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R. D N° 000664–92–DISRET
BALOTARIO DE GEOMETRIA 5to Sec. ZARUMILLA a) (2,1) b) ( 5 , 5 )
50° 80°
a) 36° b) 72°
a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) 10 23. Calcular la ecuación de la elipse mostrada
y
c) 18° d) 54°
e) 60°
10. Si la media aritmética de las bases de un trapecio es 40 AA’ = 2 2
m y su altura es la quinta parte de la semi suma de sus A
Calcular “x” en la figura. bases. Hallar el área del trapecio.
F1
3.
a) 50 m2
m2
b) 100 m2 c) 320 m2 d) 160 m2 e) 200
45º
2y y x B’ 1
B x
11. Calcular el área del círculo cuya circunferencia
a) y2 2 e) x2 - y 1
2
7
x 1
tiene como ecuación:
a) 60° b) 300° c) 180° d) 90° e) 0°
2 1 2
Hallar “x”. C : x2 + y2 – 10x – 2y + 1 = 0 2 2
2
b) x Y 1 d) x2 + y2 = 1
4.
a) 5 b) c) 25 2 1 A’
d) 16 e) 10
c) x2 + y2
1
x 2
12. Calcule la ecuación de la circunferencia.
4 9 24. Calcular el área de la región sombreada, Si :
y
A C : x2 + y2 = 36
a) 2 b) 3 c) 4 d) 6 e) N.a.
2
E: x2 y 1 y
6. Hallar “x” 100 36
6
x
2
6
F2 F1
16 8 1 x
(0,0) B 2
a) 12 b) 24 c) 36
a) x2 + y2 = 3 d) x2 + y2 = 6 d) 60
1
e) 64 C
a) 4 b) 5 c) 8 d) 10 e) 12 b) x2 + y = 36 e) (x – 6)2 + (y – 6)2 = 36 2
c) x + y = 36
25. Calcular “x” fF
5. Calcular EF , si L1 // L 2 // L 3 19 Si la ecuación de una circunferencia es: 2 16
C: x2 + y2 + 4x + 2y + 1 = 0 a) 36
Calcular la longitud de dicha circunferencia. b) 18
c) 9
A D x
a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 d) 4
x B 2x+1 e) 2
E e)
12 C 7x-1 20
F
20 Si la ecuación de una circunferencia es:
a) 26 b) 27 c) 28 d) 30 e) 32 C : x2 - 2 5 x + y2 - 2 10 y=5
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DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN TUMBES
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
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R. D N° 000664–92–DISRET b) 15
25 Calcular “x”
6 ZAR UAPM= IPBL L A
33. Calcular “x”,
a) 1 R c) 20
b) 2
26 Calcular “x” d) 25
4 c) 3
12
a) 8 d) 4 5 e) 30
b) 16 x
e) 5 B
X+3 A P
c) 4 x x
d) 2 5 40. Calcular “x”, si los polígonos son
e) 1 e) 75 Q regulares:
a+5
a) 15
27 Calcular “x” 34. Calcular “x” x
x b) 24
a) 22 a) 5
45 c) 30
2
b) 11
x b) 5
c) 11 + 2a
d) 26
d) 12
e) 6 17 a c) 10 2 e) 17
d) 2 5
2
28 Calcular “x” b
e) 5 3 ^ ^ 80º
a) 12 41. Si: BD Calcular “x”
b) 6
c) 3
x
d) 24
e) 18 35. Calcular “x”
x
a) 60
B
b +6 a) 6 b) 80
29 Las bases de un trapecio miden x +612
1y 2x + 7; si la
mediana es 7. Calcular “x”
b) 8
c) 9
c) 120 x
d) 10
6
a) 1 b) 2 c) 45 d) 140
3 e) 12
d) 4 e) 5 e) 160
16 A D
30 Calcular “x”
6 42. Calcular “x”
a) 5 36. Si el ángulo interior es el triple del ángulo
b) 4 exterior de un polígono regular. ¿Cuántos lados a) 8
x 8 tiene el polígono?
c) 3
b) 6
d) 2
e) 1 a) 7 b) 9 10 x
c) 6
c) 8 2
12 d) 8 e) 10 53º 45
121
31. Calcular la mediana del trapecio AMNC
2 d) 6 2
37. La suma de ángulos interiores y exteriores de un
polígono es 1800º. ¿Cuántos lados tiene? e) 10
B
a) 8 a) 10 b) 12
b) 9 c) 14
c) 6 43. El polígono de 170 diagonales tiene:
M N
d) 10 d) 8 e) 6
e) 7
a) 10 lados b) 15 lados c) 18 lados
A 12 C 38. Calcular “”, si el polígono es regular. d) 17 lados e) 20 lados
1 e) 45
A D
39. Calcular “x”:
a) 40
3
x 4
2 x
x
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ZARUMILLA 15. Calcular el mínimo valor de:
BALOTARIOTRIGONOMETRIA 5to
Q = (Sen3x- Senx).Cosx
Sec.
