CURSO: R.V. CURSO: R.V.

ALUMNO: ALUMNO:
I. SINÓNIMOS I. SINÓNIMOS

1. __________:__________ 1. __________:__________
2. __________:__________ 2. __________:__________
3. __________:__________ 3. __________:__________
4. __________:__________ 4. __________:__________
5. __________:__________ 5. __________:__________

1.- ¿Qué tipo de sustitución léxica se utilizó 1.- ¿Qué tipo de sustitución léxica se utilizó
en: La lluvia cayó todo el día; llovió como en: La lluvia cayó todo el día; llovió como
nunca? nunca?

a) Hipónimo a) Hipónimo
b) Sinónimo b) Sinónimo
c) Hiperónimo c) Hiperónimo
d) Nominalización d) Nominalización
e) Verbalización e) Verbalización

2.- ¿Qué tipo de referente se utilizó en: 2.- ¿Qué tipo de referente se utilizó en:
Aurora deseaba que su hijo crezca mejor Aurora deseaba que su hijo crezca mejor
por ello, lo alimentaba muy bien? por ello, lo alimentaba muy bien?

a) Anáfora a) Anáfora
b) Catáfora b) Catáfora
c) Hiperónimo c) Hiperónimo
d) Elipsis d) Elipsis
e) Verbalización e) Verbalización

CURSO: LENGUAJE CURSO: LENGUAJE

ALUMNO:
1. Cuando nos comunicamos, como por
ejemplo, ahora esta pregunta empleamos la
lengua española, que tiene correspondencia,
dentro del proceso de comunicación, con :
ALUMNO:
3. Cuando nos comunicamos, como por
ejemplo, ahora esta pregunta empleamos la
lengua española, que tiene correspondencia,
dentro del proceso de comunicación, con :

a) Canal a) Canal
b) Mensaje b) Mensaje
c) Contexto c) Contexto
d) Código d) Código
e) Referente e) Referente

2. Para que exista comunicación efectiva entre 4. Para que exista comunicación efectiva entre
el emisor y el receptor es necesario : el emisor y el receptor es necesario :

a) Que el lector esté alfabetizado. a) Que el lector esté alfabetizado.

b) Que ambos manejen el mismo código. b) Que ambos manejen el mismo código.
c) Que el canal funcione correcta-mente. c) Que el canal funcione correcta-mente.
d) Que no se produzca ruido. d) Que no se produzca ruido.
e) Que se conozca el contexto. e) Que se conozca el contexto.