Instrumentacion Didactica Competencias PM

Código: ITD-AC-PO-4-7
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE DURANGO

Revisión: 1
Nombre del documento: Formato para instrumentación didáctica por competencias del periodo Página 1 de 18
Referencias a la Norma NMX-CC-9001-IMNC-2008
Fecha de emisión: 31/mayo/2013
7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias
Semestre: _____________Agosto-Diciembre 2013_______________

Nombre de la asignatura: ____ Programación y Métodos Numéricos_____ Clave: ___BQF-1020_____
Carrera: _____Ingeniería Bioquímica_____ Departamento: ____Química-Bioquímica______
Horas teoría-Horas práctica-Créditos:______________________________
Profesor: José Domingo Pope Solis___ Grupo: 4F Aula: __T13, CC_ Horario: ___13:00-14:00___
1. Caracterización de la asignatura
La asignatura de Programación y métodos numéricos, es una asignatura que proporciona las herramientas necesarias para
resolver problemas matemáticos y de ingeniería que resulta tediosos o cuya solución por métodos analíticos rigurosos
resultan muy complicadas o que son imposibles.
Su importancia radica en que a través de los métodos numérico por media de simuladores comerciales o programados por
el propio usuario, el ingeniero bioquímico puede realizar el modelamiento, simulación y control y optimización de equipos y
procesos reales
2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias específicas a desarrollar)
Solucionar los problemas de ingeniería traducidos en modelos matemáticos, cuya solución analítica resulta compleja o no
existe, mediante métodos numéricos.
ITD-AC-PO-4-7 Revisión 1
Revisión: 1
7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6
Análisis por unidad

Unidad: (Unidad I) Tema: (Introducción a la programación)
Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad
• Traducir métodos de solución de problemas Actitud(participación, disposición al trabajo, etc.) 10 %

matemáticos en algoritmos computacionales. Presentación Power Point de temas encargados 30 %
• Traducir algoritmos en programas de computadora Examen escrito: Elaborar un algoritmo para resolver un
problema de ingeniería 40 %
Reporte de programas de cómputo para solución de
problemas de Ingeniería 20%
Desarrollo de competencias Horas teórico-

Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza
genéricas prácticas
• Enumerar las etapas básicas • Solicitar a los integrantes del grupo que: Competencias instrumentales 9 hrs.
para la realización de diferentes De manera individual investigar los Capacidad de análisis y síntesis
componentes principales de una Habilidades básicas de manejo
actividades para comprender el computadora.
concepto de algoritmo. de la computadora.
• Abrir una PC señalando a los integrantes
• Elaborar un resumen de las Solución de problemas
del grupo los componentes de la
computadora. Competencias interpersonales
características del lenguaje de
• Solicitar a los integrantes del grupo que: Trabajo en equipo
programación que se empleará en Competencias sistémicas
Formen equipos de 4 personas para
el curso. realizar la investigación acerca de la Capacidad de aplicar los
• Realizar una síntesis palabras definición lenguaje y la estructura del conocimientos en la práctica
comandos de entrada y salida del mismo, investigar y experimentar con Capacidad de aprender
Revisión: 1
7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6
lenguaje de programación elegido diferentes paradigmas de la programación

• Elaborar algoritmos a lo largo de la historia, Investigar la
definición de traductor y compilador.
secuenciales, sencillos, para el
• Explicar que algunos modelos
cálculo de áreas, volúmenes, etc matemáticos, obtenidos del análisis de
• Realizar la codificación en el algunos fenómenos físicos o químicos, no
lenguaje de programación de tienen solución analítica.
algoritmos asignados por el • Explicar los pasos para resolver un
profesor. problema en una PC.
• Solicitar a los integrantes del grupo que:
De manera individual desarrollen la lógica
para la solución de problemas algorítmicos
a través de diagramas de flujo,
seudocódigo
De manera individual consulte los tipos de
datos definidos por un lenguaje de
programación y conocerá los conceptos
de variables y constantes utilizadas en un
lenguaje de programación y aplicar los
conceptos en la solución de problemas
simples.
• Explicar la sintaxis para la asignación de
expresiones a variables resolviendo
problemas sencillos.
De manera individual desarrollen sus
primeros programas y aplicar en problemas
de soluciones simples de expresiones
matemáticas.
• Explicar las proposiciones de E/S de
scilab.
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De manera individual aprenda y aplique las

proposiciones de E/S del lenguaje
estudiado
resolver problemas planteados por el
maestro, donde se puedan aplicar los
conceptos vistos.
Fuentes de información Apoyos didácticos:
Alcalde E,, García M. Metodología de la Programación Pintarrón