7. En el sistema de medida angular se
cumple: Si:
Docente: Prof. Miguel Ángel Ramírez López
S = 2n2 + 3n + 1 A)1 B) - 2 C) -1
C = 3n2 + n - 2 D) -1/2 E) -1/4
1. En la figura calcular el valor de “x” si se
Calcular el valor de “n”
cumple la siguiente condición:
Tg (30° - ) – Ctg (30°+3) = 0
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 16. Hallar tg α
B
α 3
9. Reducir:
x (Secx +1)(Cscx +1)(1-Senx)(1- 2
Cosx)
A C A) Senx B) x α 1
20 m
C) Sec4x D) Sec8x
E) Sec16x
a) 10 2 m b) 10 m c) 5
A) 1 B)1/2 C)1/3
3 m D)1/4 E)1/5
2. Hallar “x” para tener una identidad E = aCosB +bCosA 17. Si ABCD es un cuadrado, hallar tg x
x
1 Cos a 1 Cos a
A) c B) a+b C) b
Sen a Sen a D) a E) abc A C
a) 0,25 b) –0,25 c)
0,50
d) 1,00 e) -,050
12. En un triángulo ABC se cumple que: X
3. Calcular “m” para que la siguiente
igualdad se convierta en una identidad a2= b2 + c2 – bc
G
Tg x 1 Sen x Cos x
2 2
P = 2Sen10° .Cos10° +Sen40°
Tg x 12
A) Sen10° B) Cos10° 2 2
2 2 2 C) Sen20° D) Cos20°
a) Sec x b) Sen x c) Cos x d)
E) Sen40° A)2 B) 6 C) 12
Csc 2 x e) Tg 2 x
D) 18 E) 10/3
6. Si: Tg 4 x + Cot 4 x = 194
Luego: Tg x + Cot x es:
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6
e) 7
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19. En la figura, Sec2α= 1.4. Calcular “x” ZARUMILLA
B 24. Resolver
4Sen2x -1 = 0
α
Indicar la suma de las soluciones
para el intervalo ]0, 2π [
F
α
α A)5/2 π B) π/2 C) 2 π
A C D) 3 π E) 4 π
X
A) 8Cos5x.Cos 4x
20. Calcular: B) 8Sen5x.Cos 4x
C)4Cos5x.Cos2x Cosx
E= Ctg 7° - 2Ctg 14° D) 4Sen5x.Cos2x Cosx
E) 4Sen5x.Sen2x Senx
A) Tg 7° B) - Tg 7°
C) Tg 14° D) -Tg 14° E) 1
2𝑆𝑒𝑛10°+√3
25. Reducir: E=
𝑆𝑒𝑛35°.𝐶𝑜𝑠25°
4 a
26. Calcular:
60
60 P= (Sen70° - Sen20°). Csc25°
3
A)- 2 B) 2 C) - √2
3 D) √2 E) 0
𝑆𝑒𝑛9𝑥 + 𝑆𝑒𝑛3𝑥
𝑃=
22. En un triangulo cualquiera ABC, 𝑆𝑒𝑛2 3𝑥
Simplificar:
A)1/2 B) 1 C) a
D) b+c E)(a+c)/b
𝑆𝑒𝑛 4𝑋
23. Resolver
𝑆𝑒𝑛 𝑋
=0
A)7 B) 8 C) 9
D) 6 E) 10
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ZARUMILLA 9. Aplicando el método de
determinantes, hallar “x” e “y”
Balotario de Álgebra 3ero de Sec 4. Calcular “n” para que sea cociente
notable
Docente: Prof. Miguel Ángel Ramírez López 10x + 18y = - 11
x 12n 2 y 10n 16x +9y = - 5
1
x 4 n 6 y 2 n
343a 6 125b 3
7a 2 5b A) 2 B) 4
10. Determinar el valor de “n” si se sabe
C) 6 D) 8
que el penúltimo termino del
E) 10
Hallar el tercer término desarrollo del cociente:
A) 36 B) 41 C) 84
D) 86 E) 128
9 8
A) x y B) 36 x 4 y 6 C)
