ven
en los celulares.
Participación política y Los millenials están más preocupados por la seguridad de su empleo, así
social mismo en el campo social, político y económico tienden siempre a estar
estabilizado.

3. Relacione algún contenido del texto con una vivencia laboral o estudiantil. Construya un texto
expositivo en un máximo de veinte líneas. (Valor 2.5. puntos)
Vivencia estudiantil y laboral
Las convivencias en las distintas instituciones que se ha realizado, siempre se lo hacen con el fin de que el
estudiante se pueda conocer a si mismo, en la época actual es difícil lograr eso, y es porque ahora los
estudiantes prefieren estar pegados al celular, ya sea chateando, jugando, tomándose fotos, navegando en
internet, en vez de convivir con sus demás compañeros, conocerlos, y al mismo tiempo conocerse el mismo.
Esto no solo se ve afectado en el campo de los alumnos, sino también en el laboral, los profesores a veces se
distraen mucho en el celular y no explican bien la clase a los alumnos, por lo que puede perjudicarlos en el
futuro. Cuando estos sean profesionales van a seguir el ejemplo de sus profesores y esto pasara
sucesivamente de una generación a otra. Es cierto que el internet ha ayudado a las personas como por
ejemplo, cuando no sabes algún tema, puedes investigarlo rápidamente y en cuestión de segundos sabrás la
respuesta, también el poder trabajar en grupo sin necesidad de reunirse en dicho lugar, ya que puedes
trabajar en las nubes de internet al mismo tiempo que los demás integrantes de aquel grupo. Sin embargo
así como tiene cosas buenas también están las malas, ya que el internet así como les brinda información a
las personas, también los distrae con mucha facilidad, cosa que perjudica a la hora de realizar algo
importante, en el caso de los estudiantes el de no prestar atención a la clase. Según los estudios han
descubierto que niños con apenas 3 o 4 años ya saben manejar con mucha facilidad la tecnología, lo cual es
bueno pero a la vez malo, a este paso el ser humano será controlado por la tecnología y se perderá muchos
de los valores que se han venido construyendo a lo largo de los años, quizás dentro de unos años se cumplirá
lo que más temía el físico Albert Einstein, que la tecnología vuelva idiota al ser humano, por ello hay que
implementar siempre los valores en nuestro día a día, la tecnología es buena , pero siempre y cuando los
usemos con moderación y no abusemos de ella.