LOS VALORES EN LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA

Por: Cuauhtémoc Cesar Cruz López

Frente a sucesos tan reprobables como los que vemos hoy día como la

delincuencia, la drogadicción, los asesinatos, robos y muchas otras situaciones

que tienen que ver con la falta de valores en la sociedad, se vuelve prioritario

emprender acciones inmediatas en la institución escolar para revertir este proceso

tan delicado. La sociedad actual se encuentra a punto del colapso y es muy

probable que la poca decencia humana que aun existe se termine sino se hace

nada en este momento para cambiar el rumbo de la sociedad.

La escuela es el núcleo capaz de enfrentar esta problemática y tal como lo

dicen las personas que reconocen la importancia de la institución escolar en la

formación de valores: abrir una buena escuela, equivale a cerrar por muchos años

una cárcel. La educación física ubicada dentro del currículo de la educación básica

e impregnada en el horario escolar de las instituciones escolares es una de las

disciplinas con las que se puede corregir el problema de la ausencia de valores

que hoy aqueja a la sociedad. “Nadie cuestiona, por tanto, que la Educación física

en general, y todos sus contenidos, cada uno incidiendo en un aspecto más o

menos concreto del alumno, transmite y forma valores, como toda realización

humana.”1 La educación que se da a través del movimiento es una de las más

1
http://www.efdeportes.com/efd94/valores.htm, Miércoles 4 de Noviembre de 2009. 18:00 hrs.
importantes a la hora de enseñar y trasmitir valores debido al las múltiples formas

de actitudes que se ponen de manifiesto a la hora de realizar una actividad física.

“Existen dos formas para transmitir valores: Enseñar

actitudes inconscientemente, la forma preponderante, ya que
no olvidemos que la enseñanza no es neutra, está cargada de
las convicciones de los educadores; o bien, hacerlo de forma
planificada y estructurada, posibilidad más cercana a los
postulados humanistas de nuestros currículos. Pero surge
aquí una duda entre los autores: la necesidad o no de crear
un área con peso específico en el currículo que aborde la
enseñanza de éstos, ya que también son necesarios los
contenidos conceptuales.”2

Los valores se trasmiten de dos formas: La primera que se de forma

inconsciente, esta es sin duda alguna la principal forma de trasmitir valores, en

ella el individuo aprende los valores a partir de lo que ve y observa en los sujetos

que conforman su entorno próximo. Y la segunda que tiene que ver con la

preocupación actual por enseñar valores desde el área escolar mediante la

estructuración y planificación de clases en las que se enseñen valores desde el

área conceptual.

Desde mi punto de vista enseñar valores a nivel conceptual es una misión

conflictiva, debido a que no existe una definición completa de lo que es en un

valor, tarea que se vuelve aun mas compleja debido a que estos responden a un

modelo de actuar que la sociedad requiere y la sociedad no es estática cambia

constantemente y lo que hoy es necesario para alguien mañana será obsoleto y

tal vez absurdo para otro.

Enseñar valores es una tarea compleja, no es fácil llegar y enseñar a los

alumnos lo que es correcto y lo que no es correcto, porque cada uno tiene

2
Ibídem. p.2
diferentes apreciaciones de lo que es o no justo en la vida debido a la propia

subjetividad de la persona, es también una tarea complicada porque requiere de

una persona que se capaz de hacer reflexionar a los alumnos a tal grado de

cambiar su forma de pensar y eso es algo que requiere mucha paciencia por

parte del mismo profesor. La tarea de trasmitir los valores requiere dedicación y

perseverancia, porque el cambiar formas de actuar es algo que no se puede dar

de un día para otro,

Al analizar las situaciones actuales por donde camina la sociedad actual se

puede afirmar que los valores deben ser abordados como contenidos dentro de la

educación básica. Un contenido prioritario para la formación de personas que

respeten las condiciones de sus iguales. No nos enfrasquemos en la definición de

lo que es o no es un valor, lo que nos interesa desde el área de educación física

es cambiar actitudes, mejorar comportamientos, formar personas con capacidades

humanísticas.

La educación no es neutra. Por eso el docente debe tener cuidado a la hora

de actuar frente a sus alumnos, que su cuerpo haga lo que de su boca dice,

porque en la edad infantil los niños aprenden mas a partir de lo que observan y no

de lo que se les dice. Velásquez C. (2004) plantea que el punto de partida de la

educación para la paz es la acción. No sirve de nada el discurso moralista sobre lo

que esta bien y lo que esta mal, el docente debe predicar con el ejemplo, debe

servir de modelo. (p.15)

* Estudiante de la Escuela Normal Experimental “Presidente Lázaro Cárdenas”, Séptimo Semestre de la

Licenciatura en Educación Física.