A) a 42 b 23 B) a 42 b 23
36 x y2 2
D) 36 x y2 2
E) 6 x 3
y 4
a 23 b 42 a 23 b 42 11. Hallar el resto de dividir 6x5 + 5x4 -
C) D)
26x3 + 33x2 – 24x + 6 entre x-5
E) a
45
b 18
3 Desarrollar los siguientes cocientes 6. Determinar el penúltimo término del 12. Determinar el valor de “m” y “n”
notables cociente notable generado por: para que al dividir el polinomio
16. Resolver:
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A) 17 B) 18 C) 19
17. Hallar “x” en: D) 21 E) 22 29. Reducir:
𝑥+1=
1
; 𝑥−1 =
1 1 − 𝑎2
2𝑦 𝑦 23. Calcular el resto en: 𝑠=
(1 + 𝑎𝑥)2 − (𝑎 + 𝑥)2
(𝑥 + 5)(𝑥 − 1)(𝑥 + 4)(𝑥 − 2) + 5𝑥 − 18
1 1 1
A) -3 B) -2 C) 3 𝑥 2 + 3𝑥 − 2 A) B) C)
1−𝑥 2 1+𝑥 2 1+𝑎2
D) 2 E) 1
A)5x-2 B) 5x+2 C) 5x-3 1 𝑎−1
D) 5x+3 E) 5x-4 D) E)
1−𝑎2 𝑥−1
9x + 9x – 5x + 4 entre x-1/3
3 2 x 2 n 1 y n 3 desarrollo de:
x n 4 y n 5
1
(𝑎 + )3
Es notable √𝑎
19. Calcular el valor de “z” en el
siguiente sistema A) 1 B)5 C)7
D) 8 E) 9
A) 1 B)2 C)3
𝑥 𝑦 𝑧 D)4 E)5
= = ^ 3𝑥 + 5𝑦 + 𝑧 = 34
6 3 18
25. Calcular “ab” si el siguiente C.N.
tiene en su desarrollo como t60=
x56y708 31. Efectuar:
A) 4 B) 8 C) 10
D) 11 E) 12
x 14a y 296b
A=√5 − √7 . √3 − √7 − √7
x 2 a y 4b
A) −√7 B)-1 C) √7
20. Resolver
D) √7 + 1 E)5
𝑥 𝑦 26. Hallar el término central del siguiente
+ =2 cociente notable:
3 2
32. Hallar “x” en:
x 110 a y 100 a
2(𝑥 + 𝑦) − 𝑦 = 2 1 1 1
x 10 a y a + =
𝑥 𝑦 12
Hallar “6y” 1 1 1 1 1 1
A) x50 B)x-5 C) x45 + = ; + =
A) 1 B) 8 C)7 𝑦 𝑧 20 𝑥 𝑧 15
D) 3 E) 4 D) 1 E) x-50
A) 5 B) 10 C) 15
27. Calcular “a+b+c” si el término
21. Resolver D) 20 E) 25
central en el desarrollo del CN
5y= 3-2x x y
a b
es xcy231
3x= 3y-1 x3 y7
BALOTARIO DE TRIGONOMETRIA R. D N° 000664–92–DISRET 16. Una hormiga observa la parte superior de una
3ero Sec. persona con un ángulo de elevación de 60°,
ZARUMILLA con que ángulo se observará la tercera parte
a) - 2 b) - 4 c) -6 de la persona.
d) - 8 e) – 10
Docente: Prof. Miguel Ángel Ramírez
a) 45° b) 60° c) 30° d) 37°
López
e) 53°
10. Determinar:
1. Reducir al primer cuadrante: Sen3010°
17. Indicar el valor de:
11. Simplificar
Sen ( -180°) + Cos( -270°)
18. Sabiendo: Ctgα =0,4: es un ángulo agudo
a) 0 b) Sen c) Cos d) -
Si: x + y = 3𝜋/2 Calcular: E=Sec𝛼Cscα
Sen e) - Cos
a) 2,9 b) 2.8 c) 2.7
2 𝑆𝑒𝑛𝑥 𝑇𝑔𝑥 2 𝑆𝑒𝑐𝑥 d) 2.6 e)2.4
𝑆= − +
4. Calcular: 𝐶𝑜𝑠𝑦 𝐶𝑡𝑔𝑦 𝐶𝑠𝑐𝑦
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ZARUMILLA
BALOTARIO DE GEOMETRIA 4to Sec.
d) 190 R. D N° 000664–92–DISRET e) 9
ZARUMILLA
e) N.A.