Mc Graw-hill . Marcadores
Chapra Canale. Métodos Numéricos Para Ingenieros. Cañón
Mc Graw-hill . 5ª edición. México, 2007. Computadora
Nieves Hurtado, A. Métodos numéricos aplicados a la Software matemático scilab
ingeniería. Editorial CECSA, 2a. Ed. México, 2002.
Tutorial Scilab
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Unidad: (Unidad II) Tema: (Funciones, estructuras de control y arreglos)
• Realizar operaciones matriciales por métodos Actitud(participación, disposición al trabajo, etc.) 10 %

numéricos. Desarrollo de métodos en la computadora 30 %
• Resolver numéricamente sistemas de ecuaciones Uso de software 10 %
lineales Examen escrito: Corrida de escritorio de métodos 40 %
problemas de IB. 10%

• Elaborar un algoritmo para • Explicar las estructuras básicas para Competencias instrumentales 15 hrs.
realizar la suma de dos vectores decisiones y ciclos. Capacidad de análisis y síntesis
• Resolver problemas sencillos utilizando Habilidades básicas de manejo
de la misma dimensión. las estructuras vistas.
• Elaborar un algoritmo para de la computadora.
realizar la suma de dos matrices Solución de problemas
De manera individual investigue como se
definen y declaran tipos de datos de Competencias interpersonales
de la misma dimensión.
Arreglo Trabajo en equipo
• Elaborar un algoritmo para Competencias sistémicas
• Explicar como manipular los elementos de
realizar la multiplicación de dos un arreglo usando ciclos. Capacidad de aplicar los
matrices. • Solicitar a los integrantes del grupo que: conocimientos en la práctica
• Elaborar el programa de cada Formen equipos de 4 personas para Capacidad de aprender
uno de los algoritmos anteriores. resolver problemas planteados por el
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• Emplear software matemático, maestro, donde se puedan aplicar los

por ejemplo Scilab, para conceptos de arreglos(suma, multiplicación
de matrices y vectores).
elaboración de gráfica de • Explicar la sintaxis de la construcción de
funciones y mediante ellas funciones, en matlab.
encontrar la solución de las • Explicar como se solucionan problemas
ecuaciones. de ingeniería usando el software matlab
• Elaborar los programas para la • Solicitar a los integrantes del grupo que:
resolución de ecuaciones no resolver problemas planteados por el
lineales de una incógnita, por maestro, usando el software matlab
diferentes métodos.
• Usar software matemático para
la solución numérica de
ecuaciones no lineales de una
variable. Se recomienda el uso de
Scilab que es software libre.
• Usar software matemático para
la solución numérica sistemas de
ecuaciones no lineales.

Tutorial Scilab
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7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

Unidad: (Unidad III) Tema: (Análisis del error y solución de ecuaciones)
• Resolver numéricamente ecuaciones no lineales de Actitud(participación, disposición al trabajo, etc.) 10 %

una variable. Desarrollo de métodos en la computadora 30 %
• Resolver numéricamente sistema de ecuaciones no Uso de software 10 %
lineales simultáneas Examen escrito: Corrida de escritorio de métodos 40 %

• Elaborar, a mano, gráficas de • Solicitar a los integrantes del grupo que: Competencias instrumentales 14 hrs.
diferentes funciones para Formen equipos nuevos de 4 personas Capacidad de análisis y síntesis
para que consulten e investiguen concepto Habilidades básicas de manejo
encontrar las raíces a través de la de error por redondeo, por truncamiento,
intersección con el eje X. de la computadora.
error absoluto y relativo y su efecto en la
• Emplear software matemático, Solución de problemas
exactitud y precisión, del resultado
obtenido por la aplicación de un método Competencias interpersonales
por ejemplo Scilab, para
numérico. Trabajo en equipo
elaboración de gráfica de Competencias sistémicas
funciones y mediante ellas De manera individual consulten la Capacidad de aplicar los
encontrar la solución de las definición de los conceptos: iteración, conocimientos en la práctica
ecuaciones. proceso iterativo, convergencia y Capacidad de aprender
Revisión: 1
7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6
• Elaborar los programas para la divergencia.

