(NIÑOS Y JÓVENES). 1º.- ENTREVISTA A PADRES O ADULTOS RESPONSABLES DEL MENOR.
-Datos personales: DNI, domicilio, fecha de nacimiento, teléfono…etc.
-Información básica legal: secreto profesional, excepciones al secreto y
obligatoriedad de ser informados de la evolución del proceso y resultados.
-Consentimiento Informado por sustitución (Si viene un solo adulto
preguntar porqué. Averiguar si hay conflicto entre ambos, si están separados legalmente, quién tiene la patria potestad y la guarda y custodia del menor. Informar que ambos progenitores deben estar no solo informados en todo momento del tratamiento, sino dar el consentimiento por escrito e informar que cualquiera de los dos en cualquier momento puede interrumpir el tratamiento).
-Motivo de consulta: “¿Qué es lo que le preocupa de su hijo/a?”,
“Hablemos de su hijo/a” (Averiguar si ha tenido otro tratamiento).
-Entrevista Semiestructurada.
-Solicitud de informe escolar u otros informes de otros profesionales.
-Formalización del encuentro con el niño u encuentro con el otro adulto.
2º.- ENTREVISTA AL MENOR DE EDAD (Niños o jóvenes)
-PRIMER ENCUENTRO:
Niños:
EXPLICACIÓN HORA DE JUEGO TEST DE
PROCEDIMIENTO: DIAGNOSTICA DIBUJO LIBRE NIÑOS “qué es un psicólogo (realidad psíquica (fantasía de y para qué estamos del niño). enfermedad y haciendo el proceso curación). de entrevistas” ADOLESCENTES EXPLICACIÓN PRUEBA TEST DE PROCEDIMIENTO: PROYECTIVA: DIBUJO LIBRE “qué es un psicólogo elegir una verbal o (fantasía de y para qué estamos gráfica enfermedad y haciendo el proceso dependiendo de la curación y de entrevistas” problemática. resistencias). (Asentimiento)
-SEGUNDO ENCUENTRO: tanto para niños como para adolescentes hay
que elegir la idoneidad de la prueba tanto por lo que mida como por el tiempo de aplicación y su posterior corrección.
Tipo de Nombre Descripción Edad
prueba aplicación HTP Evalúa distintos aspectos del sí Todas (Pre y mismo. Casa: cuerpo, útero materno escolarizados) y/o entorno familiar. Árbol: aspectos más profundos del sí mismo. Persona: expresión del sí mismo y Tests su imagen corporal. proyectivos Persona Proyección del sí mismo y Escolarizados. gráficos bajo la lluvia proyección en el ambiente como depositario de experiencias significativas. (Resilencia). Mecanismos de defensa, ansiedades y fantasías ante la consigna. Familia Aspectos psicodinámicos de la + 5 años kinética personalidad y relaciones vinculares familiares fantaseadas. Conflictos familiares Test de las Modelo de vínculo de pareja Escolarizados dos internalizado, imagen del sí mismo y personas identificación sexual. Test Cuestionario Consigna moviliza angustia de + 6 años. proyectivo Desiderativo muerte. Muestra la integración de la verbal identidad: fuerza/debilidad yoica, ansiedades, defensas, fantasías, vínculos. Test TAT (Test de Funcionamiento psíquico en +6 años. proyectivo Apercepción términos clínicos y psicopatológicos. verbal temática) temático CAT-A (Test Tendencias del desarrollo 3-10 años. de psicosexual y vínculos con figuras Apercepción fraternas y parentales. Infantil). PATA Organización psíquica en cuanto a Todas (Pre y NEGRA tendencias, conflictos, defensas escolarizados) dominantes a través de las etapas psicosexuales. Grandes temas: evolución psicosexual, agresividad, conflicto dependencia- independencia, culpabilidad. Otros temas: sexo invertido, padre nutricio y madre ideal o sustituta.
-TERCER ENCUENTRO: se plantea este tercer encuentro si se observase
en los dos anteriores la necesidad de pasar alguna prueba específica como en el caso de tener TGD o percibir la necesidad de evaluar la inteligencia o la capacidad visomotora (Bender). MMPI. (Más Test en http://www.psicologia98.com/).
Para autismo: PRUNAPE (Denver pero para autismo y con adaptación a la
Argentina del Garraham). Escala Australiana y CHAD (Niños pequeños).
3º.- DEVOLUCIÓN DE LA INFORMACIÓN (Padres y menor):
-Entrevista de devolución (De guía puede ser hacer un recorrido por la HC).