a) 125 b) 25 c) 25 5 a) 4 3 b) 3 a) 47 b) 24 c) 94
d) 48 e) 12
d) 5 5 e) 10 5 c) 2
d) 3 2 e) 27
20. Calcule el volumen del rectoedro.
9. Calcular “S” , si la figura es un
prisma. 14. Calcular el área total del cubo.
a) 24 3
A = 15m2 , B = 20m2
Si: A = 2 2 .
b) 48 2
60º
a) 24
S A c) 16 3
b) 8 37
d) 90
A 4
º
B
c) 12
e) 48 3
d) 16
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BALOTARIO DE LOGICA 5to Sec. ZARUMILLA (3)En la medida que estudies de allí
Docente: Prof. Miguel Ángel Ramírez a) 1, 2,3 b) 2, 3, 4 c) 3, 4,5 d) triunfarás;
López Todas e) N.A (4)Con tal que trabajes es obvio que ganes
dinero;
7.- Son proposiciones implicativas (5) Estar con fiebre igual entonces a estar
enfermo.
1.- Son proposiciones simples: Son ciertas.
(1)Siempre que estudio, no ingresaré a la
(1)Ana ama a José; universidad;
(2)Cada vez que ingrese a la Universidad a) 2, 3, 4 b) sólo 4,5 c) Todas
(2)Pedro es pobre pero es feliz;
es porque he estudiado; d) Todas menos 5 e) N.A
(3)Está lloviendo;
(4)Carmen es más alta que Ana; (3)Bajo la condición de estudiar, ingresaré
(5)César Vallejo fue poeta y escritor. a la Universidad es porque he estudiado; 12.- simbolizar la preposición: “Si vas al
(4)Una vez que yo estudie, debo ingresar; estadio pierdes tu dinero. Si no vas al estadio,
a) 1, 2,3 b) 3, 4,5 c) 5, 4,2 (5)Al no estudiar, es imposible que pueda vas a la playa”
ingresar a la Universidad.
d) 1, 3 ,4 e) Todas menos 5
a) (p → q)˄ (~p˄r) ;
a) 1, 2,3 b) 2, 3, 4 c) 3, 4,5 b) (p→𝑞)˄ (~q → p)
d) Todas e) N.A c) (p˄q)]˅ (~q → p) ;
2.- Son proposiciones compuestas: d) (p→ 𝑞)˄(~p → q)
8.- Son proposiciones bicondicionales: e) (p→ q)˄ (r → p);
(1)Todo reptil es herbívoro así como
vertebrado; (1)Hace frío si de la misma forma hace
(2)Pedro es pobre pero es feliz; calor;
(3)Son contemporáneos San Martín y (2)Alan será presidente siempre que y 13.- “Si Manuel va a la fiesta entonces no
Bolívar; solo si gana las elecciones; estudia para su examen, pero no es el caso que
(4)Imelda y D’Angelo se aman; (3)La lógica se define como el estudio del vaya a la fiesta y apruebe sus cursos. De ahí que
(5)La lógica es más compleja que las razonamiento correcto; Manuel estudia para su examen”. Se formaliza:
matemáticas. (4)Habrá reforma si y solo si hay cambio
estructural; a) [(p → ~r) ˄ ~(q˄r)]˅r ;
a) 1, 2,5 b) 1, 2 c) 2, 3,5 (5)Habrá cosecha solo si llueve. b) [(p→ ~𝑞)˄ ~(q˄r)]˄𝑟
d) 2, 1, 3 e) N.A c) [(p→ ~𝑞)˄ ~(p˄r)] → q ;
a) 1, 2,4 b) 4,5 c) 1, 3, 5 d) [(p→ ~𝑞)˄~(p˄q)] → q)
e) [(p→ ~𝑞) → ~(q → r)] ˅q;
3.- De las siguientes expresiones ¿Cuáles son d) Todas menos 5 e) N.A
proposiciones?
(1)5 es un número par; 14.-
9.- Son proposiciones negativas:
(2)El auto nuevo;
(3) x+3= 5;
(1)Si no es triángulo, no es polígono;
(2)Es absurdo que te esfuerces y no
a) Todas b) Solo 1 y 3 c) Sólo 1y2 ingreses;
d) Sólo 1 e) Sólo 2 (3)Es incierto que los ingenieros sean
matemáticos;
(4)No solo el mercurio es un metal sino
4.- De las siguientes oraciones, son también es dilatado por el calor;
proposiciones lógicas: (5)Es objetable que trabaje y no tenga
dinero.