resolución de ecuaciones no • Explicar los conceptos fundamentales
para la evaluación de la raíz de una
lineales de una incógnita, por ecuación utilizando métodos numéricos
diferentes métodos. abiertos y los que usan intervalo.
• Usar software matemático para • Solicitar a los integrantes del grupo que:
la solución numérica de Formen equipos de 4 personas para que
ecuaciones no lineales de una resuelvan problemas, definiendo intervalos,
raíces aproximadas y valores iníciales por
variable. Se recomienda el uso de medio de los métodos gráficos como base
Scilab que es software libre. para su aplicación en los métodos de
• Usar software matemático para solución numérica.
la solución numérica sistemas de • Solicitar a los integrantes del grupo que:
ecuaciones no lineales De manera individual aplique la sintaxis de
y funciones para dar solución a un
problema especifico.
• Explicar los métodos de solución de
sistemas de ecuaciones no lineales
(métodos iterativos, Newton-
Raphson, entre otros).
Formen equipos de 4 personas para que
resuelvan problemas utilizando los métodos
de solución de sistemas de ecuaciones no
lineales (métodos iterativos, Newton-
Raphson, entre otros).
resolver problemas planteados por el
maestro, usando el software matlab

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7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

Tutorial Scilab
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7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

Unidad: (Unidad IV) Tema: (Regresión, interpolación y derivación numéricas)
• Aproximar funciones por regresión lineal o no lineal. Actitud(participación, disposición al trabajo, etc.) 10 %
• Realizar interpolación numérica de cualquier orden. Desarrollo de métodos en la computadora 30 %
• Derivar e integrar numéricamente Uso de software 10 %
Examen escrito: Corrida de escritorio de métodos 40 %

• Elaborar, a mano, gráficas • Explicar los principios básicos de la Competencias instrumentales 14 hrs.
dispersión de datos estadística, tales como el cálculo de la Capacidad de análisis y síntesis
media aritmética y la desviación estándar Habilidades básicas de manejo
experimentales para ver la de un conjunto de datos experimentales.
tendencia de los mismos y de la computadora.
aproximarlos a la recta o curva Solución de problemas
De manera individual apliquen los
principios básicos de la estadística, tales Competencias interpersonales
que mejor los describa. Obtener la
como el cálculo de la media aritmética y la Trabajo en equipo
ecuación de la curva a partir de la Competencias sistémicas
desviación estándar de un conjunto de
gráfica. datos experimentales. Capacidad de aplicar los
• Emplear software matemático, Explicar los métodos de interpolación de conocimientos en la práctica
por ejemplo Scilab o alguna hoja Lagrange para la estimación de valores Capacidad de aprender
de cálculo, para elaboración de intermedios de un grupo de datos
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7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6
gráficas de dispersión a partir de experimentales.

datos experimentales. • Solicitar a los integrantes del grupo que:
De manera individual apliquen los métodos
• Elaborar un programa para la de interpolación de Lagrange para la
obtención de la recta de mínimos estimación de valores intermedios de un
cuadrados que mejor ajuste a un grupo de datos experimentales.
conjunto de datos experimentales. • Explicar el método de mínimos cuadrados
• Usar software matemático o para el ajuste de datos experimentales a
una función.
alguna hoja de cálculo, para • Solicitar a los integrantes del grupo que:
obtención del modelo matemático Formen equipos de 4 personas para que
que mejor ajuste a un conjunto de apliquen el método de mínimos cuadrados
datos experimentales. para el ajuste de datos experimentales a
• Realizar ejercicios de una función desarrollando un programa de
computadora.
interpolación lineal, cuadrática, • Explicar los cuatro métodos básicos
etc., empleando los (incluyendo el de diferencia finita para
polinomios interpolantes de obtener formulas de derivación) para el
Lagrange calculo de la derivada de una función dada
• Elaborar un programa para en forma tabular
interpolación de cualquier orden De manera individual apliquen los
con el método de Lagrange. principios básicos para el cálculo de la
• Emplear software matemático derivada de una función dada en forma
para realizar la interpolación de tabular.
datos experimentales. • Solicitar a los integrantes del grupo que:
• Usar una hoja de cálculo para resolver problemas planteados por el
obtener la derivada de una función maestro, usando el software matlab
con diferentes magnitudes del
incremento de la variable
independiente y apreciar
el efecto de éste en la exactitud de
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la aproximación de la derivada por

diferencias finitas hacia adelante,
centrales y hacia atrás.
• Emplear software matemático
para realizar la derivación de
funciones
Chapra Canale. Métodos Numéricos Para Ingenieros. Pintarrón

