Nome: Classificação:

Data: 3º Ano
F ic
E. de Educação: Professor:
h a
de Avaliação de Língua Portuguesa
 MENINOS DE TODAS AS CORES
Era uma vez um menino branco, chamado
Miguel, que vivia numa terra de meninos
brancos e dizia:
É bom ser branco
Porque é branco o açúcar, tão doce,
Porque é branco o leite, tão
saboroso,
Porque é branca a neve, tão linda.
Mas, certo dia, o menino partiu numa
grande viagem e chegou a uma terra onde
todos os meninos são amarelos. Arranjou
uma amiga chamada Flor de Lótus, que,
como todos os meninos amarelos, dizia:
É bom ser amarelo
Porque é amarelo o Sol
É amarelo o girassol
Mais a areia amarela da praia.
O menino branco meteu-se num barco
para continuar sua viagem e parou
numa terra onde todos as meninos são
pretos. Fez-se amigo de um pequeno
caçador chamado Lumumba, que, como
os outros meninos pretos, dizia:
É bom ser preto
Como a noite
Preto como as azeitonas
Preto como as estradas que nos levam
Por toda a parte
I - INTERPRETAÇÃO
O menino branco entrou depois num avião, que
só parou numa terra onde todos os meninos são
vermelhos. Escolheu para brincar aos índios um
menino chamado Pena de Águia. E o menino
vermelho dizia:
É bom ser vermelho
Da cor das fogueiras
Da cor das cerejas
E da cor do sangue bem encarnado
O menino branco foi correndo mundo até
uma terra onde todos os meninos são castanhos.
Aí fazia corridas de camelo com um menino
chamado Ali-Babá, que dizia:
É bom ser castanho
Como a terra do chão
Os troncos das árvores
É tão bom ser castanho como um
chocolate. Quando o menino
branco voltou à sua terra de meninos brancos,
dizia:
É bom ser branco como o açúcar
Amarelo como o Sol
Preto como as estradas
Vermelho como as fogueiras
Castanho da cor do chocolate.
Enquanto, na escola, os meninos brancos
pintavam em folhas brancas desenhos de
meninos brancos, ele fazia grandes rodas com
meninos sorridentes de todas as cores.
Luísa Ducla Soares

1. Quem consideras ser o personagem principal deste texto?

_______________________________________________________________________________
2. Quantos personagens podemos encontrar no texto e quais os seus nomes?
__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Podemos dizer que este texto é uma grande viagem pelo mundo? Justifica a tua resposta.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4. Que transportes foram usados pelo Miguel?
_______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
 5. Escolhe duas pequenas frases, do texto, onde se dêem indicações sobre o tempo e o espaço.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6. Porque pensas que os meninos da escola do Miguel pintavam apenas meninos brancos
em papel branco?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
7. Quem é a autora ou autor deste texto? _________________________________________
8. Conheces algum texto ou livro escrito pela autora? Qual? _________________________
______________________________________________________________________________
9. Qual das Terras visitadas pensas ser a mais divertida? ________________________
10. Escolhe a tua frase preferida do texto. Escreve-a e ilustra-a. _______________________
__________________________
__________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
11. Faz as correspondências.
a) b)
Miguel - a. Arábia
Flor de Lótus - b. Europa
c.
Lumumba - Miguel é a. castanho como o chocolate.
América
Pena de Águia - d. África Flor de Lótus é b. preto como a azeitona.
Lumumba é c. vermelho como o fogo.
Ali-Bábá - e. China
Pena de Águia é d. amarela como o sol.
Ali-Bábá é e. doce como o açúcar.

12. Imagina que a cor da tua pele é às bolinhas de várias cores. Continua o texto em tua
defesa.
É bom ser às bolinhas de cores como ______________________________________
Porque ________________________________________________________________
Às bolinhas de cores como _______________________________________________
________________________________________________como as bolinhas de cores
II - FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA.

1. Ordena a frase.
num viagem O meteu-se barco para a branco continuar sua menino .
________________________________________________________________________________
2. Divide a frase em Grupo Nominal, Verbal e Móvel:
Grupo Nominal: ________________________________________________________________
Grupo verbal: __________________________________________________________________
Grupo móvel: __________________________________________________________________
3. Escreve a frase mudando o Grupo móvel de local.
______________________________________________________________________________
4. Reescreve a frase no plural, do género feminino e na forma negativa.
______________________________________________________________________________
5. Classifica morfologicamente as palavras seguintes.

eles

areia

saboroso

uns

doce

nós

Lumumba

arranjou

6. Procura palavras no texto e completa o quadro.

Nomes Pronomes
Verbos Artigos Adjectivos
Comuns pessoais

7. Faz a divisão silábica segundo as regras de translineação que conheces. Classifica as

palavras quanto à acentuação e quanto ao número de sílabas.
 Classificação quanto Classificação quanto
Divisão silábica
à acentuação ao número de sílabas
fogueiras
girassol
vermelho
escolheu

8. Recorda a conjugação verbal e completa.

Presente / Sonhar Futuro / Pintar Passado / Cantar

cantei
pintaremos
Tu sonhavas
Eles / elas

9. Imagina que és professor e que tens que corrigir uma composição. Deves corrigir os
erros ortográficos e colocar correctamente a pontuação.

O Migel resolveu motrar aos çeus amigos da escola a descoverta que fez ao lomgo da sua
viagem pelo mondo No entanto não sabia o que fazer para esplicar aos seus colegas a sua
conqista Estava muito desgostoso e trriste poreque se sentia muito sosinho desde que regreçara
da sua viagem Parecia que us colegas já não erão os mesmos e que já não o conpreendiam Mas
o Miguel não ia dezistir! Pôz-se a pensar a pensar até que deu um salto e gritou Há uma
solussão Vou já à escola preparare o meu plano
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
10. Retira do texto corrigido uma frase de tipo exclamativo e uma frase de tipo declarativo.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

11. Imagina que és o Miguel. Explica qual é o teu plano para mostrares, aos colegas da
escola, que todos os meninos de todas as cores têm culturas muito divertidas e
 interessantes e que cada pessoa se torna mais rica e feliz quando descobre um
bocadinho mais sobre os outros. O teu texto deve ter, pelo menos, 10 linhas. Toma atenção aos
erros ortográficos, à construção das frase e à organização das tuas ideias. Tenta ser criativo!

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

________________

BOA SORTE!
Auto-Avaliação
Fiz este teste em _____ minutos

Achei o teste:

Fácil  mais ou menos fácil  mais ou menos difícil  difícil 

Achei mais difícil a pergunta: __________ Achei mais fácil a pergunta: ____________
Acho que a minha avaliação vai ser:
Muito boa boa suficiente+ suficiente -  insuficiente