(1)¡Hoy es un día maravilloso!;
(2)En tus ojos veo mi futuro; a) 1, 2,3 b) 2, 3, 4 c) 1, 4,5 d) 1, 2,5
(3)Abre tu puerta inmediatamente; e) 2, 3, 5
(4)Toda revista tiene páginas bellas;
(5)A grandes males, grandes remedios. 9.- Sea el texto: “Amo a María o a Isabel, pero
no a ambas. Además, si amase a María,
a) 1, 2,3 b) 2, 3, 4 c) Ninguna amaría también a Isabel”
d) Todas e) 3, 4, 5
a) [(p˅𝑞)˄ ~(p˄q)]˄(p → q) ;
5.- Ni son proposiciones ni enunciados abiertos b) [(p˄𝑞)˄ (p˄q)]˄(p → q)
c) [(p˅𝑞)˄ ~(p˄q)] → (p˄q) ;
(1) Tus ojos son dos luceros; d) [(p˅𝑞) → ~(p˄q)]˄ (p → q)
(2) x+3= 9; e) [(p˅𝑞) → ~(p˄q)]˄ (p ↔ q);
(3)Si x= 3 entonces x+5 =8;
(4)Quien madruga Dios lo ayuda;
(5)Es el mejor alcalde de Tumbes. 10.- La proposición
a) 1, 2,3 b) 2, 3, 4 c) 1, 4,5 “O son mellizos o gemelos, si Pablo si al
igual que José son hermanos parecidos.”
d) 1, 2,5 e) 1, 4
Se formaliza:
a) (p ↔ q)˄(r → s) ;
6.- Son proposiciones conjuntivas b) (p˄q)˄(r → s)
c) [(p˄ ~q) → r] ;
(1)No sólo Juan sino también María
d) (r˄s) → (pΔ q)
estudian;
e) (pΔ q) → (r˄s)
(2)Que Juan estudie es compatible con
que María estudie;
11.- Son proposiciones condicionales:
(3)Juan no estudia pero María sí lo hace;
(4)Tanto Juan como María estudian;
(1)Ya que hay nubes bien se ve que
(5)Estudiar es característica de Juan pero
lloverá;
no de María.
(2)Cuando tenga visa pues viajaré;
De las anteriores son correctas:
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ARITMETICA 3ero Sec. trabajar 12 problemas recibirá 7200 d) 7 e) 9
soles ¿Cuántos problemas no resolvió?
Docente: Prof. Miguel Ángel Ramírez López 17. Hallar la suma de los 40 primero
a) 4 b) 9 c) 12
d) 5 e) 10 números múltiplos. No considerar al
1. Pedro gasta su dinero, primer día gasta cero.
un tercio de lo que tenía; mas 4 soles,
el segundo día gasta los dos quintos del 9. Calcular: a) 5840 b) 5640 c) 5940
resto más 5 soles. El tercer día gasta d) 5740 e) 5540
tres séptimos del nuevo resto, mas 2 P=31+32+33+…+84
soles ¿Cuánto tenía inicialmente si al
final se quedó con 2 soles? 18. Calcular:
a) 3105 b) 4035 c) 3115
a) S/.20 b) S/.24 c) S/. 30
d) 2905 e) 3205 S= 0.01+0.08+0.27+…+80
d) S/.36 e) S/. 48
a) S/.40 b) S/. 60 c) S/. 45 15. Una persona quiere rifar una 23. Cada día una persona escribe en su
calculadora a un precio determinado diario 1/3 del numero de hojas en
d) S/. 90 e) S/. 50 blanco, mas 2 hojas. Después de tres
emitiendo para esto cierto número
días consecutivos le quedan aun 2 hojas
de boletos. Si vende a 2 dólares cada en blanco ¿Cuántas hojas ha escrito?.
7. En un teatro las entradas de adultos boleto perderá 30 dólares y
costaban S/. 3 y los niños S/. 1; vendiéndolo en 3 dólares ganará 70 a) 1820 b) 1810 c) 3720
concurrieron 752 personas y se dólares. ¿Cuánto vale la d) 3460 e) 3620
recaudó S/. 1824 ¿Cuántos
espectadores eran niños? calculadora?
24. Alvarito le dice a Salcedo:”juguemos
a) $200 b) $ 235 c) $ 230 25 partidas de casino, el que gana
8. Elías pone 12 problemas a Gian Carlo d) $240 e) $220 obtiene 10 soles y viceversa. Si al final
con la condición de que por cada Alvarito ha ganado 130 soles ¿Cuántas
problema que resuelva recibirá 1000 partidas perdió Salcedo?
16. Hallar “x”
soles y por cada problema que no
resuelva perderá 600 soles después de (x+1) + (x+2) + (x+3) +…(x+60)= a) 12 b) 16 c) 15
2370 d) 19 e) 18
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