Mc Graw-hill . 5ª edición. México, 2007. Marcadores
Nieves Hurtado, A. Métodos numéricos aplicados a la Cañón
ingeniería. Editorial CECSA, 2a. Ed. México, 2002. Computadora
Tutorial Scilab Software matemático scilab
Revisión: 1
7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

Unidad: (Unidad V) Tema: (Integración y resolución de ecuaciones diferenciales ordinarias)
• Derivar e integrar numéricamente. Actitud(participación, disposición al trabajo, etc.) 10 %

• Resolver una o varias ecuaciones diferenciales Desarrollo de métodos en la computadora 30 %
ordinarias por métodos numéricos. Uso de software 10 %
• Programar los métodos numéricos un lenguaje de Examen escrito: Corrida de escritorio de métodos 40 %
alto nivel para facilitar la solución numérica. Reporte de programas de cómputo para solución de
problemas de IQ. 10%
• Resolver numéricamente problemas de ingeniería
usando software matemático.

• Elaborar un programa para • Explicar los diferentes métodos de Competencias instrumentales 18 hrs.
integración numérica de funciones integración numérica, aplicándolos a Capacidad de análisis y síntesis
problemas de Ingeniería. Habilidades básicas de manejo
analíticas y a partir de una tabla • Solicitar a los integrantes del grupo que:
de datos experimentales, de la computadora.
De manera individual desarrollen un
Solución de problemas
empleando diferentes programa de computadora para los
diferentes métodos de integración Competencias interpersonales
métodos de integración
• Solicitar a los integrantes del grupo que: Trabajo en equipo
• Elaborar una tabla comparativa Competencias sistémicas
De manera individual repasen los principios
con las características de los fundamentales de la solución de sistemas Capacidad de aplicar los
diferentes métodos para resolver de ecuaciones diferenciales ordinarias. conocimientos en la práctica
numéricamente ecuaciones • Explicar los métodos de solución Capacidad de aprender
diferenciales ordinarias. numérica para ecuaciones diferenciales
Revisión: 1
7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6
• Emplear software matemático, ordinarias.

por ejemplo Scilab o alguna hoja
de cálculo, para la solución • Explicar los métodos numéricos que den
solución a modelos matemáticos que
numérica de ecuaciones presenten rigidez.
diferenciales ordinarias. • Explicar los métodos de solución
• Emplear software matemático, numérica para sistemas de ecuaciones
por ejemplo Scilab o alguna hoja diferenciales ordinarias.
de cálculo, para la solución • Solicitar a los integrantes del grupo que:
De manera individual apliquen los métodos
numérica de ecuaciones de solución numérica para sistemas de
diferenciales ordinarias. ecuaciones diferenciales ordinarias
• Realizar la simulación del desarrollando un programa de
funcionamiento de un fermentador computadora y usando software
o algún otro biorreactor en estado matemático(matlab)
dinámico, resolviendo las
ecuaciones del sistema mediante
software matemático.

Tutorial Scilab
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7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6
Unidad temática Subtemas Fecha supervisión Firma del Docente

Introducción a la 1.1. Importancia del modelamiento
programación matemático y de los métodos numéricos
1.2. Lenguaje de programación
Funciones, 2.1. Funciones

estructuras de 2.2. Estructuras selectivas
control y arreglos 2.3. Estructuras de repetición
2.4. Arreglos
Análisis del error y
solución 3.1. Análisis del error.
de ecuaciones 3.2. Raíces de ecuaciones
3.3. Solución de sistemas de ecuaciones
Regresión, lineales y no lineales.
interpolación y
derivación 4.1. Análisis de Regresión
numéricas 4.2. Interpolación
4.3. Derivación numérica. Diferencias finitas
Integración y
resolución de 5.1. Integración numérica
ecuaciones 5.2. Solución de ecuaciones diferenciales
Revisión: 1
7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6
diferenciales 5.3. Ecuaciones diferenciales rígidas.

ordinarias
Revisión: 1
7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6
Calendarización de evaluación (semanas): Las evaluaciones que debe realizar son: ED = Evaluación diagnóstica. EF =
Evaluación formativa. ES = Evaluación sumativa.
Semana 1 ago 2 3 4 5 sep 6 oct 7 8 9 10 nov 11 12 13 14 dic 15 16

20-23 26-30 02-06 09-13 17-20 30-04 07-11 14-18 28-01 04-08 11-15 19-22 25-29 02-06 09-13
Unidad U1 U1 U2 U2 U2 U3 U3 U3 U4 U4 U4 U5 U5 U5 U5
T.P. ES ES EF ES EF ES EF ES
T.R.
E.P.
E.R.
T.RP.P
T.RP.R.
I.A.
F.S. 23 – 27 SEPT 21 - 25 OCT 19 AL 22 NOV
F.D.
F.JPD.
Revisión: 1
7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6
O.
TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real EP= Evaluación programada ER= Evaluación real TRP= Tiempo reprogramación planeado TRPR= Tiempo
reprogramado planeado real I.A. Índice de Aprobación F.S. Fecha de Seguimiento F.D. Firma del Docente F.JPD.= Firma del Jefe de proyectos de
docencia O. Observaciones del Docente.
Fecha de entrega: 23 DE AGOSTO DE 2013
José Domingo Pope Solis
Nombre y Firma del Docente Vo. Bo. Jefe(a) del Departamento

Instrumentacion Didactica Competencias PM

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INSTITUTO TECNOLÓGICO DE DURANGO

Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias

Semestre: _____________Agosto-Diciembre 2013_______________

2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias específicas a desarrollar)

Análisis por unidad

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad

• Traducir métodos de solución de problemas Actitud(participación, disposición al trabajo, etc.) 10 %

Desarrollo de competencias Horas teórico-

lenguaje de programación elegido diferentes paradigmas de la programación

De manera individual aprenda y aplique las

Fuentes de información Apoyos didácticos:

Alcalde E,, García M. Metodología de la Programación Pintarrón

Análisis por unidad

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad

• Realizar operaciones matriciales por métodos Actitud(participación, disposición al trabajo, etc.) 10 %

Desarrollo de competencias Horas teórico-

• Emplear software matemático, maestro, donde se puedan aplicar los

Fuentes de información Apoyos didácticos:

Alcalde E,, García M. Metodología de la Programación Pintarrón

Análisis por unidad

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad

• Resolver numéricamente ecuaciones no lineales de Actitud(participación, disposición al trabajo, etc.) 10 %

Desarrollo de competencias Horas teórico-

• Elaborar los programas para la divergencia.

Fuentes de información Apoyos didácticos:

Alcalde E,, García M. Metodología de la Programación Pintarrón

Análisis por unidad

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad

Desarrollo de competencias Horas teórico-

gráficas de dispersión a partir de experimentales.

la aproximación de la derivada por

Fuentes de información Apoyos didácticos:

Chapra Canale. Métodos Numéricos Para Ingenieros. Pintarrón

Análisis por unidad

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad

• Derivar e integrar numéricamente. Actitud(participación, disposición al trabajo, etc.) 10 %

Desarrollo de competencias Horas teórico-

• Emplear software matemático, ordinarias.

Fuentes de información Apoyos didácticos:

Alcalde E,, García M. Metodología de la Programación Pintarrón

Unidad temática Subtemas Fecha supervisión Firma del Docente

Funciones, 2.1. Funciones

diferenciales 5.3. Ecuaciones diferenciales rígidas.

Semana 1 ago 2 3 4 5 sep 6 oct 7 8 9 10 nov 11 12 13 14 dic 15 16

Fecha de entrega: 23 DE AGOSTO DE 2013

José Domingo Pope Solis

Nombre y Firma del Docente Vo. Bo. Jefe(a) del Departamento

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Semestre: _Agosto-Diciembre 2013___